【必備】小班數學(xué)教案六篇

　　作為一名教職工，常常需要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的小班數學(xué)教案6篇，歡迎大家分享。

小班數學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、觀(guān)察發(fā)現物體間隔排列的規律，并能按一定的規律進(jìn)行物體排序。

　　2、會(huì )用語(yǔ)言表述自己的活動(dòng)過(guò)程,體驗操作活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　教具：用紅花和綠葉排列成一一、一二、二二規律的不同材料制作的花環(huán)3個(gè)。錄音機、PPT、場(chǎng)景布置（花園），輕音樂(lè )。

　　學(xué)具：長(cháng)條紙若干，每張紙上分別用不同顏色的花黏貼（繪畫(huà)，印畫(huà)）2組規律。各色花若干，顏料，瓶蓋，蠟筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、春天的禮物

　　1、師：春天來(lái)了，我們一起去花園里游玩吧。（PPT出示花園的場(chǎng)景及歡快的音樂(lè )，邊唱邊跳進(jìn)入）花園里有好多花啊!春天真美呀，我們坐到小椅子上去休息一會(huì )吧。

　　2、師：這是春姐姐送給我的禮物，花環(huán)，好看嗎？（紙質(zhì)黏貼花環(huán)）3、師：我們一起來(lái)看看花環(huán)上都有些什么呢？（師拿下花環(huán)，放置于黑板上）花環(huán)上有些什么？這些花是什么顏色的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。我們一起來(lái)看看它們是怎么樣排隊的，先是**，再是**，原來(lái)它們是一個(gè)隔著(zhù)一個(gè)，一一對應排列的。

　　4、師：春姐姐也想給每個(gè)小朋友們送一個(gè)花環(huán)，但是春姐姐還沒(méi)來(lái)得及做完，（出示黏貼花環(huán)）它們又是怎樣排隊的呢？**顏色接下來(lái)是什么��？我們啊發(fā)現了它的規律，原來(lái)它們是按照一朵紅花兩朵粉紅色花排列的，那接下來(lái)要貼什么顏色的花啦？貼的時(shí)候要把花環(huán)上的雙面膠撕下來(lái)，放到空的盒子里，把小花貼在有雙面膠的地方。這條花環(huán)和剛才的是一樣的嗎？剛才是一一排列的，現在是一二排列的，原來(lái)花環(huán)啊還有很多不一樣的排法呢。

　　5、（瓶蓋印畫(huà)花環(huán)）這里還有一條春姐姐送的花環(huán)哦，這個(gè)花環(huán)上的花是什么顏色的呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它們是怎么排隊的？老師告訴你們這么漂亮的花啊是用瓶蓋蘸顏料印畫(huà)而成的，那接下來(lái)要印什么顏色的花啦？誰(shuí)來(lái)試試呢？印的時(shí)候要用力按一下，不能移動(dòng)哦，好看嗎？接下來(lái)要印什么顏色的花了？誰(shuí)來(lái)試試？換顏色的時(shí)候要換一個(gè)新的瓶蓋來(lái)印，能不能用剛才有顏色的瓶蓋��？（二二）

　　6、師：（出示涂色花環(huán)）這條花環(huán)上的花是怎么排隊的？有什么規律？呆會(huì )請小朋友按照前面的排列規律給花朵涂上顏色，好嗎？

　　二、做花環(huán)

　　1、師：今天，春姐姐也請小朋友來(lái)幫她做花環(huán)，好嗎？老師在每桌上都為小朋友準備好了做花環(huán)的材料，第一組我們可以用小花黏貼，第二組可以用蠟筆給小花涂色，第三組可以用瓶蓋印畫(huà)花環(huán)。

　　2、師：小朋友每人取一條做花環(huán)的紙條，先要找出上面花的排列規律，然后才能制作哦，請小朋友選擇自己喜歡的花環(huán)，開(kāi)始吧。

　　三、我們真美麗

　　1、師：做好花環(huán)的小朋友可以和旁邊的好朋友，也可以和客人老師去說(shuō)說(shuō)你的花環(huán)是按照什么規律來(lái)排隊的？

　　2、師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你的花環(huán)是按什么規律來(lái)做的？（展示給大家欣賞下）

　　3、師：小朋友制作的花環(huán)真漂亮！現在請小朋友把花環(huán)后面的雙面膠撕掉，撕掉的雙面膠放在口袋里，把花環(huán)首尾相連黏起來(lái)。帶上我們漂亮的花環(huán)一起到花園里跳舞吧。

小班數學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、能根據方位指令（前后、里外等）行動(dòng)，并嘗試用語(yǔ)言表達。

