精選小班數學(xué)教案匯編5篇
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的小班數學(xué)教案5篇，希望對大家有所幫助。
小班數學(xué)教案 篇1
【活動(dòng)目標】
1、能獨立正確地按照底板進(jìn)行1—5的排序。(重點(diǎn))
2、愿意用語(yǔ)言表述操作的結果。(難點(diǎn))
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
【活動(dòng)準備】
1、幻燈片。
2、迎春花的枝條圖(5根長(cháng)短不一、從短到長(cháng)排列的枝條);迎春花圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、圖片導入：出示迎春花的圖片。
師：這是什么花?什么時(shí)候開(kāi)放?你們覺(jué)得它開(kāi)的美不美?
二、學(xué)習數字5以?xún)鹊呐判颉?/p>
1、初步感知5以?xún)鹊呐判颉?/p>
師：蝴蝶也覺(jué)得迎春花開(kāi)的很美，所以都飛來(lái)采花粉了。老師把蝴蝶排了排隊，你們看看蝴蝶是怎么排隊的?從上往下看，你有發(fā)現什么特別的地方嗎?
2、鞏固5以?xún)鹊呐判颉?/p>
師：不僅蝴蝶來(lái)采花粉了，蜜蜂也來(lái)了，請你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊，好嗎?
三、幼兒操作。
1、出示迎春花和枝條的圖片。
2、幼兒集體操作，教師相應的給以指導。
3、集體檢查糾錯。
教學(xué)反思：
幼兒園的數學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調，容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達到了主題總目標預設的要求。
小班數學(xué)教案 篇2
教學(xué)理念：
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園教育是基礎教育的重要部分，是我國學(xué)校教育和終生教育的奠基階段�！彼獮椤坝變阂簧陌l(fā)展打好基礎”。高質(zhì)量的幼兒教育是幼兒積極主動(dòng)的態(tài)度、強烈的學(xué)習興趣、有效地與環(huán)境互動(dòng)的能力。初步的合作意識、責任感等等。所以，教師應了解尊重幼兒的學(xué)習特點(diǎn)，成為幼兒學(xué)習的“支持者、合作者、引導者�！�
設計思路：秋天到了，大樹(shù)落葉了，水果成熟了。小朋友在散步時(shí)都會(huì )不由自主地去撿落葉，時(shí)不時(shí)地發(fā)出一陣陣尖叫聲、歡呼聲，有時(shí)為了樹(shù)葉的顏色、大小、形狀爭得漲紅了小臉�？粗�(zhù)大家這么濃厚的學(xué)習興趣，我想:不如設計一次活動(dòng)，讓大家在活動(dòng)中得到滿(mǎn)足。
一、活動(dòng)目標：
1、在游戲中能手口一致地點(diǎn)數，并能按顏色、大小分類(lèi)擺放。
2、運用觀(guān)察法比較蘋(píng)果的不同特征，按顏色、大小進(jìn)行正確分類(lèi)。
3、通過(guò)活動(dòng)對幼兒進(jìn)行愛(ài)心教育。
二、活動(dòng)準備：
1、大的紅蘋(píng)果30個(gè)；小的紅蘋(píng)果30個(gè)；大的綠蘋(píng)果30個(gè)；小的綠蘋(píng)果30個(gè)；（可供幼兒操作的蘋(píng)果樹(shù)2棵）大籮筐1個(gè)；小籮筐1個(gè)；不大不小的筐一個(gè)；
2、課件：蘋(píng)果園景色
