成人免费网站在线观看_大班數學(xué)10以?xún)刃驍到贪?/title> <meta name="keywords" content="大班數學(xué)10以?xún)刃驍到贪?> <meta name="description" content="作為一名人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的大班數學(xué)10以?xún)刃驍到贪�，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。"> <link rel="canonical" href="http://www.uydoc.com/"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script type="text/javascript"> if((navigator.userAgent.match(/(phone|pad|pod|mobile|ios|android|BlackBerry|MQQBrowser|JUC|Fennec|wOSBrowser|BrowserNG|WebOS|symbian|transcoder)/i))){window.location = window.location.href.replace(/www./, 'm.');} var D=new Date(),RAND_STR=D.getUTCFullYear()+"_"+D.getUTCMonth()+"_"+D.getUTCDate()+"_"+(Math.floor(D.getUTCHours()/3)); document.write('<script type="text/javascript" src="http://www.uydoc.com/static/js/p.js?'+RAND_STR+'"><\/script>'); </script> <link 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class="time">時(shí)間：2022-06-13 20:11:37 </span> <span id="ymce2ko6" class="sm_after_time"></span> <span id="ymce2ko6" class="source"><a target="_blank" href="http://www.uydoc.com/shuxuejiaoan/" title="數學(xué)教案">數學(xué)教案</a></span> <span id="ymce2ko6" class="source"><a target="_blank" href="http://www.uydoc.com/usr/login.html" title="我要投稿">我要投稿</a></span> </div> <script type="text/javascript">s("content_top");</script> <div id="ymce2ko6" class="content"> <div id="ymce2ko6" class="excellent_articles_box"><ul> <li id="ymce2ko6" class="excellent_articles_row"> <a target="_blank" title="大班數學(xué)活動(dòng)《10以?xún)燃臃ā方贪? href="http://www.uydoc.com/word/dabanshuxuehuodongshiyineijiafaja.html"> <em></em> <span id="ymce2ko6" class="excellent_title">大班數學(xué)活動(dòng)《10以?xún)燃臃ā方贪?/span> <span id="ymce2ko6" class="excellent_star">推薦度：<i></i></span> </a></li> <li id="ymce2ko6" class="excellent_articles_row"> <a target="_blank" title="早安微信短句以?xún)? 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)。</p><p>　　5、讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準備</strong></p><p>　　PPT課件</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程</strong></p><p>　　1.認識序數先讓小朋友們從數到十，然后展示ppt引誘幼兒觀(guān)察動(dòng)物以及動(dòng)物排列的位置，并按順序說(shuō)出每只動(dòng)物的位置。</p><p>　　A小動(dòng)物王國要召開(kāi)運動(dòng)會(huì )，瞧!小動(dòng)物排好隊進(jìn)場(chǎng)了，看看圖上有什么小動(dòng)物?有幾只小動(dòng)物?帶領(lǐng)幼兒從1數到10。</p><p>　　B1.從左往右數，老鼠陪在第幾個(gè)呢，2.從左到右，小馬排在第幾個(gè)呢，3.從左往右數，誰(shuí)排在第三位呢，4.從左往右數，小狐貍排在第幾位呢，5.從右往左數，誰(shuí)排在第一個(gè)呢，以此類(lèi)推。</p><p>　　2.動(dòng)物賽跑</p><p>　　1.運動(dòng)會(huì )正式開(kāi)始，小動(dòng)物們正在進(jìn)行賽跑比賽，它們都從左邊向右用力跑，誰(shuí)得了第一名?第二名?第三名?第四名?第五名?第六名?第七名?</p><p>　　2、為獲得名次的動(dòng)物頒發(fā)獎狀，是誰(shuí)站在最高領(lǐng)獎臺?是誰(shuí)站在最低領(lǐng)獎臺3.運動(dòng)會(huì )結束運動(dòng)會(huì )結束了，動(dòng)物要回家了請幫助小動(dòng)物們回家，你們看小雞的房子在7號房間，請問(wèn)小朋友們你們知道7號在哪里嗎?我們請小朋友上來(lái)帶小雞回家好嗎? .. 小雞送回家了，接下來(lái)我們該送山羊、老鼠回家以此類(lèi)推。</p><p>　　結束部分：</p><p>　　小朋友們學(xué)習了10以?xún)鹊男驍�，能從不同的方向辨別10以?xún)鹊男驍怠，F在我們一起玩個(gè)游戲--乘火車(chē)。</p><p>　　游戲方法：</p><p>　　用椅子搭成三列火車(chē)，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車(chē)票，如第2列火車(chē)第5節車(chē)廂就寫(xiě)2-5，幼兒在音樂(lè )聲中做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作，音樂(lè )一停，幼兒依照車(chē)票編號快速找到號碼座位坐下。教師當列車(chē)員查票，看看誰(shuí)找得又對又快。音樂(lè )再響，幼兒隨音樂(lè )《火車(chē)開(kāi)開(kāi)》出活動(dòng)室。</p><p>　　<strong>反思：</strong></p><p>　　本活動(dòng)在幼兒生活中積累的數學(xué)經(jīng)驗基礎上，充分利用游戲的動(dòng)力性、趣味性，幫助幼兒理解序數的方向性，強化序數在生活中的應用�；顒�(dòng)設計操作性強，注重動(dòng)靜結合;兒童相關(guān)經(jīng)驗較為豐富，教學(xué)準備充分;在關(guān)注幼兒數學(xué)概念建立的同時(shí)，滲透語(yǔ)言教育、自我保護教育，突出融合課程的理念，注重幼兒多方面能力的培養。