大班數學(xué)序數教案(15篇)

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的大班數學(xué)序數教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班數學(xué)序數教案1

　　活動(dòng)目標

　　1、引導幼兒學(xué)習區別長(cháng)短、寬窄、厚薄，并能用詞表達。

　　2、讓幼兒學(xué)習按照長(cháng)短、寬窄、厚薄的差異進(jìn)行正逆排序，初步體驗序列中物體的相對性和可變性。

　　3、鼓勵幼兒完成多種活動(dòng)內容，并大膽講述操作過(guò)程和操作結果。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　引導幼兒學(xué)習按照物體長(cháng)短、寬窄、厚薄的差異進(jìn)行正逆排序。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　引導幼兒不受物體顏色、形狀、材料的干擾，進(jìn)行長(cháng)短、寬窄、厚薄差異的排序，并在選擇的過(guò)程中強化幼兒對序列中物體的相對性和可變性的體驗。

　　活動(dòng)準備

　　1、活動(dòng)室布置：擺放一些寬窄、厚薄不同的物品，如：圍巾、毛巾、皮帶、桌子、凳子、積木、書(shū)、毛衣、襯衫等。

　　2、教具：寬窄的紙條若干（同顏色、同長(cháng)度；同顏色、不同長(cháng)度）；按長(cháng)短、寬窄、厚薄、高矮、大小、多少等差異排序好的材料紙各一張（如圖1-圖7）；錄音機、磁帶。

　　3、學(xué)具：每人一個(gè)信封，信封內有兩張形狀相同、厚薄不同的紙片；每人兩張寬窄、顏色各不同的紙條：黃色的寬，綠色的窄；墊板若干；寬窄不同的布若干。

　　第一組：寬窄排序材料（同顏色、同長(cháng)度、寬窄不同）；數字卡片；厚薄排序材料（同質(zhì)料、不同厚�。�；長(cháng)短排序材料（同顏色、同寬窄、不同長(cháng)度）。

　　第二組：寬窄排序材料（不同顏色、同長(cháng)度、不同寬窄）；厚薄排序材料（同材料、不同顏色、不同厚�。�；長(cháng)短排序材料（同材料、不同顏色、不同長(cháng)度）。

　　第三組：寬窄排序材料（顏色、長(cháng)度、寬窄均不同）；厚薄排序材料（顏色、質(zhì)料、厚薄均不同）;長(cháng)短排序材料（顏色、質(zhì)料、長(cháng)短均不同）。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、集體活動(dòng)：

　　玩踩墊游戲。（體驗哪塊墊厚，哪塊墊�。�

　　想一想日常生活中有哪些東西厚，哪些東西薄。

　　2、小組活動(dòng)：

　　按不同難度分成三個(gè)小組。（要求邊操作邊講述）（爭取每人都能完成三種活動(dòng)）

　　3、活動(dòng)評價(jià)

　　在實(shí)物投影儀中出示幼兒的操作結果，幼兒集體檢查。

　　4、小結。

　　游戲活動(dòng)彩布排序。

　　活動(dòng)結束

　　音樂(lè )起，小朋友離開(kāi)活動(dòng)室。

大班數學(xué)序數教案2

　　教學(xué)目標：

　　1、認識1"10的序數，學(xué)習確定物體在序列中的位置。

　　2、掌握序數詞，會(huì )用第幾準確地表示物體在序列中的位置。認真聽(tīng)清楚各項活動(dòng)的規則，用過(guò)的物品能歸還原處。

　　3、通過(guò)圖片理解歌詞內容，并能根據歌詞內容展開(kāi)大膽的想象。

　　4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿(mǎn)幻想希望的情感，并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

　　材料準備：

　　1、幼兒人手一本《幼兒園課程指導.數學(xué)》。

　　2、小黑板一塊，粉筆若干。投影儀

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、發(fā)放《幼兒園課程指導.數學(xué)》，幼兒人手一本。

　　2、集體活動(dòng)

　�。�1）按數拍手。

　　“我們來(lái)聽(tīng)數拍手，我報幾你們就拍幾下�！�

　�。�2）認識序數。

　　老師在投影儀上出示書(shū)畫(huà)面�！坝袔讖埿∫巫�，椅子上有幾個(gè)小朋友？第幾張椅子是空著(zhù)的？我們按順序說(shuō)說(shuō)空著(zhù)的小椅子的位置�！苯處熓种傅谌龔埧找巫��！斑@是第幾張空椅子？誰(shuí)會(huì )用一個(gè)數字來(lái)表示這張小椅子的位置？”“你在這里寫(xiě)上‘3’表示什么意思呢？”“我們平時(shí)還可以用‘3’來(lái)表示什么？”“現在你知道數字有幾個(gè)用處了嗎？”（表示物體的位置，表示物體的數量。）

　　“能在每張空椅子上都寫(xiě)上一個(gè)數字來(lái)表示它們的位置嗎？”老師蓋著(zhù)第三第六第九張空椅子�！罢l(shuí)能說(shuō)說(shuō)，哪幾張椅子不見(jiàn)了？你又是怎么發(fā)現的呢？誰(shuí)幫助你一看就知道第幾張椅子不見(jiàn)了？”

　　3、分組活動(dòng)。

　　數數第幾張椅子是空的。

　　“說(shuō)說(shuō)范樣上每張椅子的位置，看看第幾張椅子沒(méi)人來(lái)，是空的，請你把能表示空椅子位置的數字寫(xiě)在書(shū)上，邊做邊講，第幾張椅子是空的，做完后說(shuō)說(shuō)哪幾張椅子是空的�！�

　　教師巡回指導。

　　活動(dòng)反思：

　　《認識鐘表》這節課的目的旨在使幼兒認識時(shí)鐘，能區分時(shí)針、分針，了解鐘面上數字的排列規律，初步了解時(shí)針、分針的運轉規律，認識整點(diǎn)、半點(diǎn)。為提高幼兒學(xué)習的興趣，我采用課件教學(xué)，使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀(guān)、更主動(dòng)的去掌握教學(xué)目的。整節課堂上幼兒學(xué)得主動(dòng)，課堂氣氛熱烈，知識獲得與情感體驗同步進(jìn)行。

　　我用參觀(guān)鐘表店的方式引出課題，出示了形狀、大小、顏色不一的時(shí)鐘，引導幼兒充分觀(guān)察鐘面相同的地方有哪些，孩子們一下子就找到了，七嘴八舌的說(shuō)開(kāi)了，課堂氣氛一下子就高漲了。

　　接著(zhù)，我引導幼兒先觀(guān)察并認識鐘面上的1—12個(gè)數字，重點(diǎn)認識12、3、6、9這四個(gè)數字的位置。了解12個(gè)數字的排列規律，知道這些數字是按順時(shí)針?lè )较蜃�。然后讓幼兒認識時(shí)針與分針，讓孩子們仔細看看這兩根針有什么不同，根據指針的長(cháng)短、粗細辨別時(shí)針與分針。并通過(guò)實(shí)物演示，讓幼兒知道時(shí)針和分針之間的運轉關(guān)系，兩根指針朝著(zhù)一個(gè)方向走，叫順時(shí)針?lè )较�，分針走一圈，時(shí)針走一格，通過(guò)演示，幼兒看得清晰明確，興趣濃厚。