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能手口一致的點(diǎn)數，并按顏色、大小分類(lèi)擺放。
難點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察、比較、操作，感知蘋(píng)果的不同特征。按顏色、大小進(jìn)行正確分類(lèi)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、導入：（開(kāi)車(chē)去果園）“秋天到了，果園里的蘋(píng)果成熟了，今天我們一起去摘蘋(píng)果，寶寶們，你們想去嗎？好，那我們就出發(fā)吧�！保ㄒ魳�(lè )起）
2、“果園到了�？�！多美呀！瞧！好多的蘋(píng)果掛在樹(shù)上呢，聞起來(lái)好香啊。寶寶們，想不想摘下來(lái)嘗一嘗呢？”
a（出示可操作的蘋(píng)果樹(shù)）教師示范摘果子。念兒歌：“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)…………”
b請幼兒摘蘋(píng)果（安老師的口令摘，摘完后放在自己的操作板上點(diǎn)數，并說(shuō)出總數。）要求幼兒用食指從左到右有順序的點(diǎn)數。
c請個(gè)別幼兒學(xué)習點(diǎn)數（糾正數錯的幼兒）
3、區別蘋(píng)果顏色、大小，并分類(lèi)擺放“大家看，老師這里也有四個(gè)蘋(píng)果，它們哪里長(cháng)得不一樣？”
�。伾灰粯�、大小不一樣）“老師拿來(lái)一個(gè)不大不小的筐。我們把顏色一樣的放在這個(gè)筐里，該怎么放呢？”
a請小朋友說(shuō)一說(shuō)。
b大家操作，教師巡視指導。
c個(gè)別幼兒操作錯誤的，教師加以糾正。
4、“小朋友們真棒！剛才我們是按顏色分的，想一想，還可以按什么來(lái)分呢？”
a引導大家按大小不同來(lái)分。（幼兒操作）
b老師請小朋友把自己的操作拿上來(lái)看一看，再進(jìn)行糾正。
小朋友們真能干，不但摘了許多蘋(píng)果，還幫它分好類(lèi)�？矗ǔ鍪疽淮笠恍蓚�(gè)筐）這兩個(gè)筐一大一小，你覺(jué)得蘋(píng)果該怎么放了？
�。ù筇O(píng)果放在大筐里、小蘋(píng)果放在小筐里）c分組放蘋(píng)果，教師檢查4、送蘋(píng)果：
“我們今天摘了這么多蘋(píng)果，有大的、有小的、有紅的、有綠的。好厲害��！你想把這些蘋(píng)果送給誰(shuí)呢？”（幼兒自由講述）“好啊，蘋(píng)果可以送給好朋友，可以送給托班的弟弟、妹妹，還可以送給中、大班的哥哥、姐姐，現在我們一起坐上汽車(chē)送蘋(píng)果去吧！”（音樂(lè )起）活動(dòng)結束。
小班數學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目的：
1、引導幼兒在搓湯圓、吃湯圓等活動(dòng)中感知5以?xún)任矬w的數量關(guān)系，學(xué)習理解1和許多；
2、讓幼兒知道冬至節搓湯圓、吃湯圓是我們的一種習俗，并喜歡參與這一活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、動(dòng)前引導幼兒觀(guān)察、了解冬至時(shí)節閩南的一些民俗；學(xué)習用橡皮泥搓圓。
2、搓湯圓用的米團若干，幼兒人手一塊墊板、一把塑料小刀、一個(gè)小碟子、一塊濕手巾、一付小袖套和小圍兜。
3、把活動(dòng)室布置成家庭的'客廳、餐廳模樣（幼兒可圍坐在客廳、餐廳的大桌上搓湯圓、吃湯圓），在餐桌上鋪上漂亮、整潔的餐巾，擺上一束小花。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入活動(dòng)
