精選大班數學(xué)教案匯編7篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的大班數學(xué)教案7篇，希望能夠幫助到大家。
大班數學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標
1、了解不同形狀組合的特征。
2、學(xué)習計算作品形狀與數量的方法。
活動(dòng)準備
�。ê＞d紙）：正方形、圓形、三角形。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師用正方形、三角形、圓形組合成一個(gè)火箭的造型。
——小朋友，看一看這是什么呢？（出示圖片）
——請一個(gè)小朋友告訴我，他是用什么形狀組成的呢？
——用了多少個(gè)三角形？
2、教師提示幼兒思考更多的組合方法，并親手用圖形拼一拼。
——我們可以拼一拼（生活中的物品）、房子、樹(shù)，拼我們生活中的看到的物品，你喜歡的，都可以拼出來(lái)，好嗎？（發(fā)材料給幼兒操作）
——說(shuō)一說(shuō)，你用了哪些形狀？
——每個(gè)形狀用了幾塊？
3、將幼兒創(chuàng )作的造型擺在圖形中，鼓勵幼兒繼續自由地創(chuàng )作，完成后，請幼兒欣賞自己的作品，說(shuō)一說(shuō)自己作品的名稱(chēng)，共使用了那些形狀、每種形狀各有幾個(gè)。
4、活動(dòng)結束：請幼兒回家作一些三角形自由拼一拼，發(fā)揮自己的創(chuàng )意。
大班數學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲讓幼兒進(jìn)一步區別10以?xún)鹊膯螖岛碗p數。
2、激發(fā)幼兒參與數學(xué)活動(dòng)的興趣，培養幼兒積極思維的能力和團結協(xié)作的能力。
3、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
活動(dòng)準備：
1、數卡1-10（大的兩份，小的兩份）；單數、雙數字卡一份。
2、分別畫(huà)有1-10個(gè)花蜜桶的卡片20張；彩色花20朵。
3、小紅旗標志20枚；花泥兩塊。
4、小蜜蜂的胸飾一個(gè)。
5、蜜蜂音樂(lè )、錄音機
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入
1、蜜蜂采蜜師：小蜜蜂們，今天的天氣真不錯，讓我們去花園里玩吧�。鄯湟魳�(lè )起，幼兒學(xué)教師做蜜蜂飛舞的動(dòng)作。）1、師：哇！好漂亮的花朵啊，讓我們采些花蜜吧！記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦�。ㄓ變悍謩e采到花蜜后，教師帶幼兒坐到位置上）
二、介紹"單數"和"雙數"的概念1、
師：我發(fā)現小蜜蜂們都采了好多的花蜜，現在請你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢？
2、那么請采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來(lái)。一桶花蜜我們可以用數字"1"來(lái)表示。
�。ń處煂⒂變核蜕蟻�(lái)的花蜜桶按1-10的順序擺放成一排，同時(shí)出示相應的數字卡片置于上方，剩余的花蜜桶均按此方法進(jìn)行，可2-3個(gè)小朋友一起送。中間可請全體幼兒一起驗證送的對不對，比如送5桶和8桶時(shí)。）3、師：現在我們來(lái)玩一個(gè)手指游戲，用手指來(lái)劃花蜜桶，看看能不能通過(guò)，好嗎？（教師從1-10依次用手指通過(guò)花蜜桶）4、教師把可以通過(guò)的數字往下移。
概念介紹：
--不可以通過(guò)的下面多出了一個(gè)，孤孤單單的，我們叫它單數。（同時(shí)出示字卡"單數"） 提問(wèn)：?jiǎn)螖涤心男?/p>
--可以通過(guò)的都是一對一對好朋友，我們叫它雙數。（同時(shí)出示字卡"雙數"）提問(wèn)：雙數有哪些呢？
5、小結：所以1-10中單數有：1 3 5 7 9 ；雙數有： 2 4 6 8 10 （教師邊指幼兒邊念）6、現在考考你們，3是單數還是雙數？（5、8、10）6、教師再次進(jìn)行小結：所以1-10中，單數有：1 3 5 7 9 ；雙數有：2 4 6 8 10