　　在認識整點(diǎn)這一環(huán)節中我在課件中出示了12個(gè)整點(diǎn)的鐘面，讓幼兒自己通過(guò)觀(guān)察發(fā)現整點(diǎn)時(shí)時(shí)針在哪里，分針在哪里。接著(zhù)我再出示幾個(gè)整點(diǎn)的鐘表讓幼兒鞏固對整點(diǎn)的認識。然后我就請他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽(tīng)老師報時(shí)，他們來(lái)?yè)芤粨苷�點(diǎn)，這一環(huán)節因為有了實(shí)際操作，幼兒大多掌握得較好。

　　活動(dòng)的難點(diǎn)是認識半點(diǎn)，如何讓孩子輕松掌握難點(diǎn)呢？我采用了對比的方法：讓幼兒觀(guān)察整點(diǎn)、半點(diǎn)兩個(gè)時(shí)鐘，孩子們大多說(shuō)出了整點(diǎn)的時(shí)間，亦有個(gè)別幼兒說(shuō)出了半點(diǎn)的時(shí)間，我就請他來(lái)說(shuō)說(shuō)‘你是怎么看出來(lái)的？’最后我再來(lái)引導幼兒自己小結：半點(diǎn)時(shí)分鐘總是指向6，時(shí)鐘指在2個(gè)數字的中間。對于究竟是幾點(diǎn)半這個(gè)難點(diǎn)中的難點(diǎn)，我借助實(shí)物大鐘邊撥鐘邊解釋?zhuān)嚎船F在時(shí)針在4和5的中間，那么時(shí)針已經(jīng)走過(guò)的數字4，有沒(méi)有走到數字5上，所以現在應該是4點(diǎn)半而不是5點(diǎn)半。當再出示課件請他們看看、說(shuō)說(shuō)幾點(diǎn)半時(shí)，發(fā)現孩子們大多掌握了半點(diǎn)。接著(zhù)又讓幼兒看數字時(shí)間，自己撥一撥學(xué)具，幫助他們對于半點(diǎn)的鞏固。

　　整個(gè)活動(dòng)由淺到深、循序漸進(jìn),以游戲作引導,以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體、實(shí)物教學(xué)具為媒體,給孩子清晰、準確的概念。在活動(dòng)中始終以幼兒為主體，在活動(dòng)中遵循活動(dòng)性原則，綜合運用發(fā)現法、游戲法，讓幼兒通過(guò)操作活動(dòng)、言語(yǔ)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習。

大班數學(xué)序數教案3

　　設計意圖：

　　在數學(xué)教學(xué)中我發(fā)現我班幼兒在進(jìn)行10以?xún)任矬w數數的時(shí)候，能夠正確點(diǎn)數排列成一排的物體，他們運用的點(diǎn)數方法常常是從左往右逐一點(diǎn)數的方法。在點(diǎn)數排列成不同形狀的物體或者不規則排列的物體時(shí)，有的孩子常常點(diǎn)數無(wú)序，出現重復和漏數的現象。而且很多孩子方向感比模糊，總是分不清上下左右，讓孩子學(xué)會(huì )有序的數數并用數字定位很重要，這樣既能培養孩子的有序數數能力，又能培養孩子上下左右的方向定位。幫助他們積累數數經(jīng)驗，因此我選擇了"從不同方向數數定位法，鞏固6以?xún)鹊臄禂�，并確定方位!"特設計本次活動(dòng)內容。

　　活動(dòng)目標：

　　1.感受參與外賣(mài)員活動(dòng)的樂(lè )趣，體驗序數在生活中的運用。

　　2.會(huì )用序數詞"第幾"來(lái)表示10以?xún)任矬w在序列中的位置。

　　3.認識1 -10的序數，初步學(xué)習從左到右、從下到上確定物體位置的方法。

　　4.發(fā)展觀(guān)察、辨別、歸案的能力。

　　5.積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：用數數的方法確定位置。

　　2、難點(diǎn)：用有序的數數和正確的方向，確定準確的位置。

　　活動(dòng)準備：

　　PPT 格子掛圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、情景創(chuàng )設，引出序數的方位練習。

　　師:小朋友們大家好，我是邱老師，前一久，邱老師新開(kāi)了一家肯德基店，所有的人都喜歡吃，生意好得不得了!

　　男:老板老板，你不要再說(shuō)了，訂單實(shí)在太多了，我們都送不過(guò)來(lái)了，你趕緊想想辦法吧!我先去送外賣(mài)了!趕緊想辦法!

　　師：哎，我們店的外賣(mài)小哥真是火急火燎的，這有那么多小朋友，你們愿不愿意幫邱老師去送外賣(mài)呢?我們的外賣(mài)小哥可是很勤快的，只要你想吃什么，他會(huì )在很短的時(shí)間給小朋友們送到家里來(lái)。作為一名外賣(mài)員，不僅要有好的身體，還要有好的方向感。

　　做熱身操，讓小朋友熟悉方向。

　　小朋友，我們在成為小小外賣(mài)員之前，就讓邱老師來(lái)給大家做一個(gè)培訓吧!下面就讓我們來(lái)做一個(gè)外賣(mài)熱身操。小朋友們千萬(wàn)不要把方向做反了。

　　上上下下，前前后后，左左右右，右右左左，后后前前，下下上上，從下往上，從下往上，搖搖手，從上往下，從上往下，拍拍腿，從左往右，從左往右點(diǎn)一點(diǎn)，從右往左，從右往左轉一轉!

　　好啦，我們的熱身操做完了，小朋友對方位也有一定的了解了，請小朋友回到位置上坐好。

　　2、出示PPT第一張點(diǎn)餐單，讓小朋友學(xué)習上下方位。

　　下面讓我們一起來(lái)看一看點(diǎn)餐單。請看第一張。

　�、傩∨笥褌兛匆幌逻@張點(diǎn)餐單里有哪些食物呢?

　　哇!點(diǎn)餐單里面有那么多的食物。那小朋友看一下我們要往哪個(gè)方向開(kāi)始數呢?(出示向上箭頭)。

　　師：你們怎么知道是從下往上呢?