1、談話(huà)：瞧，我們的家布置得多漂亮呀！冬至快到了，今天老師要和你們一起來(lái)搓湯圓、煮湯圓和吃湯圓，過(guò)個(gè)快樂(lè )的冬至節，大家開(kāi)心嗎？
2、檢查幼兒的小手是否洗干凈，并幫助幼兒套上袖套、系好圍兜。
二、搓湯圓
�。ㄒ唬⿴煵僮魇痉�
1、出示大米團，告訴幼兒這是一塊米團，老師要變個(gè)魔術(shù)，把它變成許多小米團。
2、師示范將米團搓長(cháng)、切成許多小米團。示范時(shí)結合語(yǔ)言提示，引導幼兒觀(guān)察米團的變化，并說(shuō)出來(lái)。如：搓呀搓，搓呀搓，米團變成什么樣了？（變長(cháng)了、變瘦了）切呀切，切呀切，大米團變成許多小米團。
3、示范、講解搓湯圓的方法，并啟發(fā)幼兒逐一點(diǎn)數，看看老師搓了幾個(gè)湯圓。
�。ǘ┯變簞�(dòng)手搓湯圓
1、師提出活動(dòng)要求：
�、倮蠋熯@里有許多的小米團，等會(huì )兒每個(gè)小朋友都可以自己來(lái)取一份。
�、诖隃珗A時(shí)要注意衛生，不可用小手抓頭發(fā)、挖鼻孔或抓其他臟東西，手臟了可用濕手巾擦一擦。
�、蹟狄粩�、比一比，看看誰(shuí)搓的湯圓多。
2、觀(guān)察幼兒活動(dòng)情況，并進(jìn)行適時(shí)的指導。
�、偬嵝延變嚎梢韵劝衙讏F分成幾塊小米團，再用小米團搓成小湯圓。
�、诳梢赃叴赀厰�，看看自己搓了幾個(gè)湯圓。
�、蹎l(fā)幼兒與同伴交流以下，看看各自搓的湯圓有什么不一樣（如大小、形狀等），比一比誰(shuí)搓的湯圓多。
3、請幼兒把搓好的湯圓交給阿姨，并協(xié)助老師收拾一下工具、材料，然后將小手洗干凈。
三、煮湯圓
輕聲播放《賣(mài)湯圓》的歌曲，讓幼兒在安全的地方觀(guān)看阿姨煮湯圓，并進(jìn)行自由交流，體驗成功的喜悅。
四、吃湯圓
師與幼兒一起圍坐在漂亮的餐桌前吃湯圓，仔細品嘗湯圓的味道，交流一下各自的感覺(jué)。并通過(guò)談話(huà)向幼兒介紹閩南地區冬至節的一些習俗，告訴幼兒老師為能吃上小朋友自己動(dòng)手制作的湯圓感到驕傲和自豪。
小班數學(xué)教案 篇4
教材分析：
在幼兒一日活動(dòng)中，經(jīng)�？吹胶⒆觽償狄粩禃�(shū)上蘋(píng)果有幾個(gè)？數一數主題墻上貼著(zhù)幾張畫(huà)？可見(jiàn)孩子們非常喜歡數數。車(chē)子是小班幼兒非常喜歡的玩具，而獨輪車(chē)、自行車(chē)、三輪車(chē)、小汽車(chē)的輪胎數量分別是1.2.3.4，是小班幼兒學(xué)習數數，形成數概念的很好的載體。這個(gè)活動(dòng)通過(guò)數一數各種車(chē)子輪胎的數量、幫助公園停車(chē)、玩玩變車(chē)子的游戲讓孩子們手口一致點(diǎn)數，形成數概念。
目標：1.手口一致點(diǎn)數獨輪車(chē)、自行車(chē)、三輪車(chē)、小汽車(chē)的輪子的數量，并說(shuō)出總數。
2.在幫助公園停車(chē)的過(guò)程中，體驗成功的快樂(lè )。
重點(diǎn)：
手口一致點(diǎn)數4以?xún)鹊臄盗�，并說(shuō)出總數。
難點(diǎn)：
能根據游戲的規則變出相應的車(chē)子。
準備：
1．物質(zhì)準備：教具：獨輪車(chē)、自行車(chē)、三輪車(chē)、小汽車(chē)圖片各一，車(chē)庫一個(gè)。各種汽車(chē)展示板一塊，五角星。學(xué)具：獨輪車(chē)、自行車(chē)、三輪車(chē)、小汽車(chē)、停車(chē)場(chǎng)每位幼兒各一份。