三、以比賽的形式讓幼兒進(jìn)一步區別10以?xún)鹊膯螖岛碗p數。
師：小蜜蜂們真棒！采了這么多的花蜜，還認識了單數和雙數�，F在老師要跟你們玩一個(gè)游戲，把你們分成兩隊--A隊和B隊 問(wèn)題回答對的，那一隊就可以得到一面小紅旗，看哪隊得到的紅旗最多，那隊就是冠軍，每人將會(huì )得到一份小禮物�，F在比賽開(kāi)始，小蜜蜂們加油了！
�。ㄒ唬┑谝惠� ：必答題請認真聽(tīng)題：
1、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的單數。
2、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的雙數。
�。ㄗⅲ簩τ變旱幕卮鸺皶r(shí)面向全體進(jìn)行驗證）（二）第二輪：搶答題教師講解規則：當我說(shuō)："預備，開(kāi)始"后，看哪隊的小蜜蜂先舉手，就請哪隊回答�；卮疱e了，機會(huì )就給另一隊。
1、請說(shuō)出1-10中最大的單數。
2、請說(shuō)出1-10中最大的雙數。
3、請說(shuō)出1-10中最小的單數和雙數。
4、請說(shuō)出比5大的'單數。
5、請說(shuō)出比8小的雙數。
�。ㄗⅲ簩τ變旱幕卮鸺皶r(shí)面向全體進(jìn)行驗證）（三）第四輪：附加題規則：兩隊各派一位代表進(jìn)行石頭剪刀布，決定哪隊先回答，答對加一面紅旗。（進(jìn)行兩次）1、說(shuō)出我們身體上哪些是單數的？（如一個(gè)頭，一個(gè)鼻子，一張嘴等）2、說(shuō)出身體上哪些是雙數的？（如兩只眼睛，兩只耳朵，兩只手等）（四）比賽結束，評出本次比賽的獲勝方。
四、拓展幼兒的經(jīng)驗
1、在我們的生活中，許多地方都用到了數字。那你們知道哪些地方用到了單數和雙數呢？（門(mén)牌號、車(chē)牌）2、（出示門(mén)牌號車(chē)牌）提問(wèn) ：這是什么？
那么它是單數還是雙數呢？
教師小結：我來(lái)告訴你們一個(gè)秘密:其實(shí)一個(gè)數不管它有多大多長(cháng)，只要它的尾數（最后一個(gè)數）是單數，那么它就是單數。如果它的尾數是雙數，那么這一整個(gè)數就是雙數。
五、幼兒操作聯(lián)系：
停車(chē)場(chǎng)1、（出示停車(chē)場(chǎng)）現在馬路上的汽車(chē)越來(lái)越多了，所以我們都倡導大家要文明停車(chē)，我們也來(lái)幫幫忙，把車(chē)牌號是單數的車(chē)停在一起，把車(chē)牌號是雙數的車(chē)停在一起，你們愿意嗎？
2、幼兒操作。
教學(xué)反思：
如何將枯燥的數學(xué)活動(dòng)融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數學(xué)活動(dòng)的興趣，是數學(xué)活動(dòng)的主要目標。世界學(xué)前教育之父福祿貝爾最早提出對幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)的主張，教育家陳鶴琴先生曾說(shuō)：游戲是幼兒的生命，我設計的這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，拚棄了以往陳舊的教學(xué)模式，以游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)，讓孩子在快樂(lè )的游戲中區分10以?xún)鹊膯螖岛碗p數。
小百科：?jiǎn)螖凳菙祵W(xué)中正奇數的別稱(chēng)。在數學(xué)中與雙數（正的偶數）相對，可以表示為形如2n+1的數（n為大于等于0的整數）。
大班數學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、在游戲活動(dòng)中歸納、總結、學(xué)習6的組成。
2、在操作活動(dòng)中不斷探索數的多種分法，并學(xué)會(huì )記錄。