　　幼：因為有箭頭。

　　師：對了，這個(gè)箭頭呢就表示從下往上。

　�、趶南峦�上數，漢堡在第幾層?小朋友們一起來(lái)數一數。

　　小朋友們再看，這一次我們又應該往哪邊數呢?(出示向下箭頭)這一次我們要從上往下數，那從上往下數，漢堡又在第幾層呢?在第幾層呢?我們一起來(lái)數一數，從上往下數。一起來(lái)說(shuō):"從上往下數，漢堡在第 層"。

　　教師小結:我發(fā)現同一種食物從上下不同方向數，他在數列中排列的位置也會(huì )發(fā)生變化。所以小朋友們在學(xué)習序數時(shí)一定要聽(tīng)清楚方向。聽(tīng)清楚要求，我們要從哪個(gè)方向開(kāi)始數。

　　3、出示PPT第二張點(diǎn)餐單，讓小朋友學(xué)習左右方位。

　�、傩∨笥芽�，這張點(diǎn)餐單，我們要往哪邊數呢?(出示從左往右箭頭)這個(gè)箭頭是表示從左往右數，從左往右數，雞腿在第幾格呢?

　�、谶@次我們又要往哪邊數呢?(出示從右往左箭頭)從右往左，雞腿又在第幾格?

　　4、出示第三張PPT，讓小朋友學(xué)會(huì )上下，左右定位。

　　作為小小外賣(mài)員，不僅要學(xué)會(huì )看點(diǎn)餐單，還要能夠快速準確的定位，才能把好吃的東西快速的送給客戶(hù)。

　�、賻煟何覀儊�(lái)看一下這棟樓從下往上數有幾層?

　　幼:十層。

　　師：我們一起來(lái)數一下到底是不是有十層。(出示數字1-10)

　�、趶南峦�上數，這些數字代表什么?(顧客住在第幾層)。

　�、勖繉佑袔组g房間呢?(出示數字1-10)，從左往右數，代表顧客住在這層樓的第幾間房間。

　�、茴櫩偷降鬃≡谀囊婚g房間呢，我們一起來(lái)看一下。先讓小朋友自己討論一下警察叔叔住在第幾層的第幾間?()廚師住在哪里呢?第幾層的第幾間?

　　5、出示掛圖，讓小朋友自主探索尋找神秘顧客。再次鞏固方位練習。

　�、俚谝晃簧衩仡櫩妥≡诘�4層的第3間，哪個(gè)小朋友上來(lái)找一找。

　　第二位神秘顧客住在第2層的第4間，哪個(gè)小朋友來(lái)試一試，找一找。

　　第三位神秘顧客住在第3層的第2間，哪個(gè)小朋友來(lái)找一找。

　�、谖覀冋业搅诉@三位神秘住客的位置，他們到底是誰(shuí)呢?讓我們一起來(lái)把房門(mén)打開(kāi)。他們的房間都是有聲控密碼的，只有說(shuō)對了密碼房門(mén)才能打開(kāi)。密碼就是他們的位置，住在第幾層的第幾間?

　　師：紅門(mén)紅門(mén)快打開(kāi)(邊拍手邊說(shuō))幼：第4層的第3間(房門(mén)打開(kāi)，和住戶(hù)打招呼)師：黃門(mén)黃門(mén)快打開(kāi)幼：第2層的第4間師：藍門(mén)藍門(mén)快打開(kāi)幼：第3層的第2間6、出示PPT后面幾張幻燈片，再次鞏固方向定位。

　　男:老板老板，你的外賣(mài)員找到了嗎?這里有那么多的訂單，趕緊讓他們去送一下!下面請請小朋友看一看這些訂單，你們能幫忙準確的送到嗎?我們來(lái)看一下。

　　第一張：老爺爺住在哪里?(第3層的第5間)。老爺爺點(diǎn)了什么?(雞腿)第二張;小女孩住在哪里?(第5層的第2間)。小女孩點(diǎn)了什么?(蛋糕)第三張：老師住在哪里?(第6層的第3間)。老師點(diǎn)了什么?(漢堡)第四張：廚師住在哪里?(第4層的第1間)。廚師點(diǎn)了什么?(面條)第五張：醫生住在哪里?(第2層的第4間)。醫生點(diǎn)了什么?(可樂(lè ))第五張：警察叔叔住在哪里?(第1層的第6間)。警察叔叔點(diǎn)了什么?(薯條)結束：小朋友們，我們的訂單已經(jīng)看完了。顧客住的位置和點(diǎn)的食物我們也記住了，那你們轉過(guò)去問(wèn)問(wèn)后面的老師，你們能不能成為合格的外賣(mài)員了?好，我們就一起去送外賣(mài)吧!(起立，按順序走出去)

　　活動(dòng)反思：

　　這次期中開(kāi)課是以同課異構的形式進(jìn)行的。我拿到的是《認識10以?xún)鹊男驍怠�，中班的孩子們已�?jīng)掌握了10以?xún)鹊臄盗�，上學(xué)期也學(xué)習了5以?xún)鹊男驍�，為此課前我查了相關(guān)的資料，同時(shí)根據中班孩子的年齡特征，本次活動(dòng)主要還是讓孩子了解并掌握從不同的方向來(lái)辨別10以?xún)鹊男驍�，知道方向不同，序數所處的位置也不同。為此我制定了如下的目標�?．認識10以?xún)鹊男驍�，能用序數詞“第幾”表述物體所處的位置。2．學(xué)習從不同的方向找到物體排列的位置。為了吸引孩子們的注意，我制作PPT，選取了7個(gè)孩子們喜歡的小動(dòng)物，以小動(dòng)物們參加運動(dòng)會(huì )的形式引出主題。并利用箭頭，讓孩子一目了然的了解該從哪個(gè)方向數起，很好的解決了本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)。

　　整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，自我感覺(jué)還是比較順利的，孩子們也一直在我創(chuàng )設的游戲情景中游戲著(zhù)，學(xué)習著(zhù)。在各個(gè)游戲中，孩子們也基本掌握了從不同方向找出了序數所處的位置。但同時(shí)也存在著(zhù)一些需要改進(jìn)的地方，如活動(dòng)大約超了四五分鐘，這個(gè)與我設計的活動(dòng)內容太多，容量有些大脫不了干系。就像李老師所說(shuō)的，我本來(lái)是想給孩子傳授更多的知識，但內容多了，對于孩子來(lái)說(shuō)并不一定能完全吸收消化。在活動(dòng)內容設計上，可以考慮把有些看起來(lái)并列的內容刪除一些。

　　課后我又重新審視了一下我的教案，回想了一下自己的教學(xué)過(guò)程，在帶領(lǐng)孩子們辨別橫排動(dòng)物不同方向所處的位置時(shí)，感覺(jué)有些雜，一下子讓孩子們辨別好幾個(gè)動(dòng)物在不同方向的位置，我在想，我是不是可以把其中的一兩個(gè)動(dòng)物作為重點(diǎn)，讓孩子們觀(guān)察他們從左往右數和從右往左數，有什么區別，從而讓孩子們清楚的了解同一物體從不同方向數，所處的位置也不同，這樣也許會(huì )更好，孩子們也會(huì )更容易掌握。在送小動(dòng)物回彩色房子這一環(huán)節中，出示了圖片的話(huà)，PPT中的房子是不是可以不用再次出示，PPT中直接出示小動(dòng)物及它所處的位置，讓孩子們根據提示送小動(dòng)物回去。

