中班數學(xué)教案：6以?xún)鹊臄?5篇
作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的中班數學(xué)教案：6以?xún)鹊臄�，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班數學(xué)教案：6以?xún)鹊臄?
活動(dòng)目標：
1、在游戲活動(dòng)中認識序數第一至第五。
2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
3、愿意參加游戲活動(dòng)，體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、學(xué)具：小旗人手一套。
2、教具：數卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動(dòng)物
活動(dòng)過(guò)程：
一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座
1、出示房子提問(wèn)：他們分別是什么顏色?(紅、黃、藍、綠、紫)一共有幾座?紅房子在第幾座?你是從哪邊開(kāi)始數的?有不一樣的嗎?
2、出示小旗提問(wèn)：現在，我們從哪邊開(kāi)始數?
3、做門(mén)牌卡：紅房子在第一座，用數字幾表示?(請幼兒找數字貼在房頂上)
4、用同樣的方法，做好其它房子的門(mén)牌卡。
二、用舉小旗的游戲助幼兒鞏固序數第一至第五
1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問(wèn)：一共有幾只小動(dòng)物?
2、提問(wèn)：小羊排在第幾個(gè)?用數字幾表示?
3、講解要求：每一位小朋友都有五面小旗，小羊排在第三，我們就把寫(xiě)有數字3的小旗舉起來(lái)!
4、幼兒游戲
三、去小動(dòng)物家做客，鞏固認識序數
1、提要求：你喜歡到哪個(gè)小動(dòng)物家做客，你就排到它的家門(mén)口，(幼兒互相說(shuō)一說(shuō)排在第幾排)?
2、幼兒自由選擇去小動(dòng)物家做客后請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)排在第幾排?
3、玩游戲：小羊(小狗、小貓、小鴨、小兔)的小客人在第幾排?用它的叫聲告訴家吧!第幾排就叫幾聲。
四、分享喜悅：
提問(wèn)：你們和小動(dòng)物玩得開(kāi)心嗎?為什么開(kāi)心呀?
中班數學(xué)教案：6以?xún)鹊臄?
[設計意圖]
本活動(dòng)選自中班主題活動(dòng)五《我的朋友》，活動(dòng)內容是《小木匠》(6的形成和數數)，在設計這節教育活動(dòng)時(shí)我以故事和游戲為雙重因素，通過(guò)故事畫(huà)面，讓幼兒在表象認知中，初步感知6的形成及數數，并進(jìn)行初步的等量、差量判斷;通過(guò)故事提示讓幼兒親自操作，在實(shí)物認知中，理解6的形成及數數，知道5、6之間的關(guān)系;通過(guò)游戲，讓幼兒在抽象符號的認知中形成6的數概念，達到對6的實(shí)際意義的理解。
[活動(dòng)目標]
1、通過(guò)故事、游戲讓幼兒體驗學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。
2、學(xué)習6的形成，區別5、6的關(guān)系，理解6的實(shí)際意義。
3、培養幼兒理解和動(dòng)手操作的能力。
[活動(dòng)準備]
課件、蘋(píng)果和梨圖片、樹(shù)背景圖。
[重點(diǎn)難點(diǎn)]
重點(diǎn)：學(xué)習6的形成，區別5、6的關(guān)系。
難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)際操作理解6的實(shí)際意義。
[活動(dòng)過(guò)程]
(一)通過(guò)故事激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣利用《小矮人》音樂(lè )導入故事，通過(guò)故事中的提問(wèn)讓幼兒初步感知6的形成，感知等量和差量的關(guān)系。故事中的問(wèn)題：
A.5個(gè)小矮人又添上一個(gè)是幾個(gè)?
B.蘑菇和小矮人誰(shuí)多誰(shuí)少?
C.要把他們變成一樣多，該怎么辦呢?
D.要送給每個(gè)小矮人一個(gè)氣球，一共要拿多少個(gè)氣球?
E.為什么要拿六個(gè)氣球?
F.6個(gè)小矮人少了一個(gè)還剩下幾個(gè)?通過(guò)以上問(wèn)題的回答 及畫(huà)面提示即表象認知，讓幼兒知道5添1是6，5比6少1，6比5多1。
(二)集體嘗試操作讓幼兒通過(guò)實(shí)物操作來(lái)進(jìn)一步感知6的形成和實(shí)際意義，區別5、6的關(guān)系。
操作1：請先去摘5個(gè)蘋(píng)果，在卡片上擺成一橫排。
操作2：再去摘6個(gè)梨擺在蘋(píng)果的下面。問(wèn)題1：蘋(píng)果和梨一樣多嗎?誰(shuí)多誰(shuí)少?問(wèn)題2：蘋(píng)果比梨少了幾個(gè)?梨比蘋(píng)果多了幾個(gè)?問(wèn)題3：怎樣才能把他們變成一樣多?
操作3：將蘋(píng)果和梨變成一樣多。通過(guò)實(shí)物操作即實(shí)物認知，幼兒親自感受5添1是6，6比5多1，6可以代表任何6個(gè)數目的物體。
(三)游戲《捉迷藏》鞏固幼兒學(xué)習6的實(shí)際意義，通過(guò)游戲，由實(shí)物表象上升到“抽象”符號認知，逐步完成了幼兒數形成的認知過(guò)程，并借助游戲驗證、修正幼兒學(xué)習的過(guò)程及結果。玩法：先由教師扮演白雪公主，幼兒扮演小矮人，當白雪公主發(fā)出口令例如：請小矮人們藏到比5多1的數字下面，幼兒便迅速躲藏到帶有數字6的樹(shù)下面，如此復進(jìn)行，教師可以和幼兒互換角色。通過(guò)這個(gè)游戲，讓幼兒進(jìn)一步鞏固學(xué)習6的形成，理解6的實(shí)際意義，在游戲中區別5、6之間的關(guān)系，增加幼兒學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。
中班數學(xué)教案：6以?xún)鹊臄?
