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幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)教案：有趣的拼圖
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)教案：有趣的拼圖，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)教案：有趣的拼圖 1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)拼拼、講講，了解圖形部分與整體的關(guān)系。
2、復習對長(cháng)方形、圓形、三角形的認識。
3、能大膽講述自己的操作。
活動(dòng)準備：
1、畫(huà)的一條小河，中間擺放顏色各異，長(cháng)方形、圓形、三角形的紙片
2、圖形拼圖材料、長(cháng)方形、圓形、三角形相框、一封信。
3、圖形變變變ppt、
4、人手一份"有趣的拼圖"操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、以游戲情景引入：過(guò)河
1、今天，老師要帶你們到動(dòng)物幼兒園去做客，好，我們開(kāi)著(zhù)火車(chē)出發(fā)吧。
哎呀，前面有一條小河擋住了我們的去路，怎么辦呢？這些石頭是什么形狀的？
2、我們踩著(zhù)小河里的石頭過(guò)河吧。
提出過(guò)河要求：
�。�1）每一步都要把石頭踩穩，小心不能掉進(jìn)"河"里。
�。�2）過(guò)河時(shí)要看清楚你踩了哪些形狀的石頭？
二、做客
�。ㄒ唬┩瓿扇蝿�(wù)：
1、動(dòng)物幼兒園到了，大家找個(gè)地方坐下來(lái)。
提問(wèn)：你剛才是踩著(zhù)什么形狀的石頭過(guò)河的？
2、讀信：小動(dòng)物們外出了，請小朋友完成一個(gè)任務(wù)后能得到拼圖的禮物。
3、出示圖形拼圖，提出要求：把圖形拼圖通過(guò)拼拼，擺擺，把它們變成長(cháng)方形、圓形或者是三角形。
4、幼兒操作，講述：你用了幾個(gè)小圖形變成了什么？
5、出示相框，請幼兒把剛才拼出的圖形放入相應的.圖形相框中，給幼兒再次練習的機會(huì )。
�。ǘ┰黾与y度：讓幼兒用不同的圖形拼出物體先讓幼兒觀(guān)看ppt，然后進(jìn)行操作活動(dòng)。
三、獲得禮物后帶上禮物回家。
1、動(dòng)物幼兒園的老師送給我們的是動(dòng)物拼圖，猜猜是什么動(dòng)物？
2、在拼圖前數一數：有幾塊拼圖？
3、讓幼兒合作進(jìn)行拼圖。每人能得到一份拼圖禮物。
幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)教案：有趣的拼圖 2
活動(dòng)目標：
1.能大膽地向同伴介紹自己的拼圖，知道拼圖種類(lèi)很多、片數也各不相同。
2.能獨力自制簡(jiǎn)單的拼圖，體驗自制的樂(lè )趣。
3. 鍛煉孩子的觀(guān)察力、耐性、記憶力和思維能力。
活動(dòng)準備：
幼兒自帶自己喜歡的拼圖，破舊圖書(shū)或廣告紙，剪刀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒自由參觀(guān)拼圖展覽，并和同伴交流。
教師注意傾聽(tīng)幼兒的談話(huà)，并適當地參與交談。（帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入拼圖世界，開(kāi)闊幼兒眼界）
二、引導幼兒介紹自己帶來(lái)的拼圖。
1.幼兒介紹自己帶的拼圖。重點(diǎn)介紹自己的拼圖是什么類(lèi)型的`，有多少片。（幼兒的積極性很高，都愿意向同伴介紹，臉上洋溢著(zhù)自豪的表情）
2.教師小結：拼圖的種類(lèi)很多，有故事拼圖、游戲拼圖、立體拼圖、人物和動(dòng)物形象拼圖等，大小也各有不同，有10片、35片、28片、70片等等。
三、教師出示自制的拼圖，告訴幼兒老師也帶了拼圖。
引導幼兒觀(guān)察老師的拼圖是用什么做的？怎么做的？（此環(huán)節流暢的引出了下一環(huán)節——自制拼圖，引發(fā)幼兒對自制拼圖的興趣與欲望）
四、幼兒動(dòng)手制作，教師從旁指導。重點(diǎn)指導幼兒先將紙剪成四長(cháng)條，在逐步剪小。
五、幼兒在音樂(lè )聲中玩自己自制的拼圖。引導幼兒利用圖案、色彩等已知的線(xiàn)索去了解未知的領(lǐng)域。（播放音樂(lè )給幼兒創(chuàng )設了寬松的環(huán)境，讓幼兒大膽放松地拼，能力得到最大限度的發(fā)揮）
六、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么拼的？（引導幼兒交流自己拼圖時(shí)的經(jīng)驗的同時(shí)發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力）
七、幼兒再次進(jìn)行拼圖。（讓幼兒將剛接受的理論知識融化為實(shí)踐的行為）
幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)教案：有趣的拼圖 3
目的：
1.要求欣賞傳統剪紙、刺繡，了解傳統拼畫(huà)的藝術(shù)形式。
2.學(xué)習運用繪畫(huà)、剪紙、刺繡等方法創(chuàng )作一幅美麗的拼畫(huà)，提高學(xué)生綜合表現的能力。
3.發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
4.養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
準備：
示范紙張及有關(guān)工具。
學(xué)具準備：
彩色紙、剪刀、膠水、繪畫(huà)材料(油畫(huà)棒、水彩筆)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導入。
(1)介紹拼圖游戲，請學(xué)生在實(shí)物投影儀下演示拼圖游戲。
(2)出示課題：不同的卡片可以拼成一幅畫(huà)，不同的.畫(huà)可以拼成什么呢?——《美麗的拼圖》
二、欣賞評析。
(1)出示《合家歡》，請學(xué)生觀(guān)察欣賞。
�、龠@是一幅什么形式的作品?它最吸引你的是哪些方面?(造型、色彩等)。
�、谶@幅作品的構圖有什么特點(diǎn)?這幅畫(huà)是由幾塊小的畫(huà)面來(lái)組成的?