　　這節課正好自己班沒(méi)上過(guò)，希望改過(guò)后的流程能更適合孩子！下次一定要上上看！謝謝李老師的點(diǎn)評及建議，讓我發(fā)現了自己存在的問(wèn)題，讓我在一次次的反思中進(jìn)步！

　　小百科：序數，集合論基本概念之一，是日常使用的第一、第二等表示次序的數的推廣。序數概念是建立在良序集概念之上的，而良序集又是偏序集、全序集的特殊情形。

大班數學(xué)序數教案4

　　設計思路：

　　數來(lái)源于生活，運用于生活，序數這個(gè)內容靈活豐富，符合幼兒年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗。因為序數教學(xué)中既有方向性的序數，也有初步的二維空間序數的認知，是對幼兒在日常生活中積累的一些零散的，無(wú)意識的序數感知的整合。但這些知識光靠教師枯燥無(wú)味的講解，幼兒是沒(méi)有興趣的，那怎樣引導幼兒輕松學(xué)習呢？我嘗試用游戲的形式，將“認識6以?xún)鹊男驍怠弊鳛榻虒W(xué)內容，讓幼兒在輕松愉快地活動(dòng)中自主探索、學(xué)習。并能為以后學(xué)習10以?xún)鹊男驍荡蛳聢詫?shí)的基礎。

　　活動(dòng)名稱(chēng)：學(xué)習6以?xún)鹊男驍?/p>

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習6以?xún)刃驍�，理解數字所代表的�?shí)際意義。

　　2、培養幼兒在計算活動(dòng)中的興趣�；顒�(dòng)準備：

　　高6層，每層6間的房子和高5層，每層5間的房子各一幢

　　大象、小老鼠、小豬、小兔、小熊、小老虎圖片各一張，

　　門(mén)牌號碼、鑰匙形狀的紙人手一張、蠟筆、幼兒照片每人一張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、為小動(dòng)物找家

　　1、森林小區造了一幢漂亮的房子，這幢房子有幾層？你是怎么數的？（從下往上數的）每一層有幾間？你是怎么數的？（從左往右數的）

　　2、漂亮房子里已經(jīng)住了許多小動(dòng)物，它們都是誰(shuí)呀？（小雞、小狗、小鴨、小貓、小松鼠）一共有幾只？（5只）

　　3、為了方便動(dòng)物們遭到自己的家，我們幫動(dòng)物們按個(gè)門(mén)牌號碼好嗎？

　　4、第一層住的誰(shuí)呀？（小鴨）小鴨在第一層第幾間，門(mén)牌號碼該怎么來(lái)表示？門(mén)牌號碼的第一個(gè)數字表示第幾層，第二個(gè)數字表示第幾個(gè)房間。（103）

　　5、那小雞（302）、小狗（401）、小貓（205）、小松鼠（503）它們都住在第幾層呢？請小朋友們數一數，數好后，把門(mén)牌號碼貼在門(mén)上。

　　6、我們?yōu)槠渌�的房間也都按上門(mén)牌號碼吧？請一位幼兒為第一層……

　　7、你們看還有那些動(dòng)物也搬來(lái)了？（大象、小老鼠、小豬、小兔、小熊、小老虎）大象排在隊伍第幾個(gè)？小熊排在第幾？老虎排了第幾？動(dòng)物們它們可真高興呀！可是

　　它們遇到了一個(gè)難題，小動(dòng)物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子，小朋友，我們再來(lái)幫幫它們好嗎？

　　8、大象、小老鼠、小豬、小兔、小熊、小老虎也搬來(lái)了，小老鼠知道自己住在104誰(shuí)來(lái)幫他找到家。

　　9、小熊家左邊是302室右邊是304室，小熊的家該是哪一間呢？（303）

　　10、大象知道自己的右邊是204室，下面是103室。（203）

　　11、小豬住在最高層他的鄰居是小松鼠和505室。（504）

　　12、小兔住在最底層，他的樓上是202室右邊是103室。小兔的家是哪一間呢？（102）

　　13、還有誰(shuí)沒(méi)有找到自己的家？（小老虎）小老虎知道自己的樓上住著(zhù)小豬，樓下是304室，那么小老虎是那間呢？（404）活動(dòng)延伸：

　　這里還有一幢漂亮的房子，這幢房子有幾層？每層有幾間？你們想不想��？��？你想住那一間就將你的照片貼在這間房子上。請幾位幼兒說(shuō)說(shuō)自己住在幾零幾？

　　這是什么？（鑰匙）那么多的鑰匙都不知道開(kāi)那扇門(mén)？我們在區域活動(dòng)時(shí)把門(mén)牌號碼寫(xiě)在鑰匙上，請幼兒在鑰匙上寫(xiě)上自己照片所在門(mén)牌。教師給予指導。幼兒可用數字表示也可以用點(diǎn)子表示。教師檢查幼兒的操作情況。

大班數學(xué)序數教案5

　　設計背景

　　近一段時(shí)間，孩子們對數學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，這一節數學(xué)教學(xué)活動(dòng)課由此而來(lái)，大班數學(xué)序數反思。

　　活動(dòng)目標

　　1、認識1-10的序數,初步學(xué)習從不同的方向辨別物體在序列中位置。

　　2、學(xué)會(huì )用序數詞“第幾”較準確地表示物體在序列中位置。

　　3、在游戲中學(xué)習用數學(xué)的方法解決生活中的問(wèn)題。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。

　　難點(diǎn)：自己確定方向并能準確找出位置。

　　活動(dòng)準備

　　貼絨教具:10個(gè)不同的小動(dòng)物,有10層10個(gè)房間的樓房圖片一幅。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、幼兒隨音樂(lè )開(kāi)火車(chē)進(jìn)教室。

　　我們小朋友開(kāi)著(zhù)小火車(chē)來(lái)了，小動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物也來(lái)了，不信你看，他們排著(zhù)整齊的隊來(lái)了。

　　二、小動(dòng)物們多神氣，排著(zhù)整齊的橫隊向我們走來(lái)。

　　請小朋友看一看從左向右排，每只小動(dòng)物排第幾?

　　請小朋友看一看從右向左排，每只小動(dòng)物排第幾?

　　教師提問(wèn)：

　　a.從左向右排第4個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)?

　　b.從右向左排第7個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)?

　　2.看小動(dòng)物們變成縱隊向我們走來(lái)。

　　請小朋友說(shuō)說(shuō)從上向下排每個(gè)小動(dòng)物排第幾?

　　請小朋友說(shuō)說(shuō)從下向上排每個(gè)小動(dòng)物排第幾?

　　教師提問(wèn)：

　　a.從上向下排小兔排第幾?

　　b.從下向上排第6的小動(dòng)物是誰(shuí)?

　　三、小動(dòng)物們都累了，我們一起把它們送回家吧!(教師出示樓房圖片)

　　(1)我們先數數這棟樓房共有幾層?再數數每層有幾個(gè)房間?

