中班數學(xué)教案匯編15篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的中班數學(xué)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班數學(xué)教案1
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒對數的活動(dòng)的興趣。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和思維的靈活性、正確性。
3、引導幼兒學(xué)習7的形成，能手口一致地點(diǎn)數7個(gè)物體，以達真正理解7的實(shí)際意義；認讀數字7。
4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
5、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前通過(guò)交談讓幼兒初步了解“買(mǎi)6贈1”的含義。
2、布置超市“玩具商品”，有關(guān)7的形成的課件。
3、數字“6”、“7”及鐮刀圖片各一，幼兒操作用學(xué)具若干套。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看課件，感知７的形成（帶禮物）聯(lián)系實(shí)際，以新老師“帶禮物”為由給幼兒觀(guān)看課件1。
�。�1）新老師一口氣把樹(shù)葉從大樹(shù)上吹落下來(lái)。
師：有幾片樹(shù)葉落到地上了？咱們一起來(lái)數一數：1、2、3......6，有6片樹(shù)葉落到地上了，同時(shí)出示數字“6”。
�。�2）（繼續看課件）新老師帶孩子們一起吹樹(shù)葉，又有一片樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)。
師：剛才地上有6片樹(shù)葉，又落下1片樹(shù)葉，現在地上有幾片樹(shù)葉？師幼一起點(diǎn)數共有7片樹(shù)葉，啟發(fā)幼兒說(shuō)“6片樹(shù)葉添上1片樹(shù)葉是7片樹(shù)葉”，同時(shí)出示數字“7”。
觀(guān)看課件2，蘋(píng)果樹(shù)變魔術(shù)（3）第一次從樹(shù)上落下6個(gè)蘋(píng)果，請幼兒點(diǎn)數后出示數字“6”。
�。�4）第二次又有1個(gè)蘋(píng)果從樹(shù)上落下來(lái)，啟發(fā)幼兒理解6個(gè)蘋(píng)果添上1個(gè)蘋(píng)果是7個(gè)蘋(píng)果，6添上1是7，同時(shí)出示數字“7”。
2、操作實(shí)物，理解７的形成（送禮物）（1）送花生每個(gè)幼兒一盤(pán)花生（內裝6顆），等幼兒正確點(diǎn)數后新老師再作為獎品送給幼兒1顆，請幼兒回答現在自己有幾顆花生？初步理解6添上1是7。
�。�2）送紅棗每組一筐紅棗。第一次請幼兒取6個(gè)棗，第二次再請幼兒添上1個(gè)棗。問(wèn)：現在有幾個(gè)棗？講解6個(gè)棗添上1個(gè)棗是7個(gè)棗，即6添上1是7。
3、做游戲，復習７的形成，理解７的實(shí)際意義（游戲：買(mǎi)紅果）（1）講解“買(mǎi)6贈1”的含義。超市里的紅果今天特別便宜，只要小朋友買(mǎi)夠6個(gè)，售貨員阿姨還會(huì )再贈送給小朋友1個(gè)。
�。�2）買(mǎi)完紅果后，請小朋友們互相檢查，如果買(mǎi)夠了6個(gè)，就去阿姨處領(lǐng)1個(gè)贈品，進(jìn)一步理解鞏固“6添上1是7”。
4、教師小結，結束教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這次教研活動(dòng)，孩子們對6、7有了初步的認識，也能正確表述6、7所表示的物體。過(guò)程中可以適當的放慢語(yǔ)速，幼兒操作時(shí)減少量，用三個(gè)數字，這樣能縮短幼兒操作時(shí)間，讓幼兒在評價(jià)環(huán)節多說(shuō)一說(shuō)，平衡語(yǔ)言表述能力與觀(guān)察能力。
中班數學(xué)教案2
活動(dòng)目標
1、復習7以?xún)鹊狞c(diǎn)物匹配，鞏固對7以?xún)葦盗康恼J識。
2、嘗試根據數量及顏色兩種特征進(jìn)行分類(lèi)擺放。
3、樂(lè )意參與到情境活動(dòng)中，愿意與同伴交流。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：7以?xún)鹊狞c(diǎn)物匹配
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)顏色、點(diǎn)數與水果的對應進(jìn)行二維的匹配與分類(lèi)
活動(dòng)準備
1、課件PPT
2、小紙盤(pán)，上面貼有不同顏色的點(diǎn)卡（7以?xún)龋?/p>
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬� 參觀(guān)果園：按圖示點(diǎn)數找相應的水果
1、教師帶領(lǐng)幼兒去動(dòng)物果園游玩：秋天來(lái)了，果園的水果豐收了，誰(shuí)想跟我去果園玩，好，出發(fā)吧！
�。úシ臥PT，幼兒跟隨音樂(lè )進(jìn)行身體律動(dòng)）
2、幼兒根據點(diǎn)數找出相應的水果，并大聲說(shuō)出“XXXX快開(kāi)門(mén)”。（請幼兒說(shuō)說(shuō)為什么是這種水果）
�、賻煟汗麍@到了，咦，門(mén)怎么是關(guān)著(zhù)的？
播放點(diǎn)子寶寶的PPT聲音：請你看看我是幾個(gè)點(diǎn)子寶寶，找到跟我一樣多的水果，大門(mén)就會(huì )打開(kāi)了。
播放課件：點(diǎn)5：6個(gè)菠蘿、5個(gè)蘋(píng)果、7個(gè)草莓
師：有幾個(gè)點(diǎn)子？5個(gè)點(diǎn)子就和5個(gè)水果寶寶做朋友。
5個(gè)點(diǎn)子寶寶的水果朋友是誰(shuí)呢？數一數就知道了。
�。◣煄ьI(lǐng)幼兒依次集體點(diǎn)數水果數量，并出示相應數量的數字）
找到點(diǎn)子寶寶的朋友嗎？一起把它的名字喊出來(lái)：蘋(píng)果蘋(píng)果快開(kāi)門(mén)。
師：大門(mén)開(kāi)了，看到什么了？那我們一起來(lái)摘蘋(píng)果吧！
�。◣煄ьI(lǐng)幼兒做摘蘋(píng)果的律動(dòng)）
�、趲煟禾O(píng)果摘完了，我們繼續往前走吧。哎呀，門(mén)又關(guān)了，原來(lái)又要我們回答問(wèn)題了。
播放點(diǎn)子寶寶的PPT聲音：請你看看我是幾個(gè)點(diǎn)子寶寶，找到跟我一樣多的水果，大門(mén)就會(huì )打開(kāi)了。
課件：點(diǎn)6：5個(gè)梨子、6個(gè)桃子、7個(gè)西瓜
師：有幾個(gè)點(diǎn)子？6個(gè)點(diǎn)子就和6個(gè)水果寶寶做朋友。
xx小朋友，有幾個(gè)梨子呢？一起來(lái)數一數？
xx小朋友，有幾個(gè)桃子呢，數數吧。
所有的小朋友，大家一起來(lái)數一數，你們看到了幾個(gè)西瓜呢？
師：點(diǎn)子寶寶的朋友是誰(shuí)啊，一起喊出來(lái)：桃子桃子快開(kāi)門(mén)。
�。◣煄ьI(lǐng)幼兒做摘桃子的律動(dòng)）
�、蹘煟呵懊孢�有一片果園呢，想不想去看一看？
播放點(diǎn)子寶寶的PPT聲音：請你看看我是幾個(gè)點(diǎn)子寶寶，找到跟我一樣多的水果，大門(mén)就會(huì )打開(kāi)了。
課件：點(diǎn)7：6個(gè)蘋(píng)果、7個(gè)香蕉、5個(gè)橘子
師：我們來(lái)看看，點(diǎn)子寶寶有幾個(gè)呢？
