大班數學(xué)簡(jiǎn)單推理教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的大班數學(xué)簡(jiǎn)單推理教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班數學(xué)簡(jiǎn)單推理教案1
活動(dòng)目標
1．能捕捉有效信息，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和推理。
2．初步獲得一些簡(jiǎn)單的推理經(jīng)驗。
3．感受用數學(xué)的思維方法解決問(wèn)題的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
PPT課件(見(jiàn)本期附贈的光盤(pán))，盒子一個(gè)，記分牌、筐子各兩個(gè)，帶有1～1O數字的紅、藍圓片各1O個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、感知推理
1．請幼兒猜一猜盒子里是什么。
2．小結：剛才我們都猜是小畫(huà)片，這不是亂猜的，我們是根據得到的信息才猜出了正確答案。
(這個(gè)環(huán)節的猜想，我設計了三個(gè)層次，先讓孩子漫無(wú)邊際地猜，幼兒從中意識到這樣是猜不到確定答案的；然后在教師的提示下“猶豫”猜，結果有兩種答案，還不能確定，但幼兒從中感悟到了前提條件，答案的范圍縮小了；最后在教師的再次提示下，幼兒猜出了正確的答案，并從中領(lǐng)悟到“猜想”要根據前提條件去推理)
二、初步獲得簡(jiǎn)單推理的經(jīng)驗
1．教師放映PPTl，提問(wèn)：你能從圖中知道哪些信息?
2．請幼兒猜猜誰(shuí)最重，為什么?(放映PPT2驗證答案)
3．小結：要想猜出答案，必須找出有用的信息，然后一步一步想，就能很快推理出正確答案。
三、捕捉有效信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和推理
1．幼兒分成紅隊和藍隊比賽，教師交代比賽規則：(1)兩隊交替猜，哪個(gè)隊猜對就給哪個(gè)隊加10分，如果猜不對，給對方隊加10分。(2)如果沒(méi)有輪到自己隊猜就說(shuō)出答案，也給對方隊加10分。(3)由排頭用記分牌計分．排頭要等老師說(shuō)“排頭請加分”才能翻一張牌加10分。
2．放映PPT3，提問(wèn)：請問(wèn)紅隊小朋友，被擋住的是幾個(gè)什么顏色的珠子?為什么?小結：被擋住的是4個(gè)黃顏色的珠子，因為黃珠子是依次增加一個(gè)。
(幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們還沒(méi)有能力用抽象概括的語(yǔ)言對數學(xué)現象進(jìn)行表述，這就需要教師對幼兒的回答進(jìn)行歸納提升，幫助幼兒學(xué)習使用數學(xué)語(yǔ)言)
3．放映PPT4，提問(wèn)：這幅圖告訴了我們哪些信息?請藍隊小朋友猜猜一個(gè)西瓜和幾個(gè)蘋(píng)果一樣重。教師操作課件(PPT5-PPT6)，展示推理過(guò)程。
(利用大班幼兒抽象思維開(kāi)始萌芽的年齡特點(diǎn)，借助直觀(guān)的水果圖，幫助幼兒用等量代換的數學(xué)方法進(jìn)行思考)
4．放映PPT7，請幼兒說(shuō)出從圖中獲取的信息。請紅隊、藍隊小朋友分別猜猜l號、2號、3號小兔穿什么顏色的裙子。
(借助小兔“不是穿某種顏色的裙子”，引導幼兒運用排除法進(jìn)行推理、)
5．依次放映PPT8--PPTl5，小鴨從左岸游到右岸算游一次，請藍隊小朋友猜猜小鴨游9次后會(huì )在哪邊。引導幼兒發(fā)現規律：?jiǎn)螖荡味荚谟野�，雙數次都在左岸。
(在左右河岸標出小鴨游泳的次數，幫助幼兒進(jìn)行抽象思考、概括)
6．小結：今天，我們一直都在猜一猜，但不是亂猜的，猜也是要動(dòng)腦筋思考的，所以猜也是有學(xué)問(wèn)的。
四、運用推理解決問(wèn)題
1．兩隊互相在對方的額頭上貼上帶有l～10數字的紅圓片或藍圓片(不能偷看自己是幾號)。
2．幼兒猜出自己是幾號后迅速按數的順序排好隊，以排得又對又快的隊為勝。
3．獲勝隊先到前面選教師送的小畫(huà)片。
活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)中，我采用“為什么?你是怎么想的”等問(wèn)題追問(wèn)，引導幼兒說(shuō)出推理的依據和過(guò)程，幫助幼兒對事物背后抽象的數學(xué)關(guān)系進(jìn)行思考，達到內化簡(jiǎn)單推理的思路與方法的目的。由于幼兒思維的片面性，他們有時(shí)表達得不完整、不太準確，這時(shí)就需要教師順應幼兒的思路，用數學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行提升和概括。如在讓幼兒“找出有幾個(gè)什么顏色的珠子被擋住”的環(huán)節中，幼兒答出“有4個(gè)黃色的珠子”，在我追問(wèn)“為什么”后，幼兒回答“因為一個(gè)紅的一個(gè)黃的，一個(gè)紅的兩個(gè)黃的，一個(gè)紅的三個(gè)黃的，一個(gè)紅的應該是四個(gè)黃的”�？梢�(jiàn)，幼兒知道黃珠子是依次增加一個(gè)的，但是不會(huì )用精煉的數學(xué)語(yǔ)言表述，我就及時(shí)回應道“你看出來(lái)黃珠子是依次增加的，每次增加一個(gè)”，幫助幼兒梳理經(jīng)驗，學(xué)會(huì )用精煉的語(yǔ)言概括現象，提高數學(xué)思維能力。
大班數學(xué)簡(jiǎn)單推理教案2
活動(dòng)目標：
1、發(fā)展幼兒數學(xué)邏輯推理、肢體運作、空間、內省、自然探索智能。
2、嘗試運用已有的生活經(jīng)驗，觀(guān)察并發(fā)現事物間內在的聯(lián)系，進(jìn)行簡(jiǎn)單推理與分析。
3、養成愛(ài)動(dòng)腦、勤思考的好習慣。
4、培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
教具準備、紅、黃絲帶若干條;故事圖片，眼罩一付，自制大書(shū)大小顏色不同的碗;1個(gè)小球;3杯水和勺糖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分：
談話(huà)：小朋友們早上好，今天范老師要和小朋友一起來(lái)玩一個(gè)游戲，在玩游戲之前，小朋友先告訴我10以?xún)鹊膯螖刀加姓l(shuí)?10以?xún)鹊碾p數都有誰(shuí)?