　　2、體驗躲藏游戲的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　羊村場(chǎng)景（有山洞的山坡、房子、大樹(shù)、花園）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認識羊村場(chǎng)景。

　�。▉�(lái)到羊村）

　　教師扮演羊媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)幼兒小羊們進(jìn)入羊村，認識羊村中的各個(gè)場(chǎng)景。

　　引導幼兒說(shuō)說(shuō)羊村里有些什么？認識羊村里的各個(gè)場(chǎng)景。

　　二、語(yǔ)言表達方位。

　�。ù蠡依莵�(lái)了）

　　羊媽媽請幼兒尋找到羊村的任意地方躲起來(lái)。

　　教師扮演大灰狼，尋找羊村里的小羊，邊尋找邊說(shuō)出自己所找的地方。

　�。ù蠡依亲吡耍�

　　大灰狼沒(méi)有找到小羊回家了

　　羊媽媽逐一找出小羊，并引導幼兒說(shuō)說(shuō)躲避的位置。

　　——提問(wèn)：剛才你躲在了哪里？（山洞里、房子后面……）

　　三、聽(tīng)指令躲藏

　�。�聽(tīng)指令躲藏到后面）

　　聽(tīng)羊媽媽的指令，嘗試尋找物體的后面進(jìn)行躲藏。

　　——提問(wèn)：想一想，你可以躲在什么地方的后面呢？

　　活動(dòng)小結：

　�。�聽(tīng)指令，嘗試躲到后面以外的地方）

　　聽(tīng)指令，嘗試理解“后面不能躲”的含義，并尋找除后面以外的其他地方進(jìn)行躲避。

　　活動(dòng)評析：

　　《快樂(lè )的羊村》是小班涉及到上、下、前、后、里、外等方位認知的一個(gè)數學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們看到老師很巧妙地利用了一個(gè)孩子們都喜歡的捉迷藏游戲讓孩子認識了羊村里的一個(gè)個(gè)方位，老師們在觀(guān)看了此次活動(dòng)之后一定會(huì )有更多的聯(lián)想吧，請大家圍繞下面的問(wèn)題，一起來(lái)探討吧！

　　拋問(wèn)：

　　在幼兒的一日生活中，可以利用哪些情況和問(wèn)題背景滲透有關(guān)上下、前后等方位的認識？

小班數學(xué)教案 篇3

　　游戲目標：

　　1．在游戲活動(dòng)中認識各種小動(dòng)物和不同的車(chē)，感知4以?xún)鹊臄盗俊?/p>

　　2．培養幼兒觀(guān)察事物和比較的能力。

　　3．增強對大自然和動(dòng)物的敬愛(ài)之情。

　　4．發(fā)展觀(guān)察、辨別、歸案的能力。

　　5．通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　游戲準備：動(dòng)物圖片、各種車(chē)圖片ppt游戲過(guò)程：

　　一、引出話(huà)題，激發(fā)幼兒興趣.

　　1、小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡），今天老師就帶來(lái)了一些小動(dòng)物，我們一起來(lái)看看吧。

　　二、小動(dòng)物吃東西---能手口一致的數數.

　　1、小朋友你們看有哪些小動(dòng)物來(lái)了呀？（貓、兔、狗、猴）

　　2、他們分別都來(lái)了幾只呢？

　　3、小動(dòng)物肚子餓了，請小朋友幫忙分下東西，要求一只小動(dòng)物吃一個(gè)東西（請個(gè)別幼兒操作）教師小結：一只小動(dòng)物吃一個(gè)東西，幾只小動(dòng)物就吃幾個(gè)東西。

　　三、小動(dòng)物旅行------用對應方法比較兩組物體的數量1、小動(dòng)物都非常感謝你們，說(shuō)你們真棒，沒(méi)有給他們分錯東西讓他們每個(gè)人都吃到了。

　　2、現在別的小動(dòng)物聽(tīng)說(shuō)你們這么能干都想請你幫忙，你瞧這群小動(dòng)物想去旅行也來(lái)找你們了。

　�。�1）、出示圖片：引導幼兒觀(guān)察圖片上有些什么內容。

　�。�2）、引導幼兒觀(guān)察圖片上小動(dòng)物和車(chē)子的數量。

　�。�3）、請幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)你要讓這些小動(dòng)物都坐什么車(chē)去？你為什么要這樣安排呢？