7個(gè)點(diǎn)子和哪個(gè)水果做朋友呢？為什么？
�。◣熣垈�(gè)別幼兒帶領(lǐng)全體幼兒依次點(diǎn)數水果數量，并出示相應數量的數字）
�。ǘ┓炙ò搭伾皵盗�?jì)煞N特征進(jìn)行匹配）
教師：我們摘了那么多的水果，都吃不完，請小猴子也來(lái)吃好不好？我們問(wèn)問(wèn)，它想吃什么水果呢？
播放小猴子的PPT聲音：這是我最?lèi)?ài)吃的水果，并且它的數量和點(diǎn)子是一樣多。
�。ㄓ變喊l(fā)現按數量、喜好或數量、顏色兩種特征找出相應的水果，并請幼兒說(shuō)說(shuō)理由）
�。�1） 課件：點(diǎn)6、小猴子：6個(gè)蘋(píng)果、5個(gè)香蕉、5個(gè)桃子
�。�2） 課件：紅色的點(diǎn)7：7個(gè)香蕉、6個(gè)桃子、7個(gè)蘋(píng)果
師：
播放小狐貍的PPT聲音：我想吃和點(diǎn)子的顏色、數量一樣的水果。
師：你聽(tīng)到小狐貍說(shuō)什么了呢？
�。ㄈ┧退Y物（按顏色及數量?jì)煞N特征進(jìn)行分類(lèi)）
師：老師覺(jué)得我們小朋友特別的聰明，給小猴子、小狐貍都送了水果，但是我們還有好多好多水果呢 ，讓我們再把水果分給小豬，小狗，小兔，小貓，小熊?chē)L一嘗，你們同不同意？好了，第一組給小豬分水果，第二組。。。不過(guò)，這些小動(dòng)物都有要求的 ，都要吃喝籃子上的顏色和數量一樣多的水果，老師相信我們班的小寶貝兒一定能分對的。
�、僬堄變河^(guān)察盤(pán)子，發(fā)現盤(pán)子上的帶顏色的點(diǎn)，知道要根據顏色及數量分裝水果。
�、谟變翰僮鳎簩⑺湃胂鄳伾皵盗康墓P(pán)中。一起看看水果是否與相應的盤(pán)子上的顏色及數量匹配。
�。ㄋ模┯變焊S音樂(lè )結束活動(dòng)。
教學(xué)反思
第一環(huán)節中應該注意：
1、 教師要有充分的角色感，運用富有感染力的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作，把幼兒引入活動(dòng)，在活動(dòng)中要及時(shí)給予幼兒鼓勵，激起他們打開(kāi)門(mén)的興趣。
2、引導幼兒進(jìn)行細致地觀(guān)察，鼓勵他們說(shuō)出自己的想法及理由，在集體點(diǎn)數時(shí)，可變換多種形式，如老師帶領(lǐng)點(diǎn)數、個(gè)別幼兒帶領(lǐng)大家一起點(diǎn)數等。
分水果的環(huán)節中教師要注意：在這個(gè)環(huán)節中，部分孩子會(huì )只根據一個(gè)條件來(lái)選擇，例如只根據顏色或只根據數量，教師可引發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的理由，并引發(fā)幼兒討論“都是7個(gè)，為什么要選蘋(píng)果，不選香蕉？或“都是紅色的，為什么要選蘋(píng)果，不選草莓？從而讓幼兒發(fā)現要選符合顏色和數量二個(gè)條件的水果。
幼兒操作送水果的環(huán)節中：
1、教師要給幼兒觀(guān)察的機會(huì )，讓他們自己發(fā)現盤(pán)子上的秘密——帶顏色的點(diǎn)，從而為操作活動(dòng)作鋪墊。
2、 在幼兒操作過(guò)程中，教師注意退后自己的位置，更多的是當好觀(guān)察者的角色，把更多的空間留給幼兒，支持幼兒個(gè)體的自主性學(xué)習與幼兒與同伴的互動(dòng)性學(xué)習。
中班數學(xué)教案3
名稱(chēng)：有趣的數字
目標：
1、感受數字的豐富變化，體驗數字給生活帶來(lái)的方便與有趣。
2、復習9以?xún)鹊臄底�、數數，并區分6與9。
準備：
1、幾何圖形組合畫(huà)三幅（還有小動(dòng)物）。
2、幼兒每人一份數字卡片
3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。
過(guò)程：
一、看圖編電話(huà)號碼。
�。�1） 我們將要去春游了，我想邀請小動(dòng)物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）
師：你們真會(huì )動(dòng)腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？
�。�2） 打電話(huà)要查電話(huà)號碼，我們來(lái)查一查動(dòng)物家的電話(huà)。
教師分別出示圖形卡。（小猴、小熊、小兔）
師：這是小猴家的電話(huà)。讓幼兒觀(guān)察發(fā)現小猴家只有圖形，沒(méi)有號碼。
�。�3） 引導幼兒看圖數數編號碼。（三家全部觀(guān)察后，人人翻譯號碼）
�。ㄈ耸忠环莶僮饔镁��？梢杂脭底仲N號碼，也可用筆寫(xiě)號碼）
請各組派代表在黑板上貼數字
集體念號碼 583469 583496 582734
驗證號碼的正確性，老師撥打電話(huà)。
二、感知數字的豐富變化。
�。�1）思考：這些號碼都有6個(gè)數字，為什么電話(huà)號碼是不一樣的？
�。〝底峙帕械捻樞虿煌�
�。�2） 觀(guān)察：在三個(gè)電話(huà)號碼中有
哪些是不一樣的？
�。ㄐ『锛业奶柎a是有9、6，小熊家是6、9；小兔家沒(méi)有這兩個(gè)數子，有的是2、7）
相同的是什么？
�。ㄈ齻�(gè)號碼都是六位數，前兩位數都有5、8）
�。�3）區分6和9
問(wèn)：老師也常把6和9搞錯，請你們幫助我記住它。
�。� 讓幼兒說(shuō)出6的圓圈在下面，9的圓圈在上面。）
根據幼兒的講述出示數字23456789
三、交流所收集的電話(huà)號碼
增強幼兒有關(guān)電話(huà)方面的知識
�。�1） 請幼兒大聲地讀自己帶來(lái)的電話(huà)號碼。
了解電話(huà)號碼是多位數的。
�。�2） 你們知道的電話(huà)是幾位數的？ （請幼兒根據自己的生活經(jīng)驗講述）
�。ㄉ虾５貐^的家庭電話(huà)是8位數的，手機是11位數的；常用的較特殊的電話(huà)是3位數的。）
四、給小動(dòng)物編電話(huà)號碼
�。�1）有許多小動(dòng)物家還沒(méi)有電話(huà)，我們用數字來(lái)幫它們編個(gè)電話(huà)號碼吧。
提示：可以用貼數字的方法，也可以用筆寫(xiě)。
有意識地請幾個(gè)孩子上來(lái)念所編的號碼。
�。�2）教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個(gè)數字都用了，數一
你編的電話(huà)是幾位數的。
延伸活動(dòng)：把小朋友編的電話(huà)號碼做成電話(huà)簿。
中班數學(xué)教案4
活動(dòng)目標
1、通過(guò)藝術(shù)欣賞、表演、歌曲演唱等藝術(shù)活動(dòng)，使學(xué)生感受時(shí)鐘與生活、學(xué)習之間的密切關(guān)系。
2、培養學(xué)生用形體語(yǔ)言及優(yōu)美的歌聲來(lái)表達自己對小鐘表的喜愛(ài)之情。
3、提高學(xué)生對藝術(shù)要素的感知和想像力。體驗藝術(shù)學(xué)習的快樂(lè )和滿(mǎn)足，獲得身心和諧發(fā)展。
活動(dòng)準備
1、多媒體課件
2、時(shí)鐘頭飾等。
活動(dòng)過(guò)程
一、律動(dòng)、師生問(wèn)好。
二、創(chuàng )設情景，激趣導入。
教師：今天我們班來(lái)了一位客人，大家猜猜她是誰(shuí)?(手指著(zhù)頭飾)
對她就是來(lái)自時(shí)鐘王國的鬧鐘姐姐，我們用熱烈的掌聲歡迎她的到來(lái)!(鼓掌)
教師：大家好，我是來(lái)自時(shí)鐘王國的小鬧鐘，很高興能認識大家，
同時(shí)，鬧鐘姐姐也希望同學(xué)們能到我的時(shí)鐘王國去做客。
教師：咦，鬧鐘姐姐，聽(tīng)說(shuō)時(shí)鐘王國里有很多非常漂亮的時(shí)鐘對嗎?