3、發(fā)展動(dòng)手操作能力及多維度思維能力。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì )有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
5、積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
教具：稻田背景圖一張，木珠做成的蟲(chóng)子一條，刀筆一只，記錄卡一張，練習卡片若干。
學(xué)具：木珠做成的蟲(chóng)子若干，記錄卡人手一份，刀筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1.老師扮演蜻蜓媽媽?zhuān)變喊缪蒡唑褜殞?/p>
師：我是蜻蜓媽媽?zhuān)銈兌际俏业尿唑褜殞�，現在我要帶你們去稻田捉害蟲(chóng)，好嗎？來(lái)，出發(fā)啦�。ㄐ◎唑岩魳�(lè )起，幼兒學(xué)教師做小蜻蜓飛的動(dòng)作。）
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場(chǎng)后轉一圈坐在位置上。
2.無(wú)意間發(fā)現蟲(chóng)子。
師：（出示稻田圖）呀，這塊稻田真漂亮，黃燦燦的稻子長(cháng)的多好呀！
師：咦！這邊的稻子怎么怎樣亂？（有蟲(chóng)子）
師：讓我們來(lái)看看到底怎么了，（出示隱藏在稻田里的害蟲(chóng)）原來(lái)是蟲(chóng)子在搗亂。
3、認識蟲(chóng)子。
師：這條蟲(chóng)子長(cháng)的怎么樣？（長(cháng)長(cháng)的、有一個(gè)個(gè)圓圈、一節一節的……）
師：這條蟲(chóng)子一節一節的，有幾節？用數字“幾”來(lái)表示？我們就叫它“六節蟲(chóng)”。（教師出示數字“6”貼在黑板上）
師：“六節蟲(chóng)”很厲害，大家想一想用什么辦法來(lái)對付他們好呢？
幼兒討論回答。
老師小結：剛才小朋友想得辦法真多，現在媽媽就來(lái)教你們怎樣消滅“六節蟲(chóng)”。
4、學(xué)習捕蟲(chóng)本領(lǐng)。
師：（教師拿出滅蟲(chóng)武器——刀）這是消滅“六節蟲(chóng)”的專(zhuān)用武器，看我的。（教師用刀將蟲(chóng)子一分為二）
師：我的刀砍在蟲(chóng)子的那里？把蟲(chóng)子分成了幾段？（兩段）左邊有幾節？用數字幾來(lái)表示？右邊有幾節？用數字幾來(lái)表示？（教師邊講邊出示數字）
師：這是我捉到的第一條“六節蟲(chóng)”，現在我它把分成的兩段數字記錄下來(lái)，這樣別人一看就知道，我捉了一條蟲(chóng)子。
師：“六節蟲(chóng)”被我的刀砍在第一節分成兩段死掉了，還可以砍在蟲(chóng)子的那里，蟲(chóng)子也會(huì )變成兩段死掉呢？
師小結：看來(lái)只要把“六節蟲(chóng)”砍成兩段它就會(huì )死掉。小朋友要把每次捉到的蟲(chóng)子怎么砍的記錄下來(lái)，看誰(shuí)砍的方法最多。
5、嘗試捉“六節蟲(chóng)”
師：在后面的稻田里還有許多的“六節蟲(chóng)”，能干的蜻蜓寶寶跟著(zhù)媽媽一起去捉害蟲(chóng)吧！
幼兒自由練習，教師巡回指導。
師：寶寶們，回家啦�。ńM織幼兒坐回原來(lái)位置）
6、交流捉蟲(chóng)經(jīng)驗
師：寶寶們，你們都捉到蟲(chóng)子了嗎？誰(shuí)來(lái)告訴我，你是怎樣捉到的？
提問(wèn)：（1）你砍在第幾節？（2）分成了幾和幾？（3）6可以分成幾和幾？
幼兒講述教師演示，教師相應擺出“6”的分解式，重復的去掉。找出記錄方法——有序排列。
教師小結：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以……
7、游戲《給蜻蜓寶寶送蟲(chóng)子》
師：我收到昆蟲(chóng)醫院的一封信，說(shuō)有許多的蜻蜓寶寶生病了，正在住院，想請你們給生病的蜻蜓寶寶準備晚餐。你們愿意嗎？
一只蜻蜓寶寶一天只能吃6只蟲(chóng)子，早上已經(jīng)吃了2只，晚餐還要吃幾只蟲(chóng)子？6可以分成2和幾？
8、結束
師：寶寶們今天學(xué)到了新本領(lǐng)真能干，現在我們飛回去，休息一會(huì )兒吧！