活動(dòng)目標
1、學(xué)會(huì )從左到右逐一點(diǎn)數6以?xún)鹊膶?shí)數并說(shuō)出總數；
2、體驗6以?xún)鹊臄底趾臀矬w數量的關(guān)系，并認讀數字；
3、培養幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣，學(xué)會(huì )積極主動(dòng)思考問(wèn)題。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
活動(dòng)準備
教學(xué)課件一份、數物拼版教具一份、根據數字畫(huà)點(diǎn)表35份
活動(dòng)安排
�。ㄒ唬⿲�
師：”今天是小熊的生日，小熊要開(kāi)一個(gè)生日會(huì )，所以小熊準備了許多水果來(lái)招待客人，我們一起來(lái)看一下有哪些水果，每種水果有多少個(gè)呢？”
�。ǘc(diǎn)數小熊準備的水果和小熊收到的生日禮物，學(xué)習給物體排序以及從左往右有規律的點(diǎn)數，并說(shuō)出總數。
1、展示圖片一（3個(gè)西瓜，從左往右已排序好）：
師：”小朋友請看圖片，這是什么水果？”（西瓜）師：”這里有多少個(gè)西瓜？”(3個(gè))師：”我們一起來(lái)數一下是不是3個(gè)呢？”（注意：讓幼兒舉起右手的食指，從左往右注意點(diǎn)數，并說(shuō)出總數）
2、展示圖片三（4個(gè)火龍果，從左往右已排序好）：
提問(wèn)方式和注意點(diǎn)如第1點(diǎn)3、展示圖片四（5個(gè)蘋(píng)果，從左往右已排序好）：
提問(wèn)方式和注意點(diǎn)如第1點(diǎn)4、展示圖片五（6個(gè)雪梨，從左往右已排序好）：
提問(wèn)方式和注意點(diǎn)如第1點(diǎn)5、展示圖片六（6份禮物，沒(méi)有排序）：
師：”這是小熊生日禮物，小熊想請小朋友幫忙數一下禮物，但是這些禮物都是雜亂地放著(zhù)，我們要先做什么��？”（給禮物從左往右排序）師：”現在我請一位小朋友出來(lái)排序，知道怎么排序的小朋友請舉手？”（先后請2到3位幼兒出來(lái)排序，并作出點(diǎn)評。）師：”現在我們從左往右一起來(lái)數一下有多少份禮物？”（6份）（注意：讓幼兒舉起右手的食指，從左往右注意點(diǎn)數，并說(shuō)出總數）
�。ㄈw驗數字與物體數量的關(guān)系，幫助幼兒在抽象的數字和物體事物之間一種關(guān)系，有助于幼兒學(xué)習。
1、教師出示教具”數物拼板”（如圖1），并講解教具的操作方法，師：”老師現在手里拿的是小兔子送給小熊的禮物，叫做數物拼版，它的玩法很簡(jiǎn)單，就是給上面'1-6'數字找朋友，上面的數字要與下面實(shí)數點(diǎn)的數量相對應，比喻說(shuō)上面的數字是一，那下面的拼板上的實(shí)數點(diǎn)就有幾個(gè)��？”（1個(gè)）師：”現在老師手里還剩5塊拼板，老師想請小朋友來(lái)拼完它們嗎？”（請4位小朋友出來(lái)操作教具，如果小朋友對項任務(wù)沒(méi)能掌握好，可以多請幾組有朋友玩，幫助他們掌握）
�。ㄋ模┯變鹤灾鞑僮鲗W(xué)具，養成自主思考的習慣。
給每位幼兒發(fā)一張數字表（如圖2），要求幼兒根據第一行的數字在每個(gè)數字下面對應的空格里點(diǎn)上與數字相對應的實(shí)數點(diǎn)。
1、講解數字表的操作方法師：”今天小朋友都學(xué)得很快，那我們就繼續看看小熊還學(xué)到什么禮物呢？”師：”哦，原來(lái)是一張數字表，可是這個(gè)數字表還沒(méi)完成的，小朋友要根據第一行的數字在每個(gè)數字下面對應的空格里點(diǎn)上與數字相對應的實(shí)數點(diǎn)，比如說(shuō)我們先看第一行的第一個(gè)格子，里面的數字是？
�。�1）那我們在數字1下面的空格上點(diǎn)上多少個(gè)實(shí)數點(diǎn)��？”（1個(gè)）師：”那2呢？（2個(gè)），那3呢？（3個(gè)）”師：：”好的，看來(lái)小朋友都會(huì )做了，我就每人發(fā)一張數字表，讓大家一起做�！�
2、給每位幼兒發(fā)一張數字表和蠟筆教師巡視課堂每位幼兒的操作情況，給予幼兒及時(shí)的指導。
活動(dòng)延伸
以小熊過(guò)生日的故事為背景，在數學(xué)學(xué)習過(guò)程中融入游戲，讓幼兒在輕松、愉快地氛圍中學(xué)習抽象的數學(xué)知識，培養幼兒對數學(xué)學(xué)習的興趣。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)嘗試打破了傳統教學(xué)的模式，把數學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合，從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣……”對數學(xué)活動(dòng)的要求，教師為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數學(xué)內容變成有趣的生活活動(dòng)，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知6以?xún)鹊臄�，對能力弱的孩子給予適當的提示。
中班數學(xué)教案：6以?xún)鹊臄?
一、活動(dòng)目標
1、培養幼兒對數字的認識能力。
2、體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備
教學(xué)課件一份、數物拼版教具一份、根據數字畫(huà)點(diǎn)表35份
三、活動(dòng)安排
(一)導入
師："今天是小熊的生日，小熊要開(kāi)一個(gè)生日會(huì )，所以小熊準備了許多水果來(lái)招待客人，我們一起來(lái)看一下有哪些水果，每種水果有多少個(gè)呢?"