教師：當然了，時(shí)鐘王國里的時(shí)鐘可多啦，我只是時(shí)鐘王國里的一個(gè)小小成員。
教師：是嗎，同學(xué)們，大家想不想去參觀(guān)一下?(想)
教師：別急，時(shí)鐘王國可不是隨便什么人都可以去的，想參觀(guān)的人都必須經(jīng)過(guò)重重考驗才行，
小朋友們，你們能經(jīng)受得住考驗嗎?(能)
三、肢體語(yǔ)言學(xué)習領(lǐng)域――“說(shuō)一說(shuō)、演一演”
1、課件出示：清晨，伴隨著(zhù)小鬧鐘清脆的鈴聲，新的一天開(kāi)始了……
說(shuō)一說(shuō)：
早晨你睡覺(jué)醒來(lái)到去學(xué)校的這段時(shí)間里，你都做了些什么?
演一演：
你能將這些事情用動(dòng)作來(lái)表演一下嗎?
2、學(xué)生表演。
3、教師：剛才，小朋友們精彩的表演鬧鐘姐姐非常滿(mǎn)意，你們已經(jīng)順利地過(guò)了第一關(guān)、
4、學(xué)生做律動(dòng)表演。
四、視覺(jué)藝術(shù)學(xué)習領(lǐng)域――“想一想、看一看”
1、說(shuō)一說(shuō)：
在我們日常生活中為什么離不開(kāi)時(shí)鐘?
2、想一想：
假如有一天，你的小鐘表突然生病了，會(huì )出現怎樣的情況呢?
3、欣賞
A、塔鐘
B、小品鐘
C、數字顯示鐘
D、倒計時(shí)鐘
E、花壇鐘
想一想：這些不同的時(shí)鐘放在什么地方最合適?
1、塔鐘(又稱(chēng)建筑大鐘)為建筑用石英鐘，主要附加功能有報時(shí)功
能、停電補償功能和夜間照明功能等。
2、小品鐘，又被稱(chēng)為城市景觀(guān)鐘，通常融于各種藝術(shù)造型之中，主要用于點(diǎn)綴城市街道、公園和娛樂(lè )等公共場(chǎng)所。
3、數字顯示鐘廣泛應用于銀行、醫院、工廠(chǎng)、辦公樓等各種場(chǎng)所及各種時(shí)鐘系統。
4、倒計時(shí)鐘通常為某一特定時(shí)刻設立，如新年倒計時(shí)、運動(dòng)會(huì )倒計時(shí)等。
5、花壇鐘美麗的造型美化我們的環(huán)境，給我們賞心悅目的感受。
五、聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)學(xué)習領(lǐng)域――“聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱”
1、剛才，大家用自己的聰明才智，經(jīng)過(guò)了重重考驗，欣賞了許多精美的時(shí)鐘，增長(cháng)了不少的知識。
今天要不是鬧鐘姐姐帶我們參觀(guān)了時(shí)鐘王國，我們能了解這么多的時(shí)鐘知識嗎?
下面，我們一起來(lái)唱一唱《謝謝你，小鬧鐘》，讓我們用歌聲向鬧鐘姐姐表示感謝好嗎?
2、學(xué)生演唱《謝謝你小鬧鐘》
中班數學(xué)教案5
活動(dòng)設計意圖：
當拿到《蜈蚣叔叔的襪子》這個(gè)數學(xué)繪本時(shí)，我就被它的故事內容、畫(huà)面所吸引，因為這個(gè)故事幽默風(fēng)趣，又有很多數學(xué)元素在里面，比如排序、單雙數、一對一對數、比多比少、規律等等，特別是給小蜈蚣穿襪子時(shí)，讓幼兒嘗試自己排序涂色，整個(gè)操作，趣味性強，又讓幼兒對有規律的排序有了更深的認識，因此我設計了這節科學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)觀(guān)察能發(fā)現事物簡(jiǎn)單的排列規律。
2.嘗試創(chuàng )造新的排列規律
3.樂(lè )意進(jìn)行操作活動(dòng)，體驗探索發(fā)現的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
鼓勵幼兒在動(dòng)手操作的活動(dòng)中，比較發(fā)現物體排列的傳遞性，并進(jìn)行大膽自主的排序活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試創(chuàng )造新的排列規律
活動(dòng)準備：
1.課件《蜈蚣叔叔的襪子》，背景音樂(lè )。
2.黑板上一張大蜈蚣操作圖，三色襪子若干
3.每人一張小蜈蚣的操作圖，紅、黃、藍三色彩筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
師：我發(fā)現今天小朋友們小腳上的鞋子特別漂亮，讓我們漂亮的小腳來(lái)活動(dòng)一下。
口令游戲：動(dòng)動(dòng)腳，滑一滑。碰一碰，小腳并并攏。
二、基本部分
(一)出示課件：幼兒大膽表達
1、小朋友，我們都有幾只小腳啊?(兩只)可是有一位朋友它長(cháng)了許多的腳，猜猜看，他是誰(shuí)?(蜈蚣)
2、蜈蚣叔叔是出了名的帥哥，平時(shí)蜈蚣叔叔都把自己打扮的帥帥的。讓我們一起去看看這位出了名的帥哥。
(二)出示課件：引導幼兒觀(guān)察圖片，初步感受規律排序
1、你們覺(jué)得這位蜈蚣叔叔有啥不一樣的地方?你們見(jiàn)過(guò)穿了襪子的蜈蚣嗎?它都穿了什么顏色的襪子?(引導幼兒說(shuō)出排序規律)
2、他是這樣有規律的穿襪子的，這樣穿看上去非常的干凈、整潔。簡(jiǎn)直帥氣極了。
(三)閱讀理解，了解排序
1、嘟嘟是蜈蚣叔叔的鄰居，他好多天沒(méi)見(jiàn)到蜈蚣叔叔了，蜈蚣叔叔怎么呢?你從哪里看出它生病了?
2、媽媽準備了些禮物讓嘟嘟去看望蜈蚣叔叔，嘟嘟正準備離開(kāi)，蜈蚣叔叔說(shuō)“嘟嘟，待會(huì )兒還有許多的朋友要來(lái)看望我，我必須要穿戴整齊，要把所有的腳上都穿上襪子，這樣對我的朋友才有禮貌，可是我現在生病了，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，你愿意幫幫我嗎?”
3、嘟嘟來(lái)到院子里，他驚呆了，嘟嘟為什么驚呆了?(幼兒自由回答)
4、蜈蚣叔叔都有什么顏色的襪子?他是怎樣曬它的襪子的?(相同顏色的襪子晾在一起)
(四)觀(guān)察思考，幼兒嘗試動(dòng)手操作兩色襪子的多種排序方法
1、蜈蚣叔叔說(shuō)“我穿襪子的方式很特別，我會(huì )按照我的心情來(lái)穿襪子，現在我生病了，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，現在我只想穿兩種顏色的襪子”(出示紅、藍色的襪子)
2、兩種顏色的襪子怎么穿呢?(幼兒自由討論，指派一名幼兒上黑板操作)
3、我們一起來(lái)看看這個(gè)小朋友他是怎樣穿的?(引導幼兒說(shuō)出顏色的規律排序)
4、幼兒集體動(dòng)手操作，教師巡視
5、展示幼兒作品，說(shuō)說(shuō)蜈蚣穿襪子的規律。
(五)經(jīng)驗遷移，嘗試操作三色襪子的多種排序方法
1、你們猜猜蜈蚣叔叔現在的心情怎么樣呢?