在組織過(guò)程中，我盡量用生動(dòng)、活潑，富有兒童情趣的語(yǔ)言表達，密切關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現和反應，給與積極應答。幼兒學(xué)習常規良好，能有序的參與教育活動(dòng)，效果良好。</p><h2>大班數學(xué)10以?xún)刃驍到贪?</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目的：</strong></p><p>　　1、初步理解序數的含義，能用序數詞正確表示10以?xún)任矬w排列的次序。</p><p>　　2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及從不同的方向積極探索周?chē)h(huán)境中物體所處的位置。</p><p>　　3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。</p><p>　　4、體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　1、教師出示火車(chē)車(chē)廂，引導幼兒觀(guān)察：</p><p>　�。�1）火車(chē)有幾節車(chē)廂，邀請小動(dòng)物坐上火車(chē)。</p><p>　�。�2）從前后不同的方位說(shuō)一說(shuō)：小動(dòng)物坐第幾節車(chē)廂？</p><p>　　2、幼兒操作：按教師指令的要求，邀請小動(dòng)物坐火車(chē)郊游。</p><p>　　3、游戲：開(kāi)火車(chē)：聽(tīng)指令，請乘客下車(chē)。</p><p>　　4、幼兒跑組活動(dòng)：</p><p>　�。�1）小樹(shù)排隊：提供5棵高矮不一的小樹(shù)排隊，并用數字卡片標上序號。</p><p>　�。�2）串珠子：提供5粒不同顏色的珠子，幼兒串好珠子后記錄珠子的序號。</p><p>　�。�3）送小動(dòng)物住新房：根據卡片的要求，把動(dòng)物送回家。</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　1、出示“動(dòng)物旅館”的掛圖，提問(wèn)：</p><p>　�。�1）動(dòng)物旅館有幾層，每層有幾個(gè)房間？</p><p>　�。�2）小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的第幾間？（從不同的方向判斷動(dòng)物所在的位置）</p><p>　　2、游戲：猜一猜，它住哪里？</p><p>　　規則：按教師的指令把動(dòng)物準確送回家。</p><p>　　3、幼兒跑組活動(dòng)：</p><p>　�。�1）找座位：幼兒兩兩玩找座位游戲，甲幼兒拿電影票，由乙幼兒隨意抽出一張，并把電影票插入座位中。再由甲幼兒檢查是否正確，游戲交換進(jìn)行。</p><p>　�。�2）跳格子：5個(gè)幼兒共同玩，比一比誰(shuí)跳得最遠，并說(shuō)一說(shuō)“我跳的是第幾行的第幾格？”</p><p>　�。�1）練一練：提供10以?xún)却旨�、寬窄不同的物體，幼兒按順序排列并放上相應的數字卡片。</p><p>　�。�4）看誰(shuí)飛得遠：提供紙飛機，幼兒站在同一起點(diǎn)線(xiàn)上飛，飛機落地后，說(shuō)“我的飛機落在第幾行的第幾格？”</p><p>　　<strong>活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　本活動(dòng)的主要目標是認識1-10 的序數，學(xué)習確定物體在序列中的位置和掌握序數詞，會(huì )用第幾準確地表示物體在序列中的位置，考慮到序列是多樣的，序列的方向不是固定的，教學(xué)中，我進(jìn)行一些序數變化方式，如：</p><p>　　1.辨認排列形式不同的“序列”如：橫直排的，縱向排的，</p><p>　　2.從不同的方向確認序數，如：從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?</p><p>　　3.確認同種類(lèi)物體的序列，哪個(gè)物體排第幾?</p><p>　　4.在變化的情景中確認序數，如確定了序列中物體的序數后，變換序列中的物體，再認一認變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數的概念，也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。本節課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習積極性。</p><h2>大班數學(xué)10以?xún)刃驍到贪?</h2> <p>　　<strong>設計意圖：</strong></p><p>　　在數學(xué)教學(xué)中我發(fā)現我班幼兒在進(jìn)行10以?xún)任矬w數數的時(shí)候，能夠正確點(diǎn)數排列成一排的物體，他們運用的點(diǎn)數方法常常是從左往右逐一點(diǎn)數的方法。在點(diǎn)數排列成不同形狀的物體或者不規則排列的物體時(shí)，有的孩子常常點(diǎn)數無(wú)序，出現重復和漏數的現象。而且很多孩子方向感比模糊，總是分不清上下左右，讓孩子學(xué)會(huì )有序的數數并用數字定位很重要，這樣既能培養孩子的有序數數能力，又能培養孩子上下左右的方向定位。幫助他們積累數數經(jīng)驗，因此我選擇了"從不同方向數數定位法，鞏固6以?xún)鹊臄禂�，并確定方位!"特設計本次活動(dòng)內容。</p><p>　　<strong>活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1.感受參與外賣(mài)員活動(dòng)的樂(lè )趣，體驗序數在生活中的運用。</p><p>　　2.會(huì )用序數詞"第幾"來(lái)表示10以?xún)任矬w在序列中的位置。</p><p>　　3.認識1 -10的序數，初步學(xué)習從左到右、從下到上確定物體位置的方法。</p><p>　　4.發(fā)展觀(guān)察、辨別、歸案的能力。</p><p>　　5.積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。</p><p>　　<strong>活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：</strong></p><p>　　1、重點(diǎn)：用數數的方法確定位置。</p><p>　　2、難點(diǎn)：用有序的數數和正確的方向，確定準確的位置。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　PPT 格子掛圖</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　1、情景創(chuàng )設，引出序數的方位練習。</p><p>　　師:小朋友們大家好，我是邱老師，前一久，邱老師新開(kāi)了一家肯德基店，所有的人都喜歡吃，生意好得不得了!</p><p>　　男:老板老板，你不要再說(shuō)了，訂單實(shí)在太多了，我們都送不過(guò)來(lái)了，你趕緊想想辦法吧!我先去送外賣(mài)了!趕緊想辦法!</p><p>　　師：哎，我們店的外賣(mài)小哥真是火急火燎的，這有那么多小朋友，你們愿不愿意幫邱老師去送外賣(mài)呢?我們的外賣(mài)小哥可是很勤快的，只要你想吃什么，他會(huì )在很短的時(shí)間給小朋友們送到家里來(lái)。作為一名外賣(mài)員，不僅要有好的身體，還要有好的方向感。</p><p>　　做熱身操，讓小朋友熟悉方向。</p><p>　　小朋友，我們在成為小小外賣(mài)員之前，就讓邱老師來(lái)給大家做一個(gè)培訓吧!下面就讓我們來(lái)做一個(gè)外賣(mài)熱身操。小朋友們千萬(wàn)不要把方向做反了。