新課標六年級數學(xué)上冊《比的意義》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的新課標六年級數學(xué)上冊《比的意義》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)內容：
教材第48-49頁(yè)的內容及相應的“做一做”。
教學(xué)目標：
1、理解比的意義，掌握比的讀、寫(xiě)及各部分的名稱(chēng)。
2、理解分數、除法和比三者之間的聯(lián)系和區別。掌握求比值和比的未知項的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解比的意義，求比值。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解比和分數、除法之間的關(guān)系。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境
1、播放“神舟”五號順利升空課件。
播報：20xx年10月15日，我國第一艘載人飛船“神舟”五號順利升空。在太空中，執行此次任務(wù)的航天員楊利偉在飛船里向人們展示了聯(lián)合國旗和中華人民共和國國旗。（出示兩面國旗：兩面國旗都是長(cháng)15cm，寬10cm。）
2、提問(wèn)：我們可以怎樣表示它們長(cháng)和寬的關(guān)系呢？
�。�1）用比多比少的方法來(lái)表示：長(cháng)比寬多5cm，寬比長(cháng)少5cm。
�。�2）用倍數關(guān)系來(lái)表示：長(cháng)是寬的'3/2，寬是長(cháng)的2/3。
3、導入新課：在描述兩個(gè)量之間的關(guān)系時(shí)，我們除了可以用“多多少、少多少、幾倍、幾分之幾”來(lái)描述外，還可以用“比”來(lái)描述兩個(gè)量之間的關(guān)系，今天我們就來(lái)學(xué)習比的知識。（板書(shū)課題：比的意義）
二、自學(xué)互動(dòng)，適時(shí)點(diǎn)撥
【活動(dòng)一】比的意義
學(xué)習方式：獨立自學(xué)、匯報交流
學(xué)習任務(wù)
1、同類(lèi)量的比。
�。�1）啟發(fā)：除了用已經(jīng)學(xué)過(guò)的這些方法來(lái)表示長(cháng)和寬的關(guān)系外，我們還可以怎樣表示這兩個(gè)數量之間的關(guān)系？
�。�2）自學(xué)課本第48頁(yè)的內容。
�。�3）長(cháng)和寬的比是15比10，寬和長(cháng)的比10比15。
�。�4）指出：不論是長(cháng)和寬的比，還是寬和長(cháng)的比，都是兩個(gè)長(cháng)度的比，相比的兩個(gè)量是同類(lèi)的量，這樣的兩個(gè)比我們稱(chēng)為同類(lèi)的比。
2、不同類(lèi)量的比。
�。�1）出示數據，列式求飛船的速度：42252÷90。
�。�2）用比來(lái)表示路程和時(shí)間的關(guān)系。
提問(wèn)：路程和時(shí)間的關(guān)系能不能用比來(lái)表示呢？應該怎樣表示呢？（路程和時(shí)間的比是42252比90）
�。�3）提問(wèn)：路程和時(shí)間是不是同類(lèi)的量？
�。�4）指出：兩個(gè)同類(lèi)量的比表示這兩個(gè)量之間的倍數關(guān)系，兩個(gè)不同類(lèi)量的比可以表示一個(gè)新的量。如“路程比時(shí)間”又表示速度。
3、概括比的意義：通過(guò)兩數相除來(lái)表示兩個(gè)數量之間的關(guān)系，它們都可以用比來(lái)表示，所以“兩個(gè)數相除又叫做兩個(gè)數的比”。
【活動(dòng)二】比的讀寫(xiě)方法和各部分的名稱(chēng)
學(xué)習方式：獨立自學(xué)、匯報交流
學(xué)習任務(wù)
1、自學(xué)課本第49頁(yè)，思考：幾比幾怎樣寫(xiě)、怎樣讀？比的各部分名稱(chēng)是什么？
2、匯報交流：15：10 =15÷10 =3/2
前項、比號、后項、比值
3、比值。
�。�1）什么是比值？怎么求比值？
�。�2）比值可以怎樣表示？（分數、小數、整數）
�。�3）討論：比值和比有什么聯(lián)系和區別？
【活動(dòng)三】比與除法、分數的關(guān)系
學(xué)習方式：小組討論、匯報交流
學(xué)習任務(wù)
1、提問(wèn)：比的前項、后項和比值分別相當于除法算式和分數中的什么？
區別：除法是一種運算，分數是一種數，比表示兩個(gè)數的關(guān)系。
2、提問(wèn)：比的后項可以是0嗎？為什么？（比的后項不能為0，0沒(méi)有意義。）
三、達標測評
1、完成課本第49頁(yè)的“做一做”，集體訂正。
2、完成第52頁(yè)練習十一的第1題。
四、課堂小結
這節課我們一起研究了比，回顧一下你有什么收獲。
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