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)本節活動(dòng)我以小動(dòng)物旅行的過(guò)程貫穿始終，課堂氣氛比較活躍，幼兒搶著(zhù)回答問(wèn)題，尤其在小動(dòng)物爬山比賽的那一個(gè)環(huán)節幼兒非常的投入，非常的好奇，想知道小動(dòng)物是怎樣爬山比賽的，最后誰(shuí)得了第1名?誰(shuí)得了第2名?誰(shuí)得了第3名?整節活動(dòng)下來(lái)幼兒掌握還很不錯，就是在最后一個(gè)“坐火車(chē)”游戲的環(huán)節中，孩子們有點(diǎn)亂，有個(gè)別幼兒找不對自己的車(chē)廂擁擠在一起，這一失誤也在于我沒(méi)有事先給孩子們用紙板把車(chē)廂分開(kāi)孩子們一看一目了然，就不容易站錯，這是我以后再設計游戲方面應注意的問(wèn)題，應考慮周全。

小班數學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、比較物品的大小，將物品按大小進(jìn)行匹配。

　　2、能用各種方式招待客人，并用短句進(jìn)行表述。

　　學(xué)習重點(diǎn)：

　　比較物品的大小，將物品按大小進(jìn)行匹配。

　　學(xué)習難點(diǎn)：

　　用短句對物品的大中小進(jìn)行表述。

　　活動(dòng)準備：

　　1、教師教具：《三只熊》課件；大、中、小三只玩具熊；大、中、小區分度較明顯的同類(lèi)物品：三把椅子、大中小玩具等。

　　2、幼兒學(xué)具：操作材料包：三只熊

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、三只熊

　　【結合小班幼兒在情景中理解接受的學(xué)習特點(diǎn)，以故事情景導入，既起到集中幼兒注意力的目的，也容易幫助幼兒理解大中小，及其匹配關(guān)系�！�

　　1、演示課件，提問(wèn)：

　�。�1）房子里住著(zhù)怎樣的三只熊？

　�。�2）熊的家里有什么？它們是一樣的嗎？

　�。�3）三只熊回來(lái)發(fā)現什么東西變了？會(huì )說(shuō)什么話(huà)？（教師用不同的音色區分三只熊的說(shuō)話(huà)：熊爸爸粗粗響響的聲音、熊媽媽不那么響的聲音、小熊尖聲尖氣的聲音）小結：三只熊家里的東西有的大大的、有的中中的、有的'小小的。大熊最大，喜歡用大大的東西；小熊最小，喜歡用小小的東西；中熊不大也不小，喜歡用中中的東西。

　　二、三只熊來(lái)做客

　　【這環(huán)節通過(guò)招待三只小熊的情境，引導幼兒理解并匹配物體的大中小】

　　1、認識客人：（出示三只玩具熊）三只熊來(lái)我們班做客，我們跟它們打打招呼："小熊你好！中熊你好！大熊你好！歡迎你們來(lái)做客，歡迎你們來(lái)我們幼兒園玩。"

　　2、招待客人：（出示三把椅子）這里有三把椅子，誰(shuí)來(lái)請三只熊坐下來(lái)？

　　幼兒可能a：不會(huì )關(guān)注椅子的大小，直接讓三只熊坐下去。

　　教師預策略：詢(xún)問(wèn)全體幼兒，讓幼兒關(guān)注匹配。

　　幼兒可能b：會(huì )按照熊的大小，讓不同大小的熊坐不同大小的椅子。

　　教師預策略：請幼兒說(shuō)說(shuō)匹配的理由。

　　小結：原來(lái)招待客人時(shí)，大熊坐大椅子，中熊做坐中椅子，小熊坐小椅子。

　　3、操作任務(wù)：三只熊來(lái)做客，我們要拿出禮物來(lái)招待小熊呀，看看這里有些什么禮物？（出示操作材料包上的"草地"，邊并排粘貼大中小三只熊）這些禮物都一樣大嗎？哪些禮物是最適合送給大熊的、中熊和小熊的，

　　4、幼兒操作，老師巡回觀(guān)察指導：

　�。�1）觀(guān)察幼兒能否正確分辨物體的大中小，并進(jìn)行合理匹配。

　�。�2）指導幼兒把大中小不一樣的物品粘貼在合理的地方。

　�。�3）關(guān)注能力弱的幼兒，引導他們認真傾聽(tīng)并操作。

　　5、集體討論：看看我們都把合適的禮物送給三只小熊了嗎？

　　幼兒可能：操作中有幼兒發(fā)生了錯誤。

　　教師預處理：追問(wèn)"錯在哪里？為什么？"并請出錯的幼兒自行糾正，用短句說(shuō)出理由。

　　三、找一找

　　【這環(huán)節通過(guò)找一找，進(jìn)一步積累幼兒對大中小的認識】

　　拓展：帶領(lǐng)幼兒在教室等處去尋找大中小的物體。

小班數學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、樂(lè )意參與分糖果的操作活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。