　　(2)教師提出要求，請小朋友將小動(dòng)物送回家。

　　a.小狗住在第3層，從左邊數第6間房子;

　　b.小豬住在第5層，從右邊數第8間房子;

　　c.小猴住在第7層，從左邊數第4間房子;

　　四、游戲—乘火車(chē)

　　小朋友們學(xué)習了10以?xún)鹊男驍�，能從不同的方向辨別10以?xún)鹊男驍怠，F在我們一起個(gè)游戲乘火車(chē).游戲方法：用椅子搭成三列火車(chē)，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車(chē)票，如第2列火車(chē)第5節車(chē)廂就寫(xiě)2-5，幼兒在音樂(lè )聲中做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作，音樂(lè )一停，幼兒依照車(chē)票編號快速找到號碼座位坐下。教師當列車(chē)員查票，看看誰(shuí)找得又對又快。音樂(lè )再響，幼兒隨音樂(lè )出教室。

　　教學(xué)反思

　　本活動(dòng)的主要目標是認識1-10 的序數，學(xué)習確定物體在序列中的位置和掌握序數詞，會(huì )用第幾準確地表示物體在序列中的位置，考慮到序列是多樣的，序列的方向不是固定的，教學(xué)中，我進(jìn)行一些序數變化方式，如：

　　1.辨認排列形式不同的“序列”如：橫直排的，縱向排的，

　　2.從不同的方向確認序數，如：從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?

　　3.確認同種類(lèi)物體的序列，哪個(gè)物體排第幾?

　　4.在變化的情景中確認序數，如確定了序列中物體的序數后，變換序列中的物體，再認一認變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數的概念，也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性，資料共享平臺《大班數學(xué)序數反思》。整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。本節課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習積極性。

大班數學(xué)序數教案6

　　活動(dòng)目標：讓幼兒掌握對應顏色找到確定的服裝，同時(shí)對服裝的順序數字進(jìn)行按照指定方向的確定．

　　鞏固幼兒對形色合成和對應的認知經(jīng)驗，同時(shí)也是對序數學(xué)習的一個(gè)提升．

　　活動(dòng)準備：紅／黃／藍／三種顏色的花朵，蝴蝶．小魚(yú)實(shí)物卡若干，以及三種顏色的特性卡．１～１０的數字卡．

　　活動(dòng)過(guò)程：1.教師請一名幼兒按自己的喜好將各種顏色的花朵.蝴蝶,和小魚(yú)實(shí)物卡排列在磁性黑板上,并將方向卡(箭頭磁貼)貼在序列的一端.

　　2.教師將花朵,蝴蝶,和小魚(yú)的特性卡及顏色特性卡分別粘貼在表格中.

　　3.請一名幼兒到前面,根據顏色特性卡對應的實(shí)物卡找到它在磁性黑板上的位置,并把從箭頭數過(guò)來(lái)的順序數字貼在表格里對著(zhù)的位置上.

　　4.再請不同的幼兒到前面來(lái)進(jìn)行作答,請其他幼兒進(jìn)行判斷.

　　幼兒探索操作:

　　1.教師引導幼兒先閱讀上圖的服裝序列,請幼兒說(shuō)一說(shuō)箭頭的方向表示是什么意思?

　　2.教師向幼兒先提問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題.如:從箭頭的方向數過(guò)來(lái),第三個(gè)是什么?是什么顏色?第七個(gè)是什么?又是什么顏色?

　　3.引導幼兒認識下圖的表格,請幼兒說(shuō)一說(shuō)表格應該怎樣看.

　　4.請幼兒根據表格里的問(wèn)題,找一找紅色的上衣在哪里?試著(zhù)數一數從箭頭方向數過(guò)來(lái)它是第幾個(gè)?把正確的數字寫(xiě)在與顏色和服裝名稱(chēng)對著(zhù)的表格里.

大班數學(xué)序數教案7

　　活動(dòng)目標:

　　1、能以不同方向為起點(diǎn)，認識10以?xún)鹊男驍怠?/p>

　　2、掌握序數詞，會(huì )用第幾準確地表示在序列中的位置。

　　3、喜歡參與游戲，并從中獲得快樂(lè )。

　　4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　5、發(fā)展目測力、判斷力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：能以不同方向為起點(diǎn)，認識10以?xún)鹊男驍怠?/p>

　　難點(diǎn)：把掌握序數詞，會(huì )用第幾準確地表示在序列中的位置。

　　活動(dòng)準備：

　　為了給幼兒創(chuàng )造一個(gè)良好的游戲情景，椅子排成橫排。

　　方向箭頭標記卡、伴奏音樂(lè )、教師演示板、幼兒操作板、油畫(huà)棒等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(場(chǎng)外發(fā)好入場(chǎng)券帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入會(huì )場(chǎng))

　　一、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：小朋友們，你們手上拿的是什么呢?今天，我們要拿著(zhù)入場(chǎng)券才能進(jìn)入會(huì )場(chǎng)。你們都在哪里見(jiàn)到過(guò)入場(chǎng)券呢?仔細觀(guān)察一下入場(chǎng)券上有什么呢?

　　請小朋友拿著(zhù)手上的入場(chǎng)券按照座位號，安靜有序的坐到位置上。

　　小結：入場(chǎng)券上的座位號能幫助我們找到對應的位置，保持會(huì )場(chǎng)秩序。

　　二、游戲互動(dòng)，鞏固對序數的認識。

　　(幼兒坐好后，和幼兒一起活動(dòng)活動(dòng)吧!)

　　請第一排的小朋友拍手……一號的小朋友踏腳。

　　三、操作練習，鼓勵幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)。鞏固對”左右”概念的認知，在操作過(guò)程中達到目標1。

　　師：請小朋友猜一猜，兩只手伸出來(lái)會(huì )變成什么呢?

　　咱們讓小鳥(niǎo)飛到左邊，再飛到右邊，飛到森林里，它很開(kāi)心，因為有很多小伙伴和它一起玩。咱們一起來(lái)打個(gè)招呼吧!你們認識這些鳥(niǎo)嗎?

　　(出示PPT讓幼兒認識這些鳥(niǎo)從哪個(gè)方向來(lái))

　　小鳥(niǎo)們在森里里玩累了，想回家休息。你們看，小鳥(niǎo)的家多美呀!**鳥(niǎo)住在什么哪里?(例如：**鳥(niǎo)住在從左往右數第一層的第*號)

　　–依次提問(wèn)其他小鳥(niǎo)的位置，引導幼兒說(shuō)完整，鞏固對序數的認知。

　　師：這里環(huán)境優(yōu)美，把附近的小鳥(niǎo)都吸引過(guò)來(lái)了。這些小鳥(niǎo)應該住在哪個(gè)房間里呢?讓我們跟著(zhù)老師的圖卡幫助鳥(niǎo)兒們吧!