(二)點(diǎn)數
小熊準備的水果和小熊收到的生日禮物，學(xué)習給物體排序以及從左往右有規律的點(diǎn)數，并說(shuō)出總數。
1、展示圖片一(3個(gè)西瓜，從左往右已排序好)：
師："小朋友請看圖片，這是什么水果?"(西瓜)
師："這里有多少個(gè)西瓜?"(3個(gè))
師："我們一起來(lái)數一下是不是3個(gè)呢?"(注意：讓幼兒舉起右手的食指，從左往右注意點(diǎn)數，并說(shuō)出總數)
2、展示圖片三(4個(gè)火龍果，從左往右已排序好)：
提問(wèn)方式和注意點(diǎn)如第1點(diǎn)3、展示圖片四(5個(gè)蘋(píng)果，從左往右已排序好)：
提問(wèn)方式和注意點(diǎn)如第1點(diǎn)4、展示圖片五(6個(gè)雪梨，從左往右已排序好)：
提問(wèn)方式和注意點(diǎn)如第1點(diǎn)5、展示圖片六(6份禮物，沒(méi)有排序)：
師："這是小熊生日禮物，小熊想請小朋友幫忙數一下禮物，但是這些禮物都是雜亂地放著(zhù)，我們要先做什么啊?"(給禮物從左往右排序)
師："現在我請一位小朋友出來(lái)排序，知道怎么排序的小朋友請舉手?"(先后請2到3位幼兒出來(lái)排序，并作出點(diǎn)評。)
師："現在我們從左往右一起來(lái)數一下有多少份禮物?"(6份)(注意：讓幼兒舉起右手的食指，從左往右注意點(diǎn)數，并說(shuō)出總數)
(三)體驗數字與物體數量的關(guān)系，幫助幼兒在抽象的數字和物體事物之間一種關(guān)系，有助于幼兒學(xué)習。
教師出示教具"數物拼板"(如圖1)，并講解教具的操作方法
師："老師現在手里拿的是小兔子送給小熊的禮物，叫做數物拼版，它的玩法很簡(jiǎn)單，就是給上面'1-6'數字找朋友，上面的數字要與下面實(shí)數點(diǎn)的數量相對應，比喻說(shuō)上面的數字是一，那下面的拼板上的實(shí)數點(diǎn)就有幾個(gè)啊?"(1個(gè))
師："現在老師手里還剩5塊拼板，老師想請小朋友來(lái)拼完它們嗎?"(請4位小朋友出來(lái)操作教具，如果小朋友對項任務(wù)沒(méi)能掌握好，可以多請幾組有朋友玩，幫助他們掌握)
(四)幼兒自主操作學(xué)具，養成自主思考的習慣。
給每位幼兒發(fā)一張數字表(如圖2)，要求幼兒根據第一行的數字在每個(gè)數字下面對應的空格里點(diǎn)上與數字相對應的實(shí)數點(diǎn)。
1、講解數字表的操作方法
師："今天小朋友都學(xué)得很快，那我們就繼續看看小熊還學(xué)到什么禮物呢?"
師："哦，原來(lái)是一張數字表，可是這個(gè)數字表還沒(méi)完成的，小朋友要根據第一行的數字在每個(gè)數字下面對應的空格里點(diǎn)上與數字相對應的實(shí)數點(diǎn)，比如說(shuō)我們先看第一行的第一個(gè)格子，里面的數字是?
那我們在數字1下面的空格上點(diǎn)上多少個(gè)實(shí)數點(diǎn)啊?"(1個(gè))
師："那2呢?(2個(gè))，那3呢?(3個(gè))"
師：："好的，看來(lái)小朋友都會(huì )做了，我就每人發(fā)一張數字表，讓大家一起做。"
2、給每位幼兒發(fā)一張數字表和蠟筆教師巡視課堂每位幼兒的操作情況，給予幼兒及時(shí)的指導。
四、活動(dòng)延伸
以小熊過(guò)生日的故事為背景，在數學(xué)學(xué)習過(guò)程中融入游戲，讓幼兒在輕松、愉快地氛圍中學(xué)習抽象的數學(xué)知識，培養幼兒對數學(xué)學(xué)習的興趣。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)嘗試打破了傳統教學(xué)的模式，把數學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合，從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣……”對數學(xué)活動(dòng)的要求，教師為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數學(xué)內容變成有趣的生活活動(dòng)，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知6以?xún)鹊臄�，對能力弱的孩子給予適當的提示。
中班數學(xué)教案：6以?xún)鹊臄?
一、設計意圖：
感知6 以?xún)鹊臄盗渴侵邪鄶祵W(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要內容， 我班幼兒對6
以?xún)鹊臄盗恳延辛顺醪降母兄芰�，因此本次活�?dòng)主要是在此基礎上通過(guò)創(chuàng )設情境引導幼兒運用多種感官感知6 以?xún)鹊臄盗�，尤其�?
的數量。同時(shí)在活動(dòng)中有機的結合了數數方法、復習數字、分類(lèi)等數學(xué)方面的練習，及量詞的學(xué)習、合作意識、禮貌與情感教育等其它領(lǐng)域的滲透。讓幼兒獲得較充分的全面的發(fā)展。
二、活動(dòng)目標：
1、在創(chuàng )設的情境中，運用多種感官感知6 以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2、體驗在游戲中學(xué)習數學(xué)知識的樂(lè )趣，培養良好的規則意識。
重點(diǎn)：多感官感知6 以?xún)鹊臄盗俊?/p>
難點(diǎn)：正確感知6 的數量。
三、活動(dòng)準備：
表示商品的小圖片，場(chǎng)景布置。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設活動(dòng)情境：為熊媽媽買(mǎi)禮物，激發(fā)幼兒活動(dòng)愿望。
2、引導幼兒按標記乘汽車(chē)去超市，并學(xué)習用各種動(dòng)作表示6 以?xún)鹊臄盗俊?/p>
3、指導幼兒購物，感知數量。
以?xún)鹊臄盗恳延辛顺醪降母兄芰�，因此本次活�?dòng)主要是在此基礎上通過(guò)創(chuàng )設情境引導幼兒運用多種感官感知6 以?xún)鹊臄盗?/p>
(1)打電話(huà)形式了解購物要求，個(gè)別幼兒示范。(第一次聽(tīng)鈴聲買(mǎi)相同份數的禮物，第二次買(mǎi)比標記卡數量多一份的禮物。)
(2)幼兒按要求購物并相互交流與檢查。
4、與幼兒一起送禮物，進(jìn)一步感知數量。
引導幼兒在過(guò)路障的過(guò)程中感知數量。設置路障：過(guò)小河，鉆山洞等。
5、游戲：聽(tīng)指令或按標記找好朋友給熊媽媽表演節目。
(1)聽(tīng)指令，按數量找好朋友。
(2)按標記找好朋友。
五、活動(dòng)體現的最大特色：
運用生活化的游戲內容，讓幼兒在創(chuàng )設的游戲情境中學(xué)習數學(xué)知識。
中班數學(xué)教案：6以?xún)鹊臄?
