《與誠信結伴同行》說(shuō)課稿
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作，說(shuō)課稿是進(jìn)行說(shuō)課準備的文稿，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的說(shuō)課稿是什么樣的呢？以下是小編收集整理的《與誠信結伴同行》說(shuō)課稿 ，歡迎閱讀與收藏。
《與誠信結伴同行》說(shuō)課稿 1
尊敬的各位評委、老師們：
大家好！我是xx號說(shuō)課人，今天我說(shuō)課的題目是《與誠信結伴同行》（板書(shū)：與誠信結伴同行）
一、說(shuō)教材
1、教材地位：《與誠信結伴同行》是八年級思想品德上冊第六課第二節內容，前一節從交往的角度引導學(xué)生學(xué)會(huì )與他人合作。而誠信既是做人最基本的道德要求，也是人們彼此交往合作時(shí)最重要的品德。因此是本課的重點(diǎn)。
2、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：誠信的重要作用。
難點(diǎn)：誠信做人到永遠。
3、突破重難點(diǎn)教材的處理：運用生活中熟知的事例，設置任務(wù)與問(wèn)題，達到新課標的要求。
二、說(shuō)教學(xué)目標
1、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：充分認識誠信的重要作用，培養誠實(shí)做人、對人負責，注重信譽(yù)的生活態(tài)度。
2、能力：培養辨別是非，以義取信，誠信做人的能力。
3、知識：理解誠信的含義，懂得誠信的基本要求及重要作用。
三、說(shuō)教法
案例教學(xué)法。誠信是品質(zhì)教育，只有讓學(xué)生在案例情境中自己感悟才更有效果。
四、說(shuō)學(xué)生
未成年學(xué)生，社會(huì )生活經(jīng)驗相對缺乏，辨別是非能力不強，會(huì )對社會(huì )上信用缺失的現象不能正確認識，不良社會(huì )風(fēng)氣給學(xué)生樹(shù)立誠信觀(guān)念帶來(lái)極大的負面影響。另外，學(xué)生正處在形象思維向抽象思維的過(guò)渡階段，在教學(xué)中創(chuàng )設相關(guān)情境，幫助學(xué)生由感性認識上升到理性認識。
五、說(shuō)學(xué)法
1、運用“引導發(fā)現式”學(xué)習法。
2、合作學(xué)習法。
3、參與學(xué)習法。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
學(xué)生課前自學(xué)，解決三個(gè)問(wèn)題：
�。�、什么是誠信？
�。�、與人合作為什么要講誠信？
�。�、怎樣做一個(gè)誠信的人？
�。ㄒ唬┱n件播放童話(huà)故事，導入新課導課我采用了一段童話(huà)故事視頻，通過(guò)探討相應問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生興趣，引導學(xué)生思考，使學(xué)生初步認識誠信。
�。ǘ┣榫逞�，激發(fā)興趣，突破重難點(diǎn)
帶你進(jìn)行誠信之旅———：第一站：初識誠信通過(guò)設計問(wèn)題“在你心目中誠信是什么？”，引導學(xué)生在思索中初步理解誠信的含義及誠實(shí)、守信的關(guān)系。
帶你進(jìn)行誠信之旅———：第二站：感悟誠信在此環(huán)節通過(guò)正反兩組材料，使學(xué)生在對比中認識領(lǐng)悟到誠信的重要意義。首先播放新聞視頻《無(wú)人售報攤的故事》，引領(lǐng)學(xué)生思考“無(wú)人售報攤猶如試金石，試出了人間真情，從中你有何感悟？”，使學(xué)生感悟到誠信是金，是與人交往的通行證。然后播放另一組視頻《納西古樂(lè )的故事》，通過(guò)學(xué)生對納西古樂(lè )“申遺”為什么沒(méi)有成功？你從中得到的教訓是什么？?jì)蓚�(gè)問(wèn)題的分析，使學(xué)生深刻認識到不誠信必然要付出昂貴的代價(jià)。
