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一年級數學(xué)上期末復習教案（通用15篇）
作為一名老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的一年級數學(xué)上期末復習教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一年級數學(xué)上期末復習教案 1
復習目標：
1.通過(guò)觀(guān)察、操作、能按照指定的標準對物品進(jìn)行比較。并且能熟練的掌握數數的方法，會(huì )比較物體的大小。
2.在數一數、分一分、比一比的游戲活動(dòng)中，發(fā)現并提出有關(guān)分類(lèi)、比較的簡(jiǎn)單數學(xué)問(wèn)題。
3.經(jīng)歷分類(lèi)、比較的過(guò)程中，感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，初步養成分類(lèi)整理物品的習慣。培養學(xué)生互助合作精神和用數學(xué)的意識。
復習重點(diǎn)：
能按照指定的`標準對物品進(jìn)行比較，并且能熟練的掌握數數的方法。
復習難點(diǎn)：
發(fā)現并提出比較的簡(jiǎn)單數學(xué)問(wèn)題。
復習過(guò)程：
一、動(dòng)手游戲《數一數、比一比》
小朋友們，你們喜歡玩游戲嗎？下面我們一起玩一個(gè)《老師說(shuō)你們做》的游戲。老師說(shuō)學(xué)生邊說(shuō)邊做（大�。�
二、說(shuō)一說(shuō)
1、小朋友，你們在家愿不愿意幫助媽媽收拾家務(wù)？我們的好朋友小明他幫助媽媽把家務(wù)收拾好后，把媽媽、爸爸、自己的衣服分類(lèi)放好，說(shuō)“媽媽的衣服真多啊”，你能告訴老師，小明是怎么知道媽媽的衣服多？數一數有多少？（出示課件圖片）
2、學(xué)生自由發(fā)言（因為我看到媽媽的衣服疊的最厚了。）
3、看到老師的圖片，你還能比較什么？（媽媽的衣服比爸爸的衣服短，比小明的衣服長(cháng)，所以小明的衣服最短；還能比較花瓶，觀(guān)賞的裝飾品，古董馬，媽媽小明的身高）
4、同學(xué)們觀(guān)察的真細致。閉上眼睛，跟老師旅游輕松一下！看！出示課件，我們到哪兒了��？（花果山）你能在這兒比較什么？（學(xué)生盡情發(fā)揮數，猴子，比較多少）接著(zhù)去旅游出示課件我們又來(lái)到哪兒了��？（海邊我們能比較什么��？（學(xué)生自由說(shuō)）
5、我們旅游到了這么多的地方，能不能從我們生活中進(jìn)行比較呢？把你們課前收集的資料拿出來(lái)和大家分享一下，告訴大家你比較的是什么。（礦泉水瓶，汽車(chē)，球，鉛筆，紙）看看我們教室里能比較什么？生活中我們還能比較什么？（學(xué)生自由回答，老師隨機鼓勵肯定其想象力和觀(guān)察能力
6、游戲《小組找家》出示課件讓學(xué)生比較完書(shū)的厚和書(shū)的多少之后，分組，聽(tīng)老師口令找家。
7、游戲〈男女找家〉出示課件，輕重的比較，然后男生女生分組找家。
8、小貓看到我們玩的這么開(kāi)心，也來(lái)參加我們的游戲，但是它帶來(lái)一只小貓和兩團線(xiàn)球，它要問(wèn)問(wèn)我們小朋友哪團線(xiàn)球長(cháng)？學(xué)生自由發(fā)揮，肯定起想象的答案。你還能比較什么？
9、動(dòng)手涂一涂。出示課件，看到大數受不了了，為什么？（我們小朋友可不要象他這樣，要愛(ài)護樹(shù)木）下面把你認為是大樹(shù)的涂上深綠色，小樹(shù)涂上淺綠色，動(dòng)手涂一涂，比一比誰(shuí)涂的又快又好，老師就獎勵他一個(gè)大拇哥。學(xué)生動(dòng)手老師巡視。
三、練一練：
1．數數練習：
�。�1）全班同學(xué)一起報數，看看全班有多少人．
�。�2）讓學(xué)生看著(zhù)圖數數，注意手指著(zhù)的小球和口頭數出的數要一一對應．
�。�3）要求按順序一個(gè)一個(gè)地數數．
�。�4）同學(xué)隨便說(shuō)個(gè)數，數出后面五個(gè)數來(lái)．
2、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”．
14○14 18○1510○105○4
19○20 9○136○89○0
3、說(shuō)一說(shuō)，是對還是錯．
�。�1）9＞10（ ）（2）6＞5（ ）（3）7＞8（ ）
四、單元試題檢測
1、數一數，每一種物品有幾個(gè)?（12分）
�。� ）個(gè)蘋(píng)果（ ）個(gè)杯子（ ）個(gè)球
2、看圖圈數。（12分）
3、按要求，畫(huà)一畫(huà)。（20分）
(1)畫(huà)○，比△多△△△
(2)畫(huà)△，比○少○○○○○
�。�3）在最短的后面畫(huà)“△”，最長(cháng)的后面畫(huà)“○”。
�。� ）
�。� ）
�。� ）
�。�4）在最高的下面畫(huà)“√”。
�。� ）（ ）（ ）
4、看數畫(huà)圖。（10分）
(1)畫(huà)5個(gè)○(2)畫(huà)7個(gè)△
5、我會(huì )連。
△△△△△△
6、想一想，畫(huà)一畫(huà)。（30分）
1、在多的后面畫(huà)√。
2、在少的后面畫(huà)√
3、多的畫(huà)√，少的畫(huà)○。
4、長(cháng)的畫(huà)√，短的畫(huà)○。
教學(xué)反思：
引導孩子學(xué)會(huì )讀題、審題，看清大題要求，注意運算符號，數字書(shū)寫(xiě)整潔、規范；熟練掌握數的大小，區分大于號、小于號。
一年級數學(xué)上期末復習教案 2
教學(xué)目標：
1、通過(guò)復習，進(jìn)一步讓學(xué)生理解數的含義，知道1個(gè)十就是10個(gè)一。
2、借助計數器，理解數的組成。
3、復習認識鐘表，知道整時(shí)和大約幾時(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解數的`組成。
教學(xué)難點(diǎn)：
認識整時(shí)和大約幾時(shí)。
教學(xué)對策：
通過(guò)分類(lèi)練習，掌握有關(guān)知識。
教學(xué)準備：
實(shí)物投影
教學(xué)過(guò)程：
一、填一填。
按規律填數。
2、4、6、（ ）、10、（ ）、（ ）。
學(xué)生觀(guān)察。
說(shuō)一說(shuō)這里是幾個(gè)幾個(gè)地數。