　　2、觀(guān)察、發(fā)現糖果顏色的不同，學(xué)習按顏色的標記進(jìn)行分類(lèi)。

　　3、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒自帶1—2種不同顏色（紅色、黃色、藍色等）的糖果。

　　2、盤(pán)子若干，透明塑料杯（3—4個(gè)），糖果（4—6顆）、分類(lèi)杯（貼有顏色小熊標記）人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、糖果大聚會(huì )。

　�。�1）教師出示幼兒帶來(lái)的各種各樣的糖果，吸引幼兒興趣。

　　教師：這些糖果寶寶真可愛(ài)，又漂亮又好吃，它們一樣嗎？說(shuō)一說(shuō)哪里不一樣？

　�。�2）教師鼓勵鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現：這些糖果有紅的、黃的、藍的。

　�。�3）教師重點(diǎn)引導幼兒認識糖果的顏色。

　　教師：請你取一顆自己最喜歡的糖果，然后告訴大家你拿的是什么顏色的。

　　2、認識標記，學(xué)習按糖果的顏色分類(lèi)，送糖果回家。

　�。�1）教師出示有顏色小熊標記的塑料透明杯，引導幼兒嘗試把這些糖果送給哪只小熊最合適。

　�。�2）教師引導幼兒認識并討論顏色標記：紅顏色小熊的杯子就是紅顏色糖果的家……。

　�。�3）教師按顏色標記給糖果分類(lèi)，邊分類(lèi)邊說(shuō)：“××糖果送你回到××小熊家里”，鼓勵幼兒和老師一起說(shuō)一說(shuō)。

　　3、幼兒個(gè)別操作。

　�。�1）教師介紹并引導幼兒觀(guān)察操作材料。

　�。�2）教師：每個(gè)小朋友都有一小碟糖果和一個(gè)分類(lèi)杯，請幼兒按照分類(lèi)杯上的標記將小碟里的糖果寶寶送到杯子寶寶家里。

　�。�3）教師鼓勵并引導幼兒操作，進(jìn)行個(gè)別指導。

　　4、嘗一嘗糖果。

　　請幼兒品嘗糖果，感受糖果的味道，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)延伸：

　　教師可有意識地引導幼兒觀(guān)察周?chē)�環(huán)境中物體的顏色與形狀，鼓勵幼兒按顏色或形狀的特征對事物進(jìn)行分類(lèi)，并學(xué)會(huì )講訴。

小班數學(xué)教案 篇6

　　【設計背景】

　　平時(shí)教學(xué)中發(fā)現小班幼兒在1—5的點(diǎn)數問(wèn)題上往往表現出手快口慢或手慢口快的現象，另外他們很喜歡聽(tīng)故事，尤其是情節帶有重復性的故事，所以在此基礎上，我設計了這樣一個(gè)數字故事。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、掌握五以?xún)仁挚谝恢曼c(diǎn)數并能說(shuō)出總數。

　　2、感知數量的遞增。

　　3、培養幼兒對數活動(dòng)的興趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　PPT課件

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示ppt課件。

　　談話(huà)：今天老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)故事，它的名字叫《拔呀拔呀拔蘿卜》。

　　二、老師邊講故事邊提問(wèn)。

　　1、講述故事第一段：老公公拔蘿卜。

　　提問(wèn)：剛才誰(shuí)在拔蘿卜呀？數一數這是幾個(gè)人？

　　2、講述故事第二段：叫來(lái)老婆婆一起拔蘿卜。

　　提問(wèn)：剛才誰(shuí)在拔蘿卜呀？數一數這是幾個(gè)人？

　　3、講述故事第三段，叫來(lái)小妞妞一起拔蘿卜。

　　提問(wèn)：剛才誰(shuí)在拔蘿卜呀？數一數這是幾個(gè)人？

　　4、講述故事第四段，叫來(lái)小花貓一起拔蘿卜。

　　提問(wèn)：剛才誰(shuí)在拔蘿卜呀？數一數這是幾個(gè)？

　　5、講述故事第五段，叫來(lái)小老鼠一起拔蘿卜。

　　提問(wèn)：剛才誰(shuí)在拔蘿卜呀？數一數這是幾個(gè)？

　　三、小結：

　　人多力量大，拔出大蘿卜，五個(gè)好朋友回家燉蘿卜湯嘍！

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