</p><p>　　上上下下，前前后后，左左右右，右右左左，后后前前，下下上上，從下往上，從下往上，搖搖手，從上往下，從上往下，拍拍腿，從左往右，從左往右點(diǎn)一點(diǎn)，從右往左，從右往左轉一轉!</p><p>　　好啦，我們的熱身操做完了，小朋友對方位也有一定的了解了，請小朋友回到位置上坐好。</p><p>　　2、出示PPT第一張點(diǎn)餐單，讓小朋友學(xué)習上下方位。</p><p>　　下面讓我們一起來(lái)看一看點(diǎn)餐單。請看第一張。</p><p>　�、傩∨笥褌兛匆幌逻@張點(diǎn)餐單里有哪些食物呢?</p><p>　　哇!點(diǎn)餐單里面有那么多的食物。那小朋友看一下我們要往哪個(gè)方向開(kāi)始數呢?(出示向上箭頭)。</p><p>　　師：你們怎么知道是從下往上呢?</p><p>　　幼：因為有箭頭。</p><p>　　師：對了，這個(gè)箭頭呢就表示從下往上。</p><p>　�、趶南峦蠑�，漢堡在第幾層?小朋友們一起來(lái)數一數。</p><p>　　小朋友們再看，這一次我們又應該往哪邊數呢?(出示向下箭頭)這一次我們要從上往下數，那從上往下數，漢堡又在第幾層呢?在第幾層呢?我們一起來(lái)數一數，從上往下數。一起來(lái)說(shuō):"從上往下數，漢堡在第層"。</p><p>　　教師小結:我發(fā)現同一種食物從上下不同方向數，他在數列中排列的位置也會(huì )發(fā)生變化。所以小朋友們在學(xué)習序數時(shí)一定要聽(tīng)清楚方向。聽(tīng)清楚要求，我們要從哪個(gè)方向開(kāi)始數。</p><p>　　3、出示PPT第二張點(diǎn)餐單，讓小朋友學(xué)習左右方位。</p><p>　�、傩∨笥芽�，這張點(diǎn)餐單，我們要往哪邊數呢?(出示從左往右箭頭)這個(gè)箭頭是表示從左往右數，從左往右數，雞腿在第幾格呢?</p><p>　�、谶@次我們又要往哪邊數呢?(出示從右往左箭頭)從右往左，雞腿又在第幾格?</p><p>　　4、出示第三張PPT，讓小朋友學(xué)會(huì )上下，左右定位。</p><p>　　作為小小外賣(mài)員，不僅要學(xué)會(huì )看點(diǎn)餐單，還要能夠快速準確的定位，才能把好吃的東西快速的送給客戶(hù)。</p><p>　�、賻煟何覀儊�(lái)看一下這棟樓從下往上數有幾層?</p><p>　　幼:十層。</p><p>　　師：我們一起來(lái)數一下到底是不是有十層。(出示數字1-10)</p><p>　�、趶南峦蠑�，這些數字代表什么?(顧客住在第幾層)。</p><p>　�、勖繉佑袔组g房間呢?(出示數字1-10)，從左往右數，代表顧客住在這層樓的第幾間房間。</p><p>　�、茴櫩偷降鬃≡谀囊婚g房間呢，我們一起來(lái)看一下。先讓小朋友自己討論一下警察叔叔住在第幾層的第幾間?()廚師住在哪里呢?第幾層的第幾間?</p><p>　　5、出示掛圖，讓小朋友自主探索尋找神秘顧客。再次鞏固方位練習。</p><p>　�、俚谝晃簧衩仡櫩妥≡诘�4層的第3間，哪個(gè)小朋友上來(lái)找一找。</p><p>　　第二位神秘顧客住在第2層的第4間，哪個(gè)小朋友來(lái)試一試，找一找。</p><p>　　第三位神秘顧客住在第3層的第2間，哪個(gè)小朋友來(lái)找一找。</p><p>　�、谖覀冋业搅诉@三位神秘住客的位置，他們到底是誰(shuí)呢?讓我們一起來(lái)把房門(mén)打開(kāi)。他們的房間都是有聲控密碼的，只有說(shuō)對了密碼房門(mén)才能打開(kāi)。密碼就是他們的位置，住在第幾層的第幾間?</p><p>　　師：紅門(mén)紅門(mén)快打開(kāi)(邊拍手邊說(shuō))幼：第4層的第3間(房門(mén)打開(kāi)，和住戶(hù)打招呼)師：黃門(mén)黃門(mén)快打開(kāi)幼：第2層的第4間師：藍門(mén)藍門(mén)快打開(kāi)幼：第3層的第2間6、出示PPT后面幾張幻燈片，再次鞏固方向定位。</p><p>　　男:老板老板，你的外賣(mài)員找到了嗎?這里有那么多的訂單，趕緊讓他們去送一下!下面請請小朋友看一看這些訂單，你們能幫忙準確的送到嗎?我們來(lái)看一下。</p><p>　　第一張：老爺爺住在哪里?(第3層的第5間)。老爺爺點(diǎn)了什么?(雞腿)第二張;小女孩住在哪里?(第5層的第2間)。小女孩點(diǎn)了什么?(蛋糕)第三張：老師住在哪里?(第6層的第3間)。老師點(diǎn)了什么?(漢堡)第四張：廚師住在哪里?(第4層的第1間)。廚師點(diǎn)了什么?(面條)第五張：醫生住在哪里?(第2層的第4間)。醫生點(diǎn)了什么?(可樂(lè ))第五張：警察叔叔住在哪里?(第1層的第6間)。警察叔叔點(diǎn)了什么?(薯條)結束：小朋友們，我們的訂單已經(jīng)看完了。顧客住的位置和點(diǎn)的食物我們也記住了，那你們轉過(guò)去問(wèn)問(wèn)后面的老師，你們能不能成為合格的外賣(mài)員了?好，我們就一起去送外賣(mài)吧!(起立，按順序走出去)</p><p>　　<strong>活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　這次期中開(kāi)課是以同課異構的形式進(jìn)行的。我拿到的是《認識10以?xún)鹊男驍怠�，中班的孩子們已�?jīng)掌握了10以?xún)鹊臄盗�，上學(xué)期也學(xué)習了5以?xún)鹊男驍�，為此課前我查了相關(guān)的資料，同時(shí)根據中班孩子的年齡特征，本次活動(dòng)主要還是讓孩子了解并掌握從不同的方向來(lái)辨別10以?xún)鹊男驍�，知道方向不同，序數所處的位置也不同。為此我制定了如下的目標�?．認識10以?xún)鹊男驍�，能用序數詞“第幾”表述物體所處的位置。2．學(xué)習從不同的方向找到物體排列的位置。為了吸引孩子們的注意，我制作PPT，選取了7個(gè)孩子們喜歡的小動(dòng)物，以小動(dòng)物們參加運動(dòng)會(huì )的形式引出主題。并利用箭頭，讓孩子一目了然的了解該從哪個(gè)方向數起，很好的解決了本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)。</p><p>　　整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，自我感覺(jué)還是比較順利的，孩子們也一直在我創(chuàng )設的游戲情景中游戲著(zhù)，學(xué)習著(zhù)。在各個(gè)游戲中，孩子們也基本掌握了從不同方向找出了序數所處的位置。但同時(shí)也存在著(zhù)一些需要改進(jìn)的地方，如活動(dòng)大約超了四五分鐘，這個(gè)與我設計的活動(dòng)內容太多，容量有些大脫不了干系。就像李老師所說(shuō)的，我本來(lái)是想給孩子傳授更多的知識，但內容多了，對于孩子來(lái)說(shuō)并不一定能完全吸收消化。在活動(dòng)內容設計上，可以考慮把有些看起來(lái)并列的內容刪除一些。</p><p>　　課后我又重新審視了一下我的教案，回想了一下自己的教學(xué)過(guò)程，在帶領(lǐng)孩子們辨別橫排動(dòng)物不同方向所處的位置時(shí)，感覺(jué)有些雜，一下子讓孩子們辨別好幾個(gè)動(dòng)物在不同方向的位置，我在想，我是不是可以把其中的一兩個(gè)動(dòng)物作為重點(diǎn)，讓孩子們觀(guān)察他們從左往右數和從右往左數，有什么區別，從而讓孩子們清楚的了解同一物體從不同方向數，所處的位置也不同，這樣也許會(huì )更好，孩子們也會(huì )更容易掌握。在送小動(dòng)物回彩色房子這一環(huán)節中，出示了圖片的話(huà)，PPT中的房子是不是可以不用再次出示，PPT中直接出示小動(dòng)物及它所處的位置，讓孩子們根據提示送小動(dòng)物回去。</p><p>　　這節課正好自己班沒(méi)上過(guò)，希望改過(guò)后的流程能更適合孩子！