快樂(lè )的朋友小班數學(xué)教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的快樂(lè )的朋友小班數學(xué)教案，歡迎閱讀與收藏。
快樂(lè )的朋友小班數學(xué)教案1
活動(dòng)目標：
1．嘗試5以?xún)赛c(diǎn)數，并按數量多少排序。
2．體驗和圖形朋友一起游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：ppt，操作材料、固體膠
操作過(guò)程：
一．歡迎朋友（意圖：發(fā)現圓形）
t：今天有好多的朋友，看看它們是誰(shuí)呀？
t：第一位出來(lái)的是一位什么樣的朋友？
小結：來(lái)了5位朋友，它們一樣都是長(cháng)得圓圓的朋友。
t：這些朋友都長(cháng)什么樣？這么多的圓形朋友怎樣來(lái)區分它們？取個(gè)什么樣的名字記住它們？
小結：我們按顏色給它們取名：紅紅、黃黃、綠綠、藍藍和灰灰。
二．朋友排排隊（意圖：嘗試按圖形數量多少進(jìn)行排序）
1.一起討論：
t：5位朋友要排排隊了，它們可以有什么排隊的方法？
2.觀(guān)察理解：
t：猜猜它們是怎么排隊的？（觀(guān)察畫(huà)面）下面的數字表示什么？
小結：數字表示這些朋友身上的圖形數量是幾個(gè)，它們是按照圖形數量的多少排隊的。
t：快樂(lè )的朋友想再玩一次游戲，想想第一位的朋友是誰(shuí)？它有幾個(gè)圖形？
t：現在我們看清楚它們排隊的秘密了嗎？它們是怎么排隊的？是根據圖形的什么排隊的？
小結：現在朋友們都整齊的排好了隊伍，按照圖形的數量從少到多，從圖形個(gè)數1排到圖形個(gè)數5，接著(zhù)往下排，數量越來(lái)越多。
三．幫助娃娃排排隊（意圖：按形狀個(gè)數有順序的.排隊）
t：又有一群娃娃在排排隊，有的娃娃不知道排在哪里，請你用剛才的方法幫助它們。
t：看到娃娃先不要著(zhù)急，數一數它們的圖形個(gè)數，再想一想它們排在哪里？
1．幼兒操作：數數——黏貼
2．觀(guān)察指導：數一數它有幾個(gè)圓形？從少到多它應該排在哪里？
四．分享交流（意圖：進(jìn)一步分享排序的方法）
t：你幫助娃娃排好隊了嗎？用了什么方法？
小結：原來(lái)我們在幫助娃娃排隊的時(shí)候，先看清楚形狀進(jìn)行數數，再根據相同形狀、圖形數量從少到多排在了位置上。
快樂(lè )的朋友小班數學(xué)教案2
活動(dòng)目標：
1、嘗試5以?xún)赛c(diǎn)數，并按數量多少排序。
2、體驗和圖形朋友一起游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
PPT，操作材料、固體膠
操作過(guò)程：
一、歡迎朋友（意圖：發(fā)現圓形）
師：今天有好多的朋友，看看它們是誰(shuí)呀？
師：第一位出來(lái)的是一位什么樣的朋友？
小結：來(lái)了5位朋友，它們一樣都是長(cháng)得圓圓的朋友。
師：這些朋友都長(cháng)什么樣？這么多的圓形朋友怎樣來(lái)區分它們？取個(gè)什么樣的名字記住它們？
小結：我們按顏色給它們取名：紅紅、黃黃、綠綠、藍藍和灰灰。
二、朋友排排隊（意圖：嘗試按圖形數量多少進(jìn)行排序）
1、一起討論：
師：5位朋友要排排隊了，它們可以有什么排隊的方法？
2、觀(guān)察理解：
師：猜猜它們是怎么排隊的？（觀(guān)察畫(huà)面）下面的數字表示什么？
小結：數字表示這些朋友身上的圖形數量是幾個(gè)，它們是按照圖形數量的多少排隊的。
師：快樂(lè )的朋友想再玩一次游戲，想想第一位的朋友是誰(shuí)？它有幾個(gè)圖形？
師：現在我們看清楚它們排隊的秘密了嗎？它們是怎么排隊的？是根據圖形的什么排隊的？
小結：現在朋友們都整齊的排好了隊伍，按照圖形的數量從少到多，從圖形個(gè)數1排到圖形個(gè)數5，接著(zhù)往下排，數量越來(lái)越多。
三、幫助娃娃排排隊（意圖：按形狀個(gè)數有順序的排隊）
師：又有一群娃娃在排排隊，有的娃娃不知道排在哪里，請你用剛才的方法幫助它們。
師：看到娃娃先不要著(zhù)急，數一數它們的圖形個(gè)數，再想一想它們排在哪里？
1、幼兒操作：數數——黏貼
2、觀(guān)察指導：數一數它有幾個(gè)圓形？從少到多它應該排在哪里？
四、分享交流（意圖：進(jìn)一步分享排序的方法）
師：你幫助娃娃排好隊了嗎？用了什么方法？
小結：原來(lái)我們在幫助娃娃排隊的時(shí)候，先看清楚形狀進(jìn)行數數，再根據相同形狀、圖形數量從少到多排在了位置上。
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