大班數學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、認識10以?xún)鹊膯坞p數。
2、在操作中理解并區分10以?xún)鹊膯坞p數，
3、能尋找生活中的單數和雙數的物體。
活動(dòng)準備：
1、課件
2、單雙數1——10的數字卡、小動(dòng)物卡片
活動(dòng)過(guò)程：
1、手指數“10個(gè)小朋友”
2、1——10報數
3、出示單數圖，與幼兒共同觀(guān)察，發(fā)現10以?xún)鹊膯螖岛碗p數。
教師：數一數每欄中都有多少張笑臉，把他們兩個(gè)兩個(gè)圍在一起，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現了什么規律。與幼兒共同小結，凡是兩個(gè)兩個(gè)地數完就是雙數，還余下一個(gè)就是單數。
教師：說(shuō)1——10中的那些是單數，那些是雙數。
二、游戲：
1、小動(dòng)物找隊：引導幼兒把1——10帶數字的小動(dòng)物找到自己的隊，單數為白菜隊，雙數為蘿卜隊。
2、搭橋：雙數動(dòng)物與蘿卜隊（雙數隊）連，單數動(dòng)物與白菜隊（單數隊）相連。
3、我會(huì )想：1——10號小朋友出來(lái)站隊，單數一隊，雙數一隊按順序站好，把一位小朋友藏起來(lái)，讓幼兒推理出1，3后面是5，再后面是7，9，同種方法推理雙數。
三、動(dòng)一動(dòng)，找一找
1、把自己課前準備的十個(gè)小東西拿出來(lái)，擺一擺單數和雙數，并說(shuō)一說(shuō)。
2、引導幼兒尋找身邊單數與雙數的物品。
四、連一連，畫(huà)一畫(huà)
情幼兒看自己身上的數字號碼，找到自己是白菜隊的成員還是蘿卜隊的成員。
教學(xué)反思：
1、整個(gè)活動(dòng)結合幼兒日常生活來(lái)學(xué)習單雙數，并運用觀(guān)察法，游戲法、賞識激勵法，特別是操作法是運用，是突破重難點(diǎn)的一個(gè)不可缺少的方法。因為在操作中，能引起幼兒思維的積極碳素。
2、幼兒能積極、主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，為小動(dòng)物、小伙伴和自己找隊，幼兒表現出高昂的情緒。教具的運用符合幼兒的年齡特點(diǎn)，是幼兒付出智力上的努力能獨立完成的。在操作中，幼兒能自己開(kāi)動(dòng)腦筋碳素知識，獲得經(jīng)驗，并運用各種感言參與，多種智能得到了發(fā)展和提高。
3、本次活動(dòng)以游戲開(kāi)始，在游戲中收尾，整個(gè)活動(dòng)貫穿于一系列動(dòng)靜交替的游戲中，并結合幼兒的日常生活經(jīng)驗和收菜為主題，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中掌握單雙數，豐富多彩的形式使抽象知識變得生動(dòng)，形象起來(lái)，讓幼兒更容易接受，更喜歡學(xué)習。
大班數學(xué)教案 篇5
【活動(dòng)目標】
1、認識5角、1元的硬幣，能簡(jiǎn)單說(shuō)出它們的特征。
2、會(huì )用錢(qián)幣進(jìn)行簡(jiǎn)單的買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)，樂(lè )于參加游戲活動(dòng)。
3、發(fā)展幼兒的數學(xué)思維能力。
【活動(dòng)準備】
1、給幼兒準備足夠數量5角、1元的硬幣。
2、小熊、小猴的頭飾，糖果若干。
3、布置一個(gè)迷你小超市。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、激趣引題：
1、課件（銀河超市若干物品）
2、小朋友，你們看看銀河超市有哪些商品？你想買(mǎi)些什么食品回家？
3、你想把食品買(mǎi)回家，需要什么呀？（錢(qián)）
二、認識硬幣：
1、師：看，今天老師帶來(lái)了錢(qián)：展示5角、1元硬幣。
師：你們認識這些錢(qián)嗎？它們是什么樣子的？它們有什么不同？（請幼兒說(shuō)說(shuō)這些錢(qián)的相同之處和不同之處，從而了解這些錢(qián)幣的特征：金黃色的那個(gè)就是5角錢(qián)的硬幣，硬幣中最大的就是1元錢(qián)的硬幣）