下次一定要上上看！謝謝李老師的點(diǎn)評及建議，讓我發(fā)現了自己存在的問(wèn)題，讓我在一次次的反思中進(jìn)步！</p><p>　　小百科：序數，集合論基本概念之一，是日常使用的第一、第二等表示次序的`數的推廣。序數概念是建立在良序集概念之上的，而良序集又是偏序集、全序集的特殊情形。</p><h2>大班數學(xué)10以?xún)刃驍到贪?</h2> <p>　　<strong>【活動(dòng)目標】</strong></p><p>　　1、認識序數，學(xué)習確定物體在序列中的位置。</p><p>　　2、掌握序數詞，會(huì )用第幾準確的表示物體在序列中的位置。</p><p>　　3、培養幼兒的觀(guān)察力和判斷力。</p><p>　　4、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。</p><p>　　<strong>【活動(dòng)重點(diǎn)】</strong></p><p>　　引導幼兒認識序數，知道物體在序列中的位置。</p><p>　　<strong>【活動(dòng)難點(diǎn)】</strong></p><p>　　引導幼兒會(huì )用第幾準確的表示物體在序列中的位置。</p><p>　　<strong>【活動(dòng)準備】</strong></p><p>　　多媒體課件，房子圖一張，花朵若干。</p><p>　　<strong>【活動(dòng)過(guò)程】</strong></p><p>　　一、導入新課。</p><p>　　1、咱們教室來(lái)了一位小動(dòng)物朋友，你們看看它是誰(shuí)？</p><p>　　2、（播放多媒體課件）大家好，我是森林里的郵遞員小熊，今天我想請小朋友們幫個(gè)忙，給森林里的小動(dòng)物們送信。</p><p>　　3、（播放多媒體課件）提問(wèn)：（1）小熊有幾封信？（2）它想把信送給那些小動(dòng)物？</p><p>　　二、小動(dòng)物們搬新家了，它們住在一幢新樓房里，（播放多媒體課件）引導幼兒認識樓房結構。</p><p>　　提問(wèn)：</p><p>　�。�1）這是一幢幾層的樓房？從下往上數，這是第幾層？（第一層）第一層的上面是第幾層？（第二層）最上面一層是第幾層？</p><p>　�。�2）每一層有幾間房子？從左往右依次為第幾間，第幾間、、、、、、？</p><p>　　三、找一找小動(dòng)物的家。</p><p>　　1、（播放多媒體課件）新樓房里都住了那些小動(dòng)物？（小鴨，小豬，小兔，老虎，烏龜，熊貓……）</p><p>　　2、引導幼兒學(xué)會(huì )用序數詞來(lái)準確說(shuō)出小動(dòng)物住在第幾層？第幾間房子？</p><p>　　四、給小動(dòng)物送信。</p><p>　　1、請幼兒準確說(shuō)出小熊要依次把信送給住在第幾層第幾間房子的小動(dòng)物？</p><p>　　2、（播放多媒體課件）演示送信過(guò)程。</p><p>　　3、檢查信送對了沒(méi)有。提問(wèn)：讓我們看看，住在第幾層第幾間房子的小動(dòng)物沒(méi)有收到信？</p><p>　　五、游戲：送花。</p><p>　　1、出示房子圖，給每名幼兒發(fā)一朵花，請幼兒按花上的標記把花送到相應的房子里。</p><p>　　2、檢查核對花送對了沒(méi)有。</p><p>　　<strong>教學(xué)反思</strong></p><p>　　本活動(dòng)的主要目標是認識1-10的序數，學(xué)習確定物體在序列中的位置和掌握序數詞，會(huì )用第幾準確地表示物體在序列中的位置，考慮到序列是多樣的，序列的方向不是固定的，教學(xué)中，我進(jìn)行一些序數變化方式，如：</p><p>　　1、辨認排列形式不同的“序列”如：橫直排的，縱向排的，</p><p>　　2、從不同的方向確認序數，如：從左到右是第幾？從右到左是第幾？從上到下上第幾？從下到上是第幾？</p><p>　　3、確認同種類(lèi)物體的序列，哪個(gè)物體排第幾?</p><p>　　4、在變化的情景中確認序數，如確定了序列中物體的序數后，變換序列中的物體，再認一認變換后的物體排第幾？這樣做既有利于形成序數的概念，也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。本節課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習積極性。</p><h2>大班數學(xué)10以?xún)刃驍到贪?</h2> <p><strong>　　活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1、培養幼兒學(xué)習序數的興趣，讓幼兒體驗到數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。</p><p>　　2、提高幼兒正確運用序數詞表示物體排列次序的能力。</p><p>　　3、引導幼兒學(xué)習從不同方向區分10以?xún)鹊男驍�，能夠在教師協(xié)助下嘗試正確說(shuō)出觀(guān)察結果。</p><p><strong>　　活動(dòng)重點(diǎn)：</strong>能用序數詞表示物體排列次序。</p><p><strong>　　活動(dòng)難點(diǎn)：</strong>能從不同方向用序數詞表述物體的次序。</p><p><strong>　　活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　物質(zhì)：白板、貼絨教具(若干)、1-10數字卡片、果盤(pán)</p><p>　　知識：幼兒已有的序數經(jīng)驗</p><p><strong>　　活動(dòng)形式:：</strong></p><p>　　集體教學(xué),集體和個(gè)體相結合。</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、導入</p><p>　　游戲"排排座坐火車(chē)"，隨著(zhù)游戲音樂(lè )，教師將小椅子縱向一字排列，一組9把椅子組成一列火車(chē)，貼有火車(chē)頭標志。提問(wèn)："你坐在第幾個(gè)座位上面?"讓幼兒回憶復習以前學(xué)過(guò)的序數知識。</p><p>　　二、展開(kāi)</p><p>　　1、認識10以?xún)刃驍?/p><p>　　(1)教師出示臺階和花朵貼絨，請幼兒數一數有幾級臺階，幾朵花。接著(zhù)把各種花逐個(gè)放上不同的臺階，請幾名幼兒從下面開(kāi)始數，說(shuō)說(shuō)10朵不同顏色的花分別在第幾級臺階。</p><p>　　(2)請10名幼兒上來(lái)每人拿一貼絨，放在不同的臺階上，分別說(shuō)一說(shuō)自身擺放的是什顏色的花，從下面開(kāi)始數，擺在第幾臺階，其他幼兒評判說(shuō)得對不對。</p><p>　　2、區分基數和序數</p><p>　　(1)教師出示貼絨圖片，請幾名幼兒數一數有幾個(gè)盤(pán)子，再說(shuō)一說(shuō)從左到右(或說(shuō)從右到左開(kāi)始數)每個(gè)盤(pán)子的順序。幼兒數對以后，教師再請幾名幼兒數一數，每盤(pán)有幾朵花，引導幼兒發(fā)現盤(pán)子里有幾朵花和盤(pán)子在第幾個(gè)是不一樣的。教師提問(wèn)，有幾朵和第幾個(gè)一樣不一樣，怎么不一樣，引導幼兒進(jìn)行討論。然后教師小結：有幾個(gè)和第幾個(gè)不一樣，一個(gè)是說(shuō)有幾件東西，一個(gè)是說(shuō)排在第幾。</p><p>　　(2)教師請幼兒兩人一組，輪流用手里的圖片任意排隊，互相說(shuō)各個(gè)果盤(pán)的次序，并數一數各個(gè)盤(pán)中水果的有幾個(gè)，進(jìn)一步明確有幾個(gè)和第幾個(gè)的區別。</p><p>　　3、活動(dòng)延伸：游戲"跳格子"教師把幼兒分成10人一組，玩跳格子的游戲。