二、基本部分：
1、游戲名稱(chēng):跳單雙①教師介紹游戲規則：今天我們小朋友身上都系有漂亮的絲帶，那小朋友看一看你們的絲帶有什么不同?(顏色不同)那我們系紅絲帶的小朋友圍成一個(gè)圈，系黃絲帶的小朋友在紅絲帶小朋友的外面再?lài)粋�(gè)大圈，小朋友手插腰跳，里面的小朋友往外跳，外面的往里跳，按照老師的.的口令來(lái)回的跳反復進(jìn)行，直到老師說(shuō):“�！眲t立即停下，老師檢查完絲帶就可以判斷出你跳的是單數還是雙數，你們相信嗎?﹙教師要說(shuō)的神秘一些引發(fā)幼兒的好奇心和興趣﹚②游戲過(guò)程：教師喊口令幼兒做游戲，提醒幼兒遵守游戲規則，并對犯規的幼兒及時(shí)提醒。 ③教師總結:為什么老師能說(shuō)出你們誰(shuí)是單數，誰(shuí)是雙數呢?接下來(lái)我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，聽(tīng)完這個(gè)故事你們就知道了。﹙引起幼兒的好奇心﹚
2、教師講述故事《小鴨子學(xué)游泳》 ①教師提問(wèn):烏龜老師為什么說(shuō)小鴨子撒謊了。﹙幼兒可以根據剛才玩的游戲的經(jīng)驗判斷，推理﹚②教師總結：因為它在原地往對面游，到對面是一次，到原位是2次，反復……﹙讓幼兒說(shuō)出答案﹚聽(tīng)完了這個(gè)故事小朋友知道老師為什么這么聰明吧!是因為老師通過(guò)簡(jiǎn)單的分析和推理才想出它的結果，所以我們小朋友不管遇到什么困難和難題時(shí)要多動(dòng)腦筋，多思考。接下來(lái)我就要考考你們，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫“猜猜他是誰(shuí)�！�
3、游戲名稱(chēng)：猜猜他是誰(shuí)游戲規則:教師選一位幼兒戴上眼罩，任意再請一位幼兒上前，讓戴眼罩的幼兒用手摸摸其頭部并可以提任意的問(wèn)題。如：是男孩還是女孩，胖還是瘦的，喜歡什么等，請戴眼罩的幼兒來(lái)猜猜他摸的是哪位同伴。
4、閱讀推理游戲今天老師還給小朋友帶來(lái)了一本奇妙的大書(shū)，出示大書(shū)幼兒觀(guān)察，從封面到第3頁(yè)，封面是彩條，依次紅、橙、黃、綠、紫，第1頁(yè)是一個(gè)大大的紅蘋(píng)果，第2頁(yè)是兩個(gè)橙色的桔子，第3頁(yè)是三個(gè)黃香蕉，請幼兒依次猜猜后面幾頁(yè)上有什么，是怎么猜的。
5、小朋友真聰明接下來(lái)我們在玩一個(gè)游戲“猜猜看”。出示三個(gè)碗和小球，請幼兒閉上眼睛，把三個(gè)碗倒扣好，再將小球放入任意一個(gè)碗中，根據情境給線(xiàn)索，如球放在最右邊的碗里，給出的線(xiàn)索可以是不在中間的碗里，也不在中間碗的左邊的碗里，請幼兒猜出小球換位只繼續游戲。 6、小朋友你們喝果糖水嗎?那我們一起做一個(gè)實(shí)驗“猜猜哪杯水最甜”在3個(gè)杯子里倒入不同量的開(kāi)水，水量區別大一些在分別放入一勺糖，請幼兒猜一猜哪杯水最甜，并說(shuō)明理由，嘗一嘗驗證一下。
三、結束部分：
今天我們小朋友通過(guò)動(dòng)腦筋思考，進(jìn)行分析與推理說(shuō)出了很多難題的答案和結果，最后我們所有的小朋友都獲得了愛(ài)動(dòng)腦筋的小明星，接下來(lái)我們一起到外面繼續玩“猜猜他是誰(shuí)”的游戲。
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