活動(dòng)目標：
�。�1）理解自然數列中的每一個(gè)數都比它前面的一個(gè)數多"1"，比它后的一個(gè)數少"1"；
�。�2）在比較數量多少的基礎上，能掌握6以?xún)鹊南噜彅担?/p>
�。�3）發(fā)展比較能力和思維的靈活性。
活動(dòng)準備：
提供三種顏色不同的磁鐵各7個(gè)，大數字卡1-7，小數字卡與幼兒人數相等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
今天我們請來(lái)了好多個(gè)穿著(zhù)不同顏色衣服的磁鐵寶寶，讓我們數一數有幾個(gè)磁鐵寶寶。
教師指導幼兒手口一到的點(diǎn)數。
二、幼兒第一次操作
比較數量的多少。
分別取三種顏色不同的磁鐵各六個(gè)，一一對應排成三橫排，中間一排的磁鐵不動(dòng)，讓三排磁鐵變得一排比一排多一個(gè)。
提問(wèn)："怎樣才能排得到？"
教師指導幼兒讓三排的磁鐵變得一排比一排多一個(gè)。
三、分享經(jīng)驗
找出相應的數字卡。
讓幼兒找出相應的數字卡擺在桌面上。
提問(wèn)："比6少1的數是幾，應排在哪里；比6多1的數是幾，應該排在哪里？"
教師引導幼兒6有兩個(gè)相鄰的好朋友，一個(gè)是比6少1的5，排在6的前面，一個(gè)是比6多1的7，排在6的后面。
四、幼兒再次操作
玩一玩、擺一擺。
組織幼兒討論6的好朋友是幾和幾，根據前面的方法與經(jīng)驗，引導幼兒借助雪花片、數字卡片等加以驗證
提問(wèn)："6的好朋友是幾和幾？"
教師引導幼兒說(shuō)出6的好鄰居是5和7。
玩找朋友競賽的游戲：幼兒分成5個(gè)人一組，排成三排，當教師說(shuō)到4是，幼兒馬上排成2、3、4三排，中間一排人不要動(dòng)�？纯茨慕M小朋友排得又快又對，這一組就是勝利者。
五、活動(dòng)延伸
在玩一玩、認一認區投放1到10的數字卡片及不同顏色的雪花片若干個(gè)，讓幼兒進(jìn)一步探索10以?xún)鹊母鲾档南噜彅怠?/p>
繪畫(huà)。
中班數學(xué)教案：6以?xún)鹊臄?
活動(dòng)目標：
1、在操作活動(dòng)中學(xué)習3以?xún)鹊臄禂怠?/p>
2、學(xué)習單位量詞，了解數的實(shí)際意義。
3、激發(fā)學(xué)習興趣，培養觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備：
小豬洗澡的圖片，1-5圓點(diǎn)卡片和數字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看圖說(shuō)話(huà)
1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣?(請幼兒上來(lái)邊點(diǎn)邊說(shuō)，教師總結)
小結：一只小豬、一個(gè)水桶、一塊肥皂、一條褲子……
2、那你們再看看那些東西是有兩樣?(讓幼兒個(gè)別回答，說(shuō)出物品的單位量詞。如果幼兒
一開(kāi)始說(shuō)不出來(lái)，教師可以忙提醒。)
3、圖片上有數字“1”和數字“2”表示的東西，你們看看有沒(méi)有用數字“3”表示的呀?(幼兒個(gè)別回答)
二、認識數字
1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點(diǎn)卡片用什么數字寶寶來(lái)表示啊?為什么?(教師出示圓點(diǎn)卡片。)(用“1”來(lái)表示，因為有一個(gè)圓點(diǎn)。)
2、很棒，我這里還有兩張原點(diǎn)卡片，你們找找誰(shuí)是這兩張卡片的好朋友?(幼兒個(gè)別上來(lái)操作)
三、編數數歌
1、好，現在老師有一首很好聽(tīng)的兒歌，你們想不想學(xué)呀?(想)
2、教師范念：你數1，我數1，1只小豬來(lái)洗澡;你數2，我數2，2條毛巾擦擦背;你數3，我數3，3滴水珠淌下來(lái)。
3、好，兒歌里說(shuō)了些什么?(幼兒個(gè)別回答，教師總結)
4、你們一起來(lái)跟我念一遍兒歌好不好啊?(好)
四、總結
今天我們學(xué)會(huì )了3以?xún)鹊臄禂�，還學(xué)了數數歌，你們回家這首數數歌編一套動(dòng)作，明天來(lái)幼兒園告訴我好不好啊?(好)
中班數學(xué)教案：6以?xún)鹊臄?