教師先在地上畫(huà)幾組10個(gè)連續的大格子，從1到10標上數字。各組幼兒按順序在數字卡片中抽一張數字卡片，說(shuō)出自身抽到的是什么數，然后按卡片上的數，一次一格，單腳或雙腳跳到相應的格子里，直到組里所有的幼兒都跳進(jìn)格子里。(戶(hù)外活動(dòng)進(jìn)行)</p><p>　　三、結束</p><p>　　教師小結，對活動(dòng)過(guò)程中回答問(wèn)題好的幼兒提出褒揚，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，積極動(dòng)腦。</p><p>　　教學(xué)反思：</p><p>　　本活動(dòng)的主要目標是認識1-10的序數，學(xué)習確定物體在序列中的位置和掌握序數詞，會(huì )用第幾準確地表示物體在序列中的位置，考慮到序列是多樣的，序列的方向不是固定的，教學(xué)中，我進(jìn)行一些序數變化方式，如：</p><p>　　1.辨認排列形式不同的“序列”如：橫直排的，縱向排的，</p><p>　　2.從不同的方向確認序數，如：從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?</p><p>　　3.確認同種類(lèi)物體的序列，哪個(gè)物體排第幾?</p><p>　　4.在變化的情景中確認序數，如確定了序列中物體的序數后，變換序列中的物體，再認一認變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數的概念，也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。本節課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習積極性。</p><h2>大班數學(xué)10以?xún)刃驍到贪?</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目的：</strong></p><p>　　1、初步理解序數的含義，能用序數詞正確表示10以?xún)任矬w排列的次序。</p><p>　　2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及從不同的方向積極探索周?chē)h(huán)境中物體所處的位置。</p><p>　　3、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。</p><p>　　4、讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。</p><p>　　<strong>活動(dòng)（一）：感知5以?xún)鹊男驍?/strong></p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　1、教師出示火車(chē)車(chē)廂，引導幼兒觀(guān)察：</p><p>　�。�1）火車(chē)有幾節車(chē)廂，邀請小動(dòng)物坐上火車(chē)。</p><p>　�。�2）從前后不同的方位說(shuō)一說(shuō)：小動(dòng)物坐第幾節車(chē)廂？</p><p>　　2、幼兒操作：按教師指令的要求，邀請小動(dòng)物坐火車(chē)郊游。</p><p>　　3、游戲：開(kāi)火車(chē)：聽(tīng)指令，請乘客下車(chē)。</p><p>　　4、幼兒跑組活動(dòng)：</p><p>　�。�1）、小樹(shù)排隊：提供5棵高矮不一的小樹(shù)排隊，并用數字卡片標上序號。</p><p>　�。�2）、串珠子：提供5粒不同顏色的珠子，幼兒串好珠子后記錄珠子的序號。</p><p>　�。�3）送小動(dòng)物住新房：根據卡片的要求，把動(dòng)物送回家。</p><p>　　<strong>活動(dòng)（二）：感知10以?xún)鹊男驍?/strong></p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　1、出示"動(dòng)物旅館"的掛圖，提問(wèn)：</p><p>　�。�1）動(dòng)物旅館有幾層，每層有幾個(gè)房間？</p><p>　�。�2）小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的第幾間？（從不同的方向判斷動(dòng)物所在的位置）</p><p>　　2、游戲：猜一猜，它住哪里？</p><p>　　規則：按教師的指令把動(dòng)物準確送回家。</p><p>　　3、幼兒跑組活動(dòng)：</p><p>　�。�1）找座位：幼兒兩兩玩找座位游戲，甲幼兒拿電影票，由乙幼兒隨意抽出一張，并把電影票插入座位中。再由甲幼兒檢查是否正確，游戲交換進(jìn)行。</p><p>　�。�2）跳格子：5個(gè)幼兒共同玩，比一比誰(shuí)跳得最遠，并說(shuō)一說(shuō)"我跳的是第幾行的第幾格？"</p><p>　�。�3）練一練：提供10以?xún)却旨�、寬窄不同的物體，幼兒按順序排列并放上相應的數字卡片。</p><p>　�。�4）看誰(shuí)飛得遠：提供紙飛機，幼兒站在同一起點(diǎn)線(xiàn)上飛，飛機落地后，說(shuō)"我的飛機落在第幾行的第幾格？"</p><p>　　<strong>活動(dòng)反思：</strong></p><p>　�。�1）對幼兒發(fā)展的反思，經(jīng)過(guò)直觀(guān)教學(xué)，加上動(dòng)物圖片，幼兒都理解和掌握。通過(guò)多元游戲使每個(gè)幼兒都開(kāi)心的融入到這次教學(xué)中，通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，使幼兒的邏輯思維和想象思維的更好的得到了發(fā)展。</p><p>　�。�2）對師幼互動(dòng)的反思，師幼配合很好，幼兒在教師的引導下正確的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。</p><p>　　對活動(dòng)效果的評析。和幼兒互動(dòng)這塊做的很好，也是這次教學(xué)活動(dòng)達到了之前預想的結果，幼兒基本都掌握了。</p><h2>大班數學(xué)10以?xún)刃驍到贪?</h2> <p>　　<strong>設計背景</strong></p><p>　　本次教學(xué)活動(dòng)的編排目的在于讓幼兒認識10以?xún)鹊男驍�，使幼兒掌握序數詞。會(huì )用“第幾”準確地表示動(dòng)物在序列中的位置。為了激發(fā)幼兒的興趣愛(ài)好和需要;結合幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn)，更好的發(fā)展幼兒的邏輯思維和想象思維，又為以后順利認識和學(xué)習10以?xún)鹊捻様�、倒數、相鄰數打下一個(gè)堅實(shí)而良好的基礎。</p><p>　　<strong>活動(dòng)目標</strong></p><p>　　1、認識1-10的序數,初步學(xué)習從不同的方向辨別物體在序列中位置。</p><p>　　2、學(xué)會(huì )用序數詞“第幾”較準確地表示物體在序列中位置。</p><p>　　3、在游戲中學(xué)習用數學(xué)的方法解決生活中的問(wèn)題。</p><p>　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。</p><p>　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。</p><p>　　<strong>教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)</strong></p><p>　　重點(diǎn)：明確動(dòng)物相對應的數在序列中的位置。