2、得到你們的幫助，它高興多了，現在他想穿三種顏色的襪子(出示紅、黃、藍三色襪子)
3、三種顏色的襪子可以怎么穿呢?和你身邊的朋友說(shuō)一說(shuō)。
4、幼兒動(dòng)手操作，教師巡視
5、展示幼兒作品，教師小結
你們覺(jué)得蜈蚣叔叔喜歡哪種穿法了?蜈蚣叔叔喜歡有規律的穿襪子。
三、結束部分
放音樂(lè )離場(chǎng)。
你們幫助蜈蚣叔叔穿好了襪子，為了感謝你們，它邀請小朋友們一起去參加它的宴會(huì )，我們出發(fā)吧。
中班數學(xué)教案6
活動(dòng)目標
1、感知周?chē)钪协h(huán)形排列現象，對環(huán)形排列的物品感興趣。
2、學(xué)習正確環(huán)形數數的方法，體驗環(huán)形數數的快樂(lè )。
3、能運用環(huán)形計數的方法解決生活中的問(wèn)題。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備
能夠熟練點(diǎn)數10以?xún)鹊臄?/p>
物質(zhì)準備
紅、黃、藍、綠花邊（數量不同）的盤(pán)子；項鏈、花環(huán) 、杯子、碗、做標記夾子、紙、筆、記錄表人手一份等；數字卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲引導
以游戲“到超市當統計員”引題，嘗試進(jìn)行10以?xún)拳h(huán)形計數
請幼兒自由選擇盤(pán)子，找相應顏色的椅子坐下，嘗試進(jìn)行環(huán)形點(diǎn)數。
二、集體交流學(xué)習
在集體交流的基礎上，學(xué)習正確的環(huán)形數數方法。
�。�1）交流各自的數數結果，感知用做記號并沿著(zhù)一個(gè)方向一個(gè)一個(gè)地數的方法可以避免漏數、重復數。
提問(wèn)：·誰(shuí)來(lái)告訴老師，你剛才數了什么顏色的圖案，上面的圖案有幾個(gè)？
·你是怎么數這樣的環(huán)形圖案的？
·用什么方法來(lái)數環(huán)形的東西才不容易漏數？重復數？
�。�2）師生共同進(jìn)行小結。
�。�3）引導幼兒用正確的方法再次嘗試進(jìn)行環(huán)形數數。
1、幼兒操作，師注意觀(guān)察幼兒的數數方法是否正確，并給予指導。
2、幼兒將盤(pán)子舉起來(lái)，師生共同小結同種顏色盤(pán)子上的數量都一樣多。
�。�4）引導幼兒嘗試從不同起點(diǎn)進(jìn)行環(huán)形數數，知道借助標記從任意一點(diǎn)都可進(jìn)行點(diǎn)數。
三、游戲“數一數”
借助多種標記進(jìn)行環(huán)形數數，，進(jìn)一步掌握環(huán)形數數的正確方法，體驗環(huán)形數數的樂(lè )趣
�。�4）結合記錄表，觀(guān)察各式各樣的環(huán)形排列實(shí)物，感知生活中的環(huán)形排列現象。
�。�2）引導幼兒借助標記進(jìn)行環(huán)形數數。
提問(wèn)：你想用什么做標記？然后怎么數？
�。�3）幼兒操作，師重點(diǎn)觀(guān)察幼兒用標記進(jìn)行數數的情況，適時(shí)給予指導。
�。�4）展示記錄表，師幼交流環(huán)形數數的結果。
活動(dòng)延伸
拓展生活經(jīng)驗，尋找環(huán)形計數在生活中的運用。
中班數學(xué)教案7
教學(xué)目標：
1、區分基數和序數，知道幾個(gè)和第幾個(gè)的含義，感知序數的方向性。
2、對序數和基數現象感興趣，初步建立良好的秩序感。
3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì )有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
教學(xué)準備：
1、有若干車(chē)廂的小火車(chē)背景圖一幅，小動(dòng)物圖片，輕音樂(lè )2、幼兒操作紙、蠟筆等
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入：
1、數車(chē)廂(教師指導操作)“嗚……一列長(cháng)長(cháng)的火車(chē)開(kāi)來(lái)了，小朋友，誰(shuí)來(lái)幫我數一數這輛火車(chē)一共有幾節車(chē)廂?”(8節車(chē)廂用數字8表示)你是從哪里開(kāi)始數的?(引導幼兒從火車(chē)頭開(kāi)始數起，并做好箭頭標記)2、數動(dòng)物：
“看小動(dòng)物們都來(lái)車(chē)站集合，準備去春游啦!數一數站臺上一共來(lái)了多少只小動(dòng)物?”
“誰(shuí)排第一?你是從哪里開(kāi)始數的?”
3、乘火車(chē)：
“這么多小動(dòng)物要乘車(chē)，誰(shuí)應該第一個(gè)上車(chē)?為什么?”(小猴排在第一個(gè))“排在第一個(gè)的小猴子第一個(gè)上車(chē)，他說(shuō)我的座位在從火車(chē)頭開(kāi)始數第四節車(chē)廂，誰(shuí)來(lái)幫小猴子送到他的車(chē)廂里?”(送到后和小朋友一起檢查有沒(méi)有送對)“接下來(lái)輪到誰(shuí)上車(chē)了?熊貓說(shuō)我的座位在從前往后數第2節車(chē)廂，誰(shuí)來(lái)幫熊貓送到他的車(chē)廂里?”
“輪到小貓上車(chē)了，小貓告訴我它的座位在熊貓和小猴中間，誰(shuí)知道它坐在第幾節車(chē)廂?”
“現在火車(chē)上有幾只小動(dòng)物?他們分別坐在哪節車(chē)廂?”
4、小結：再次鞏固序數和基數的不同。
二、幼兒自由操作1、分散操作：
“還有小動(dòng)物也想趕快上車(chē)呢，請小朋友按照順序幫所有的的小動(dòng)物都送上車(chē)，幫他們找到自己合適的位置�！�(輕音樂(lè ))2、集體檢查：
“現在所有的小動(dòng)物都上車(chē)啦，我們來(lái)看一看小動(dòng)物都坐在第幾節車(chē)廂�！�(引導幼兒運用語(yǔ)句：“xx動(dòng)物坐在第x車(chē)廂”)“現在誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，第五節車(chē)廂坐了誰(shuí)?(“x號車(chē)廂里坐著(zhù)XX動(dòng)物” )3、教師小結：要知道每只小動(dòng)物在哪個(gè)車(chē)廂，可以數一數，從火車(chē)頭開(kāi)始數，數到幾，就是第幾節車(chē)廂。
三、逛公園(操作游戲)“小動(dòng)物們都上車(chē)了，火車(chē)開(kāi)動(dòng)了，嗚……咔嚓咔嚓，公園到了!春天的公園真美呀!美麗的花朵都開(kāi)了，好漂亮呀!這里一共有幾盆花?”(個(gè)別數、集體數)“小猴說(shuō)我要買(mǎi)一點(diǎn)花打扮我的家，看看小猴伸出了幾根手指?它要買(mǎi)幾盆花?”