�、郛�(huà)面表現了一個(gè)什么主題?其中的每幅小畫(huà)又分別表現了什么內容?
(2)出示庫淑蘭其她的剪紙作品請學(xué)生欣賞，教師簡(jiǎn)介庫淑蘭大師及她的剪紙藝術(shù)特點(diǎn)。
(3)出示作品《美麗的魚(yú)》，小組探究學(xué)習。
�、賹W(xué)習教科書(shū)第31頁(yè)單張圖的創(chuàng )作過(guò)程，思考自己小組還能用其他的什么形式來(lái)創(chuàng )作。(繪畫(huà)、拼貼、剪紙、橡皮泥粘貼等)
�、谛〗M討論選擇要表現的主題。
�、鄢鍪静煌瑯媹D和不同外形的拼畫(huà)作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
三、幼兒創(chuàng )作。
(1)創(chuàng )作要求：?jiǎn)畏鶊D要求造型生動(dòng)、色彩鮮艷、構圖飽滿(mǎn)。小組合作將單幅圖拼貼成完整的拼畫(huà)作品。
(2)幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導。
四、作業(yè)展評。
(1)鼓勵學(xué)生自評、互評，進(jìn)一步開(kāi)拓學(xué)生的思維。
(2)教師小結評價(jià)，指出存在的問(wèn)題。
(3)欣賞不同的拼畫(huà)作品，體會(huì )文化與生活的關(guān)系。
教學(xué)反思
幼兒興趣較濃，整節課每位幼兒都得到動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )。在用不同的圖形拼搭時(shí)，有個(gè)別幼兒還不能按時(shí)完成。
幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)教案：有趣的拼圖 4
活動(dòng)目標：
1、 對拼圖活動(dòng)感興趣，能運用各種幾何圖形進(jìn)行拼圖活動(dòng)。
2、 在拼拼、講講中，加深對圖形的認識。
活動(dòng)準備：
1、拼圖百寶箱、圖卡2張、各種圖形（長(cháng)方形、圓形、三角形、半圓形、正方形）；
2、KT板三塊，操作卡，筐子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、按牌入座。
幼兒每人佩戴圖形標記牌進(jìn)場(chǎng)。師：我們都是快樂(lè )的圖形寶寶。請你們看看自己身上是什么圖形，就找和你身上圖形一樣的座位坐好。幼兒入座后，教師可請部分幼兒介紹一下，自己是什么圖形寶寶。
二、找圖形（把各種形狀不同、大小不同的圖形片放在一起）
1、請幼兒根據自己身上的圖形，把相同形狀的圖形找出來(lái)，看誰(shuí)找得又對又快。（老師為你們準備了很多圖形寶寶，現在，請你們每人找出三個(gè)和自己身上的圖形一樣的圖形寶寶。）
2、按圖示找圖形。出示圖示，請幼兒解讀圖示，并按圖示拿圖形放在操作卡上。（這次我們來(lái)看看，有什么要求呢？解讀圖示并提出以小組為單位進(jìn)行操作活動(dòng)，能力強的幼兒可以幫助能力較差的幼兒）
三、拼一拼、說(shuō)一說(shuō)。
1、今天，老師還帶來(lái)了一個(gè)百寶箱，你們猜猜看，我的百寶箱里會(huì )是什么呢？哦，對了，里面啊藏著(zhù)各種各樣的圖形寶寶。而且這些圖形寶寶會(huì )變魔術(shù)哦，想不想看？（出示拼圖）你們看，我的圖形寶寶變成了什么？（蝴蝶）是有哪些圖形寶寶在一起變出來(lái)的？我的圖形寶寶還想變魔術(shù)，你們誰(shuí)來(lái)幫助他？幼兒上臺操作。教師結合幼兒的操作，出示魔法圖。
總結：原來(lái)這些簡(jiǎn)單的圖形寶寶，合在一起能變成一幅看上去很復雜又很美的圖案呢。
2、小朋友你們會(huì )幫圖形寶寶會(huì )變魔術(shù)嗎？我們也來(lái)試一下吧。
3、老師為你們準備了魔法圖，你們可以跟著(zhù)老師的魔法圖來(lái)變魔術(shù)，也可以自己來(lái)變和老師不一樣的`魔術(shù)，像房子、樹(shù)、人，都可以變。變得時(shí)候你可以變一個(gè)，也可以多變幾個(gè)。變好后，可以和自己的好朋友說(shuō)說(shuō)你變了什么，用了哪些圖形。
4、幼兒操作
5、講述：你用了哪些圖形變成了什么？
6、老師小結：小朋友，你們看，我們用一些圖形寶寶通過(guò)拼接，可以把它變成美麗的圖案。一個(gè)大的圖案，我們也可以把它分成很多小的圖形。
7、老師還給小朋友提供了很多別的不一樣的圖形寶寶，有興趣的小朋友在游戲活動(dòng)的時(shí)候可以自己去試試看，變變拼圖魔術(shù)。
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