</p><p>　　難點(diǎn)：確定從哪開(kāi)始?朝哪個(gè)方向?誰(shuí)是第一。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準備</strong></p><p>　　十種動(dòng)物圖片(鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、)、動(dòng)物頭飾</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、開(kāi)始部分</p><p>　　教師：小朋友開(kāi)始上課了，先給自己打招呼吧!</p><p>　　幼兒：耳朵早上好，眼睛早上好，鼻子早上好，嘴巴早上好，寶寶早上好，小朋友早上好，老師早上好。</p><p>　　教師：寶寶早上好。好了，真不錯，談話(huà)(老師今天給小朋友帶來(lái)了好多動(dòng)物小朋友，小動(dòng)物說(shuō)我們大三的寶寶最聽(tīng)話(huà)，所以他們想來(lái)我們大三班做客和小朋友一起玩游戲。那你們想不想知道都有誰(shuí)呢?)</p><p>　　幼兒：想</p><p>　　教師：那好請你們把眼睛閉起來(lái)，聽(tīng)一聽(tīng)第一個(gè)來(lái)我們大三班做客的小動(dòng)物會(huì )是誰(shuí)呢?(教師學(xué)動(dòng)物叫：)</p><p>　　幼兒：XXXXX</p><p>　　教師：好真不錯，那你們睜開(kāi)眼睛看看是不是XXX。第二、第三---------第十個(gè)動(dòng)物。</p><p>　　幼兒：XXXXX</p><p>　　教師：總結那我們看一看(出示數字1-10)</p><p>　　第一個(gè)是老鼠，小牛，老虎，小兔，龍，小蛇，小馬，小羊，小猴，小雞，小狗，小豬等。</p><p>　　提問(wèn)：有幾個(gè)小動(dòng)物到我們大三班做客?都有誰(shuí)?排在第一位的是那個(gè)動(dòng)物?最后是誰(shuí)?</p><p>　　二、互動(dòng)：</p><p>　　教師：寶寶屬什么的，那看看他排在第幾?</p><p>　　教師：寶寶喜歡那個(gè)動(dòng)物?那看看他排在第幾。(送給寶寶喜歡的動(dòng)物)</p><p>　　三、動(dòng)物做游戲——排在第幾的誰(shuí)不見(jiàn)了?</p><p>　　請10名幼兒戴著(zhù)小動(dòng)物頭飾排隊，引導大家觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)每名“小動(dòng)物”在隊伍中的位置。然后請大家閉上眼睛，讓隊列中的一個(gè)小動(dòng)物躲藏起來(lái)，大家睜開(kāi)眼睛，說(shuō)一說(shuō)排在第幾的誰(shuí)不見(jiàn)了。</p><p>　　四、活動(dòng)延伸：</p><p>　　請幼兒回家將家里成員按大小個(gè)排列，排在第一，和倒數第一的各是誰(shuí)，自己排第幾。</p><p>　　<strong>教學(xué)反思</strong></p><p>　　1.備課過(guò)程中考慮到幼兒對數的概念有點(diǎn)抽象，所以我準備了直觀(guān)，生動(dòng)的動(dòng)物圖片進(jìn)行教學(xué)，使幼兒更好的理解和接受。</p><p>　　2.對活動(dòng)過(guò)程的反思：</p><p>　　(1)對幼兒發(fā)展的反思，經(jīng)過(guò)直觀(guān)教學(xué)，加上動(dòng)物圖片，幼兒都理解和掌握。通過(guò)多元游戲使每個(gè)幼兒都開(kāi)心的融入到這次教學(xué)中，通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，使幼兒的邏輯思維和想象思維的更好的得到了發(fā)展。</p><p>　　(2)對師幼互動(dòng)的反思，師幼配合很好，幼兒在教師的引導下正確的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。</p><p>　　3.對活動(dòng)效果的評析。和幼兒互動(dòng)這塊做的很好，也是這次教學(xué)活動(dòng)達到了之前預想的結果，幼兒基本都掌握了。</p><h2>大班數學(xué)10以?xún)刃驍到贪?</h2> <p>　　<strong>一、活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1.認識10以?xún)鹊男驍�，學(xué)習確定物體在序列中的位置。</p><p>　　2.使幼兒掌握序數詞，會(huì )用“第幾”準確地表示物體在序列中的位置。</p><p>　　3.培養幼兒樂(lè )于探索、勤于思考、手腦并用的學(xué)習習慣。</p><p>　　<strong>二、活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　教具：貼絨動(dòng)物10種，貼絨數字1-10。</p><p>　　學(xué)具：材料紙（見(jiàn)圖一、二、三、四）每組幼兒人手一張，鉛筆人手一支。</p><p>　　<strong>三、活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　1.復習認識10以?xún)鹊臄怠?/p><p>　　玩游戲“閃電數字”。教師拿1-10的數字卡片，雙手放在背后，拿出一張卡片迅速在幼兒面前亮一下，要求幼兒說(shuō)出看到的數字是幾，看誰(shuí)說(shuō)的又快又對，然后換另一張卡片繼續進(jìn)行游戲，按照幼兒的反應變化游戲的速度。</p><p>　　2.集體活動(dòng)。認識10以?xún)鹊男驍怠?/p><p>　�、俪鍪�8-10種小動(dòng)物，問(wèn)：“絨板上有多少個(gè)小動(dòng)物？都有誰(shuí)？它們排在什么位置？”幼兒依次說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)和位置。</p><p>　�、诮處熢谛」废旅娣艛底�4，問(wèn)數字4在這里表示什么意思？我們平時(shí)用4表示什么？引導幼兒說(shuō)出數字的幾個(gè)用處（表示物體的位置，表示物體的數量）。</p><p>　�、垡龑в變涸诿恳环N小動(dòng)物的下面放一個(gè)數字來(lái)表示它們的位置（個(gè)別能力強的幼兒上來(lái)操作）</p><p>　�、芙處熌玫粜‰u、小兔，問(wèn)“誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，排在第幾的小動(dòng)物不見(jiàn)了，你是怎么發(fā)現的”。</p><p>　　3.小組活動(dòng)。</p><p>　　第一組：它們的家住在第幾層。（圖一）</p><p>　　請小朋友先說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的家分別住在第幾層？再按小動(dòng)物的號碼用線(xiàn)把它們送回各自的樓層。</p><p>　　第二組：小動(dòng)物坐在第幾節車(chē)廂里？（圖二）</p><p>　　下面有些車(chē)廂沒(méi)有號，請你按數的順序給它們填上數字或畫(huà)上點(diǎn)子。</p><p>　　第三組：給小動(dòng)物編號（圖三）</p><p>　　請從上往下給小動(dòng)物編號。</p><p>　　第四組：給蘑菇房子填號碼（圖四）</p><p>　　小兔們的蘑菇房子有幾間沒(méi)有號碼？請按順序填上。</p><p>　　4.活動(dòng)評價(jià)：</p><h2>大班數學(xué)10以?xún)刃驍到贪?</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1、能用“第1”至“第10”表示10以?xún)任矬w排列次序。</p><p>　　2、學(xué)習從叁維判定物體所處的位置。