活動(dòng)目的：
1、復習8以?xún)鹊臄禂�，進(jìn)一步培養幼兒對數數的興趣;
2、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力和思維敏捷性;
活動(dòng)準備：
8幅小兔拼圖，1個(gè)骰子(上面有3-8個(gè)圓點(diǎn))、保齡球2組、統計表一個(gè)，磁性數卡(1-8)各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、拼圖游戲：
幼兒每四人一組，根據每塊拼圖卡后的數找到底板上相應個(gè)數的幾何圖形框為好，拼出小兔圖形;
2、教師引導幼兒觀(guān)察小兔拼圖，發(fā)現8只小兔的差異，按小兔的特征進(jìn)行提問(wèn)并引導幼兒技術(shù)(如：穿紅衣的小兔有幾只;不帶蝴蝶結的小兔有幾只)，幼兒答對后，教師成幼兒將相應的數字卡片放在統計表內;
3、游戲：玩骰子
玩法：教師或幼兒滾骰子。當其停下以后，面上是幾個(gè)點(diǎn)，幼兒與教師就做相應的幾次動(dòng)作(如面上是3個(gè)點(diǎn)，就拍三次手)
4、游戲：打保齡球
玩法：將全班幼兒分成兩組進(jìn)行比賽，每對幼兒的每個(gè)幼兒輪流打保齡球，其余幼兒點(diǎn)數或目測打中的個(gè)數，比一比誰(shuí)打中的保齡球最多。
中班數學(xué)教案：6以?xún)鹊臄?
活動(dòng)目標
1．復習認識6以?xún)鹊臄底趾蛿敌�，理解數字的含義，會(huì )用數字表示物體的數量，能夠不受空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷物體的數量。
2．通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、記憶力和思維的敏捷性，增強幼兒的環(huán)保意識，培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備
可鑲嵌的泡沫板若干(一半是數字板，一半是與之匹配的`不同大小、形狀的物體板)、立體大樹(shù)一棵、演示用1～6數字卡各一張、磁性黑板一塊、1―6數字胸卡若干、帶點(diǎn)卡的形象拼板每個(gè)幼兒一套、塑料小花若干。
活動(dòng)過(guò)程
�。�、引導幼兒不受干擾發(fā)現數字板與物體板之間的關(guān)系，深刻理解數字與物體數量的關(guān)系。
(在通往活動(dòng)室的路上，教師事先用泡沫板鋪一條路，整條路面左邊為相連接的數字板，右邊為斷斷續續的物體板。)
�、� 提出問(wèn)題，引導幼兒發(fā)現數字與數量的關(guān)系。
教師“今天老師要帶小朋友去數字朋友家做客，(走到泡沫板前做驚訝狀說(shuō))呀，前幾天下的大暴雨把我們要走的路給沖壞了，我們只有把路修好才可以過(guò)去，可是怎么修呢?(教師手舉一對相匹配的泡沫板)咦，這一段路沒(méi)被沖壞，請小朋友來(lái)看一看，為什么要把這兩塊板子修在一起�！�
�、谟變河^(guān)察總結后，按照數字板與物體板相匹配的規律，將所有板子一一拼對好。
�、劢處熞詸z查路面的形式進(jìn)行，發(fā)現有不相匹配的板子，以路面不結實(shí)為由，請個(gè)別幼兒來(lái)修改。修改結束后帶全體幼兒從上面通過(guò)。
�。�、以做客的形式，復習認讀6以?xún)鹊臄底趾蛿敌�，理解數字的意義。
�、儆變喊醋约盒乜ㄉ系臄底终規в邢嗤瑪底值淖�。
教師：“小數字的家到了，他們?yōu)槲覀冃∨笥褱蕚淞嗽S多座位，請小朋友自己找一找和自己胸卡上數字一樣的座位�！�
�、� 幼兒不受干擾找數字、認讀數字。
(出示一棵大樹(shù)，將數字1―6若隱若現地藏在樹(shù)葉之中。)
教師：“這些小數字真調皮，他們在和我們玩捉迷藏的游戲呢!請小朋友在這棵樹(shù)上把他們找出來(lái)�！眰�(gè)別幼兒找著(zhù)后指認出來(lái)，分組或全體幼兒做相應數量的動(dòng)作或模仿相同數量的動(dòng)物叫聲來(lái)請數字出來(lái)。
�、� 數字全部找完后，請個(gè)別幼兒排數序，比較數字間的大小關(guān)系。
教師可提問(wèn)：這六個(gè)數字中誰(shuí)最小?誰(shuí)最大?比1多1是幾?比4少1是幾?比5多1是幾?
�、苡變翰僮骰顒�(dòng)：將拼板上的點(diǎn)卡按從1到6的順序拼起來(lái)，構成一種物體。
教師“小數字給我們準備了好玩的拼板玩具，你只要將拼板上的點(diǎn)卡按從1到6的順序排成一排，就可以拼成一樣好玩的東西來(lái)�！�
�。�、開(kāi)展種花的活動(dòng)，引導幼兒按數取物，增強幼兒環(huán)保意識。
教師：“天色已晚了，我們要回去了，為了防止小路再被暴雨沖壞，我們要在小路兩邊種一些花，請小朋友選和胸卡上數字一樣多的花，把它種在相應的數字板旁�！�
中班數學(xué)教案：6以?xún)鹊臄?0
一、情況分析：
數和形是幼兒身邊常存的事物，也是小班教學(xué)內容的重要組成部分。因此，我根據幼兒學(xué)習數學(xué)的特點(diǎn)，(在玩玩樂(lè )樂(lè )，拼拼擺擺中習得)以形象生動(dòng)，深受幼兒喜歡的“黑貓警長(cháng)帶領(lǐng)貓警士捉老鼠”為游戲情節，設計了此活動(dòng)。讓幼兒在玩玩樂(lè )樂(lè )中運用重疊或并放的方法一一對應地比較出兩組物體的多，少，一樣多，及手口一致點(diǎn)數3以?xún)鹊氖挛铩?/p>
二、活動(dòng)目標：
1、繼續學(xué)習在兩組物體中運用重疊或并放的方法，一一對應比較出物體的多、少、一樣多。
2、初步學(xué)習手口一致地數3以?xún)葘?shí)物，學(xué)會(huì )從左到右排列實(shí)物和用右手指點(diǎn)數。
三、活動(dòng)準備：
圖片兩張，(一張上有兩只貓和兩只鼠，另一張上有三只貓和兩只鼠)老鼠3只，圖形娃娃3個(gè)，黑貓警長(cháng)頭飾一個(gè)，每個(gè)幼兒魚(yú)三條。幼兒操作圖片若干張(上有貓警士一個(gè)或兩個(gè)或三個(gè))。磁帶錄音。紅花若干。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)、放歌曲“黑貓警長(cháng)”，出示黑貓警長(cháng)頭飾：“誰(shuí)來(lái)了?”“干什么的?”