“小猴買(mǎi)了三盆美麗的.花，他說(shuō)我還要買(mǎi)1個(gè)水壺，我喜歡從箭頭開(kāi)始數第3個(gè)水壺，請小朋友幫小猴想買(mǎi)的水壺圈出來(lái)�！�
“哎!小動(dòng)物玩累了，他們來(lái)到了蛋糕店買(mǎi)甜甜圈和飲料，猜猜看小兔需要買(mǎi)些什么?”(5個(gè)甜甜圈和第5瓶飲料)“請小朋友幫小猴和小兔選出他們需要的東西，數第幾個(gè)的時(shí)候一定要從箭頭開(kāi)始數起，數到幾就是第幾個(gè)�！�
四、講評操作部分請個(gè)別幼兒講述自己的操作，師幼共同驗證，及時(shí)糾正錯誤的操作。
五、結束部分：小動(dòng)物們春游看到了這么多美麗的花朵，品嘗到了美味的食物，現在他們要乘火車(chē)回家了，嗚……嗚……火車(chē)又要開(kāi)動(dòng)啦! (音樂(lè )響起，全體幼兒聽(tīng)音樂(lè )玩開(kāi)火車(chē)出活動(dòng)室。)
教學(xué)反思：
在執教的過(guò)程中缺少激情，數學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
中班數學(xué)教案8
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習將圓和正方形進(jìn)行二等分。
2、能積極動(dòng)手嘗試，探索分蛋糕的多種方法。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
重難點(diǎn)：
學(xué)習將圓和正方形進(jìn)行二等分；探索分蛋糕的多種方法。
活動(dòng)準備：
圓形、正方形操作紙若干，剪刀若干，幼兒畫(huà)冊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶前兩天為小朋友過(guò)生日時(shí)的情景。
1、前兩天小朋友過(guò)生日時(shí)我們一起品嘗到了什么呀？
2、這些蛋糕是怎么分的呢？
二、學(xué)習圓和正方形的二等分。
1、要把圓形的蛋糕分成相等的兩份，該怎么切呢？請個(gè)別幼兒上來(lái)試一試。剪開(kāi)以后，教師示范將兩個(gè)半圓重疊在一起，進(jìn)行驗證，重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察切開(kāi)的兩部分是否一樣大。
2、把方形的蛋糕分成相等的兩份，該怎么切？請個(gè)別幼兒上來(lái)分，再請另一位幼兒用重疊的方式進(jìn)行驗證。將方形的蛋糕分成相等的兩等分，還有沒(méi)有其他的方法呢？
三、幼兒操作練習。
在圓形和正方形的紙上進(jìn)行二等分。
小百科：蛋糕是一種古老的西點(diǎn)，一般是由烤箱制作的，蛋糕是用雞蛋、白糖、小麥粉為主要原料。以牛奶、果汁、奶粉、香粉、色拉油、水，起酥油、泡打粉為輔料。經(jīng)過(guò)攪拌、調制、烘烤后制成一種像海綿的點(diǎn)心。
中班數學(xué)教案9
一、【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)觀(guān)察小動(dòng)物串的手鏈，發(fā)現按照一定規律的排序;
2、幼兒在為小兔子過(guò)生日的情境中，能夠發(fā)現并能完成串珠子的多種排序規律，提高解決問(wèn)題的能力;
3、幼兒樂(lè )于參加活動(dòng)，喜歡把物體按照一定的順序排列起來(lái)。
4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì )有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
二、【活動(dòng)準備】
竹簽數條、各種"糖葫蘆"小卡片(不同顏色、不同大小、不同形狀等等)、多媒體課件
三、【活動(dòng)過(guò)程】
1、談話(huà)導入
談?wù)撔∨笥严矏?ài)吃的東西，創(chuàng )設小兔子過(guò)生日的情景，小動(dòng)物們要送小兔子喜歡的手鏈做生日禮物觀(guān)察小豬準備的手鏈：按照一顆紅色-一顆藍色-一顆紅色-一顆藍色等珠，總結小豬的手鏈按照一定的順序串成的方法叫做排序，引出活動(dòng)主題：有趣的排序
2、小小幫手串珠子通過(guò)觀(guān)察小動(dòng)物已經(jīng)串好的珠子，發(fā)現其中的排序規律，幫助小豬、小猴、小象等小動(dòng)物串好沒(méi)完成的手鏈小豬串手鏈的排序：紅-綠-紅綠-紅……小猴串手鏈的排序：大-小-大-小-大……小象串手鏈的排序：圓-方-圓-方-圓……
3、進(jìn)門(mén)闖關(guān)創(chuàng )設情景，小動(dòng)物們來(lái)到小兔子家要答對設好的問(wèn)題才能進(jìn)門(mén)，請幼兒解答問(wèn)題，完成排序，進(jìn)入小兔子家為小兔子慶祝生日4、游戲：小朋友準備的禮物給每個(gè)幼兒分好糖葫蘆果和竹簽，請幼兒動(dòng)手按照自己喜歡的順序串好糖葫蘆，親手為小兔子準備生日禮物，完成后請幼兒展示自己的成果，說(shuō)一說(shuō)按照什么樣的順序來(lái)排序。
四、【活動(dòng)結束】
教師總結幼兒表現，點(diǎn)評幼兒動(dòng)手完成的"生日禮物"，最后以《生日快樂(lè )》歌曲結束活動(dòng)。
五、【教學(xué)反思】
本次活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒感知規律，增強觀(guān)察力和思維能力;難點(diǎn)是再現或再造規律，能按照一定的規律進(jìn)行排序。在教學(xué)環(huán)節設計上，我才用了由淺入深，層層遞進(jìn)的方法，在活動(dòng)過(guò)程創(chuàng )設小兔子過(guò)生日的情境貫穿始終，激發(fā)孩子的興趣愛(ài)好，幼兒帶著(zhù)興趣融入其中，易于接受新的知識，這使教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。在游戲操作部分，老師應該面對幼兒先進(jìn)行示范，以便幼兒能更好的進(jìn)行操作，我在此環(huán)節忽略了示范演示，使得課堂在操作部分紀律上有點(diǎn)亂。這節課整體來(lái)看雖然還算成功，但有些孩子未能進(jìn)行舉一反三的操作，在每個(gè)環(huán)節結束時(shí)未及時(shí)進(jìn)行總結，以至于幼兒在腦海中沒(méi)有一個(gè)明確的方向，在以后的區角活動(dòng)中要繼續讓幼兒練習排序。
中班數學(xué)教案10
活動(dòng)目標：
1、認識6以?xún)鹊男驍�，學(xué)習序數詞“第幾”。
2、能從不同的方向找到物體排列的位置。
3、發(fā)展觀(guān)察能力、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
1、 有6層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動(dòng)物6個(gè)，如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、小羊等。
2、幼兒每人一份操作材料：6只不同的小動(dòng)物，有6節車(chē)廂的火車(chē)或有6棵小樹(shù)的圖片等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師與幼兒談話(huà)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、以“小動(dòng)物住新房”活動(dòng)，學(xué)習6以?xún)鹊男驍怠?/p>
�。�1）出示樓房圖片，引導幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：這是什么？數數這座樓房一共有幾層？（引導幼兒數一數并貼上1—6的數字。）
�。�2）教師邊操作邊提問(wèn)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物住在樓房里，什么動(dòng)物住第幾層。
�。�3）教師小結：要知道每只小動(dòng)物住的位置，可以數一數，數到幾，就是第幾層。
�。�4）游戲“找小動(dòng)物”要求幼兒能正確迅速地說(shuō)出“xx動(dòng)物住在第x層樓”。
3、游戲：坐火車(chē)
送小動(dòng)物上火車(chē)的小朋友先數數火車(chē)有幾節車(chē)廂，再送小動(dòng)物上火車(chē)，每種小動(dòng)物坐一節車(chē)廂，然后說(shuō)說(shuō)“xx小動(dòng)物坐在第x節車(chē)廂”或“第x節車(chē)廂坐的是xx動(dòng)物”。做好后幫它們更換位置再說(shuō)。
4、游戲：排隊
講解示范游戲玩法：音樂(lè )響起，全體幼兒自由活動(dòng)，音樂(lè )停，6個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起，數數全組有幾個(gè)小朋友，然后以一個(gè)幼兒為首，小朋友觀(guān)察自己的位置，說(shuō)說(shuō)“我排第x”
活動(dòng)結束：
講評上課情況。
中班數學(xué)教案11
(一)教學(xué)目標
1、理解故事，能根據故事情節展開(kāi)想象，完整清楚的表達自己的想法。
2、具有初步的理財意識。
(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面，能根據故事情節展開(kāi)合理想象。
難點(diǎn)：幫助幼兒掌握一些最基本的理財知識，有初步的理財意識。
(三)教學(xué)準備
1、物質(zhì)準備：PPT繪本、、統計表、信封、10元、5元2元紙幣、1元硬幣、筆。
2、幼兒前期經(jīng)驗準備：幼兒認識過(guò)人民幣、會(huì )20以?xún)燃訙p運算的經(jīng)驗。
(四)教學(xué)過(guò)程：
一、情景導入，激發(fā)興趣
播放PPT1
師：今天老師帶來(lái)了一張圖片，能認出圖片上的動(dòng)物嗎?