　　–出示提示卡，引導幼兒完成兩張圖卡，其余三張圖卡粘貼在黑板上，鼓勵幼兒自己完成。

　　四、音樂(lè )節奏游戲，體驗參與活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　師：小鳥(niǎo)們，多么開(kāi)心呀!謝謝大家幫助它們找到家，為了感謝大家，小鳥(niǎo)們給大家帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè )，只要按照小鳥(niǎo)們的房間位置來(lái)打節奏，就可以為好聽(tīng)的音樂(lè )伴奏了。咱們一起來(lái)試一試吧!

　　五、結束部分

　　師：今天我們一起玩了很多關(guān)于序數的游戲，在生活中有很多地方會(huì )用到序數，你們在哪兒見(jiàn)過(guò)呢?(引導幼兒說(shuō)出生活中的序數，然后看圖。)

　　延伸及總結：請小朋友回去后，看一看你們家的家庭住址或找一找有關(guān)序數的內容，回來(lái)后和大家一起分享。

大班數學(xué)序數教案8

　　活動(dòng)目標：

　　1、能用“第1”至“第10”表示10以?xún)任矬w排列次序。

　　2、學(xué)習從叁維判定物體所處的位置。

　　活動(dòng)準備：

　　材料準備：門(mén)牌“3-402”

　　材料配套：PPT課件，幼兒操作材料《小動(dòng)物搬家》(學(xué)具)。

　　活動(dòng)指導：

　　1、打開(kāi)PPT課件，以“送包裹”游戲的形式，復習從不同方向判定物體所處的位置。

　　游戲“送包裹”導入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　引導語(yǔ)：快遞員要給小動(dòng)物們送包裹，可是小動(dòng)物們的新家沒(méi)有門(mén)牌號，怎么辦呢?我們一起來(lái)幫助小動(dòng)物們給新家貼上門(mén)牌吧!

　　引導幼兒給小區樓房標注樓號、樓層和門(mén)牌號，復習從不同方向判定物體所處的位置。

　　觀(guān)察小區的樓房：小區有幾棟樓房?怎樣給每棟樓標上樓號?1號樓在哪?

　　觀(guān)察樓層，了解樓層是從下往上數的：小區里的樓房有幾層呢?第一層在哪里?

　　觀(guān)察房間，了解房間是從左往右數的：每層有幾個(gè)房間?(引導幼兒觀(guān)察并數出房間數，明確從左往右數。)

　　2、游戲“貼門(mén)牌”，學(xué)習從叁維判定物體所處的位置。

　　出示小兔家的門(mén)牌“3-402”：這是小兔家的門(mén)牌，上面寫(xiě)著(zhù)什么?最前面的“3”表示什么?“402”里的“4”表示什么意思?“2”又表示什么意思?

　　請個(gè)別幼兒到黑板前，將小兔家的門(mén)牌“3-402”貼在相應的房間上，并用“3號樓第4層第2個(gè)房間”表述自己找到的結果。

　　引導其他幼兒檢查門(mén)牌與房間是否對應：他(她)找對了嗎?是這個(gè)房間嗎?你們怎以知道的?

　　3、提供操作材料《小動(dòng)物搬家》，引導幼兒學(xué)習從叁維判定物體所處的位置。

　　引導語(yǔ)：小動(dòng)物們搬新家啦!請小朋友根據門(mén)牌號找到小動(dòng)物們的新家，并將門(mén)牌連到對應房間的門(mén)上。

　　教師觀(guān)察，對操作有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導。

　　活動(dòng)延伸：

　　游戲活動(dòng)：將《小動(dòng)物搬家》的材料投放到數學(xué)區，引導幼兒繼續操作與練習，還可以在此基本上拓展“送快遞”的內容，請幼兒將包裹送到相應的房間。

　　家園共育：建議家長(cháng)帶幼兒看電影時(shí)，引導幼兒根據電影票上的信息“X號廳”“X排X號”，找到相應的座位。

大班數學(xué)序數教案9

　　活動(dòng)目標：

　　1、感知相鄰序數的概念，探討發(fā)現的樂(lè )趣。

　　2、能夠利用相鄰數的知識，來(lái)找到相應的位置。

　　活動(dòng)準備：

　　1、磁性數卡、動(dòng)物卡、椅子6把（貼有數字1—6）。

　　2、火車(chē)圖片一幅（畫(huà)有6節車(chē)廂，分別有紅色、藍色、黃色、綠色、紫色、粉色）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲：小朋友坐火車(chē)旅行。（幫助幼兒復習1—6的序數）

　　1、教師出示火車(chē)圖片，引導幼兒觀(guān)察。

　　導語(yǔ)：“今天天氣真好，小朋友們準備坐火車(chē)去旅行，現在請小朋友們坐好，我們來(lái)報數！”

　　提問(wèn)：(1)這輛火車(chē)一共有幾節車(chē)廂？可以用數字幾來(lái)表示？

　　(2)第一到第六節車(chē)廂分別是什么顏色的？

　　(3)綠顏色的車(chē)廂是第幾節？用數字幾來(lái)表示？

　　教師：“好棒、現在老師請幾位小朋友去旅行，誰(shuí)想去請舉手！”（發(fā)給幼兒1—6的數卡）請小朋友們把手上的數卡貼在對應的車(chē)廂上。（把數卡換成動(dòng)物卡再進(jìn)行一次）“小動(dòng)物們也來(lái)了，原來(lái)小動(dòng)物們聽(tīng)小朋友說(shuō)外面很好玩，它們也想去旅行了，讓我們把小動(dòng)物們送上火車(chē)吧！”

　　二、游戲：找相鄰朋友。

　　教師：小朋友，小貓凱蒂坐在幾節車(chē)廂？在他左邊坐的相鄰朋友是誰(shuí)？在他右邊坐的相鄰朋友是誰(shuí)？引出靠近的號數也是朋友。

　　引申問(wèn)題：小狗米迪下車(chē)了，小兔要上車(chē)了，它的左邊坐的是可迪，右邊坐的是哈利，請問(wèn)它該坐在幾號車(chē)廂呢？

　　教師：“小動(dòng)物們玩的好開(kāi)心啊，它們都累壞了，都回到了自己的家�！�

　　三、游戲：看電影。

　　(1)教師講解游戲規則：(提供2排貼有1—6數字的椅子)教師給每位幼兒發(fā)一張有數字的電影票，請幼兒根據票上的座位號，找座位。

　　教師引導：請幼兒仔細觀(guān)察電影票的座位號，再根據電影票上的座位號找座位。

　　(2)有的椅子上沒(méi)有號數，讓幼兒利用相鄰朋友的概念來(lái)找到自己的座位。

　　(3)幼兒自由取票找座。

　　四、教師指導幼兒完成練習，或觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片〈小鯉魚(yú)〉。

大班數學(xué)序數教案10

　　設計意圖：

　　通過(guò)"動(dòng)物運動(dòng)會(huì )""捉迷藏""小動(dòng)物找家"等游戲，讓幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)會(huì )用不同方向辨別數序，并通過(guò)動(dòng)手操作，輕松獲得1--5序數認知經(jīng)驗，同時(shí)，讓幼兒把序數與生活經(jīng)驗結合起來(lái)。如：游戲"小孩、小孩真愛(ài)玩"，親身感知和體驗序數在生活中的存在，知道用數學(xué)方法解決生活的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