(二)、出示圖片兩只貓和兩只鼠，領(lǐng)幼兒數數，有幾只貓，捉到了幾只老鼠，貓和老鼠是怎么樣的?(引導幼兒用重疊或并放的方法比多少)
(三)、出示圖片三只貓和兩只鼠，帶領(lǐng)幼兒數一數，有幾只貓，幾只老鼠，貓和老鼠誰(shuí)多，誰(shuí)少，并引導幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。
(四)、按物取數
小貓捉老鼠真辛苦，它的肚子餓了，請幼兒拿魚(yú)給它吃，每只貓只吃一條魚(yú)，來(lái)了幾只貓，就拿幾條魚(yú)給它吃。
教師分別出示三只貓、一只貓、二只貓，請幼兒拿出相應的一條魚(yú)、兩條魚(yú)、三條魚(yú)，并檢查對錯。
(五)、游戲“貓警士捉老鼠”
(1)學(xué)本領(lǐng)：老師當貓警長(cháng)，幼兒當貓警士，警長(cháng)拍一下手，幼兒拍一下，警長(cháng)拍兩下、三下，貓警士也拍相應的下數。
(2)消滅老鼠
先看圖形娃娃的家中來(lái)了多少只老鼠，來(lái)一只就打一，來(lái)兩只就打兩，三只就打三。
(3)“黑貓警長(cháng)”用紅花獎勵勇敢的貓警士。
貓警士捉老鼠真勇敢，我們獎力它紅花，一只貓獎一朵放在它的下邊，有幾只就獎幾朵。(要求幼兒從左到右排列)
中班數學(xué)教案：6以?xún)鹊臄?1
設計意圖：
中班幼兒對數的形成已經(jīng)有了一定的了解。因此，我們設計這個(gè)活動(dòng)，以講故事的形式開(kāi)展教學(xué)，視聽(tīng)結合，把幼兒帶入童話(huà)世界，既激發(fā)幼兒學(xué)數學(xué)的興趣及對幼兒進(jìn)行社會(huì )化教育，又讓幼兒感知相同數量的物體，不論顏色、形狀、名稱(chēng)及排列形式怎么變化其數量不變。另外，在幼兒操作練習部分，我們采用電腦作為幼兒的學(xué)具，讓幼兒在玩游戲的過(guò)程中進(jìn)一步感知6以?xún)葦档氖睾�，達到在玩中輕松學(xué)數學(xué)的目的。
活動(dòng)目標：
(1)通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感知相同數量的物體，不論顏色、形狀、名稱(chēng)及排列形式怎么變化其數量不變。
(2)通過(guò)視聽(tīng)結合及玩中學(xué)的方式，激發(fā)幼兒學(xué)數學(xué)的興趣。
(3)對幼兒進(jìn)行社會(huì )化教育，培養幼兒心中有他人、關(guān)愛(ài)他人的情感。
(4)培養幼兒比較和判斷的能力。
(5)發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、大屏幕、幼兒每人一臺電腦、音樂(lè )：《和你在一起》
活動(dòng)過(guò)程：
(一)活動(dòng)前導語(yǔ)
小朋友，我想講一個(gè)故事，你們想不想聽(tīng)?(想)讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事中說(shuō)了些什么吧!
(二)活動(dòng)中
1、出示課件1(小兔家、小白兔、小灰兔)
兔媽媽有兩個(gè)孩子，一個(gè)叫小白，一個(gè)叫小灰。有一天，兔媽媽生病了，“這可怎么辦呀?”急壞了小白和小灰。它們商量要去找些有營(yíng)養的好吃的給媽媽補補身體，讓媽媽盡快好起來(lái)!于是，它們提著(zhù)籃子出門(mén)了。
2、出示課件2(紅、黃兩排蘑菇同數異長(cháng)、各5個(gè)、小白、小灰)
它們走呀走呀，看見(jiàn)草地上長(cháng)了許多鮮嫩鮮嫩的蘑菇。于是，它們都采一些蘑菇。請大家比一比，小白和小灰誰(shuí)采的蘑菇多，誰(shuí)采的蘑菇少，還是一樣多?為什么?(如果幼兒答不出，可引導幼兒點(diǎn)數)
教師小結：雖然這兩排蘑菇的顏色不一樣，排列形式是一排長(cháng)、一排短，但因為它們都是5個(gè)蘑菇，所以它們一樣多。
3、出示課件3(大小不同的紅、白蘿卜同數異位、小白、小灰)
它們又來(lái)到蘿卜地里，地里的蘿卜水靈靈的，一定很好吃吧!小白拔了許多白蘿卜，小灰拔了許多紅蘿卜。請小朋友比一比，小白和小灰誰(shuí)采的蘿卜多，誰(shuí)采的蘿卜少，還是一樣多?為什么?
教師小結：雖然蘿卜顏色不一樣，排列形式和大小都不一樣，但因為它們都是6個(gè)，所以它們一樣多。
4、出小白、小灰示課件4(一棵蘋(píng)果樹(shù)、一棵梨樹(shù)，大小、排列各異、小白、小灰)
“哥哥，哥哥，你看，前面有兩棵果樹(shù)。你說(shuō)是蘋(píng)果多， 還是梨多?”小灰回答不了小白提出的問(wèn)題，它請小朋友幫助回答。(幼兒回答)
教師小結：雖然蘋(píng)果和梨的排列形式、大小都不一樣，但因為它們都是6個(gè)，所以它們一樣多。
5、出示課件5(開(kāi)滿(mǎn)鮮花的草地、小白、小灰)
小白、小灰提著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一籃子食物準備回家了。它們在路上看見(jiàn)五顏六色的鮮花�！巴�!真美呀，送幾朵給媽媽?zhuān)瑡寢屢欢ê芨吲d!”于是，它們采了一些鮮花。
6、出示課件6(小白和紅花、小灰和黃花)
請小朋友比一比，小白和小灰誰(shuí)采的花多，誰(shuí)采的花少，還是一樣多?為什么?