2個(gè)2個(gè)地數。
這些數字是怎么排列的？
從小到大。
你會(huì )填嗎？
學(xué)生填寫(xiě)。
完成其余各題。
修改：增加練習：
(1)0（ ）10（ ）（ ）
�。�2）20（ ）16（ ）1210（ ）
(3)1、4、7、（ ）、（ ）、（ ）。
二、畫(huà)一畫(huà)。
1、看數畫(huà)珠
10怎么畫(huà)？
請你說(shuō)一說(shuō)在哪一位上畫(huà)幾顆珠子？
在十位上畫(huà)一顆表示十。
2、給左邊的4個(gè)蘿卜涂上顏色。把左邊第8個(gè)蘿卜圈起來(lái)。
學(xué)生指一指左和右。
給左邊的4個(gè)涂上顏色。
說(shuō)一說(shuō)哪4個(gè)。讓學(xué)生在實(shí)物投影上指一指。
把左邊第8個(gè)圈起來(lái)，請學(xué)生數一數。
三、寫(xiě)出下面的鐘面上的時(shí)間。
1、說(shuō)一說(shuō)是幾時(shí)？
分針指著(zhù)幾，時(shí)針指著(zhù)幾是幾時(shí)。
分針指著(zhù)12，時(shí)針指著(zhù)7就是7時(shí)。
自己填寫(xiě)其他鐘面。
2、說(shuō)一說(shuō)大約幾時(shí)分針怎么指？
分針指著(zhù)12不到一點(diǎn)，或12剛過(guò)一點(diǎn)，時(shí)針大約指著(zhù)幾時(shí)就是大約幾時(shí)。
四、畫(huà)上分針或時(shí)針。
學(xué)生自己畫(huà)。
提醒學(xué)生：想一想中面上缺的是時(shí)針還是分針？分針畫(huà)得長(cháng)一些、時(shí)針畫(huà)得短一些。
學(xué)生自己畫(huà)，然后交流。
五、看圖寫(xiě)算式。
看圖，從圖上你知道了什么？
左邊9只海獅，右邊5只海獅。
你能說(shuō)四道算式嗎？
指名說(shuō)。
六、在合適的答案下面打勾。
學(xué)生獨立完成后交流。
修改：增加練習：根據生活經(jīng)驗連一連。
說(shuō)一說(shuō)你幾時(shí)起床、吃午飯、睡覺(jué)……
請你先把下面的時(shí)間連好。
再把圖與時(shí)間相連。
板書(shū)設計：
分類(lèi)復習
2、4、6、（8）、10、（12）、（14）。
一年級數學(xué)上期末復習教案 3
教學(xué)目標：
1、通過(guò)分類(lèi)練習。復習數一數，讓學(xué)生鞏固數數。
2、通過(guò)比一比，能夠比大小、高低、輕重等。
3、復習認識位置，知道前后左右。
4、認識立體圖形，把握立體圖形的特征。
5、會(huì )看統計圖，能夠簡(jiǎn)單分析統計圖。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確區分四種立體圖形。
教學(xué)難點(diǎn)：
會(huì )區分上下、左右、前后。
教學(xué)對策：
通過(guò)分類(lèi)練習，掌握有關(guān)知識。
教學(xué)準備：
實(shí)物投影。
教學(xué)過(guò)程：
一、比一比、畫(huà)一畫(huà)。
老師讀題目，學(xué)生自己獨立完成。
學(xué)生自己獨立完成。
二、分一分，圈一圈。
指點(diǎn)：看圖，圖上可以怎么分？
分成可以吃的水果，和不可以吃的東西兩類(lèi)。
請你把它分一分。
教師巡視
交流答案。
三、找規律。
1、接著(zhù)涂顏色。
看第一串珠珠，你發(fā)現了什么？
2個(gè)黑色一個(gè)白色，2個(gè)黑色，一個(gè)白色。
對了，這里是2個(gè)黑色，一個(gè)白色以3個(gè)為一組規律。
2、請你按照這個(gè)規律自己接著(zhù)往下畫(huà)。
3、學(xué)生完成找規律。
4、、交流答案。
修改：增加練習
按規律繼續畫(huà)下去（每條橫線(xiàn)上畫(huà)一個(gè)圖形）
�。�1）△○△△○△△△○
�。�2）△○△△○○△△△○○○
四、分一分、樹(shù)一數、填一填。
自己獨立完成后，交流。
五、認一認，連一連。
1、學(xué)生指出上下前后左右。
2、認一認這幾個(gè)表示方位的字。
做左右的游戲。
3、看圖：草莓的上下左右分別是什么？
4、同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
5、交流：
草莓的上面是梨、下面是櫻桃、左面是蘿卜、右面是梨。
6、學(xué)生自己連一連。
7、獨立完成第2小題。
8、交流。
六、下面的'動(dòng)物各有多少只？請你數一數，再填一填。
學(xué)生獨立完成后交流。
七、認一認、數一數、填一填。
從上往下數，第（ ）個(gè)是球。讓學(xué)生數一數。
從右往左數，第（ ）個(gè)是球。請學(xué)生舉出右手，然后自己數。
上面一共有（ ）個(gè)圖形。
完成表格：
長(cháng)方體正方體圓柱體球體
�。� ）個(gè)（ ）個(gè)（ ）個(gè)（ ）個(gè)
說(shuō)一說(shuō)長(cháng)方體、正方體、圓柱體、球體分別是什么樣子的？
修改：老師提醒：
長(cháng)方體不管是豎者著(zhù)放、還是橫這放，還是斜著(zhù)放，你都要認出它。
圓柱體不管是胖的還是瘦的，高的還是矮的，你也都要認出它。
自己獨立完成表格。
交流。
八、比一比，分一分，數一數。
學(xué)生自己完成。
交流。
總結：
通過(guò)今天的學(xué)習，你知道了什么？
作業(yè)：
完成以上各題。
板書(shū)設計：
分類(lèi)復習
前后、上下、左右
一年級數學(xué)上期末復習教案 4
教學(xué)目標：
1、通過(guò)練習，認識0~20這些數，能理解數的含義，知道數的組成。
2、知道10個(gè)一就是1個(gè)十。
3、復習鐘表，知道整時(shí)和大約幾時(shí)。
4、復習立體圖形，能區分長(cháng)方體、正方體、圓柱體和球體。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解數的含義，知道數的組成。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道整時(shí)和大約幾。
教學(xué)對策：
通過(guò)復習理解數的含義，知道數的組成。
教學(xué)準備：
光盤(pán)
教學(xué)過(guò)程：
1、計算。
9+5=3+8=6+6=9+2=
6+7=7+5=8+8=5+8=
8+9=9+6=3+9=9=9=
學(xué)生自己獨立完成。
教師巡視指導。對有困難的學(xué)生進(jìn)行適當輔導。
交流答案。
9+5=143+8=116+6=129+2=11