帶你進(jìn)行誠信之旅———：第三站：觸摸誠信為了使學(xué)生從自身的生活實(shí)際和多角度認識誠信及其重要作用，設計了以下環(huán)節：（1）填一填：（2）七嘴八舌：在討論中加深對誠信及其作用的認識，師生共同歸納總結出誠信的作用。
在深入認識誠信作用的基礎上，引導學(xué)生觀(guān)察生活，設計實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)小欄目：引導學(xué)生進(jìn)行誠信的自我反思，找出差距，從而告別不誠信行為。
帶你進(jìn)行誠信之旅———：第四站：探尋誠信從學(xué)生的親身生活經(jīng)歷入手，使學(xué)生在探索誠信中懂得如何做一個(gè)誠信的人。
�。ㄈ┱\信考場(chǎng)，體驗誠信設置生活情景，由學(xué)生選擇該如何去做并說(shuō)明理由，鼓勵學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)做一個(gè)誠信的人。
�。ㄋ模└星樯A，共奏誠信共鳴曲進(jìn)入誠信之旅終點(diǎn)站，在學(xué)生談收獲的基礎上師生共同誦讀誠信誓言課后任務(wù)：制作一張誠信手抄報。
板書(shū)設計：與誠信結伴同行1、誠信無(wú)價(jià)（1）誠信的含義（2）誠信的意義2、誠信做人到永遠（1）誠信首先要做到誠實(shí)（2）誠信就要信守承諾，言而有信
以上就是我今天說(shuō)課的全部?jì)热�，謝謝各位評委老師！
《與誠信結伴同行》說(shuō)課稿 2
一、教材分析
1、教材內容
本課所要集中解決的問(wèn)題是對學(xué)生進(jìn)行誠信教育，引導學(xué)生養成誠實(shí)做人、對事負責、注重信譽(yù)的生活態(tài)度。
本課由兩部分組成。第一層次“誠信無(wú)價(jià)”，幫助學(xué)生明確誠實(shí)守信的內涵，使學(xué)生懂得“人無(wú)信不立”，誠信是公民的“第二身份證”；誠信是金，是與他人合作交往的“通行證”。第二層次“誠信做人到永遠”，闡明誠信的基本要求，使學(xué)生懂得誠信首先要做到誠實(shí)，誠實(shí)首先要對自己誠實(shí)；其次還要做到言而有信，承諾一旦做出，就必須兌現。
2、教學(xué)目標。
根據課程標準的要求、本課的特點(diǎn)并結合學(xué)生的實(shí)際，制定了如下教學(xué)目標：
知識與技能：（知識目標）
把握誠信的含義，認識到誠實(shí)守信的重要性，懂得怎樣做才是對人守信，對事負責，明確如何做一個(gè)誠實(shí)守信的人。
過(guò)程與方法：（能力目標）
引導學(xué)生踐約守信，誠實(shí)做人。能運用誠信的智慧解決所面臨的問(wèn)題，提高學(xué)生對誠實(shí)與虛偽、守信與失信的評價(jià)能力
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
增強對他人、對社會(huì )的責任感，樹(shù)立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀(guān)念，使學(xué)生把誠信作為自己立身之本，為人誠實(shí)言而有信，從而使自身道德得到升華。
3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
使學(xué)生明確誠信的重要性是本課學(xué)習的重點(diǎn)，落實(shí)誠信的基本要求是本課教學(xué)的難點(diǎn)。前者是知，后者是行，知是行的前提和基礎，行是知的結果和落腳點(diǎn)。
4、教學(xué)準備
學(xué)生準備：搜集身邊的誠信故事。
教師準備：了解學(xué)生的誠信狀況以及對誠信的認識，以便增強教學(xué)的針對性、實(shí)效性。收集有關(guān)誠信的典型案例。
二、教學(xué)法、學(xué)法方面
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1、創(chuàng )設情境。通過(guò)創(chuàng )設情境，能很好地吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導學(xué)生在積極思考、解答問(wèn)題的同時(shí)學(xué)到知識。