教師小結：這些錢(qián)它們還有一個(gè)共同的名字叫：硬幣
2、小朋友們認識這些硬幣，森林里的動(dòng)物們也認識這些硬幣，還會(huì )用它們來(lái)買(mǎi)東西呢！不信，你們看------
3、教師講述故事《小熊買(mǎi)糖果》。
4、表演故事。
�。�1）小熊買(mǎi)牛奶糖（5角錢(qián)）
�。�2）小熊買(mǎi)棒棒糖（1元錢(qián)）
�。�3）小熊買(mǎi)巧克力糖（1元5角錢(qián)）
三、游戲：小猴買(mǎi)糖果
1、每人一個(gè)小猴頭飾和1元5角錢(qián)。教師交代要求：購買(mǎi)的糖果不能超過(guò)1元5角錢(qián)。
2、幼兒自由組合進(jìn)超市買(mǎi)糖果。
3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己不一樣的買(mǎi)法。
4、教師小結。
附故事《小熊買(mǎi)糖果》
一天，小熊家里來(lái)了客人，媽媽讓小熊到超市里去買(mǎi)糖果，招待客人。
走進(jìn)超市，來(lái)到賣(mài)糖果的柜臺，看見(jiàn)了自己想買(mǎi)的牛奶糖，就問(wèn)營(yíng)業(yè)員阿姨：“阿姨，牛奶糖怎么賣(mài)呀？”阿姨笑瞇瞇地說(shuō)：“牛奶糖五角錢(qián)一顆�！毙⌒苡謫�(wèn)：“棒棒糖多少錢(qián)一根呀？”“棒棒糖一元錢(qián)一根�！毙⌒苜I(mǎi)了牛奶糖和棒棒糖高高興興地回家了。
第二天，小狗來(lái)小熊家玩。小熊拿出牛奶糖和棒棒糖給它吃，小狗不喜歡吃，搖搖頭說(shuō)：“我喜歡吃巧克力糖�！毙⌒荞R上來(lái)到超市的糖果柜，問(wèn)阿姨：“阿姨，巧克力糖怎么賣(mài)呀？”阿姨說(shuō)：“巧克力糖一元五角一顆�！毙⌒苜I(mǎi)了巧克力糖高高興興地回家了。
小熊和小狗開(kāi)開(kāi)心心地吃著(zhù)糖果，一起玩了！
大班數學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒認識平面圖形的興趣及探索的欲望。
2、發(fā)展幼兒較敏銳的觀(guān)察力和抽象概括能力。
3、讓幼兒基本掌握梯形的特征，找出梯形。
活動(dòng)準備：
課件一套、幼兒正方形、梯形學(xué)具每人一套
活動(dòng)分析：
在幼兒認識平面圖形的過(guò)程中，一直本著(zhù)循序漸進(jìn)的原則。幼兒已經(jīng)認識了圓形、三角形、正方形、長(cháng)方形，在此基礎上來(lái)認識梯形，對幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程，也是一個(gè)提高的過(guò)程。鑒于平面圖形較為抽象，因此在活動(dòng)過(guò)程中運用了多媒體教學(xué)來(lái)解決這一困難，一方面更加激發(fā)幼兒的興趣，一方面更好的為幼兒的學(xué)習所服務(wù)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是了解梯形的特征，并能拓展到周?chē)纳钆c環(huán)境中去，主要運用觀(guān)察法、觀(guān)察比較法、講解法等突破；活動(dòng)難點(diǎn)是讓幼兒能夠找出兩條平行邊，主要運用觀(guān)察法、講解法、聯(lián)系法等突破。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放課件導入情景導入：圖形王國要舉行聚會(huì )，我們一起去看一看吧。（出示課件）
二、展開(kāi)
1、簡(jiǎn)單復習學(xué)過(guò)的圖形。
2、由正方形引出梯形，讓幼兒認識梯形，記住名字。
3、請幼兒進(jìn)行操作，比較正方形和梯形的異同點(diǎn)。要求：請幼兒比較邊和角的不同。提問(wèn)：正方形和梯形的邊和角有什么相同的地方？有什么不同的地方？
4、出示課件引出平行的概念。
5、讓幼兒找出平行線(xiàn)并講解其概念。
6、找梯形、找出平行線(xiàn)，進(jìn)行復習鞏固。
7、找周?chē)钪邢裉菪蔚奈锲�，讓幼兒知道梯形是較穩固的圖形，被廣泛運用在我們的生活中，并出示課件欣賞。