6+7=137+5=128+8=165+8=13
8+9=179+6=153+9=129+9=18
13、比較大小。
8+4（ ）118+7（ ）7+8
7+7（ ）137+9（ ）10+7
2、指導：8+4（ ）11
這道題怎么比較大��？
先計算，再比較。
8+7（ ）7+8
這道題要先計算，再比較嗎？
不用。
直接比較：8+7和7+8只是交換了位置。
答案是相同的。
學(xué)生獨立完成其余各題。
交流答案。
修改：可以先讓學(xué)生獨立完成，再組織交流，要注意引導學(xué)生說(shuō)一說(shuō)判斷的理由和思考的方法。
3、實(shí)際應用。
光盤(pán)出示題目。
說(shuō)說(shuō)從圖上，你知道了什么？
開(kāi)來(lái)了4輛汽車(chē)。
你從圖上還可以知道什么？
原來(lái)停車(chē)場(chǎng)停了9輛汽車(chē)。
求什么呢？
現在有多少輛汽車(chē)？
你是怎么列算式的？
9+4=13
學(xué)生在書(shū)上填寫(xiě)算式。
修改：可以先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)題意。如果有學(xué)生感到困難，可引導他們思考：知道原來(lái)停了9輛車(chē)，要求現在有多少輛，還缺少什么條件，缺少的條件能從圖中找到嗎？然后再讓學(xué)生列式計算并進(jìn)行交流。
15、照樣子折一折，卷一卷。
看屏幕，這是什么？
一張長(cháng)方形的紙。
現在我把它折一折，折成了什么？
一個(gè)長(cháng)方體。
請你照樣子折出一個(gè)長(cháng)方體。
學(xué)生折紙，教師對有困難的.學(xué)生進(jìn)行指導。
請你再卷一個(gè)圓柱體。
你還能折或卷什么圖形呢？
請發(fā)揮你的想象力，折出或卷出你喜歡的圖形。
學(xué)生活動(dòng)。
交流。
修改：先老師做示范，折出一個(gè)長(cháng)方體的形狀，再讓學(xué)生照樣子折一折，并說(shuō)說(shuō)折出的是什么形體，然后讓學(xué)生看著(zhù)教材下面一行的圖示，照樣子卷一卷，并說(shuō)說(shuō)卷出的是什么形體。接著(zhù)引導學(xué)生在小組內討論：還可以怎樣折、怎樣卷？最后讓學(xué)生按自己的想法折一折、卷一卷，并組織展示和交流。
板書(shū)設計：
期末復習
9+4=13
一年級數學(xué)上期末復習教案 5
教學(xué)內容：
教材第101～102頁(yè)期末復習16～19
教學(xué)目的：
通過(guò)復習提高學(xué)生用學(xué)到加、減、乘法解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生思維。
教學(xué)準備：
實(shí)物投影儀。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課。
今天我們上一節復習課，看看哪一位小朋友運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力強。
二、基本訓練。
列式計算。
3個(gè)6相加是多少？3的6倍是多少？
3與6的和是多少？3比6少多少？
仔細審題，集體列式口答。
三、復習。
1、期末復習16。
(1)出示第16題，說(shuō)一說(shuō)這道題已知什么？為什么？
(2)學(xué)生獨立完成，集體訂正時(shí)說(shuō)說(shuō)為什么用乘法算？你是怎樣想的？
(求3人澆多少棵，也就是3個(gè)4是多少，用乘法計算。)
(3)學(xué)生集體口答書(shū)中的三個(gè)問(wèn)題。
2、期末復習7。
(1)出示第17題，提問(wèn)：圖中有哪些商品？它們的'價(jià)格分別是多少元？
(2)你能解決書(shū)中所提的問(wèn)題嗎？
學(xué)生獨立解答書(shū)中第1～4個(gè)問(wèn)題，集體交流說(shuō)說(shuō)想法和算法。
(3)選出你喜歡的兩件玩具。算一算買(mǎi)這兩件玩具一共要多少元？(學(xué)生獨立解答，小組內交流)
(4)根據這道題所給的條件，你還能提出哪些數學(xué)問(wèn)題？
(分組討論，集體交流時(shí)各小組匯報討論結果。)
3、期末復習18。
(1)出示第18題圖，提問(wèn)：圖中有哪些商品？它們的價(jià)格分別是多少元？
(2)你能解決收中所提的問(wèn)題嗎？
學(xué)生獨立解答書(shū)中所提的3個(gè)問(wèn)題，集體交流時(shí)說(shuō)說(shuō)想法和算法。
(3)根據這道題所給的條件，你還能提出哪些數學(xué)問(wèn)題？
(分小組討論，集體交流時(shí)各小組匯報討論結果。)
(4)期末復習19。
(1)出示第19題，看圖說(shuō)一說(shuō)這道題告訴我們什么？需要解決什么問(wèn)題？
(圖中告訴我們“小松鼠采了5個(gè)椰子，小猴采的比小松鼠的4倍多一些，5倍少一些”需要解決的是“猴子最少采了多少個(gè)，最多采了多少個(gè)”)
(2)提問(wèn)：“小猴采的比小松鼠的4倍多一些，5倍少一些。是什么意思？你會(huì )解答嗎？”
(3)集體交流說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？
四、作業(yè)布置。
教學(xué)后記：學(xué)生課堂氣氛好，解決實(shí)際問(wèn)題。
一年級數學(xué)上期末復習教案 6
教學(xué)目標：
1、通過(guò)復習，讓學(xué)生會(huì )用“上”“下”“前”“后”“左”“右”描述物體的相對位置，并能在具體情景中，根據行，列去確定物體的位置，一下(2冊)數學(xué)總復習教案(五)。
2、通過(guò)操作活動(dòng)，培養學(xué)生的空間觀(guān)念。
3、通過(guò)復習，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗數據的收集、分析、描述的過(guò)程，認識條形統計圖，能夠根據統計圖表中的數據，提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
4、在學(xué)習過(guò)程中，感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
條形統計圖數據的分析，圖形的拼組和學(xué)生空間觀(guān)念的培養，會(huì )用上下前后左右描述物體的相對位置。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生空間觀(guān)念的培養，會(huì )用上下前后左右描述物體的相對位置。
