大班數學(xué)教案3篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的大班數學(xué)教案3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班數學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標
1.敢于嘗試和探索，學(xué)習分類(lèi)和統計，能通過(guò)圖表感知數量的多少。
2.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì )分類(lèi)統計生活中物品的數量，從中體驗數學(xué)的有趣及重要。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解簡(jiǎn)單的統計方法，并能運用到實(shí)際生活中。
活動(dòng)難點(diǎn)：在實(shí)踐活動(dòng)中，幼兒體驗數學(xué)的有趣及重要。
活動(dòng)準備：課件、掛圖、記錄表、數字卡、各種水果圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程一、創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒探索欲望1.幼兒隨音樂(lè )《摘果子》進(jìn)入活動(dòng)室。
2.在進(jìn)入教室時(shí)，每位幼兒從樹(shù)上摘一個(gè)自己喜歡的水果。
并回到座位上。
3.讓幼兒給水果分類(lèi)，并排列在黑板上。
二、播放課件，幼兒學(xué)習分類(lèi)統計1.出示課件，水果統計表。
2.教師講解統計概念。
3.學(xué)習條形統計，通過(guò)圖表感知數量多少。
三、游戲《猜拳》
游戲規則：男女小朋友各十人，教師出示統計表，找一名幼兒進(jìn)行統計，其余幼兒猜拳游戲。
四、幼兒操作幫助小熊在超市物品進(jìn)行分類(lèi)并統計。
大班數學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、初步感知圓柱體的外形特征。
2、會(huì )辨認圓柱體的物體，能從周?chē)h(huán)境中找出相似的物體。
3、發(fā)展觀(guān)察能力和辨別能力。
活動(dòng)準備：
1、教具準備：圓柱體的積木若干；
2、操作冊：第6冊P53。
活動(dòng)過(guò)程：
1、預備活動(dòng)。
�。�1）師幼互相問(wèn)候。
�。�2）走線(xiàn)，線(xiàn)上游戲：摸摸**快回來(lái)。圓圈中擺放若干大磚塊、大積木、易拉罐。幼兒聽(tīng)音樂(lè )在圓圈周?chē)杂勺邉?dòng)。
2、集體活動(dòng)。
�。�1）復習長(cháng)方體、正方體、球體等，感知圓柱體。
請一名幼兒把雙手伸到相中選中一個(gè)幾何體，摸一摸、想一想，充分感知后大聲地向其他幼兒描述魔道的東西是什么樣的。
�。�2）認識圓柱體。
游戲繼續進(jìn)行，當幼兒摸到圓柱體，經(jīng)過(guò)描述后，其他幼兒不能準確猜出是什么幾何體時(shí)，教師舉起圓柱體，告訴幼兒：這種形體叫圓柱體。
請幼兒在教室里找出和圓柱體的積木相同形體的物品，通過(guò)自有觸摸和擺弄，感知圓柱體的外形特征。
�。�3）請幼兒試著(zhù)滾動(dòng)圓柱體和球體，觀(guān)察它們在滾動(dòng)的時(shí)候有什么特點(diǎn)，有什么不一樣。并嘗試從寫(xiě)披上向下滾，看看誰(shuí)滾得快、滾得遠。
3、完成操作冊。
�。�1）教師示范、講解操作冊習題。
�。�2）分發(fā)幼兒操作冊，教師巡回指導幼兒進(jìn)行。
�。�3）教師批改幼兒操作冊，錯誤的地方督促幼兒訂正。
4、交流小結，收拾學(xué)具。
指導幼兒參觀(guān)學(xué)習同伴的活動(dòng)成果，收拾操作材料。
活動(dòng)反思：
幼兒在日常生活中常常接觸到圓柱體，但對圓柱體是一種常見(jiàn)的立體幾何圖形，幼兒的意識是模糊的，并且很難聯(lián)系到社會(huì )中去。通過(guò)生活中常見(jiàn)的杯子和罐子之間的比較，讓孩子在自由擴展的玩當中尋找其中的特殊性，從而來(lái)認識圓柱體的具體特征。因此，孩子會(huì )比較感興趣。我們班孩子由于多種客觀(guān)原因，因此，差異性比較大。能力較強的幼兒語(yǔ)言表達能力好，回答問(wèn)題完整，并且善于觀(guān)察。而能力較弱的孩子卻相差比較大。所以，在設計活動(dòng)時(shí)要考慮到這種情況。在活動(dòng)中我采用了強弱互相搭配的方法，能力強的孩子帶著(zhù)相對較差的孩子一起活動(dòng)，引導他們去相互學(xué)習。我的這個(gè)活動(dòng)也是培養幼兒的觀(guān)察力，使幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較判斷圓柱體的外形特征，并學(xué)會(huì )運用各種感官感知多種多樣的圓柱體。