2．經(jīng)驗準備：認識獨輪車(chē)、自行車(chē)、三輪車(chē)、小汽車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程：
一.觀(guān)察各種車(chē)，學(xué)習手口一致點(diǎn)數輪子的數量，并說(shuō)出總數（5分鐘）
1.你們喜歡車(chē)嗎？
2.老師來(lái)問(wèn)問(wèn)你們一個(gè)輪子什么車(chē)？（依次提問(wèn)自行車(chē)、三輪車(chē)、小汽車(chē)）
3.今天，公園里也來(lái)了很多車(chē)，我們看看都來(lái)了哪些車(chē)？
4.這是什么車(chē)？它有幾個(gè)輪子？
5.這些車(chē)子中，哪輛車(chē)的輪子最多，哪輛車(chē)的輪子最少？
6.小結：今天今天公園里來(lái)了獨輪車(chē)、自行車(chē)、三輪車(chē)、小汽車(chē)，他們的輪子不一樣多，小汽車(chē)最多，獨輪車(chē)最少。小朋友用一個(gè)一個(gè)數的辦法真好，這樣就不會(huì )數錯了。我們數到的最后一個(gè)數就是總數。
師：創(chuàng )設去公園玩的情境，引出各種車(chē)，歸納、整理、提升幼兒數數的經(jīng)驗，
幼：點(diǎn)數輪子，知道一個(gè)一個(gè)數才不會(huì )數錯，知道最后一個(gè)數就是總數。
二.幫助公園停車(chē)，練習手口一致點(diǎn)數，并說(shuō)出總數（10分鐘）
1.公園里來(lái)了那么多的車(chē)，停車(chē)員太忙了，他想請你們幫助他一起停車(chē),你們愿意嗎？
2.這是他們的停車(chē)場(chǎng)？我們一起來(lái)數一數停車(chē)場(chǎng)有幾個(gè)車(chē)位？
3.每個(gè)車(chē)位停幾輛車(chē)？
4.這四個(gè)車(chē)位有什么不一樣？
5.獨輪車(chē)應該停在哪里？為什么？
6.你們想當停車(chē)員嗎？那請你聽(tīng)清楚老師的要求：
�。�1）一個(gè)車(chē)位停一輛車(chē)，車(chē)子輪胎的數量要和車(chē)位上輪胎的數量一樣多。
�。�2）車(chē)子停好以后，請你舉手告訴老師，都停對了的停車(chē)員，老師會(huì )獎勵你們一個(gè)五角星。
�。�3）得到五角星的小朋友，可以到黑板上看看，公園里還來(lái)了哪些車(chē)，數一數它們有幾個(gè)輪子。
�。�4）老師敲小鈴鐺了就趕快過(guò)來(lái)。
師：引導幼兒觀(guān)察停車(chē)場(chǎng)，了解停車(chē)的規則。
幼：了解停車(chē)的規則。
7.幼兒操作。師及時(shí)評價(jià)。
8.有幾個(gè)停車(chē)園碰到困難了，小朋友你們快過(guò)來(lái)幫幫他，他停得對嗎？哪里不對？
師：發(fā)現停錯的孩子，引導幼兒一起糾錯。
幼：發(fā)現問(wèn)題，幫助同伴解決問(wèn)題。
三、游戲《輪子變變變》，點(diǎn)數4以?xún)鹊臄?/p>
1.小朋友真棒，車(chē)子都停好了。下面我們來(lái)玩個(gè)《輪子變變變》的游戲吧！
2.現在沈老師把你們都變成輪子，等會(huì )沈老師說(shuō)：一個(gè)輪子什么車(chē)的時(shí)候，你們就變成什么車(chē)？沈老師說(shuō)：兩個(gè)輪子什么車(chē)的時(shí)候，你們就兩個(gè)輪子抱在一起變成什么車(chē)？有一個(gè)要求，車(chē)子變好了以后，就不能動(dòng)，如果這輛車(chē)倒了，就表示壞了，要送到修理場(chǎng)去。
3.幼兒游戲2-3遍。
師：組織幼兒游戲，引導幼兒說(shuō)說(shuō)變成了什么車(chē)?數數有幾個(gè)輪子？看看變得對不對。