教具：
實(shí)物投影儀等
教學(xué)過(guò)程：
一、復習位置與圖形
�。ㄒ唬┪恢玫膹土�
1、師：小朋友誰(shuí)能介紹一下你在班級中的位置？
�。▽W(xué)生介紹教師引導）
師;誰(shuí)能用“上”“下”“前”“后”“左”“右”幾個(gè)字說(shuō)一句話(huà)。
2、練習（投影出示課本第100頁(yè)第10題）
師：圖上有幾個(gè)小朋友？大家思考2樓媽媽是誰(shuí)的媽媽?zhuān)克≡趲组T(mén)幾層？
師：“我家住在她家左邊”的'小女孩是哪一個(gè)？她的家應該是幾門(mén)幾層？
師：“我家住在你家樓上“的小女孩是哪一個(gè)？她指的是誰(shuí)家的樓上?她的家應該住在哪里？（將課本第100頁(yè)第10題補充完整）
3、介紹：
�。�1）說(shuō)說(shuō)自己的前、后、左、右各是誰(shuí)。
�。�2）介紹同班同學(xué)，說(shuō)一說(shuō)“誰(shuí)在誰(shuí)的哪面？”
�。P(guān)鍵讓學(xué)生搞清：誰(shuí)和誰(shuí)比，以誰(shuí)為中心這一難點(diǎn)）
4、出示：★○◇△¤
你能用“左右”來(lái)介紹一下○與△的位置嗎？（如：△在○的____面；○在△的____面。）
5、游戲：聽(tīng)反話(huà)。
�。ǘ⿵土晥D形。
1、書(shū)P100題11（投影出示）
師：剛才我們做了游戲，下面我們來(lái)數數圖形，請大家把書(shū)翻到P100，請把11題完成。
學(xué)生獨立完成
校對說(shuō)方法
師：圖中所擺立方體有部分的遮擋，你有什么辦法數出看不見(jiàn)的立方體呢？
2、思考：（ ）個(gè)小立方體可以拼成一個(gè)立方體。
�。� ）個(gè)小立方體可以拼成一個(gè)大立方體。
二、復習統計圖。
投影出示第101頁(yè)圖。
1、讓學(xué)生觀(guān)察圖形。
觀(guān)察統計圖，讓學(xué)生將圖上表示各興趣事的格子數一一數出來(lái)。
2、出示問(wèn)題：
�、拍阍趺粗勒l(shuí)最受同學(xué)歡迎？
�、颇阍趺粗廊藬底钌�？
�、窍矚g看電視比喜歡看書(shū)的多幾人？怎樣算出來(lái)？
�、瓤磮D你還能提出什么問(wèn)題？針對學(xué)生提出的問(wèn)題，討論并逐一解答。
3、課本第105頁(yè)第16題。
�、庞卯�(huà)“正”的方法統計。
�、篇毩⑼瓿山y計圖和統計表。
三、鞏固練習
1、說(shuō)一說(shuō)：（ ）在（ ）的（ ）面。
圖:9個(gè)不同的圖形放在3×3的格子中
2、（ ）小力（ ）
�。�1)小紅在小力的右邊，哪個(gè)是小紅？
�。�2)小方要排在小紅的左邊，小方排在哪里？
3、出示各種圖形的組合圖(略)
�。�1）數一數，填一填
圖形
長(cháng)方形
正方形
三角形
圓
數量
�。�2）引導學(xué)生畫(huà)出統計圖
�。�3)根據統計圖提出數學(xué)問(wèn)題并解答。
4、數一數
有（ ）個(gè)□有（ ）個(gè)△有（ ）個(gè)長(cháng)方形
四、課堂小結
通過(guò)今天的復習你有什么收獲？
一年級數學(xué)上期末復習教案 7
教學(xué)內容：
教科書(shū)第16頁(yè)例1，練習三的第1、2題。
教學(xué)目的：
使學(xué)生初步學(xué)會(huì )利用加法和減法的關(guān)系計算十幾減7的題目，培養學(xué)生初步的推理能力。
教具準備：
教師復習用的口算卡片（參考十幾減9和十幾減8的制做），12個(gè)黃圓片和虛線(xiàn)圈。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習（準備題）：
1、教師依次出示口算卡片，每個(gè)學(xué)生舉卡片給出得數。然后變換一下題目的順序再做一遍”。
7＋4 7＋6 7＋5
7＋7 7＋9 7＋8
2、教師出示口算卡片，先讓全班學(xué)生舉卡片回答，然后改變順序再練一次，要求速度快一些。
7＋（ ）＝11 7＋（ ）＝13 7＋（ ）＝12
7＋（ ）＝15 7＋（ ）＝16 7＋（ ）＝14
二、新課：
1、教學(xué)教科書(shū)第11頁(yè)例1。
教師出示絨板或黑板上貼好12個(gè)圖片的圖，接著(zhù)提問(wèn)：“這里一共有多少個(gè)圖片？”（12個(gè)圖片）
提問(wèn)：“現在拿走7個(gè)（同時(shí)用虛線(xiàn)用起7個(gè)圓片），還剩幾個(gè)圓片？該用什么方法計算，怎樣列式？
學(xué)生回答后，教師板書(shū)：12－7=
提問(wèn)：“想一想，在計算十幾減9和十幾減8時(shí)是怎樣計算的？那么12減7應該怎樣算？要怎樣想？”（要先想7加幾得12，因為7加5得12，所以12減7等于5。）教師對照黑板上的圖，再說(shuō)一遍。
教師再問(wèn)：“誰(shuí)能再說(shuō)一說(shuō)怎樣算12減7等于幾？”再指名讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，然后再叫每個(gè)學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)。
然后讓學(xué)生把書(shū)上例1中的兩個(gè)空填好。
出示例2左邊的題目：11－7＝
提問(wèn)：“要算11減7得多少，應該想什么？得幾？”（要想7加幾得11，因為7加4得11，所以11減7等于4。）
再點(diǎn)名讓一兩個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)想的過(guò)程。
出示例2右邊的題目：15－7＝
提問(wèn)：“這道題怎樣想？”（學(xué)生答：因為7加8得15或者8加7得15都可以）學(xué)生回答后，再叫一兩個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)想的過(guò)程。
讓學(xué)生翻開(kāi)教科書(shū)，把例2填完全。然后集體訂正。
2、教學(xué)例3。
讓學(xué)生翻開(kāi)教科書(shū)看著(zhù)例3，教師提醒學(xué)生；“下面的3道題大家自己算，算的時(shí)候先要想一想，每道題減7，應該怎樣想。然后把得數直接填在□里。
學(xué)生做題時(shí)，教師行間巡視，發(fā)現問(wèn)題可以記下來(lái)。集體訂正時(shí)，讓有錯誤的學(xué)生說(shuō)得數，并讓他們說(shuō)說(shuō)是怎樣想的'。然后讓別的同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)，共同幫助出錯的學(xué)生改正。