幼：鱷魚(yú)
師：你從哪里看出來(lái)?
幼：尖尖的牙齒
師：鱷魚(yú)有一副尖銳的牙齒，給你們怎樣的感覺(jué)?
幼：很兇……
師：今天的故事就發(fā)生在這條看似兇猛的鱷魚(yú)身上。
播放PPT2(聽(tīng)故事)
師：1)這樣的想法到底對嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由?
幼：要還給主人。
師：不是自己的東西就應該無(wú)歸原主。
過(guò)渡：那我們的小鱷魚(yú)是怎么想的呢?
播放PPT3可是小鱷魚(yú)決定要去找錢(qián)包的主人
小結：原來(lái)看似兇猛的小鱷魚(yú)和你們一樣，都有著(zhù)一個(gè)誠實(shí)的心。
二、理解故事、預測發(fā)展
(一)自主閱讀，猜測故事情節。
1播放PPT4
師：但是小鱷魚(yú)在尋找錢(qián)包主人的路上會(huì )遇到了3件事情，我們分成3個(gè)小組，每個(gè)小組仔細閱讀一件事情，待會(huì )把你們小組看的這件事情告訴大家。
xx閱讀事件1
師：請第一小組來(lái)介紹一下，小鱷魚(yú)遇到的第一件事情。(請一名幼兒介紹)
師：小鱷魚(yú)會(huì )用這錢(qián)幫助老鱷魚(yú)嗎?聽(tīng)一聽(tīng)故事里師怎么說(shuō)的?(聽(tīng)故事)
小結：小鱷魚(yú)堅持自己的想法，不是自己的東西堅決不能用。
xx閱讀事件2
師：小鱷魚(yú)遇到的第二件事情?(請一名幼兒介紹)
師：你們都相信小鱷魚(yú)能控制自己，不去買(mǎi)漂亮的鞋子嗎?來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底怎么回事吧!(聽(tīng)故事)
師：小鱷魚(yú)在看到最渴望的紅靴子時(shí)，她是怎么想的呀?
幼：她想從錢(qián)包里拿出一點(diǎn)錢(qián)出來(lái)……
小結：是呀，小鱷魚(yú)的內心有些動(dòng)搖了，不過(guò)好在最后還是控制住了自己不好的想法。
xx閱讀事件3
師：接下去，還會(huì )發(fā)生什么事呢?小鱷魚(yú)還能控制住自己?jiǎn)?(請一名幼兒介紹)
幼：小鱷魚(yú)在飲料點(diǎn)，很渴……
師：小鱷魚(yú)真的會(huì )做到嗎?我們往下聽(tīng)(播放故事)
小結：面對這么多的誘惑，小鱷魚(yú)還能堅持到最后，控制住自己，真不是一件容易的事情。
師：其實(shí)生活中也有許多事情要我們像小鱷魚(yú)一樣學(xué)會(huì )控制的，你們遇到過(guò)嗎?(生活中哪些事情我們需要控制的)
(幼兒自由回答)
小結：生活中需要我們控制的事情還真不少，看來(lái)呀，你們真的長(cháng)大了。
過(guò)渡：那最終小鱷魚(yú)找到錢(qián)包的主人了嗎?我們接著(zhù)往下聽(tīng)。
(二)互動(dòng)討論，經(jīng)驗再現
1、播放PPT5、播放PPT6播放PPT7(聽(tīng)故事)
師：分享、消費、投資理解這三個(gè)詞語(yǔ)嗎?
幼：分享就是把好吃的東西和大家一起吃。
師：和別人共同享受，還有補充嗎?
師：有時(shí)候，一件高興的事，一份好的心情同樣也可以和朋友一起分享的。
師：那消費呢?
幼：買(mǎi)東西
師：給自己買(mǎi)需要的東西。
師：知道什么是投資嗎?
幼：股票、買(mǎi)房子、做生意……
師：投資就是讓錢(qián)生錢(qián)，把小錢(qián)變成大錢(qián)。
2、播放PPT8
師：小鱷魚(yú)會(huì )拿三個(gè)信封里的錢(qián)做什么呢?(邊說(shuō)邊PPT演示，幫助幼兒已有經(jīng)驗再現)
幼兒：分享里的錢(qián)會(huì )去幫助老鱷魚(yú)、消費里的錢(qián)去買(mǎi)鞋子和飲料、投資里面的錢(qián)……
師：小鱷魚(yú)說(shuō)謝謝你們給它這么多建議，到底做什么投資?它還得仔細考慮一下，
三、小組操作，分配錢(qián)幣
(一)播放PPT9介紹人民幣
師：如果你們也像小鱷魚(yú)一樣有一筆錢(qián)，你準備怎么用呢?(幼兒自由回答)
師：這些錢(qián)都認識嗎?有什么不一樣?
小結：人民幣有紙幣和硬幣，不同面值的人民幣，它的顏色，形狀、大小都不一樣。
(二)分組操作，分配錢(qián)幣、并記錄
1、交代要求：現在我們四人一組、先商量、再分配，并在信封上做好記錄。
(現在我們四人一組每組都準備了三個(gè)信封，請你們先商量這些錢(qián)要去干什么,然后再分配這三個(gè)信封，最后在每個(gè)信封上寫(xiě)上金額。)
師：先商量什么?(這些錢(qián)準備去干什么，怎么分配這三個(gè)信封;)
2、幼兒分組操作。(每組請一名代表將該小組的分配結果記錄在記錄紙上)
3、統計每個(gè)小組的分配情況
師：現在我們來(lái)交流一下你們的分配情況吧。
小結：第一組分享最多，看來(lái)你們比較有愛(ài)心，第二組消費最多，比較懂得生活哦，第三組投資最多，是一群小財迷哦。(為每組分的做多的部分貼上的標記)
四、情感遷移，回歸生活
師：哪個(gè)小組來(lái)介紹一下，你們準備把每個(gè)信封里的錢(qián)去干什么呢?
小結：其實(shí)我們每個(gè)小組都分配了三個(gè)信封，在自己享受的同時(shí)，還不忘記與別人分享，不過(guò)，不是每個(gè)人做了善事，都會(huì )有回報的，但是我們每個(gè)人都應該有一顆公益的心。
活動(dòng)目標：
1、創(chuàng )設情景，使幼兒在輕松的氛圍中認識水果寶寶。
2、通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
活動(dòng)準備：
1、蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨子各若干個(gè)，并用布袋包好。
2、切成片的水果，并用牙簽插好。
3、課件：西瓜寶寶圖，水果圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜
1、出示西瓜圖。
小朋友你們看，他是什么啊?(西瓜)
對，西瓜寶寶今天要過(guò)生日，誰(shuí)想去啊?還可以帶一個(gè)寶寶去，就是布袋里的寶寶。請你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶寶。
2、幼兒摸布袋，猜猜里面是什么。
二、認一認
1、請小朋友打開(kāi)看看，里面到底是什么呢?幼兒說(shuō)出自己布袋中水果的名稱(chēng)、顏色、形狀。
2、請手中是紅色寶寶的舉起來(lái)給我看。
請手中是圓圓的寶寶舉起來(lái)給我看。
請手中是香蕉寶寶的舉起來(lái)給我看。
3、請小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來(lái)有一個(gè)共同的名字叫“水果”。
你們還吃過(guò)哪些水果呢?老師出示課件(水果圖)，幼兒根據圖片回憶。
三、說(shuō)一說(shuō)
1、現在請小朋友帶著(zhù)你的寶寶到西瓜寶寶家去�？墒�，西瓜寶寶不認識你的寶寶，你應該怎么介紹呢?請個(gè)別幼兒嘗試。(老師當西瓜寶寶：“你是誰(shuí)啊?你的寶寶叫什么名字?他是什么樣子的?”幼兒回答。)
2、大家一起來(lái)。
四、嘗一嘗
1、小朋友，歡迎你們。我準備了好多好吃的，請大家嘗一嘗，嘗好了還要過(guò)來(lái)告訴我，你吃的是什么，它是什么味道的。
2、幼兒品嘗。
3、組織交流。
五、小結。
今天我很高興和小朋友一起認識了許多水果寶寶，知道了它們的顏色和形狀;還品嘗了許多水果，知道了他們的味道。謝謝你們。
教學(xué)反思。
1、您設計的活動(dòng)是否適合您的兒童?