幼：根據游戲規則玩游戲，在游戲中再次感知4以?xún)鹊臄怠?/p>
四.延伸活動(dòng)
許多輪子什么車(chē)？那我們開(kāi)著(zhù)小火車(chē)出去玩吧！
小班數學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒嘗試自己探索兩組物體（5個(gè)以?xún)龋┑亩嗌佟?/p>
2、讓幼兒在探索活動(dòng)中發(fā)現物體的排列規律。
3、樂(lè )于參與集體活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導幼兒掌握重疊和對應兩種比較物體多少的方法，會(huì )比較兩組（5以?xún)龋┪矬w的多少。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒自己嘗試找出比較物體多少的兩種方法。
活動(dòng)準備：
1、教具準備：超市游戲。（碗和勺子）
2、學(xué)具準備：超市游戲。（每人手中兩種蔬菜，每種蔬菜不超過(guò)五個(gè)。）
3、顏色不同的雪花片若干。（每人二組，每組不超過(guò)五個(gè)，用學(xué)具袋裝好。）
4、貓和老鼠頭飾若干。（各占幼兒人數的一半。）
5、操作冊第1冊第17－18頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、預備活動(dòng)。
師幼互相問(wèn)好，聽(tīng)音樂(lè )走線(xiàn)。
2、集體活動(dòng)。
創(chuàng )設情境：今天，老師買(mǎi)了好多的碗和勺子（出示四個(gè)碗和五個(gè)勺子）
教師：請小朋友們幫老師看一下碗和勺子哪個(gè)多一些？哪個(gè)少一些？你是怎么發(fā)現的呢？
�。ㄒ龑в變鹤约簢L試用重疊和對應的方法比較多少。在幼兒發(fā)現了一種方法后，老師進(jìn)行及時(shí)鼓勵與總結，并強調是用了什么方法進(jìn)行比較的；若幼兒沒(méi)有發(fā)現，教師要進(jìn)行合適的引導。）
3、分組活動(dòng)。
第一組：玩“超市游戲�！北容^學(xué)具袋中的兩種蔬菜，（每種蔬菜不超過(guò)五個(gè)。）哪種多一些？哪些種少一些？一樣多？
第二組：玩雪花片。比較自己手中的雪花片哪種顏色多一些？哪種顏色少一些？一樣多？
第三組：完成操作冊中第17－18頁(yè)的練習。
4、集體游戲：貓捉老鼠。
教師：孩子們，我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲吧�。ǚ乓魳�(lè )《一只小小老鼠》。）
每組8－10人，分別戴上貓和老鼠的頭飾。（每種頭飾不超過(guò)五個(gè)。）玩貓捉老鼠的游戲。當音樂(lè )停止時(shí)，要請幼兒說(shuō)出自己組中貓和老鼠誰(shuí)多一些？誰(shuí)少一些？
5、交流小結，收拾學(xué)具。
小朋友們今天真棒！都學(xué)會(huì )了兩種比較物體多少的方法：重疊和對應。好，現在請小朋友們把你小學(xué)具袋的門(mén)打開(kāi)，把手中的學(xué)具寶寶一個(gè)一個(gè)裝進(jìn)去，不要忘記把學(xué)具袋的門(mén)關(guān)上！
活動(dòng)延伸：
1、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，引導幼兒用一一對應的方法比較一下男孩和女孩誰(shuí)多一些？誰(shuí)少一些？
2、請幼兒回家后比較一下家中爸爸和自己的衣服或鞋子誰(shuí)的多一些？誰(shuí)的少一些？幼兒將學(xué)具收拾好。
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