三、鞏固練習：
1、做例3下面的“做一做”。
先讓學(xué)生做第1題。做之前教師說(shuō)明，要先做左邊的兩題，再做中間的兩題，最后做右邊的兩題。訂正每一組題時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)做這些減法題是怎樣想的，它的得數能不能利用上面的加法題來(lái)得到。
再讓學(xué)生做第2題。做的要求同第1題。然后集體訂正。也要注意讓學(xué)生把上下兩道題對應起來(lái)看。
課間活動(dòng)。
2、小結。
教師指著(zhù)黑板上的幾個(gè)減法算式，問(wèn)：今天我們學(xué)習了什么內容？（十幾減7）板書(shū)：十幾減7。然后指著(zhù)具體的題目（如12－7和15－7），讓學(xué)生說(shuō)出想的過(guò)程。最后教師總結說(shuō)：做十幾減7的減法題，要想7加幾得被減數。
3、做練習三的第1、2題。
讓學(xué)生獨立完成第1、2題。訂正時(shí)，可以再選一、兩道題讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)想的過(guò)程。
一年級數學(xué)上期末復習教案 8
教學(xué)內容：
教科書(shū)第38——39頁(yè)。
教學(xué)目的：
1、通過(guò)填寫(xiě)100以?xún)鹊臄的勘�，使學(xué)生更清楚地了解100以?xún)葦档捻樞�，能根據數位的意義解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
2、能根據100以?xún)葦档捻樞虮容^數的大小。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習引入。
1、師報數，學(xué)生寫(xiě)數。
十六七十三五十一百二十五九十九四十八
2、談話(huà)引入：剛才我們寫(xiě)了幾個(gè)數，你們知道100以?xún)冗�有哪些數?它們之間的順序是怎樣的呢?今天我們就來(lái)學(xué)習100以?xún)葦档捻樞蚣跋嚓P(guān)知識。
二、問(wèn)題探究。
1、出示第38頁(yè)例7的百數表。
引導學(xué)生觀(guān)察這張未填滿(mǎn)的百數表，想一想：這些數的排列有哪些特點(diǎn)?
引導學(xué)生回答：1)、第一橫行的5個(gè)數是雙數，而第二橫行的5個(gè)數是單數。2)、從左上到右下這個(gè)斜行中的數，個(gè)位，十位上的數字都相同。3)、從右上到左下這一行數中(10除外)，十位上的數從開(kāi)始，逐漸增大到9，而個(gè)位上的數則相反，從9開(kāi)始逐漸減小到1。
2、學(xué)生獨立填表中空格。
兩人一組，進(jìn)行找數活動(dòng)。
3、按第1題的要求給指定的數涂色。
4、進(jìn)一步探索百數表的排列規律。
4人一組，討論并找出規律，然后全班交流：
1)、每一橫行都是十個(gè)數，除第一橫排外，每橫排中每個(gè)數的.十位相同。
2)、每一豎行也都是十個(gè)數，這些數的個(gè)位相同，且下面一個(gè)數比上面一個(gè)數大10。
3)、整十數排在最后一行。
三、練習：完成練習八第一題。
學(xué)生先獨立填數，然后集體訂正。
四、學(xué)習比較數的大小。
1、提出問(wèn)題。
出示母雞下蛋圖讓學(xué)生觀(guān)察，問(wèn)：左邊這只母雞一個(gè)月下幾個(gè)蛋?右邊這只呢?誰(shuí)一個(gè)月下的蛋多?
2、解決問(wèn)題。
1)分小組討論比較，再全班交流。
A、看圖來(lái)比，只看最后一行，最后一行中左邊有3個(gè)，右邊有1個(gè)，所以28大于26。
B、根據數的組成來(lái)比，28由2個(gè)十和8個(gè)一組成，26由2個(gè)十和6個(gè)一組成，所以28大于26。
C、根據數的順序來(lái)比，28在26的后面，所以28大于26。
2)、比較學(xué)生的各種比法。
3)、思考：如果沒(méi)有圖，怎樣來(lái)比較兩個(gè)兩位數的大小?
引導學(xué)生得出用數的順序和數的組成來(lái)進(jìn)行比較。
4)、同桌同學(xué)一起自學(xué)例8。
5)、展示學(xué)生比的方法，然后歸納比較兩個(gè)兩位數大小的方法：先看十位上的數，十位上的數大的，這個(gè)數就大;如果十位上的數一樣，再看個(gè)位上的數，個(gè)位上的數大，這個(gè)數就大。
3、練習：完成例8下面的做一做。
4、在計數器上分別撥出100和99，問(wèn)：100和99誰(shuí)大?為什么?
學(xué)生回答后教師指出：100大于所以的兩位數。
五、鞏固應用。
1、練習八第2題：同桌拿卡片，一起從小到大把卡片重新排列。
2、練習八第3題。
3、完成第39頁(yè)的思考題。
六、小結：
一年級數學(xué)上期末復習教案 9
課標內容
對10以?xún)鹊募訙p法進(jìn)行歸納，通過(guò)對10以?xún)燃訙p法表的觀(guān)察、分析，從中發(fā)現規律，體驗探索的樂(lè )趣。
教學(xué)目標
1、對10以?xún)鹊募訙p法進(jìn)行歸納，加深對10以?xún)葦档恼J識，并能正確的計算。
2、通過(guò)合作交流，激發(fā)學(xué)生對數學(xué)的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
對10以?xún)鹊募訙p法進(jìn)行歸納、整理
教學(xué)方法
自主探索，合作交流
教學(xué)用具
卡片
教學(xué)過(guò)程
一、游戲導入
給出規定的數，同桌之間先后出數，使之相加等于規定的數。
二、整理10以?xún)鹊募臃?/strong>
1、交流。
說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)過(guò)的10以?xún)鹊募臃ㄋ闶接心男�，邊說(shuō)邊口算，并把能想到的.算式寫(xiě)在卡片上，在交流中體會(huì )，這樣的算式有很多。
2、整理算式。
我們把這些算式整理一下吧！
�。�1）討論按什么樣的順序排列這些卡片。
�。�2）整理算式，初步完成加法表。
3、觀(guān)察、討論。
�。�1）你們這樣排列是怎么想的，這樣整理有什么好處？
�。�2）在小組活動(dòng)中遇到了哪些問(wèn)題，你們是怎么解決的？
�。�3）觀(guān)察加法表你能發(fā)現什么？
三、整理10以?xún)鹊臏p法