三、結束延伸活動(dòng)：繼續尋找周?chē)钪械奶菪挝锲贰?/p>
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)能通過(guò)幼兒的觀(guān)察比較，從而得出梯形的基本特征。運用“梯形寶寶翻跟頭”,變化不同的位置，增強幼兒方位感。用“涂”的方式使學(xué)會(huì )的梯形，在實(shí)際生活中得到進(jìn)一步的應用，科學(xué)和藝術(shù)有機整合，提高了幼兒的學(xué)習興趣。
不足之處：
1、量梯形的上下兩條邊的距離時(shí)，教師應先讓幼兒自己想辦法該怎樣量，再與同伴相互討論，最后得出結論，這樣效果會(huì )更佳。
2、“涂”畫(huà)的時(shí)候，個(gè)別幼兒的行為習慣較差，應加以糾正。
大班數學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1．引導幼兒學(xué)習5以?xún)认噜彅�，理解相鄰數之間大1和小于1的關(guān)系。
2．幼兒能夠正確指認5以?xún)葦底值南噜彅怠?/p>
活動(dòng)準備：
1．教學(xué)掛圖《相鄰數的學(xué)習（一）》。
2．教師用5以?xún)鹊臄底挚ㄆ?只小熊、2只小兔子、3只小豬貼片、3只蝴蝶、4只蜜蜂、5只蜻蜓貼片。
3．幼兒掛書(shū)第11頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．使用教學(xué)掛圖，讓幼兒理解數字2、3、4之間的的相鄰關(guān)系，知道3的相鄰數是2和4。
�。�1）以復習數數，認數的方式出示教學(xué)掛圖。
�。�2）請幼兒數一數：畫(huà)面上有幾個(gè)蘋(píng)果？（兩個(gè)，用2表示，教師在蘋(píng)果一列下面貼上2的數字卡）有幾個(gè)西紅柿？（三個(gè)，用3表示，教師在西紅柿一列下面貼上3的數字卡）有幾個(gè)梨子？（四個(gè)，用4表示，教師在梨一列下面貼上4年數字卡）。
�。�3）請幼兒觀(guān)察、比較蘋(píng)果和西紅柿，得出數字2和3之間的關(guān)系。
教師提問(wèn)："蘋(píng)果和西紅柿哪個(gè)多，哪個(gè)少，還是一樣多？（西紅柿多）多幾個(gè)？（多1個(gè)）"教師小結："3個(gè)比2個(gè)多1個(gè)。3大2小，3排在2的后面。"
�。�4）再比較西紅柿和梨子，得出數字3和4之間的關(guān)系。教師小結："3個(gè)比4個(gè)少1個(gè)，3小4大，3排在4的前面。"
�。�5）教師對3的相鄰數之間的連續比較進(jìn)行講解："3個(gè)比2個(gè)多1個(gè)。3大2小，3排在2的后面；3個(gè)比4個(gè)少1個(gè)，3小4大，3排在4的前面。所以3的鄰居（好朋友）是2和4。"
2．教師把蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓貼成三列在黑板上，同上步驟讓幼兒理解數字3、4、5之間的相鄰關(guān)系，知道4的相鄰數是3和5。
3．教師把小熊、小兔子、小豬貼片貼成三列在黑板上，同上步驟讓幼兒理解1、2、3之間的相鄰關(guān)系，知道2的相鄰數是1和3。
4．使用幼兒用書(shū)第11頁(yè)，通過(guò)活動(dòng)使幼兒進(jìn)一步理解相鄰數之間的關(guān)系，并正確指認5以?xún)葦底趾拖噜彅怠?/p>
�。�1）教師提問(wèn)："小熊住在幾號房里？比它小1的鄰居是幾號房子？比它大1的鄰居是幾號房子？
�。�2）同樣的問(wèn)題問(wèn)小雞、小牛的鄰居的房號。
活動(dòng)建議：
通過(guò)各種游戲活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固幼兒對5以?xún)葍认噜彅档恼J識。例如開(kāi)展"找好朋友"游戲。玩法：教師請形五名幼兒，每人胸前貼一張5以?xún)鹊臄底挚�，當教師說(shuō)2的好朋友，貼數字卡2的幼兒和貼數字卡1和3的幼兒就要手拉手，其他幼兒評判他們找對了沒(méi)有。
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