　　活動(dòng)目標：

　　1、幼兒通過(guò)學(xué)習5以?xún)鹊男驍�，進(jìn)一步感知序數的順序性，會(huì )用不同方向辨別數序。

　　2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和分析能力。

　　3、培養幼兒思維的.靈活性，建立良好的秩序感。

　　活動(dòng)準備：

　　1、運動(dòng)會(huì )跑道一副， 5種小動(dòng)物各一個(gè)。

　　2、樓房圖片每組一副，5種小動(dòng)物每人一套。

　　3、小動(dòng)物胸卡10個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　游戲1：

　　一、導入活動(dòng) ，比賽前。

　　師：小朋友，森林里要小動(dòng)物要開(kāi)運動(dòng)會(huì )，它們排著(zhù)整齊的隊伍出發(fā)了。他們開(kāi)始做準備前的有關(guān)工作了。你看。

　　他們在：

　　1、比賽開(kāi)始前先點(diǎn)名：參加賽跑的有5只小動(dòng)物。（教師依次出示小動(dòng)物：共5只，為小豬、小貓、小狗、小象、小虎）

　　2、（這里必須告訴幼兒：從左往右數，排在最前面的是第一，第一后面的是第二，后面依次類(lèi)推。）

　　師：哪只小動(dòng)物排在第一？你是從哪里開(kāi)始數的？（引導幼兒說(shuō)出從左往右數的順序）哪只小動(dòng)物排在第四？排在第五的是什么小動(dòng)物？（這里讓幼兒鞏固一下新學(xué)的概念：xx排在第一，xx排在第二……）

　　二、現在比賽開(kāi)始了。（這里先讓孩子看一下一共有幾個(gè)跑道，5道。從左往右依次是第一跑道，第二跑道……）

　　師：請幼兒看圖說(shuō)出小動(dòng)物站在第幾跑道？

　　師：還可以問(wèn)第幾跑道站的是誰(shuí)？

　　師：哪個(gè)小動(dòng)物跑在第一？第二？……（老師隨意擺放）

　　三、比賽結果怎么樣呢？（與原來(lái)排隊的順序不同了）××小動(dòng)物跑在第一，××小動(dòng)物跑在第二……。

　　游戲2：

　　四、游戲"捉迷藏"小動(dòng)物在玩"捉迷藏"的游戲。

　　師：咱們看看第幾只小動(dòng)物不見(jiàn)了？小動(dòng)物是誰(shuí)？（從左往右排隊，從上往下排隊，讓幼兒找。）（難點(diǎn)）

　　五、游戲"幫小動(dòng)物找家"出示：樓房圖片。讓小朋友從下往上數一數有幾層樓，并貼上數字。

　　師：請將××小動(dòng)物送到第一層樓房里……。

　　游戲3：

　　六、游戲"小孩、小孩真愛(ài)玩"

　　幼兒戴好胸卡將幼兒分成兩組，每組5個(gè)小朋友，聽(tīng)口令做完動(dòng)作排隊，看一看你的隊伍從前往后數，是誰(shuí)排第幾？變換形式，游戲反復進(jìn)行。

　　活動(dòng)延伸：

　　小結：（今天小朋友學(xué)會(huì )了按照數字排順序，排在最前面的是第一，接下來(lái)是第二……，還學(xué)會(huì )了從左往右，從前往后，從上往下，從下往上按照不同的方向排順序。生活中還有按照數字順序排列的物體，比如看電影的座位，站隊的位置等等，只要我們認真觀(guān)察就可以找到，請把你的發(fā)現告訴我們大家哦�。�

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)以孩子們的操作為主，讓每個(gè)孩子都有自己動(dòng)手操作的機會(huì )，活動(dòng)的目的基本達到，大部分孩子都能掌握按規律排序�；顒�(dòng)的過(guò)程能兼顧全體幼兒的需要，注意幼兒的個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有成功和進(jìn)步的體驗。

大班數學(xué)序數教案11

　　【活動(dòng)目標】

　　1、認識序數，學(xué)習確定物體在序列中的位置。

　　2、掌握序數詞，會(huì )用第幾準確的表示物體在序列中的位置。

　　3、培養幼兒的觀(guān)察力和判斷力。

　　4、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　引導幼兒認識序數，知道物體在序列中的位置。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　引導幼兒會(huì )用第幾準確的表示物體在序列中的位置。

　　【活動(dòng)準備】

　　多媒體課件，房子圖一張，花朵若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導入新課。

　　1、咱們教室來(lái)了一位小動(dòng)物朋友，你們看看它是誰(shuí)？

　　2、（播放多媒體課件）大家好，我是森林里的郵遞員小熊，今天我想請小朋友們幫個(gè)忙，給森林里的小動(dòng)物們送信。

　　3、（播放多媒體課件）提問(wèn)：（1）小熊有幾封信？（2）它想把信送給那些小動(dòng)物？

　　二、小動(dòng)物們搬新家了，它們住在一幢新樓房里，（播放多媒體課件）引導幼兒認識樓房結構。

　　提問(wèn)：

　�。�1）這是一幢幾層的樓房？從下往上數，這是第幾層？（第一層）第一層的上面是第幾層？（第二層）最上面一層是第幾層？

　�。�2）每一層有幾間房子？從左往右依次為第幾間，第幾間、、、、、、？

　　三、找一找小動(dòng)物的家。

　　1、（播放多媒體課件）新樓房里都住了那些小動(dòng)物？（小鴨，小豬，小兔，老虎，烏龜，熊貓……）

　　2、引導幼兒學(xué)會(huì )用序數詞來(lái)準確說(shuō)出小動(dòng)物住在第幾層？第幾間房子？

　　四、給小動(dòng)物送信。

　　1、請幼兒準確說(shuō)出小熊要依次把信送給住在第幾層第幾間房子的小動(dòng)物？

　　2、（播放多媒體課件）演示送信過(guò)程。

　　3、檢查信送對了沒(méi)有。提問(wèn)：讓我們看看，住在第幾層第幾間房子的小動(dòng)物沒(méi)有收到信？

　　五、游戲：送花。

　　1、出示房子圖，給每名幼兒發(fā)一朵花，請幼兒按花上的標記把花送到相應的房子里。

　　2、檢查核對花送對了沒(méi)有。

　　教學(xué)反思

　　本活動(dòng)的主要目標是認識1-10的序數，學(xué)習確定物體在序列中的位置和掌握序數詞，會(huì )用第幾準確地表示物體在序列中的位置，考慮到序列是多樣的，序列的方向不是固定的，教學(xué)中，我進(jìn)行一些序數變化方式，如：

　　1、辨認排列形式不同的“序列”如：橫直排的，縱向排的，

　　2、從不同的方向確認序數，如：從左到右是第幾？從右到左是第幾？從上到下上第幾？從下到上是第幾？

　　3、確認同種類(lèi)物體的序列，哪個(gè)物體排第幾?