1、玩“送信”的游戲。
讓學(xué)生算出手中的卡片上的題目，比比誰(shuí)最快送出手中的“信”。
2、小組整理游戲結果，完成減法表。
3、討論、觀(guān)察。
�。�1）你們是怎么想的，這樣整理有什么好處？
�。�2）在小組活動(dòng)中遇到了哪些問(wèn)題？又是如何解決的？
�。�3）觀(guān)察減法表你能發(fā)現什么規律？
四、回顧總結
設計意圖
游戲活動(dòng)
小組討論、交流，產(chǎn)生整理算式的愿望。
一年級數學(xué)上期末復習教案 10
復習內容：
總復習部分內容及補充內容
復習目標：
1、使學(xué)生進(jìn)一步理解乘，除法的意義。知道乘除法算式中各部分的名稱(chēng)。
2、熟記乘法口訣，并能熟練地口算表內乘除法。
復習重，難點(diǎn)：
1、使學(xué)生進(jìn)一步理解乘，除法的意義。知道乘除法算式中各部分的名稱(chēng)。
2、使學(xué)生熟練地口算表內乘除法。
復習過(guò)程：
復習乘法口訣：
齊背乘法口訣
根據"四六二十四"這句乘法口訣，能說(shuō)出兩個(gè)乘法算式和兩個(gè)除法算式嗎
復習乘除法的意義：
1、問(wèn)：46=24表示什么意思
24÷4=6表示什么意思
師小結：46=24表示4個(gè)6相加或者6個(gè)4相加得24。
24÷4=6表示24里面有幾個(gè)6或者把24平均分成4份，求每份是多少
2、問(wèn)：在46=24中，"4"叫什么"6"叫什么"24"叫什么
問(wèn)：在24÷4=6中"24"叫什么"4"叫什么"6"叫什么
鞏固練習：
1、完成總復習第1題
讓學(xué)生獨立完成，比一比賽一賽誰(shuí)做得又對又快；
指名說(shuō)個(gè)別題是如何算的`；
集體訂正；
2、完成總復習第2題
a、讓學(xué)生自己在書(shū)上完成；
b、指名回答，集體核對；
課堂作業(yè)：
1、口算冊。
2、根據"七八五十六"寫(xiě)出兩道乘法算式和兩道除法算式，并說(shuō)出算式里各部分的名稱(chēng)
一年級數學(xué)上期末復習教案 11
教學(xué)目標
1、引導學(xué)生歸納整理20以?xún)韧宋粶p法的計算方法，提高學(xué)生的綜合、概括能力。
2、通過(guò)一圖四式的練習，使學(xué)生熟練地掌握20以?xún)韧宋粶p法，進(jìn)一步提高每個(gè)學(xué)生計算20以?xún)韧宋粶p法的熟練程度。
教學(xué)過(guò)程
一、復習
20以?xún)鹊耐宋粶p法我們已經(jīng)學(xué)完了，今天這節課我們一起來(lái)復習20以?xún)韧宋粶p法。
教師在黑板上出示20以?xún)韧宋粶p法表，并提問(wèn)：
1、想一想20以?xún)韧宋粶p法一共有幾道題?
2、找一找減法表中有什么規律?怎樣才能很快地記住這36道題?
二、探索規律
學(xué)生小組匯報討論結果。
1、豎著(zhù)看，在排列上有什么規律?
(1)、每一豎行的減數都不變。
(2)、每一豎行的被減數從上到下依次遞增1，這樣它們的差也依次遞增1。引導學(xué)生得出：減數不變，被減數越大。差也越大。
2、橫著(zhù)看，在排列上有什么規律?
(1)每一橫行的被減數都不變。
(2)每一橫行的減數從左往右依次少1，這樣它們的差也依次遞增1。
三、掌握算法
想一想：20以?xún)鹊耐宋粶p法題，你是怎樣算的`?
四、歸納整理
動(dòng)腦筋想一想你還能發(fā)現什么有規律的排列?還能把這些卡片重新有規律的排列一下嗎?
五、口算練習
1、教師任指表中一題，學(xué)生以最快速度口算出答案。
2、教師隨意指出表中一題，讓學(xué)生找出與這道題得數相同的所有試題。
3、針對學(xué)生容易出錯的題目重點(diǎn)練習。
4、做練習六第3題，全班同時(shí)開(kāi)始做題，教師計算時(shí)間，看誰(shuí)又對又快。
5、完成練習六第1題
6、完成練習六第2題
六、布置作業(yè)
一年級數學(xué)上期末復習教案 12
復習內容說(shuō)明：
本單元的復習包括本冊所學(xué)的主要內容。共五部分：20以?xún)鹊臄担?0以?xún)鹊募臃ê?0以?xún)鹊募訙p法，認識圖形，認識鐘表，用數學(xué)�？倧土暤木幣抛⒁庵R間的內在聯(lián)系，便于在復習中進(jìn)行整理和比較，以加深學(xué)生對所學(xué)知識的認識。培養學(xué)生靈活運用知識解決問(wèn)題的能力。
復習目標：
1．通過(guò)復習20以?xún)葦档淖x寫(xiě)、數序、大小、組成和序數的含義，加深學(xué)生對數概念的理解。使學(xué)生進(jìn)一步明確加減的含義。
2．熟練口算10以?xún)鹊募訙p法，正確較迅速地口算20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法。
3、會(huì )辨認常見(jiàn)的四種立體圖形和平面圖形，知道整時(shí)和半時(shí)。
4．根據加減的含義和算法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
復習重點(diǎn)：
20以?xún)冗M(jìn)位加法和10以?xún)燃訙p法，根據加減的含義和算法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題
復習課時(shí)安排:
約4課時(shí)20以?xún)鹊臄?/p>
教學(xué)目標：
通過(guò)復習20以?xún)鹊淖x寫(xiě)、數序大小、組成和序數的含義，使學(xué)生加深對數的理解。
教學(xué)重點(diǎn)：
難點(diǎn)20以?xún)葦档慕M成
課時(shí)安排1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程設計和安排
一、復習讀數、寫(xiě)數、數數、數序
1．教師出示數字卡片，指名學(xué)生讀20以?xún)鹊臄怠?/p>
2．教師報數，學(xué)生寫(xiě)數，如十九(學(xué)生寫(xiě)19)等。
3．學(xué)生一個(gè)一個(gè)地數，從7數到15。
4．兩個(gè)兩個(gè)地數，從2數到20。
5．填數，練習二十三的第1題。
學(xué)生在書(shū)上填，并指名學(xué)生口答，后集體口答，檢查學(xué)生熟練掌握20以?xún)葦档?順序的情況。
二、復習20以?xún)葦档慕M成
1．問(wèn)：從右邊起第一位是什么位?第二位是什么位?
2．出示計數器，教師在計數器上表示11讓學(xué)生讀出這個(gè)數，并問(wèn)這兩個(gè)1表示的意思相同嗎?為什么?