2、對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)點(diǎn)撥。貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則，充分發(fā)揮教師“教”的職能和學(xué)生“學(xué)”的主動(dòng)性與創(chuàng )造性，讓學(xué)生學(xué)會(huì )然后達到會(huì )學(xué)。
3、小組合作、探究。突出學(xué)生的主體地位，通過(guò)學(xué)生間的比較、猜想、分析、綜合，發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，用團隊的力量解決存在的問(wèn)題。
4、面向全體學(xué)生，注意因材施教。有助于培養和發(fā)展不同層次學(xué)生的能力，提高學(xué)生的政治、思想、道德、心理素質(zhì)。
5、運用多媒體教學(xué)手段，選取典型的圖片、視頻，拓展學(xué)生知識面，提高課堂效率。
�。ǘ⿲W(xué)法方面
1、開(kāi)展小組合作學(xué)習，小組合作、討論、探究，以發(fā)揮學(xué)生的主體作用，養成相互關(guān)心、相互合作、相互幫助的合作精神和合作技能，使學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地得到發(fā)展。
2、學(xué)會(huì )質(zhì)疑、學(xué)會(huì )思索、學(xué)會(huì )辨別，把知識轉化為學(xué)生自身的能力。
3、注重創(chuàng )新能力的培養，通過(guò)知識的學(xué)習，能夠舉一反三，進(jìn)行知識的遷移，發(fā)表獨立見(jiàn)解，培養自己的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。
4、引導學(xué)生議論、歸納、概括，使用學(xué)生形成清晰的思考過(guò)程，通過(guò)自我的歸納和總結，得出結論，完成把知識點(diǎn)的吸收和轉化。
三、教學(xué)過(guò)程。
教學(xué)過(guò)程分為五個(gè)環(huán)節：一、創(chuàng )設情境，導入新課，二、提示目標，明確重點(diǎn)難點(diǎn)，三、師生互動(dòng)，合作探究，四、拓展延伸，強化訓練，五、總結揭題，知識升華，這五個(gè)環(huán)節層層深入，循序漸進(jìn)，最后達到知識的肉體化與升華。
一、創(chuàng )設情境，導入新課
通過(guò)播放趙本山和范偉演繹的《賣(mài)拐》、《賣(mài)車(chē)》、《功夫》片段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，并提出三個(gè)問(wèn)題：
問(wèn)題1：在這三個(gè)"賣(mài)系列"小品中有一個(gè)外號叫"大忽悠"的人物形象，塑造這個(gè)人物主要是諷刺生活中的什么現象？
問(wèn)題2：你從小品中得到了哪些啟示？
問(wèn)題3：在現實(shí)生活中你曾遇到或聽(tīng)到過(guò)這種現象嗎？
用學(xué)生比較熟知的春節晚會(huì )小品導入，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，自然導入話(huà)題，并引導學(xué)生思考，"忽悠"本意就是"欺騙"，這個(gè)小品反映了社會(huì )上有些人為了達到一己之利，不擇手段，絞盡腦汁，欺詐別人；這樣的人不講誠信，表里不一，更不講道德；從而明確人與人交往要城實(shí)，說(shuō)話(huà)、辦事要實(shí)事求是，表里如一，不能損人利己；只有待人真誠、說(shuō)話(huà)守信用，才會(huì )贏(yíng)得他人的信任和尊重。相反，不講誠信的人則不能得到別人的信任。從而引導學(xué)生自然而然地進(jìn)入本課的學(xué)習，明確學(xué)習的目標。
二、提示目標，明確重點(diǎn)難點(diǎn)。
教師通過(guò)多媒體，投影出學(xué)習目標，讓學(xué)生知道在知識、能力和情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)方面的具體目標，并明確學(xué)習的重點(diǎn)和難點(diǎn)，為本節課的學(xué)習做好鋪墊。
