大班科學(xué)優(yōu)秀說(shuō)課稿《誰(shuí)是旋轉王》

　　作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作，說(shuō)課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的大班科學(xué)優(yōu)秀說(shuō)課稿《誰(shuí)是旋轉王》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、說(shuō)教材：

　　旋轉是幼兒日常生活中常見(jiàn)的現象。大班幼兒好奇、好問(wèn)，有一定的探究欲和求知欲，對身邊的各種旋轉現象充滿(mǎn)興趣。本節活動(dòng)巧妙地借助小風(fēng)扇為工具，截取紙盤(pán)旋轉為切入點(diǎn)，以分組合作、闖關(guān)的形式，讓孩子在大膽的操作和探究中進(jìn)行觀(guān)察、比較、總結規律，在發(fā)現小紙盤(pán)旋轉秘密的同時(shí)鍛煉了幼兒判斷、推理、驗證等思維能力，增強了幼兒的團隊意識。

　　二、說(shuō)教學(xué)目標：

　　大班幼兒對旋轉的東西已經(jīng)有了一定的了解，幼兒對活動(dòng)的需要比對事物的需要更強烈。對幼兒而言，動(dòng)作就是思維。因此，結合大班科學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)，我設計了以下教學(xué)目標：

　　1、知道紙盤(pán)旋轉后，顏色、形狀都可能會(huì )發(fā)生改變。

　　2、能仔細觀(guān)察、大膽推測，并積極的動(dòng)手探索，求證答案。

　　3、體驗與朋友合作參與競賽游戲的樂(lè )趣。

　　三、說(shuō)教學(xué)準備：

　　為了更好的完成教學(xué)目標，我設計了各色的紙盤(pán)，為幼兒人手準備了一個(gè)小風(fēng)扇，在拆除了風(fēng)扇頭的基礎上，我給風(fēng)扇頭做了簡(jiǎn)單的設計，讓幼兒在使用風(fēng)扇的基礎上更具有安全性。同時(shí)，為了配合我的教學(xué)活動(dòng)的有效展開(kāi)，我還制作了課件，插入了一些正在旋轉的視頻，讓幼兒有效的進(jìn)行探索。

　　四、說(shuō)教學(xué)方法：

　　1、觀(guān)察法：

　　科學(xué)活動(dòng)是一個(gè)注重觀(guān)察的活動(dòng)。本活動(dòng)就是引導幼兒在觀(guān)察視頻中旋轉的紙盤(pán)顏色、形狀的變化，以此來(lái)讓幼兒感受、探索顏色及形狀可能會(huì )發(fā)生的變化。

　　2、游戲法：

　　結合我園的課題研究《幼兒園游戲化的實(shí)踐與研究》，我在本節活動(dòng)中采取了競賽的游戲方式，設計了一個(gè)闖關(guān)環(huán)節，這個(gè)環(huán)節符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，大班的孩子喜歡以競賽的模式開(kāi)始的活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)模式，能夠有效的激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣，以便于更好的開(kāi)展活動(dòng)。

　　3、探索操作法在活動(dòng)中，我設計了三個(gè)闖關(guān)活動(dòng)和一個(gè)設計紙盤(pán)的活動(dòng)，分別讓幼兒探索紙盤(pán)在高速旋轉中產(chǎn)生的顏色變化，在操作活動(dòng)中引導幼兒更進(jìn)一步的了解旋轉中色彩的變化，讓幼兒自主探究并發(fā)現旋轉中顏色的神奇變化。

　　五、說(shuō)教學(xué)流程：

　　1、關(guān)注興趣點(diǎn)，激發(fā)幼兒興趣：

　　結合季節特征，夏天小朋友們都會(huì )用到電動(dòng)小風(fēng)扇來(lái)解暑，孩子們也很喜歡這種工具，大多時(shí)候孩子們只是用風(fēng)扇來(lái)解暑，沒(méi)有想到過(guò)利用小風(fēng)扇來(lái)感受色彩的變化。通過(guò)本次活動(dòng)，我以改裝的電動(dòng)小風(fēng)扇為工具帶動(dòng)紙盤(pán)旋轉，能夠有效的激發(fā)了孩子的興趣及探究欲望。同時(shí)，在提供的各色紙盤(pán)中，能夠幫助幼兒在玩玩轉轉的過(guò)程中發(fā)現不同顏色、不同面積、不同形狀、不同圖案在旋轉之后的所發(fā)生的變化，為闖關(guān)游戲環(huán)節做好經(jīng)驗準備。