　　4、在變化的情景中確認序數，如確定了序列中物體的序數后，變換序列中的物體，再認一認變換后的物體排第幾？這樣做既有利于形成序數的概念，也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。本節課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習積極性。

大班數學(xué)序數教案12

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習按指定的方向和序數找出相應的物體并涂色。

　　2、能按指定的方向，用數數的方法確定序數。

　　3、培養幼兒的思維能力，觀(guān)察力。

　　4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。

　　5、讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、1——10的數字、方向卡

　　2、動(dòng)物圖片

　　3、圖形（圓形、三角形、正方形）各若干

　　4、幼兒操作卡片，蠟筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復習1—10的數字師：今天劉老師帶來(lái)了可愛(ài)的數字寶寶，看，他們是誰(shuí)生：齊說(shuō)出1—10的數字師：數字寶寶可想和大家玩游戲了，你們喜歡嗎？

　　師：看誰(shuí)表現最好，就把數字寶寶發(fā)給誰(shuí)（分發(fā)卡片）請小朋友按從小到大的順序排好，看誰(shuí)又對又快

　　二、檢查幼兒的操作并表?yè)P幼兒

　　三、師：小朋友真聰明，老師特別喜歡你們，老師帶來(lái)了一些可愛(ài)的小動(dòng)物，看！他們有誰(shuí)？

　　生：小兔、小狗、小雞i、小鴨……

　　師：請你數一數一共有幾只動(dòng)物生：……

　　師：誰(shuí)能說(shuō)出按箭頭方向數，排第一的是什么……

　　師：一直數下去第六個(gè)是什么動(dòng)物？

　　生：……師：誰(shuí)可以說(shuō)一說(shuō)小雞排第幾？

　　四、小結：

　　師：小朋友我們數物品或數字時(shí)，先要看從哪里數，排第幾個(gè)是什么。

　　五、出示圖片：

　　1、請幼兒觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)有什么？一共有幾個(gè)？

　　2、請幼兒根據箭頭的方向數過(guò)去第⑤個(gè)是什么，并在下面圈出相應的物品。

　　3、小結：圈東西時(shí)，先看清楚從哪里數起，再看要找第幾個(gè)，最后把它圈出來(lái)。

　　六、出示圖形：請幼兒觀(guān)察并涂上相應的顏色

　　1、先請幼兒看看有什么顏色的圖形，數數有幾個(gè)？

　　2、請幼兒根據箭頭的方向數過(guò)來(lái)，排第④個(gè)是什么顏色的圖形，并在下圖涂上相應的顏色

　　3、叫一位幼兒出來(lái)操作，其他幼兒做練習4、檢查并小結八、檢查作業(yè)

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)的主要目標是認識1—10的序數，學(xué)習確定物體在序列中的位置和掌握序數詞，會(huì )用第幾準確地表示物體在序列中的位置，考慮到序列是多樣的，序列的方向不是固定的，教學(xué)中，我進(jìn)行一些序數變化方式，如：

　　1、辨認排列形式不同的“序列”如：橫直排的，縱向排的，

　　2、從不同的方向確認序數，如：從左到右是第幾？從右到左是第幾？從上到下上第幾？從下到上是第幾？

　　3、確認同種類(lèi)物體的序列，哪個(gè)物體排第幾？

　　4、在變化的情景中確認序數，如確定了序列中物體的序數后，變換序列中的物體，再認一認變換后的物體排第幾？這樣做既有利于形成序數的概念，也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。本節課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習積極性。

大班數學(xué)序數教案13

　　活動(dòng)目的：

　　1、初步理解序數的含義，能用序數詞正確表示10以?xún)任矬w排列的次序。

　　2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及從不同的方向積極探索周?chē)�環(huán)境中物體所處的位置。

　　3、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　4、讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。

　　活動(dòng)（一）：感知5以?xún)鹊男驍?/strong>

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師出示火車(chē)車(chē)廂，引導幼兒觀(guān)察：

　�。�1）火車(chē)有幾節車(chē)廂，邀請小動(dòng)物坐上火車(chē)。

　�。�2） 從前后不同的方位說(shuō)一說(shuō)：小動(dòng)物坐第幾節車(chē)廂？

　　2、幼兒操作：按教師指令的要求，邀請小動(dòng)物坐火車(chē)郊游。

　　3、游戲：開(kāi)火車(chē)：聽(tīng)指令，請乘客下車(chē)。

　　4、幼兒跑組活動(dòng)：

　�。�1）、小樹(shù)排隊：提供5棵高矮不一的小樹(shù)排隊，并用數字卡片標上序號。

　�。�2）、串珠子：提供5粒不同顏色的珠子，幼兒串好珠子后記錄珠子的序號。

　�。�3）送小動(dòng)物住新房：根據卡片的要求，把動(dòng)物送回家。

　　活動(dòng)（二）：感知10以?xún)鹊男驍?/strong>

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示"動(dòng)物旅館"的掛圖，提問(wèn)：

　�。�1） 動(dòng)物旅館有幾層，每層有幾個(gè)房間？

　�。�2）小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的第幾間？（從不同的方向判斷動(dòng)物所在的位置）

　　2、游戲：猜一猜，它住哪里？

　　規則：按教師的指令把動(dòng)物準確送回家。

　　3、幼兒跑組活動(dòng)：

　�。�1）找座位：幼兒兩兩玩找座位游戲，甲幼兒拿電影票，由乙幼兒隨意抽出一張，并把電影票插入座位中。再由甲幼兒檢查是否正確，游戲交換進(jìn)行。

　�。�2）跳格子：5個(gè)幼兒共同玩，比一比誰(shuí)跳得最遠，并說(shuō)一說(shuō)"我跳的是第幾行的第幾格？"

　�。�3）練一練：提供10以?xún)却旨�、寬窄不同的物體，幼兒按順序排列并放上相應的數字卡片。

　�。�4）看誰(shuí)飛得遠：提供紙飛機，幼兒站在同一起點(diǎn)線(xiàn)上飛，飛機落地后，說(shuō)"我的飛機落在第幾行的第幾格？"

　　活動(dòng)反思：

　�。�1）對幼兒發(fā)展的反思，經(jīng)過(guò)直觀(guān)教學(xué)，加上動(dòng)物圖片，幼兒都理解和掌握。通過(guò)多元游戲使每個(gè)幼兒都開(kāi)心的融入到這次教學(xué)中，通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，使幼兒的邏輯思維和想象思維的更好的得到了發(fā)展。

　�。�2）對師幼互動(dòng)的反思，師幼配合很好，幼兒在教師的引導下正確的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

　　對活動(dòng)效果的評析。和幼兒互動(dòng)這塊做的很好，也是這次教學(xué)活動(dòng)達到了之前預想的結果，幼兒基本都掌握了。

大班數學(xué)序數教案14