教師小結：雖然紅花和黃花的排列形式、大小都不一樣，但因為它們都是6朵，所以它們一樣多。
7、出示課件7(兔媽媽、小白、小灰)
小白、小灰高高興興地回到了家。兔媽媽見(jiàn)自己的孩子知道關(guān)心自己、體貼自己，高興得病都好了。
8、隨音樂(lè )進(jìn)行歌表演《和你在一起》，出示課件7中兔媽媽、小白、小灰在跳舞。
教師總結：小朋友，你們在生活中也會(huì )關(guān)心別人嗎?老師相信你們只要心中有他人，處處為他人著(zhù)想，你就一定會(huì )成為和小白、小灰一樣的好孩子!
延伸活動(dòng)：
上機進(jìn)行電腦操作練習。
教師示范一道電腦操作題，并演示進(jìn)行游戲的方法，幼兒有序地上機操作，教師巡回指導。
中班數學(xué)教案：6以?xún)鹊臄?2
活動(dòng)目標：
1，讓孩子們不受物體的形狀，小等干擾，會(huì )用各種方法數排列不規則的物體。
2，讓孩子們能正確判斷10以?xún)任矬w的數量。
活動(dòng)準備：
1，10以?xún)鹊奈矬w若干，物體要求有同類(lèi)的和不同類(lèi)的。數字卡片若干。
2，不干膠，紙等若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一，通過(guò)操作活動(dòng)讓幼兒積累數不規則排列物體的經(jīng)驗。
1，物體和數對應。
提供給幼兒實(shí)物若干，如：豆豆，積木，等。教師說(shuō)出數字，讓幼兒按數字數出相應的實(shí)物與數字想對應。
2，數字卡若干，按數歸類(lèi)。
提供給幼兒數字卡，讓幼兒按數歸類(lèi)。
同類(lèi)的不同類(lèi)的都可以按數歸類(lèi)，不受影響。不同類(lèi)的物體只要數的數和卡片相對應就可以了。如：不同的若干個(gè)玩具，只要按數字
卡上的數數清楚，并和卡片上的數字對應即可。
3，幼兒操作。
提供給幼兒數字卡若干，實(shí)物若干，讓幼兒動(dòng)手操作，自己按數取物，按物取數。如：拿出相應的實(shí)物，找到相應的數字卡;拿出隨
便一個(gè)數字卡，找到相應的實(shí)物。小結：通過(guò)操作，讓幼兒積累數不規則排列物體的經(jīng)驗。
二，通過(guò)討論活動(dòng)，幼兒歸納出數不規則物體數量的基本方法。
1，幼兒數出不干膠貼上的動(dòng)物數量，然后貼在相應的數字卡下面。
讓幼兒通過(guò)操作能進(jìn)行按物取數，學(xué)習數不規則排列數的基本方法。數數時(shí)可以采用多種形式，如：點(diǎn)數法。仍幼兒一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數實(shí)
物。還有標記法，讓幼兒對實(shí)物進(jìn)行做標記，避免漏掉。這些都是幼兒學(xué)習數不規則數的最基本的也是最易掌握的數數方法。
2，讓幼兒分析討論不同的方法與物體排列間的關(guān)系。
通過(guò)讓幼兒動(dòng)手操作，讓他們知道了不同的數數法都不受實(shí)物的排列的影響。如：同類(lèi)的物體和不同類(lèi)的物體的不規則擺放，只要讓
孩子們明白把物體點(diǎn)數清楚就好，別受位置影響數數。讓孩子們明白數數與實(shí)物的形狀小排列沒(méi)有關(guān)系。
三，通過(guò)練習使幼兒加深對各種數數類(lèi)型的理解。
提供給幼兒更多的實(shí)物，數字卡片供幼兒練習，以便幼兒對所學(xué)數數方法得到進(jìn)一步的鞏固。
1，可以把相同數量的物體和卡片歸納在一起。
如：讓幼兒把相同數量的物體如：相同的布娃娃，相同的積木給找出來(lái)，和相應的數字卡放一起。
2，用玩具或不干膠編出數數的題目讓幼兒練習。
教師編出題目讓幼兒練習，一鞏固所學(xué)知識。如;按數取物，按卡片數子找出實(shí)物;按物取數，按物體數量找到相應的數字。
中班數學(xué)教案：6以?xún)鹊臄?3
活動(dòng)目標：
1。復習6的組成，學(xué)習有規律地將一個(gè)數分成若干不同結果的兩份。
2。積極參與討論活動(dòng)，膽講述自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)準備：
6的分合卡片，分類(lèi)圖一張。
記錄單、記號筆幼兒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復習5以?xún)葦档慕M成
(1)游戲：碰球
游戲前，由教師確定碰幾球，如碰5球。教師問(wèn)：“嗨，嗨，我的1球碰幾球?”幼兒答：“嗨，嗨，我的1球碰4球?”速度可隨著(zhù)幼兒的熟練程度逐漸加快。游戲先集體后個(gè)人。
(2)手指游戲
例如4的手指游戲。教師出3個(gè)手指，說(shuō)：“4可以分成3和幾?”幼兒伸出1個(gè)手指，說(shuō)：“4可以分成3和1�！庇螒蛳燃w后個(gè)人。
2、集體活動(dòng)：看圖分類(lèi)復習6的組成
(1)出示分類(lèi)圖，請幼兒邊觀(guān)察邊分類(lèi)。引導幼兒將6朵花分成2份，并用數字做相應的記錄。
小朋友看這是什么?有多少?
這6朵花有什么不一樣?