　　2、創(chuàng )設游戲化情境，增強探索欲望：

　　以情景化、游戲化競賽模式開(kāi)展活動(dòng)，符合大班幼兒的年齡及學(xué)習特點(diǎn)，使整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)趣味，比較容易激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，小組合作的方式參與闖關(guān)游戲，相互協(xié)商、分工協(xié)作、取長(cháng)補短，最終完成任務(wù)，在鍛煉幼兒合作能力的同時(shí)使合作既成為學(xué)習的手段，又成為學(xué)習的目的。每一次的闖關(guān)活動(dòng)，都是在孩子們的猜想和實(shí)踐中完成的。有人會(huì )獲得成功，也有人可能會(huì )面對失敗。但是教師最重要的設計意圖是想幫助孩子們學(xué)習用一種科學(xué)認識周?chē)�事物的態(tài)度來(lái)觀(guān)察生活，學(xué)習運用進(jìn)行驗證的方法來(lái)解決問(wèn)題，形成一種"尊重事實(shí)，讓事實(shí)說(shuō)話(huà)"的科學(xué)的態(tài)度。整個(gè)活動(dòng)以競賽為主線(xiàn)，共安排了四次闖關(guān)游戲，每次闖關(guān)都緊緊圍繞目標展開(kāi)，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入，使難度不斷加深。同時(shí)每次闖關(guān)都分為"呈現問(wèn)題"—"提出假設"—"動(dòng)手驗證"—"交流討論"四步驟，始終讓孩子們帶著(zhù)問(wèn)題走入活動(dòng)，帶著(zhù)問(wèn)題離開(kāi)，以激發(fā)幼兒不斷探索的興趣和愿望。

　　3、選出"旋轉王"，滿(mǎn)足好勝心理：

　　不管在什么時(shí)期，對于孩子的自信、好勝的培養是非常重要的，學(xué)習活動(dòng)中最有價(jià)值的成分都是主體的主動(dòng)性和積極性。人都是靠自身的心理力量來(lái)啟動(dòng)熱情、鍛煉意志、發(fā)展智力、獲取知識的。有了好勝心孩子才可能步步攀高。本環(huán)節，我請幼兒在小組競賽后，分別請幼兒交流自己的探索發(fā)現，使幼兒意識到顏色的變化，從而引出對顏色的認識，掌握一些常見(jiàn)顏色間的變化，最終選取游戲的"旋轉王"。

　　六、活動(dòng)綜述：

　　在整節教學(xué)活動(dòng)中，我將使孩子們的操作探索欲望有效調動(dòng)后，引導孩子們玩一玩、試一試，驗證自己的猜想，以此來(lái)達到水到渠成的效果。操作之后我請每組幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的結果，分享成功的喜悅。教師指導的重點(diǎn)是引發(fā)幼兒知道紙盤(pán)旋轉后，顏色、形狀都可能會(huì )發(fā)生改變。能仔細觀(guān)察、大膽推測，并積極的動(dòng)手探索，求證答案；能夠體驗競賽游戲的樂(lè )趣，從而進(jìn)一步鞏固獲得的知識經(jīng)驗。

　　一節好的科學(xué)活動(dòng)不僅需要老師的有效引導，更需要良好的教學(xué)氛圍。本次活動(dòng)旨在讓幼兒在輕松、愉快的情境與自主探索活動(dòng)中探尋旋轉及色彩的變化，有效的激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒根據視頻提供的旋轉中的紙盤(pán)，自己設計與旋轉方式一致的紙盤(pán)，則是本節活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)。

　　在科學(xué)活動(dòng)中，我們要讓幼兒利用發(fā)散性思維去觀(guān)察周?chē)�的事物，引導幼兒用眼睛看、用腦袋想、用雙手做、用嘴巴說(shuō)，這樣孩子才會(huì )真正地感受到科學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。

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