指2名學(xué)生回答。
3．問(wèn)：誰(shuí)會(huì )在計數器上表示“13這個(gè)數?
指一名學(xué)生演示，然后問(wèn)學(xué)生13這個(gè)數是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的子。
4．學(xué)生做教材第118頁(yè)的第2題。
5．師生對口令(11一20各數的組成)
如1個(gè)十和5個(gè)一組成幾?十二里有幾個(gè)十和幾個(gè)一等。
三、復習序數的含義
1．出示教材第116頁(yè)的第3題，先讓學(xué)生口答，再在書(shū)上填寫(xiě)。
(1)從左邊起，紅珠子是第幾個(gè)?
(2)把第14個(gè)珠子涂上顏色。
2．數字游戲，猜猜我是幾。
(1)我是10前面的一個(gè)數，我是幾?
(2)我比9少1，我是幾?
(3)我是12和14中間的一個(gè)數，我是幾?
(4)我是19后面的一個(gè)數，我是幾?
(5)我比18少1，我是幾?
(6)我是由1個(gè)十和2個(gè)一組成的，我是幾?
(7)我是由2個(gè)十組成的，我是幾?
四、復習加減法的含義
1．讓學(xué)生根據這幅圖列出兩個(gè)加法算式。
(1)指名學(xué)生說(shuō)算式，教師板書(shū)3+4=74+3=7
(2)這兩道加法算式各表示什么意思?它們之間有什么聯(lián)系?
2．學(xué)生看這幅圖，列出兩個(gè)減法算式，并計算得數。
指名學(xué)生說(shuō)兩個(gè)算式表示的意義。
五、課堂練習
總復習的第1、2題。
1．先讓學(xué)生在書(shū)上獨立填寫(xiě)，教師巡視并針對情況講解。
2．學(xué)生獨立完成第2題。
六、布置作業(yè)
練習二十三的第1、2題。
教學(xué)后記：
學(xué)生很多知識掌握很好，就是數位順序表不會(huì )畫(huà)，有點(diǎn)不理解，但他們猜數字游戲很有興趣，看來(lái)還是要興趣促使學(xué)生愛(ài)上數學(xué)。
一年級數學(xué)上期末復習教案 13
教學(xué)目的：
1、熟練數出8和9，會(huì )正確讀寫(xiě)，并能用這些數表示物體的個(gè)數或事物的順序和位置。
2、培養學(xué)生對學(xué)習數學(xué)的興趣
教學(xué)重難點(diǎn)：
正確讀寫(xiě)8和9
教學(xué)準備：
掛圖、生備學(xué)具，點(diǎn)子圖
思維訓練點(diǎn)：
訓練學(xué)生有序思維的初步形成
一、引入
出示掛圖：你從圖上看到了什么？
小組互相說(shuō)說(shuō)？然后派代表匯報
圖上有哪些東西是8個(gè)？
有哪些東西可以用9來(lái)表示？
今天我們就來(lái)認識8和9
板書(shū)課題：8和9的認識
二、新授
1、動(dòng)手操作
這幅圖上的點(diǎn)子表示8
你能拿出表示8的學(xué)具嗎？
請自己擺一個(gè)喜歡的圖形，你知道8是怎樣來(lái)的嗎？
那8個(gè)再撥上1個(gè)是幾？
師出示計數器演示7加1等于8
請你拿出表示9的學(xué)具并擺一個(gè)圖形
師出示點(diǎn)子圖9
2、出示尺子圖
8在誰(shuí)的后面？7的前面是幾？
9的前面是幾？7的后面是幾？
3、看看點(diǎn)子圖，比一比誰(shuí)多誰(shuí)少？
比較大小
4、基序數
把左邊的8只蝴蝶涂上藍色，給從左數第9只蝴蝶涂上紅色。
三、練習
P591數一數小兔在第幾車(chē)廂？小豬呢？第3車(chē)廂是誰(shuí)？
四、8和9的寫(xiě)法
寫(xiě)8的時(shí)候要注意寫(xiě)半格，空半格，8像什么？
上面的圓要寫(xiě)小點(diǎn)，下面寫(xiě)大點(diǎn)寫(xiě)9，先寫(xiě)圓再豎。
一年級數學(xué)上冊期末復習教案應該旨在幫助學(xué)生回顧和鞏固一學(xué)期所學(xué)的數學(xué)知識和技能。以下是一個(gè)清晰的復習教案，包含了主要復習內容和教學(xué)方法：
教學(xué)目標
復習并鞏固數的認識，包括1～20的數的順序、大小比較、數的組成等。
熟練掌握10以?xún)鹊募訙p法及連加、連減、加減混合計算。
復習認識鐘表，能夠準確讀出整時(shí)和大約幾時(shí)。
復習比較的概念，如比高矮、長(cháng)短、大小、輕重等。
培養學(xué)生運用所學(xué)知識解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
數的認識和計算，特別是10以?xún)鹊募訙p法及連加、連減、加減混合計算。
鐘表的認識和整時(shí)、大約幾時(shí)的讀法。
教學(xué)難點(diǎn)
序數的'理解和應用。
鐘表的認識和時(shí)間的準確讀取。
教學(xué)過(guò)程
一、導入
回顧一學(xué)期所學(xué)的數學(xué)內容，強調復習的重要性。
提問(wèn)學(xué)生關(guān)于本學(xué)期所學(xué)內容的理解和疑問(wèn)，以便針對性地復習。
二、數的認識和計算
數的順序和大小比較
復習1～20的數的順序，通過(guò)填數游戲等方式進(jìn)行練習。
比較數的大小，通過(guò)實(shí)物比較、數軸比較等方式加深理解。
數的組成
通過(guò)計數器、數軸等工具幫助學(xué)生理解數的組成，如“十幾”是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的。
加減法及混合運算
通過(guò)口算、計算卡片等方式進(jìn)行練習，注意逆向思維題型的訓練。
結合實(shí)際情境，讓學(xué)生理解加減法的含義和應用。
三、鐘表的認識
認識鐘表
復習鐘表的構造和指針的功能，如時(shí)針、分針、秒針等。
整時(shí)和大約幾時(shí)的讀法
通過(guò)實(shí)物鐘表或圖片，讓學(xué)生準確讀出整時(shí)和大約幾時(shí)。
結合生活實(shí)例，讓學(xué)生理解時(shí)間的重要性。
四、比較的概念
比高矮、長(cháng)短、大小、輕重等
通過(guò)實(shí)物比較，讓學(xué)生理解比較的概念和方法。
強調比較時(shí)要保持相同的標準或參照物。
五、綜合運用
解決實(shí)際問(wèn)題
通過(guò)練習冊或生活實(shí)例，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。
鼓勵學(xué)生提出自己的問(wèn)題和解決方案，培養他們的數學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。
六、總結與反饋
總結本節課復習的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
詢(xún)問(wèn)學(xué)生對本節課內容的掌握情況，收集學(xué)生的反饋和建議。
布置適量的課后練習和作業(yè)，鞏固復習效果。
教學(xué)方法
講授法：通過(guò)教師的講解和示范，幫助學(xué)生理解概念和方法。
練習法：通過(guò)大量的練習和游戲活動(dòng)，鞏固學(xué)生的知識和技能。
討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流，促進(jìn)他們的思考和合作。