請你把這6朵花分一分，有幾種不同的方法?請寫(xiě)在你的記錄單上。
(2)出示放的幼兒記錄單，請幼兒回答：你是怎么分的?為什么這么分?(強調記錄的先后順序。)
(3)請幼兒按順序排列分合式。
請你把按順序排列的分合式寫(xiě)下來(lái)。
我們一起來(lái)讀一遍。
(4)嘗試交換位置排列分合式。
小朋友找一找，這分合式里還有什么小秘密?幼兒討論。
幼兒講述討論結果，教師出示相應分合式。
教師小結：我們小朋友今天又學(xué)會(huì )了一個(gè)新本領(lǐng)，分合式不僅能按順序排列，還能交換位置排列，現在我們一起來(lái)讀一遍。
3、游戲：開(kāi)火車(chē)。鞏固分合式的交換位置排列。
今天我們來(lái)玩一個(gè)新游戲《開(kāi)火車(chē)》，第一個(gè)小朋友說(shuō)6的分合
式，第二個(gè)小朋友用交換的方法把他說(shuō)出來(lái)。
4、延伸活動(dòng)
請小朋友回去試一下，用交換位置的方法排列4和5的分合式，看看你學(xué)會(huì )了沒(méi)有，好嗎?
中班數學(xué)教案：6以?xún)鹊臄?4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)猜猜，找找，拼拼等活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步掌握6以?xún)鹊臄禂导罢J識數字。
2、培養幼兒學(xué)數的興趣，發(fā)展思維力。
活動(dòng)準備：
1、房子6幢。
2、動(dòng)物照片拼圖每組一盒
3、1---6的數卡人手一份，
活動(dòng)過(guò)程：
一、找房子
1、師：花園里，有許多漂亮的房子，我帶你們去看一看。（出示教具）數一下，這里共有幾幢房子？（6幢，幼兒口手一致點(diǎn)數）
2、師：這些房子都是小動(dòng)物住的，它們告訴我，每幢房子的門(mén)里面都有一個(gè)數字，讓我們來(lái)猜一猜，是什么數？
a、紅房子里是個(gè)比2大1的數，那是幾？（3）猜出后請幼兒找出數字，放在板上，驗證。
b、綠房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一個(gè)數，那是幾？（1）方法同上
c、咖啡色房子里是排在4后面的一個(gè)數，它是幾？（5）
d、藍房子里的數是1、2、3、4、5、6里面最大的一個(gè)數，那是幾？（6）方法同上
e、1到6這些數里面，還有哪兩個(gè)數沒(méi)有猜過(guò)？（4和2）紫色房子里的數比黃房子大，想一想，它該是數字幾？（4）
f、剩下黃房子里的數又是幾��？（2）
二、拼房子
1、師：這些房子里住著(zhù)哪些小動(dòng)物？只要找到它們的照片我們就能知道了。
2、教師示范拼照片。如：這張卡片后面有個(gè)數字4，再找一張后面有4個(gè)圓點(diǎn)的卡片拼在一起，翻過(guò)來(lái)，就是一張小動(dòng)物的照片。那你們等會(huì )找的時(shí)候，一定要記住先拿數字的卡片，再去找幾個(gè)圓點(diǎn)的另外一張卡片拼在一起。
3、幼兒操作。要求拼出動(dòng)物照片后，馬上用手遮起來(lái)，不要讓老師看見(jiàn)，等會(huì )老師來(lái)猜。
三、猜動(dòng)物（二進(jìn)制）
師：我這里有三張小動(dòng)物的照片，等會(huì )兒你們看看這些照片，有你的小動(dòng)物就講有，沒(méi)有的講沒(méi)有，讓我來(lái)猜猜看，你拼的是什么小動(dòng)物照片，它是住在幾號房子里的？？（游戲反復進(jìn)行4----6次）
四、送小動(dòng)物回家
師：我們游戲做好了，現在該把這些照片送到它們家里了。
1、讓幼兒分別將照片按后面是數字幾送到幾號房子。
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)幾號房子是什么顏色的，里面住著(zhù)什么小動(dòng)物。
中班數學(xué)教案：6以?xún)鹊臄?5
【活動(dòng)目標】
1、熟練掌握6以?xún)葦档挠嬎恪?/p>
2、培養幼兒的口算能力。
3、培養幼兒書(shū)寫(xiě)能力。
4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
5、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
【活動(dòng)準備】
課件、掛圖、題卡。
【活動(dòng)過(guò)程】
小朋友們看春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，小動(dòng)物們準備出去郊游。他們來(lái)到小河邊，河水很急，它謬不去，這時(shí)長(cháng)頸鹿伯伯說(shuō);回答出問(wèn)題我就讓它謬去6+1=、2+2=/4+1=.
母雞嬸還想考一考小朋友們，一只母雞用數字來(lái)表示，
生：一只母雞用數字“1”表示一只公雞用數字幾來(lái)表示，
生:一只公雞用數字“1”來(lái)表示，那現在一共有幾只雞用加法還是減法?
生：加法。這時(shí)母雞嬸又叫來(lái)了兩只小雞用數字幾來(lái)表示?
生;用數字“2”來(lái)表示。
問(wèn)：一共有多少只小雞/我們來(lái)用加法來(lái)計算，1+1+2=4.
剛才我們小朋友是數出來(lái)的，現在老師就告訴你們計算方法，看1和1相加等于2用頭兩個(gè)數相加的結果再加上第三個(gè)數得出的結果就是這道題的結果。
池塘里有2只小鴨我們用數字2來(lái)表示，又游來(lái)2只小鴨也用數字2來(lái)表示有游來(lái)2只小鴨也用數字2來(lái)表示想在一共有多少只小鴨?列出算式2+2+2=6
【活動(dòng)延伸】
聰明的寶寶填一填：2+2+2= 2+1+1= 2+2+2= 1+1+3=
【活動(dòng)結束】
游戲：放風(fēng)箏
教學(xué)反思：
數學(xué)活動(dòng)對于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因為整節活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機會(huì )比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學(xué)活動(dòng)的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
【中班數學(xué)教案：6以?xún)鹊臄怠肯嚓P(guān)文章：
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