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程充滿(mǎn)趣味性，符合中班的幼兒需要和年齡特點(diǎn)，本次活動(dòng)幼兒最感興趣的是活動(dòng)中吃水果的環(huán)節。幼兒在認一認的環(huán)節中每個(gè)幼兒都對水果感興趣，這樣就激發(fā)了孩子說(shuō)話(huà)的欲望，調動(dòng)了孩子的發(fā)散性思維。說(shuō)一說(shuō)你喜歡的水果，幼兒各抒己見(jiàn)，我用肯定的話(huà)語(yǔ)贊揚孩子參與的積極性，讓孩子得到心理上的滿(mǎn)足后更加喜歡動(dòng)腦思考，引起幼兒共鳴，激發(fā)其他幼兒積極思維�；顒�(dòng)中幼兒體驗到認知活動(dòng)的樂(lè )趣，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，這樣幼兒自然而然就習得了知識。
2、有幾個(gè)兒童參與不積極，這是為什么?
在活動(dòng)中我發(fā)現有個(gè)別幼兒在提到“你還知道哪些水果”時(shí)，反應不是太積極，說(shuō)的還是眼前的水果，只要極個(gè)別的幼兒能說(shuō)出一些其他的水果，小班幼兒由于生活經(jīng)驗少，很多水果都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，有的幼兒雖然吃過(guò)，但讓他回憶以前吃過(guò)的水果就有了難度了。我的引導不夠，準備也不是太充分，我應該多找一些水果圖片，讓幼兒觀(guān)察，這樣可能就會(huì )達到更理想的教學(xué)效果
中班數學(xué)教案12
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)習自由排序，讓幼兒在自由的探索活動(dòng)中，嘗試和發(fā)現不同的排序方法，并體驗排序活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，培養幼兒的探索精神。
3、了解排序與我們的生活密切相關(guān)，并學(xué)習將排序的知識運用到日常生活中。
活動(dòng)準備：
大小不同的盒子 小瓷磚 貼條
活動(dòng)過(guò)程：
一：今天，我們來(lái)到了米老鼠的家里來(lái)做 客，米老鼠他別高興，他給我們帶來(lái)了禮物盒， 引入主題
二：1、老師展示盒子——大盒子里面套小盒子
師：讓幼兒按箭頭的方向把盒子擺一擺
按從大到小的順序——按從小到大的順序
2、第二份禮物——瓷磚
師：讓幼兒按照規律把瓷磚裝飾到房子上
瓷磚什么地方一樣？什么地方不一樣？
幼兒：都是正方形 顏色不一樣 大小一樣
師：可以按什么樣的規律排？
幼兒：三個(gè)黃三個(gè)紅 四個(gè)黃四個(gè)紅…..
三：動(dòng)手操作
讓幼兒到桌子旁，按貼條上的箭頭有規律的貼瓷磚
四：請幼兒把貼好的瓷磚裝飾到房子上，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是按什么規律排的
五：第三份禮物——帽子
請幼兒每人戴一頂帽子，記住自己的顏色
師：可以按什么規律排呢？
幼兒：紅——黃——藍
黃——藍——紅
聽(tīng)老師的口令按箭頭方向排列
活動(dòng)延伸：
根據帽子的眼色按規律排好隊，旅行去啦，結束
幼兒園中班數學(xué)教案――正方形排在前面（排序）
幼兒園中班數學(xué)教案――正方形排在前面（排序）
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
學(xué)習按物體數量多少排序。
準備：
1．手鼓一面。
2．數卡1―10，每個(gè)幼兒一套。
3．圖片4幅：1)圓6個(gè)；2)正方形3個(gè)；3) 梯形4個(gè)；4)三角形5個(gè)。
活動(dòng)與指導：
1．按順序出示圖片1―4，讓幼兒說(shuō)出圖片中圖形的數量，并在圖片下方放上相應的數卡。
2．把圖形與數卡調換成按由小到大的順序排列，讓幼兒跟讀幾遍3、4、5、6。
3．教師分別擊鼓10、8、9、7、6、5、4次讓幼兒舉出相應的數卡。
4．讓幼兒把上面7個(gè)數卡由小到大排列，并且手口一致地點(diǎn)說(shuō)3遍。
5．游戲：數字填空
1)讓幼兒按照1―10的順序數數。正確選擇一個(gè)數填在空格里，并說(shuō)出理由。
2)讓幼兒從任意一個(gè)數開(kāi)始接數。正確選擇一個(gè)數填空，說(shuō)出在…前，在…后，在…中間。
中班數學(xué)教案13
一、活動(dòng)準備：
1、材料準備：動(dòng)物圖片若干
2、經(jīng)驗準備：幼兒對部分動(dòng)物的外形、生活習性等有一定的了解。
二、指導要點(diǎn)：
1、活動(dòng)重難點(diǎn)：自定分類(lèi)標準
2、指導要點(diǎn)：指導幼兒進(jìn)行多角度的分類(lèi)，老師做簡(jiǎn)單的記錄。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲：我喜歡的小動(dòng)物園。（幼兒自由選擇自己喜歡的動(dòng)物圖片，每人一張）
反思：幼兒拿到動(dòng)物圖片時(shí)都非常興奮，同時(shí)也有個(gè)別幼兒因為沒(méi)有拿到自己最喜歡的動(dòng)物圖片有些沮喪，不過(guò)在老師的協(xié)調下，幼兒情緒穩定。在今后的活動(dòng)中我將做好調整，增加同類(lèi)動(dòng)物圖片的數量。
2、請幼兒隨意把動(dòng)物圖片貼在黑板上，說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的名稱(chēng)和它們的外形特征。
�。�1）教師可以先為幼兒做一次示范，例如：“我喜歡海豚，海豚生活在大海里，它會(huì )唱歌，是人類(lèi)的朋友�！�
�。�2）幼兒輪流進(jìn)行講述，教師可以適當補充。
反思：在圖片的選擇上我都是選擇幼兒比較常見(jiàn)的動(dòng)物，例如：海豚、小貓、小鳥(niǎo)等。并且在課前鞏固過(guò)這些動(dòng)物的生活形態(tài)，幼兒講述時(shí)對動(dòng)物的外形、生活環(huán)境以及喜好都描述到了，不過(guò)在語(yǔ)言的組織與流暢性上還稍微欠佳。
3、引導幼兒自訂分類(lèi)標準，把上述的動(dòng)物分類(lèi)。（可以有不同的分類(lèi)結果，只要幼兒言之有理便可。例如：可以按動(dòng)物的生活環(huán)境、有沒(méi)有毛、會(huì )不會(huì )飛等特征來(lái)分類(lèi)。）
�。�1）教師小結，將話(huà)題導向分類(lèi)環(huán)節。例如：這么多動(dòng)物能生活在一起嗎？為什么？該怎樣分類(lèi)呢？
