幼兒園數學(xué)教案：運用貨幣
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家收集的幼兒園數學(xué)教案：運用貨幣，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
�。�、 在操作中認識人民幣的不同面值，嘗試在生活中運用人民幣。
�。�、 培養幼兒對數學(xué)的興趣，體驗數學(xué)與生活之間的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
�。�、 教具準備：仿真人民幣
�。�、 學(xué)具準備：仿真人民幣
�。�、 操作冊活動(dòng)過(guò)程：
一、 預備活動(dòng)教師幼兒互相問(wèn)候走線(xiàn)，線(xiàn)上游戲：朋友抱成團。幼兒扮演10元的人民幣，在音樂(lè )聲中走圓圈。音樂(lè )停止，幼兒看教師手中的人民幣數目，自由結伴，湊成與教師手中人民幣相同的數目，抱成一團。
二、 集體活動(dòng)創(chuàng )設情境：猜謎語(yǔ)。謎面：長(cháng)長(cháng)方方一張紙，上有國家和數字。拿它可以進(jìn)超市，買(mǎi)了東西報數字。多退少補很簡(jiǎn)單，小朋友快試一試。謎底：人民幣１、 認識人民幣教師出示教具“仿真人民幣”，從中取出100元，50元，20元，10元面值的人民幣各一張，將人民幣擺成一排邊擺邊引導幼兒讀出面值。
等到幼兒熟悉后，請幼兒閉上眼睛。教師從中任意拿走一種面值的人民幣，請幼兒睜開(kāi)眼睛找一找，哪種面值的人民幣不見(jiàn)了。
�。�、 感知人民幣的兌換關(guān)系提問(wèn)：100元可以換成幾個(gè)50元（幾個(gè)20元，幾個(gè)10元）？請你用學(xué)具擺出來(lái)。
教師小結：100元可以換成2個(gè)50元，5個(gè)20元或者10個(gè)10元。
三、 分組活動(dòng)教師：帶會(huì )兒我們要用人民幣去超市買(mǎi)東西，首先我們先分組演練一下。
第一組：操作仿真人民幣玩換錢(qián)游戲。幼兒2人一組，一人拿面值大的仿真人民幣，另外一個(gè)幼兒找出幾個(gè)小面值的湊成50元�？梢杂�5張10元的.組合來(lái)交換；也可以用2張20元的和1張10元的組合來(lái)交換；還可以用1張20元的和3張10元的組合來(lái)交換。游戲中讓幼兒感知多種組合。
第二組：操作冊
四、 游戲活動(dòng)教師：拿它可以進(jìn)超市，我們現在就去超市購物吧。
游戲“開(kāi)超市”，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)地，觀(guān)察成列在貨價(jià)上物品的價(jià)格，玩開(kāi)超市的游戲。將幼兒分成兩組，人數少的一組扮演售貨員，另一組當顧客。買(mǎi)東西時(shí)候要算清楚自己應該給多少錢(qián)，找回多少錢(qián)。幼兒游戲時(shí)，教師根據情況引導幼兒正確的付錢(qián)，找零錢(qián)。
五、交流小結，收拾學(xué)具
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