直觀(guān)演示法：利用實(shí)物、圖片等直觀(guān)教具，幫助學(xué)生理解抽象概念。
一年級數學(xué)上期末復習教案 14
一、教學(xué)目標
復習鞏固一年級數學(xué)上冊的主要知識點(diǎn)，包括數的認識、加減法、時(shí)間認識等。
通過(guò)復習，提高學(xué)生的計算能力和問(wèn)題解決能力。
培養學(xué)生的邏輯思維能力和數學(xué)學(xué)習興趣。
二、教學(xué)內容
數的認識
復習1-20的數的認識，理解數的含義和組成。
復習數的大小比較，能夠正確地比較兩個(gè)數的大小。
通過(guò)實(shí)物投影或教學(xué)工具，讓學(xué)生按規律填數，如2、4、6、(8)、10等。
加減法
復習20以?xún)鹊募訙p法，能夠準確地進(jìn)行口算。
復習加法和減法的`含義，理解加法和減法的應用場(chǎng)景。
通過(guò)看圖列算式的方式，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。
時(shí)間認識
復習鐘表的認識，能夠準確地認識整時(shí)和大約幾時(shí)。
通過(guò)練習，讓學(xué)生能夠正確地寫(xiě)出鐘面上的時(shí)間。
通過(guò)生活中的例子，讓學(xué)生理解時(shí)間的重要性，并學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間。
三、教學(xué)方法
講解法：通過(guò)教師的講解，讓學(xué)生理解知識點(diǎn)。
練習法：通過(guò)大量的練習，鞏固學(xué)生的知識和技能。
操作法：利用實(shí)物投影或教學(xué)工具，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，加深對知識點(diǎn)的理解。
討論交流法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相交流學(xué)習心得和疑問(wèn)，共同解決問(wèn)題。
四、教學(xué)過(guò)程
導入：通過(guò)生活中的例子或故事，引出本節課的復習內容。
復習知識點(diǎn)：按照教學(xué)目標和內容，逐一復習各個(gè)知識點(diǎn)。
練習鞏固：通過(guò)練習，鞏固學(xué)生的知識和技能。
填一填：按規律填數，如2、4、6、( )、10等。
畫(huà)一畫(huà)：看數畫(huà)珠，根據數字在計數器上畫(huà)出相應的珠子。
寫(xiě)一寫(xiě)：寫(xiě)出鐘面上的時(shí)間，并讓學(xué)生互相檢查。
討論交流：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相交流學(xué)習心得和疑問(wèn)，共同解決問(wèn)題。
小結與總結：對本節課的復習內容進(jìn)行小結，強調重點(diǎn)難點(diǎn)，并提醒學(xué)生課后復習。
五、復習建議
制定復習計劃：建議學(xué)生根據自己的學(xué)習情況和時(shí)間，制定一個(gè)詳細的復習計劃，并按照計劃進(jìn)行復習。
多樣化復習方式：除了做題和看書(shū)外，還可以采用畫(huà)圖、制作復習卡片等方式進(jìn)行復習，以提高復習效果。
注重基礎：復習時(shí)要注重基礎知識的學(xué)習和掌握，不要忽視細節和易錯點(diǎn)。
多做練習：通過(guò)大量的練習來(lái)鞏固知識和技能，提高計算能力和問(wèn)題解決能力。
保持積極心態(tài)：遇到困難和挫折時(shí)，要保持積極的心態(tài)，相信自己能夠克服困難并取得好成績(jì)。
一年級數學(xué)上期末復習教案 15
一、教學(xué)目標
知識與技能：
熟練掌握1～10數的順序，能夠比較它們的大小。
熟練掌握10以?xún)雀鲾档慕M成，并能熟練進(jìn)行10以?xún)鹊募�、減法和連加、連減、加減混合計算。
理解序數概念，能區分“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”。
認識鐘表，知道整時(shí)和大約幾時(shí)。
過(guò)程與方法：
通過(guò)分類(lèi)練習，掌握有關(guān)數的知識。
借助計數器等工具，加深對數的組成的理解。
通過(guò)實(shí)際操作和游戲，提高學(xué)生的計算能力和思維能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
培養學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的興趣和熱情。
使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決生活中的'簡(jiǎn)單問(wèn)題，體驗數學(xué)的實(shí)用性和趣味性。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
熟練掌握10以?xún)鹊募訙p法及連加、連減、加減混合計算。
理解數的組成，掌握遞增、遞減、交換方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
序數概念的理解和應用。
運用所學(xué)知識解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
三、教學(xué)準備
實(shí)物投影或小黑板，用于展示練習題和圖示。
計數器、鐘表等教學(xué)工具，用于輔助教學(xué)。
練習卡片、游戲道具等，用于課堂練習和游戲。
四、教學(xué)過(guò)程
引入課題：
回顧本學(xué)期學(xué)習的數學(xué)知識點(diǎn)，明確復習目標。
基本訓練：
看圖寫(xiě)數，注意數字的書(shū)寫(xiě)規范。
比較大小，掌握比較方法。
區分“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”，強調方向、順序。
復習相鄰數、單數和雙數。
復習10以?xún)葦档慕M成，通過(guò)游戲進(jìn)行練習。
計算練習：
寫(xiě)出加減法的各部分名稱(chēng)，明確計算過(guò)程。
練習連加、連減、加減混合計算，強調計算順序。
逆向思維題型的訓練，如：()+6=6、()-3=3等。
認識鐘表：
復習整時(shí)和大約幾時(shí)的概念。
練習畫(huà)出分針或時(shí)針，注意時(shí)針和分針的區別。
綜合應用：
通過(guò)實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行解決。
組織小組討論，共同解決難題。
小結與總結：
回顧本節課復習的內容，強化記憶。
總結易錯點(diǎn)和注意事項，便于日后復習時(shí)參考。
五、作業(yè)布置
布置適量練習題，鞏固復習內容。
鼓勵學(xué)生在生活中尋找數學(xué)問(wèn)題，并嘗試用所學(xué)知識進(jìn)行解決。
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