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　<strong>材料準備</strong>：門(mén)牌“3-402”</p><p>　　材<strong>料配套</strong>：PPT課件，幼兒操作材料《小動(dòng)物搬家》(學(xué)具)。</p><p>　　<strong>活動(dòng)指導：</strong></p><p>　　1、打開(kāi)PPT課件，以“送包裹”游戲的形式，復習從不同方向判定物體所處的位置。</p><p>　　游戲“送包裹”導入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。</p><p>　　引導語(yǔ)：快遞員要給小動(dòng)物們送包裹，可是小動(dòng)物們的新家沒(méi)有門(mén)牌號，怎么辦呢?我們一起來(lái)幫助小動(dòng)物們給新家貼上門(mén)牌吧!</p><p>　　引導幼兒給小區樓房標注樓號、樓層和門(mén)牌號，復習從不同方向判定物體所處的位置。</p><p>　　觀(guān)察小區的樓房：小區有幾棟樓房?怎樣給每棟樓標上樓號?1號樓在哪?</p><p>　　觀(guān)察樓層，了解樓層是從下往上數的：小區里的樓房有幾層呢?第一層在哪里?</p><p>　　觀(guān)察房間，了解房間是從左往右數的：每層有幾個(gè)房間?(引導幼兒觀(guān)察并數出房間數，明確從左往右數。)</p><p>　　2、游戲“貼門(mén)牌”，學(xué)習從叁維判定物體所處的位置。</p><p>　　出示小兔家的門(mén)牌“3-402”：這是小兔家的門(mén)牌，上面寫(xiě)著(zhù)什么?最前面的“3”表示什么?“402”里的“4”表示什么意思?“2”又表示什么意思?</p><p>　　請個(gè)別幼兒到黑板前，將小兔家的門(mén)牌“3-402”貼在相應的房間上，并用“3號樓第4層第2個(gè)房間”表述自己找到的結果。</p><p>　　引導其他幼兒檢查門(mén)牌與房間是否對應：他(她)找對了嗎?是這個(gè)房間嗎?你們怎以知道的?</p><p>　　3、提供操作材料《小動(dòng)物搬家》，引導幼兒學(xué)習從叁維判定物體所處的位置。</p><p>　　引導語(yǔ)：小動(dòng)物們搬新家啦!請小朋友根據門(mén)牌號找到小動(dòng)物們的新家，并將門(mén)牌連到對應房間的門(mén)上。</p><p>　　教師觀(guān)察，對操作有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導。</p><p>　　<strong>活動(dòng)延伸：</strong></p><p>　　游戲活動(dòng)：將《小動(dòng)物搬家》的材料投放到數學(xué)區，引導幼兒繼續操作與練習，還可以在此基本上拓展“送快遞”的內容，請幼兒將包裹送到相應的房間。</p><p>　　家園共育：建議家長(cháng)帶幼兒看電影時(shí)，引導幼兒根據電影票上的信息“X號廳”“X排X號”，找到相應的座位。</p><h2>大班數學(xué)10以?xún)刃驍到贪?0</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1、學(xué)習按指定的方向和序數找出相應的物體并涂色。</p><p>　　2、能按指定的方向，用數數的方法確定序數。</p><p>　　3、培養幼兒的思維能力，觀(guān)察力。</p><p>　　4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。</p><p>　　5、讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　1、1——10的數字、方向卡</p><p>　　2、動(dòng)物圖片</p><p>　　3、圖形（圓形、三角形、正方形）各若干</p><p>　　4、幼兒操作卡片，蠟筆</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、復習1—10的數字師：今天劉老師帶來(lái)了可愛(ài)的數字寶寶，看，他們是誰(shuí)生：齊說(shuō)出1—10的數字師：數字寶寶可想和大家玩游戲了，你們喜歡嗎？</p><p>　　師：看誰(shuí)表現最好，就把數字寶寶發(fā)給誰(shuí)（分發(fā)卡片）請小朋友按從小到大的順序排好，看誰(shuí)又對又快</p><p>　　二、檢查幼兒的操作并表?yè)P幼兒</p><p>　　三、師：小朋友真聰明，老師特別喜歡你們，老師帶來(lái)了一些可愛(ài)的小動(dòng)物，看！他們有誰(shuí)？</p><p>　　生：小兔、小狗、小雞i、小鴨……</p><p>　　師：請你數一數一共有幾只動(dòng)物生：……</p><p>　　師：誰(shuí)能說(shuō)出按箭頭方向數，排第一的是什么……</p><p>　　師：一直數下去第六個(gè)是什么動(dòng)物？</p><p>　　生：……師：誰(shuí)可以說(shuō)一說(shuō)小雞排第幾？</p><p>　　四、小結：</p><p>　　師：小朋友我們數物品或數字時(shí)，先要看從哪里數，排第幾個(gè)是什么。</p><p>　　五、出示圖片：</p><p>　　1、請幼兒觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)有什么？一共有幾個(gè)？</p><p>　　2、請幼兒根據箭頭的方向數過(guò)去第⑤個(gè)是什么，并在下面圈出相應的物品。</p><p>　　3、小結：圈東西時(shí)，先看清楚從哪里數起，再看要找第幾個(gè)，最后把它圈出來(lái)。</p><p>　　六、出示圖形：請幼兒觀(guān)察并涂上相應的顏色</p><p>　　1、先請幼兒看看有什么顏色的圖形，數數有幾個(gè)？</p><p>　　2、請幼兒根據箭頭的方向數過(guò)來(lái)，排第④個(gè)是什么顏色的圖形，并在下圖涂上相應的顏色</p><p>　　3、叫一位幼兒出來(lái)操作，其他幼兒做練習4、檢查并小結八、檢查作業(yè)</p><p>　　<strong>活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　本活動(dòng)的主要目標是認識1—10的序數，學(xué)習確定物體在序列中的位置和掌握序數詞，會(huì )用第幾準確地表示物體在序列中的位置，考慮到序列是多樣的，序列的方向不是固定的，教學(xué)中，我進(jìn)行一些序數變化方式，如：</p><p>　　1、辨認排列形式不同的“序列”如：橫直排的，縱向排的，</p><p>　　2、從不同的方向確認序數，如：從左到右是第幾？從右到左是第幾？從上到下上第幾？從下到上是第幾？</p><p>　　3、確認同種類(lèi)物體的序列，哪個(gè)物體排第幾？</p><p>　　4、在變化的情景中確認序數，如確定了序列中物體的序數后，變換序列中的物體，再認一認變換后的物體排第幾？這樣做既有利于形成序數的概念，也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。本節課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習積極性。</p><h2>大班數學(xué)10以?xún)刃驍到贪?1</h2> <p>　　<strong>一、設計思路：</strong></p><p>　　在日常生活中，我們組織幼兒排隊或者游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現小朋友對序數的概念，比較模糊，往往不能清晰的自己所處的位置，通過(guò)本節課能讓幼兒動(dòng)口，動(dòng)腦，從而輕松的掌握序數的概念，特此設置本節課。</p><p>　　<strong>二、活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1、學(xué)習按一定方向確定物體的排列次序，能用數數的方法確定序數。