三、師生互動(dòng)，合作探究：
根據教材內容、教學(xué)目標、重難點(diǎn)，并進(jìn)行知識的整合，我設計了四個(gè)環(huán)節，即感悟誠信、體驗誠信、踐行誠信、收獲誠信，是依據學(xué)生學(xué)習的規律，形成從認識到體驗，從體驗到實(shí)踐，從實(shí)踐再到體驗的過(guò)程，也就是從理論到實(shí)踐，再由實(shí)踐到理論升華的過(guò)程。
第一環(huán)節：感悟誠信
1、通過(guò)讓學(xué)生自己講述《狼來(lái)了》的故事，思考三個(gè)問(wèn)題：
�。�1）當這個(gè)放羊娃真正遇到狼時(shí)，他大喊狼來(lái)了，為什么沒(méi)人來(lái)救他？
�。�2）這個(gè)放羊娃騙人的結果如何？從中你有何啟發(fā)？
�。�3）展開(kāi)你豐富的想象，談?wù)勥@個(gè)孩子以后會(huì )怎樣？請說(shuō)明你的理由。
學(xué)生通過(guò)以上問(wèn)題的回答，引導學(xué)生理解：狼來(lái)了并不可怕，可怕的是我們失去誠信。一個(gè)不誠實(shí)愛(ài)騙人的孩子，最后會(huì )失去援救而被狼所吃。失去誠信，就會(huì )失去朋友，會(huì )失去很多很多的東西。只有誠信，才是人生的通行證。因為誠信是金。
2、通過(guò)《狼來(lái)了》的故事，誠信在同學(xué)中間受到了普遍歡迎，然后請大家列舉一下，你所知道的古往今來(lái)有關(guān)誠信的成語(yǔ)。
�。ㄒ螅盒〗M合作：前后桌為四人小組，相互交流一下）
生回答，師總結，使學(xué)生對誠信的有更深層次的理解。
3、通過(guò)有關(guān)誠信成語(yǔ)的交流，學(xué)生加深了對誠信的認識，請各小組推選出代表來(lái)給大家講述一個(gè)有關(guān)誠信的故事！
通過(guò)學(xué)生講故事，對誠信的認識進(jìn)一步升華，提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，然后對學(xué)生情況進(jìn)行總結，并引導學(xué)生思考："誠"就是誠實(shí)無(wú)欺，誠實(shí)做人，誠實(shí)做事，實(shí)事求是；"信"就是有信用，講信譽(yù)，守信義，不虛假。
既然大家感悟到了什么時(shí)誠信，下面咱們再來(lái)體驗一下什么是誠信，導入第二環(huán)節體驗誠信。
第二環(huán)節：體驗誠信
這是本課的重點(diǎn)，讓學(xué)生認識個(gè)人需要誠信、企業(yè)需要誠信，通過(guò)一個(gè)情境的模擬來(lái)體驗誠信的重要性，并進(jìn)行總結，最后通過(guò)舉出生活中不誠信的例子，結誠信的重要性進(jìn)一步加深認識。
1、設置一個(gè)情境思考：一名在德國求學(xué)的中國留學(xué)生，可他在德國四處求職卻屢屢失敗。他拜訪(fǎng)過(guò)很多家大公司，全都被拒絕了，后來(lái)他選中一家小公司去求職，結果還是被有禮貌地拒絕了他。他忍無(wú)可忍，質(zhì)問(wèn)公司主管這到底是為什么？公司負責人從檔案袋里抽出一張紙，這是一份記錄單，單子上記錄著(zhù)他乘公共汽車(chē)曾經(jīng)因逃票被抓住過(guò)三次。
聽(tīng)完這個(gè)故事，我們來(lái)思考兩個(gè)問(wèn)題：（1）這名留學(xué)生為什么會(huì )屢屢找不到工作？（2）這對我們在社會(huì )上的立足有什么樣的啟示？
通過(guò)材料，引導學(xué)生思考：人無(wú)信不立。誠信是公民的“第二身份證”。一個(gè)人要想在社會(huì )上立足，并干出一番事業(yè)，就必須具有誠實(shí)守信的品德，在人們的合作交往中，也許不誠信在短期內給你帶來(lái)一定利益，但最終遭受損失的還是自己，不誠信必然要付出昂貴的代價(jià)。誠信是個(gè)人生存、發(fā)展的根本。
2、結合生活實(shí)際，播放315晚會(huì )中視頻：劣質(zhì)啤酒瓶傷人事件、假奶粉造成的大頭娃娃。通過(guò)視頻提高學(xué)生的積極性，并提出思考問(wèn)題：人在社會(huì )上的立足需要誠信，企業(yè)在社會(huì )中的立足需不需要誠信呢？