最后，孩子們在愉快地“手拉車(chē)”游戲中結束活動(dòng)。新《綱要》提出：創(chuàng )設寬松的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒都能參與實(shí)際探索活動(dòng)，感受探索的樂(lè )趣，感受發(fā)現的喜悅。經(jīng)過(guò)各位專(zhuān)家的指點(diǎn)和不斷的試教修改反思。在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中我已經(jīng)幸福的感受到了。
大班數學(xué)教案 篇3
【教材分析】
幼兒已經(jīng)掌握了 2 和 3 的組成，并且能夠根據要求正確操作學(xué)具。同時(shí)他們的抽象邏輯思維能力也開(kāi)始萌芽，所以教師可以引導幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算活動(dòng)。本活動(dòng)通過(guò)創(chuàng )設“草地上 xx 來(lái)了”的情境，利用動(dòng)畫(huà)的形式直觀(guān)的向幼兒呈現加法的含義。同時(shí)，引導幼兒在觀(guān)察、操作、思考、表達的過(guò)程中體會(huì )加法的計算過(guò)程。
【活動(dòng)目標】
1.知道“＋”、“－”、“＝”這 3 個(gè)符號的含義，學(xué)習 2 和 3 的加法運算。
2能列出 2 和 3 的加法算式，理解加法算式的'含義。
3樂(lè )于思考與操作，感受加法學(xué)習的樂(lè )趣并學(xué)習整理學(xué)具。
【活動(dòng)準備】
1．教師自備課件，2 和 3 加法算式中的“＋”、“＝”及其他數字符號，鈴鼓 1 個(gè)
2．紅、黃雙面圓點(diǎn)卡片 3 張，1－3 的數字卡片（數量與幼兒人數相同）。
【活動(dòng)建議】
1．引導幼兒觀(guān)察圖 1，初步學(xué)習 1＋1＝2
�。�1）啟發(fā)幼兒用一句話(huà)講清圖 1 中所說(shuō)的事并在圖片下方用相應的數字表示。引導幼兒
觀(guān)察并說(shuō)出：“草地上有 1 只小松鼠，又來(lái)了 1 只小松鼠，現在一共有2只小松鼠。
�。�2）出示“＋”和“＝”這兩個(gè)運算符號，讓幼兒知道“＋”是合起來(lái)的意思，如果將” 放在 1 和 1 中間，是表示 1 和 1 合起來(lái)的意思、�！北硎舅鼉蛇叺臄狄粯佣�。1＋1＝2，讀
作 1 加 1 等于 2
�。�3）請幼兒說(shuō)出算式所表示的含意，加深對加法的理解。如：1＋1＝2 中，兩個(gè) 1 分別表示先來(lái)的 1 只小松鼠和后來(lái)的 1 只小松鼠，2 表示一共來(lái)了 2 只小松鼠。＋”表示把先來(lái)的一只小松鼠和后來(lái)的一只小松鼠合起來(lái)，“＝”表示“1＋1”和“2 樣多。
引導幼兒思考并理解：“又來(lái)了”是“加”的意思，求兩個(gè)數合起來(lái)一共是多少，用加法計算。
2．引導幼兒觀(guān)察圖 2，學(xué)習 1＋2＝3
�。�1）可請幼兒用一句話(huà)講述圖片的某個(gè)內容并用算式表示出來(lái)�？梢龑в變赫f(shuō)出：“樹(shù)上有 1 只小鳥(niǎo)，又飛來(lái)了 2 只小鳥(niǎo)，現在樹(shù)上一共有 3 只小鳥(niǎo)�！�
�。�2）請幼兒說(shuō)出算式所表示的含意，重點(diǎn)幫助幼兒掌握“又來(lái)了”是“增加的意思，及求兩個(gè)數合起來(lái)一共是多少時(shí)用加法計算。
3．引導幼兒觀(guān)察圖 3，學(xué)習 2＋1＝3。
請幼兒快速觀(guān)察圖片并進(jìn)行準確講述。指導幼兒又對又快地擺出算式來(lái)記錄圖 3 中的內容，
說(shuō)出算式是怎樣表示圖中內容的�？梢龑в變赫f(shuō)出：“花園里有 2 只蝴蝶，又飛來(lái) 1 只蝴
蝶，花園里一共有 3 只蝴蝶�！�
提問(wèn)：如果先飛來(lái)了 1 只蝴蝶，又飛來(lái)了 2 只蝴蝶，這幅圖該怎樣畫(huà)？算式該怎樣列？
4．指導幼兒操作練習，鞏固對 2 和 3 的加法的學(xué)習
�。�1）根據情境擺算式，如教師先拍一下鈴鼓，再拍一下鈴鼓，請幼兒根據教師的演示用數字卡擺出算式并說(shuō)出算式所表示的意義。
�。�2）可引導幼兒翻圓點(diǎn)卡片說(shuō)算式，請幼兒將 3 個(gè)紅黃雙面圓點(diǎn)卡片按種色擺成一排， 逐一翻轉，觀(guān)察顏色并說(shuō)出加法算式引導幼兒相互交流自己的算式，重點(diǎn)講出各符號的意義，理解加法的含義。
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