</p><p>　　2、初步體會(huì )序數與基數的區別，了解序數的含義。</p><p>　　3、發(fā)展觀(guān)察能力、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力。</p><p>　　<strong>三、活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　PPT課件</p><p>　　<strong>四、活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　1.認識序數先讓小朋友們從數到十，然后展示ppt引誘幼兒觀(guān)察動(dòng)物以及動(dòng)物排列的位置，并按順序說(shuō)出每只動(dòng)物的位置。</p><p>　　A小動(dòng)物王國要召開(kāi)運動(dòng)會(huì )，瞧!小動(dòng)物排好隊進(jìn)場(chǎng)了，看看圖上有什么小動(dòng)物?有幾只小動(dòng)物?帶領(lǐng)幼兒從1數到10。</p><p>　　B1.從左往右數，老鼠陪在第幾個(gè)呢，</p><p>　　2.從左到右，小馬排在第幾個(gè)呢，</p><p>　　3.從左往右數，誰(shuí)排在第三位呢，</p><p>　　4.從左往右數，小狐貍排在第幾位呢，</p><p>　　5.從右往左數，誰(shuí)排在第一個(gè)呢，以此類(lèi)推。</p><p>　　2.動(dòng)物賽跑</p><p>　　1.運動(dòng)會(huì )正式開(kāi)始，小動(dòng)物們正在進(jìn)行賽跑比賽，它們都從左邊向右用力跑，誰(shuí)得了第一名?第二名?第三名?第四名?第五名?第六名?第七名?</p><p>　　2、為獲得名次的動(dòng)物頒發(fā)獎狀，是誰(shuí)站在最高領(lǐng)獎臺?是誰(shuí)站在最低領(lǐng)獎臺</p><p>　　3.運動(dòng)會(huì )結束運動(dòng)會(huì )結束了，動(dòng)物要回家了請幫助小動(dòng)物們回家，你們看小雞的房子在7號房間，請問(wèn)小朋友們你們知道7號在哪里嗎?我們請小朋友上來(lái)帶小雞回家好嗎?..小雞送回家了，接下來(lái)我們該送山羊、老鼠回家以此類(lèi)推。</p><p>　　五、結束部分：</p><p>　　小朋友們學(xué)習了10以?xún)鹊男驍�，能從不同的方向辨別10以?xún)鹊男驍怠，F在我們一起玩個(gè)游戲--乘火車(chē)。</p><p>　　游戲方法：用椅子搭成三列火車(chē)，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車(chē)票，如第2列火車(chē)第5節車(chē)廂就寫(xiě)2-5，幼兒在音樂(lè )聲中做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作，音樂(lè )一停，幼兒依照車(chē)票編號快速找到號碼座位坐下。教師當列車(chē)員查票，看看誰(shuí)找得又對又快。音樂(lè )再響，幼兒隨音樂(lè )《火車(chē)開(kāi)開(kāi)》出活動(dòng)室。</p><p>　　<strong>教學(xué)反思</strong></p><p>　　本活動(dòng)的主要目標是認識1-10的序數，學(xué)習確定物體在序列中的位置和掌握序數詞，會(huì )用第幾準確地表示物體在序列中的位置，考慮到序列是多樣的，序列的方向不是固定的，教學(xué)中，我進(jìn)行一些序數變化方式，如：</p><p>　　1.辨認排列形式不同的“序列”如：橫直排的，縱向排的，</p><p>　　2.從不同的方向確認序數，如：從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?</p><p>　　3.確認同種類(lèi)物體的序列，哪個(gè)物體排第幾?</p><p>　　4.在變化的情景中確認序數，如確定了序列中物體的序數后，變換序列中的物體，再認一認變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數的概念，也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。本節課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習積極性。</p><script>s("content_relate");</script><p>【大班數學(xué)10以?xún)刃驍到贪浮肯嚓P(guān)文章：</p><p><a target="_blank" href="http://www.uydoc.com/jiaoan/5230245.html" title="大班數學(xué)認識10以?xún)鹊男驍到贪?>大班數學(xué)認識10以?xún)鹊男驍到贪?/a><span>06-10</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.uydoc.com/jiaoan/5230749.html" title="大班數學(xué)感知10以?xún)鹊男驍到贪?>大班數學(xué)感知10以?xún)鹊男驍到贪?/a><span>06-10</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.uydoc.com/doc/1156827338.html" title="《10以?xún)刃驍怠窋祵W(xué)教案">《10以?xún)刃驍怠窋祵W(xué)教案</a><span>11-21</span></p><p><a target="_blank" title="大班優(yōu)秀數學(xué)教案《認識10以?xún)刃驍怠?>大班優(yōu)秀數學(xué)教案《認識10以?xún)刃驍怠?/a><span>08-21</span></p><p><a target="_blank" title="《學(xué)習10以?xún)鹊男驍怠反蟀鄶祵W(xué)教案">《學(xué)習10以?xún)鹊男驍怠反蟀鄶祵W(xué)教案</a><span>12-13</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.uydoc.com/jiaoan/4353296.html" title="大班數學(xué) 感知10以?xún)鹊男驍?>大班數學(xué) 感知10以?xún)鹊男驍?/a><span>11-12</span></p><p><a target="_blank" title="大班數學(xué)《認識10以?xún)刃驍怠?>大班數學(xué)《認識10以?xún)刃驍怠?/a><span>01-08</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.uydoc.com/jiaoan/4272096.html" title="大班數學(xué)公開(kāi)課教案《感知10以?xún)鹊男驍怠?>大班數學(xué)公開(kāi)課教案《感知10以?xún)鹊男驍怠?/a><span>10-26</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.uydoc.com/jiaoan/4681552.html" title="認識10以?xún)鹊男驍到贪?>認識10以?xún)鹊男驍到贪?/a><span>01-14</span></p> </div> <script type="text/javascript">s("download_bottom");</script> </div> <script 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