引導學(xué)生概括、分析、總結不誠信的危害。
教師總結：通過(guò)大家的分析，我們充分看到了誠信也是企業(yè)的立身之本，成功之道，是企業(yè)發(fā)展的根基。同時(shí)提出希望，呼吁誠信，讓學(xué)生充分認識誠信是金，是與他人交往合作的通行證！
3、情境模擬：一個(gè)年輕人在人生路上走到了一個(gè)渡口時(shí)，已經(jīng)擁有了“健康”、“美麗”、“誠信”、 “機遇”、“才學(xué)”、“金錢(qián)”、“名譽(yù)”七個(gè)背囊，渡船開(kāi)出后遇到危險，艄公說(shuō)：“須丟棄一個(gè)背囊方可安渡難關(guān)”，年輕人思索了一會(huì )兒，把"誠信"拋進(jìn)了水里。
�。◣煟赫埬阏归_(kāi)豐富的想象力，想象一下，丟掉了“誠信”的年輕人，他的人生、他的命運將會(huì )遭遇什么，并將如何進(jìn)展如何收場(chǎng)？
�。ㄒ龑W(xué)生小組討論交流，展現不同的命運，使學(xué)生體驗到誠信的重要性。）
�。◣煟和ㄟ^(guò)大家的想象，我們足可以看到，沒(méi)有誠信的人生是極其狼狽的。所以，我希望我們每個(gè)人都不要丟掉它，因為它對我們來(lái)說(shuō)舉足輕重！
4、現在，誰(shuí)可以為我們大家列舉一下誠信的重要性。（結知識點(diǎn)的總結）
�。ㄉ�；①人無(wú)信不立。誠信是公民的“第二身份證”。
�、谡\信是金，是與他人交往合作的通行證。
5、讓學(xué)生，反思一下在你的學(xué)習與生活中，有沒(méi)有過(guò)對人對事說(shuō)謊話(huà)、不誠信的時(shí)候，現在誰(shuí)可以把自己的這種經(jīng)歷坦誠地講給大家聽(tīng)聽(tīng)？
通過(guò)學(xué)生自己的親身經(jīng)歷，再一次體驗誠信。
第三環(huán)節：踐行誠信
踐行誠信即把誠信落實(shí)到行動(dòng)上是本課的難點(diǎn)，首先通過(guò)課上的材料總結出要做到對自己誠實(shí)，然后用不同情境下用誠信處理問(wèn)題的方法來(lái)落實(shí)到行動(dòng)上，然后用《曾參殺豬取信》的故事，對難點(diǎn)進(jìn)行突破。
1、起閱讀課文98頁(yè)的材料和99頁(yè)的文字。
�。◣煟宏悥|在欺騙和誠實(shí)之間應如何選擇？為什么？
有人說(shuō)：“老實(shí)人吃虧”“不說(shuō)謊話(huà)辦不成大事”自己怎么看？
�。ㄐ〗M合作討論，總結提煉）
引導學(xué)生認識：誠實(shí)守信是為人之本。誠信首先要做到誠實(shí)。誠實(shí)首先要對自己誠實(shí)，因為只有對自己誠實(shí)的人才能對人誠實(shí)。對自己誠實(shí)在于不自欺，對自己事實(shí)求是，不說(shuō)違心話(huà)，不做違心事。并還要注意提示學(xué)生，誠實(shí)并不意味著(zhù)要說(shuō)出全部真話(huà)，公布自己的'全部秘密。
2、把課本99頁(yè)問(wèn)題：想一想，在下列情況下自己會(huì )怎么辦？寫(xiě)在課本上，然后提問(wèn)學(xué)生回答）
總結：在我們的日常生活當中，應言行一致，胸懷坦蕩，以負責的態(tài)度對待別人，用嚴格要求對待自己，把誠信作為我們的為人準則。
3、講解《曾參殺豬取信》的故事
曾參，春秋末期魯國有名的思想家、儒學(xué)家，是孔子門(mén)生中七十二賢之一。
有一次，曾參的妻子要到集市上辦事，年幼的兒子吵著(zhù)要去，便對兒子說(shuō)：“你在家好好玩，等媽媽回來(lái)，將家里的豬殺了煮肉給你吃�！痹鴧s真的把家里的一頭豬殺了。妻子非常氣憤地，曾參說(shuō)：“孩子是不能欺騙的！你現在哄騙他，等于是在潛移默化地教他學(xué)會(huì )欺騙。你以后還怎么教育孩子？”
曾參為了妻子在孩子面前許下的一個(gè)諾言，竟花費了一頭豬的代價(jià)，他這樣做值得嗎我想請同學(xué)們談?wù)勀銈兊目捶ā?/p>
學(xué)生分組討論（略）
總結：："曾參殺豬"的故事，是父母取信于子女的典型，它說(shuō)明了一個(gè)道理，即做人要誠實(shí)守信。