反思：老師對幼兒在黑板上無(wú)規律貼出的動(dòng)物進(jìn)行提問(wèn)，幼兒馬上回應所以的動(dòng)物不能生活在一起，可是有個(gè)幼兒卻說(shuō)“他們都生活在地球上�！蔽沂紫瓤隙ㄟ@名幼兒的回答，同時(shí)也將幼兒的注意力引到動(dòng)物的生活環(huán)境中來(lái)討論，例如：“海豚和小鳥(niǎo)能在一起生活嗎？它們有什么不同呢？”幼兒的注意力一下被問(wèn)題拉了回來(lái)�！拔覀儊�(lái)替它們分類(lèi)吧，可以怎么分呢？”幼兒首先提出按生活環(huán)境分起。這是幼兒比較熟悉的分法，分好后，我重新激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，“還能怎么分呢？”引導幼兒進(jìn)行討論。
�。�2）幼兒討論分類(lèi)標準。例如：可以按動(dòng)物的生活環(huán)境、有沒(méi)有毛、會(huì )不會(huì )飛等特征來(lái)分類(lèi)。
反思：在老師的引導下，幼兒又從其它方面進(jìn)行分類(lèi)。剛開(kāi)始還需要老師啟發(fā)，后來(lái)孩子們的想法越來(lái)越多，有的幼兒提出可以按它們吃什么東西來(lái)分類(lèi)，還有的幼兒提出按身上有沒(méi)有毛來(lái)分類(lèi)等等。
�。�3）請幼兒按討論后的標準進(jìn)行分類(lèi)，老師幫助幼兒劃分分類(lèi)區域，并為幼兒示范記錄。
中班數學(xué)教案14
活動(dòng)目標：
1、養成認真、有序觀(guān)察的習慣。
2、能正確分辨“7”以?xún)鹊臄盗�，初步理解�?”以?xún)葦档氖睾恪?/p>
3、能用所學(xué)知識解決游戲中簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。
活動(dòng)準備：課件、點(diǎn)子卡片、標有點(diǎn)子的汽車(chē)模型
活動(dòng)過(guò)程：
1、和幼兒一同回憶上次活動(dòng)中尋找的“春天的變化”。
教師：“你們都看到了什么？”
幼兒自由講述。
2、利用課件感知“3”以?xún)鹊臄盗俊?/p>
�。�1）感知3只小“蜜蜂”和3只大“蝴蝶”一一對應的關(guān)系。
�。�2）調整“蜜蜂”的間隔，再次感知他們一一對應的關(guān)系“。
�。�3）小結：雖然蜜蜂排得隊伍長(cháng)一些，蝴蝶排得隊伍短一些，但它們都是3只，所以它們一樣多。
3、利用課件感知“5”以?xún)鹊臄盗俊?/p>
�。�1）大小、顏色不同時(shí)，感知數量5的守恒。
�。�2）排列方式、形狀不同時(shí)，感知數量6的守恒。
�。�3）排列方式，形狀、顏色不同時(shí)，感知數量7的守恒。
4、游戲“春游”。
�。�1）介紹游戲規則。
�。�2）幼兒觀(guān)察自己車(chē)票上的數量。
�。�3）幼兒乘車(chē)，分辨“7”以?xún)鹊臄盗俊?/p>
�。�4）幼兒交換車(chē)票，分辨“7”以?xún)鹊臄盗俊?/p>
�。�5）更換車(chē)頭上的數量，再次游戲。
5、帶幼兒到戶(hù)外去春游，結束活動(dòng)。
延伸活動(dòng)：
1、在數學(xué)角落中，完成幼兒用書(shū)上的《比比連連》。
2、在幼兒能熟悉分辨“7”以?xún)鹊臄盗亢�，可啟發(fā)幼兒用多種排列方式制作7以?xún)鹊臄盗靠ㄆ?/p>
中班數學(xué)教案15
活動(dòng)目標：
1、能不受物體排列形式的變化，正確判斷10以?xún)鹊臄盗康亩嗌佟?/p>
2、初步體驗10以?xún)葦盗康氖睾恪?/p>
3、體驗數守恒的有趣現象。
活動(dòng)準備：每個(gè)小朋友花10朵、10桶蜂蜜（大小一樣的小瓶）和1個(gè)小包裝箱（包裝盒），（包裝盒有長(cháng)方形的，有正方形的），ppt文件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲引入。
請小朋友和老師一起做10個(gè)手指的手指操。當做到10個(gè)手指變戲法時(shí)，引導幼兒充分想象，將10個(gè)手指頭擺出各種造型。
師：兩只小手還可以怎么樣擺？數一數有幾根手指？小朋友的手指做成了各種造型，還是10個(gè)手指。
�。ㄒ龑в變撼醪礁兄�10個(gè)手指不論怎么擺，其數量不變。）
2、逛花園。
師：春天來(lái)了，花園里的花都開(kāi)了，美麗極了，我們去逛花園好不好？（播放ppt文件出示美麗的鮮花。）
我們一起數一數有幾朵花呢？
幼兒點(diǎn)數：1朵，2朵，3朵……
�。�1）10朵鮮花排列成一橫排，讓幼兒點(diǎn)數一數有幾朵。
�。�2）10朵鮮花排列成一豎排，再讓幼兒數一數有幾朵。
10朵美麗的花怎么排隊更漂亮呢？
幼兒操作，將10朵花擺出不同的排列方式，并點(diǎn)數其數量是多少。引導幼兒觀(guān)察10朵花擺出不同的圖案，它們的數量是否發(fā)生了變化。
小結：不管10朵花擺成什么圖案，它的數量還是10朵。
師：這么多美麗的花，引來(lái)了一群小蜜蜂。（播放ppt文件）瞧，小蜜蜂飛來(lái)了。數一數，這群小蜜蜂有幾只？小蜜蜂看到了這么美麗的花，高興地跳起了圓圈舞，再數一數，小蜜蜂變成了幾只？
師：這群小蜜蜂一邊唱歌一邊跳舞，可高興了。哎，他們變成了什么隊形？數一數有幾只小蜜蜂��？
�。ㄕ埿∨笥颜f(shuō)一說(shuō)小蜜蜂都變成了什么隊形，并點(diǎn)數小蜜蜂的數量。小蜜蜂分別排成兩排、三排，8字形，幼兒能不受小蜜蜂排列形式的變化，正確判斷其數量，并再次感知不同排列形式下10的守恒。）
師：10只小蜜蜂看到這么多盛開(kāi)的鮮花，高興地跳起了圓圈舞，一會(huì )排成兩排，一會(huì )排成三排，最后又排成了8字形，他們跳得多好看��！
3、游戲：大家一起來(lái)跳舞。
師：小朋友們想不想和它們一起跳舞呢？
教師播放歡快的音樂(lè )，找10名幼兒來(lái)跳舞，引導幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈跳舞（也可以其他隊形），將10把小椅子擺放在一邊，當音樂(lè )停止，幼兒馬上找到小椅子坐下來(lái)，讓其他幼兒數一數，共有多少名幼兒。每跳一次就變換一下小椅子的排列方式，引導幼兒能不因幼兒排列形式的變化，正確判斷幼兒的數量，體驗10的守恒。
4、運蜂蜜。
跳完了舞，勤勞的小蜜蜂要去采蜜了。小蜜蜂在美麗的花叢中飛來(lái)飛去，忙個(gè)不停，采了好多好多香甜的花蜜，我們去幫他們運蜂蜜好不好？
�。òl(fā)放材料：每個(gè)小朋友10桶蜂蜜，一個(gè)包裝箱。）
幼兒操作，將10桶蜂蜜裝在箱子里，幼兒根據不同形狀的盒子把10桶蜂蜜排成不同的隊形，然后和其他小朋友交流。讓幼兒進(jìn)一步體驗10的守恒。
師：你是怎樣將蜂蜜裝進(jìn)箱的？
師：小朋友幫助小蜜蜂運送了這么多的蜂蜜，你們可真棒！現在我們把蜂蜜送進(jìn)工廠(chǎng)去加工吧。
每10個(gè)小朋友一組，每個(gè)組要排成不同隊伍去喲。（可以排成一排，兩排或者三排。）
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