第四環(huán)節：收獲誠信
�。◣煟阂宦纷邅�(lái)，我們感悟了誠信，體驗了誠信，踐行了誠信，現在就讓我們來(lái)收獲誠信，誰(shuí)能站起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的收獲？
引導學(xué)生思考對誠信的認識。
大家對誠信已經(jīng)有了很深的認識，下面咱們看幾實(shí)例，看看用你說(shuō)學(xué)到的知識能不能回答以下問(wèn)題。
用質(zhì)疑的方式過(guò)度到下一環(huán)節，讓學(xué)生有一種躍躍欲試的感覺(jué)，并充滿(mǎn)自信，我一定能行，這樣自然過(guò)度到強化訓練這一環(huán)節。
四、拓展延伸，強化訓練
1、多媒體材料：1935年，摩根加入伊特納火災保險公司，成為這家公司的股東。在這一年冬天，紐約突發(fā)特大火災。股東們紛紛退股挽回損失，可摩根賣(mài)掉所有財產(chǎn)收購了其他股東的股份，把保險賠償以最快速度返還給投保人。第二天早上，身上只剩下五美元的摩根去上班發(fā)現人們紛紛來(lái)投保。不久，摩根不僅買(mǎi)回所有財產(chǎn)而且還凈賺30萬(wàn)美元。這位摩根就是美國億萬(wàn)富翁摩根家族的創(chuàng )始人。
�。�1）摩根成功的秘訣是什么？
�。�2）從中可以看到誠信有何作用？
通過(guò)學(xué)生對問(wèn)題的回答，從摩根身上感受到誠信的巨大威力，
2、（多媒體演示海爾砸冰箱的故事）
師：我想同學(xué)們對海爾這個(gè)品牌并不陌生，看了這個(gè)故事，你有何感想呢？
引導學(xué)生認識：一個(gè)企業(yè)需要誠信，一個(gè)人也同樣需要誠信。誠信能使人放心，得到別人的信任。體會(huì )誠信的重要性。
以上問(wèn)題我們都能夠輕松解決，那么咱們再來(lái)回顧一下本節課所學(xué)的知識，過(guò)度到下一環(huán)節，總結揭題。
五、總結揭題，知識升華
通過(guò)這一課的學(xué)習，你有什么收獲？
引導學(xué)生進(jìn)行自我總結，在總結過(guò)程中，要緊緊圍繞提出的三維目標，在知識、能力和情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)方面進(jìn)行總結，并且還要明確今后的努力方向。
最后用用一副對聯(lián)完成本部分的總結
多媒體出示對聯(lián)
上聯(lián)：誠乃做人之本
下聯(lián)：信為立世之源
橫批：誠信無(wú)價(jià)
引導學(xué)生用對聯(lián)的形式，對所學(xué)的知識進(jìn)行升華。
四、教學(xué)中的注意事項
在教學(xué)中，我認為還需要注意以下幾點(diǎn)：
1、教師要結合教材內容、特點(diǎn)、教學(xué)的重難點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際教給學(xué)生學(xué)習策略、方法和思維方法，培養能力，激發(fā)學(xué)生特別是后進(jìn)生的興趣，提高課堂效率。
2、要根據年級特點(diǎn)和學(xué)生的年齡、心理特征，運用學(xué)習規律指導學(xué)生進(jìn)行學(xué)習。特別在當今的新課程改革中，要轉變學(xué)生的學(xué)習方式，倡導以“主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，交流與合作”為主要特征的學(xué)習方式。
3、在教法的選擇上，要有利于突出教材重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，符合學(xué)生認識規律，不是為了花樣翻新，形式花哨。
4、注重小組合作探究，要倡導在自學(xué)、自悟基礎上的各種形式的合作學(xué)習，通過(guò)互相啟發(fā)，共同探究，培養合作精神和協(xié)作能力。只有在學(xué)生充分的獨立思考的基礎上，再加強學(xué)生之間的交流，才能使他們互相取長(cháng)補短，實(shí)現真正意義上的合作。
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