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中班數學(xué)10以?xún)鹊狞c(diǎn)數說(shuō)課稿（精選10篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好說(shuō)課稿，認真擬定說(shuō)課稿，說(shuō)課稿要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的中班數學(xué)10以?xún)鹊狞c(diǎn)數說(shuō)課稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班數學(xué)10以?xún)鹊狞c(diǎn)數說(shuō)課稿 篇1
活動(dòng)目標
1.情感目標：
積極參與點(diǎn)數活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)感受點(diǎn)數的重要性和趣味性。
2.能力目標：
能手口一致點(diǎn)數10以?xún)鹊奈矬w并能說(shuō)出總數，會(huì )按數取物。
3.認知目標：
通過(guò)點(diǎn)數，感知10以?xún)鹊臄盗筷P(guān)系。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：
感知10以?xún)鹊臄盗筷P(guān)系，能手口一致點(diǎn)數10以?xún)鹊奈矬w并能說(shuō)出總數，會(huì )按數取物。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：
通過(guò)活動(dòng)感受點(diǎn)數的重要性和趣味性。
活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備：
幼兒認識1-10的數字，有一定的點(diǎn)數能力。
2.物質(zhì)準備：
《10以?xún)鹊狞c(diǎn)數》PPT、物品點(diǎn)數操作卡、撲克牌數物匹配操作卡。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導入
師：寶貝們，今天數字馬戲團要表演魔術(shù)，讓我們一起去看看魔術(shù)師都準備哪些表演呢？
師：魔術(shù)師的表演就要開(kāi)始啦，小朋友們準備好了嗎？1，2，3，咿，魔術(shù)師從帽子里變出了這么多的小鴿子，都有幾只呢？我們一起來(lái)數一數，哦，原來(lái)有X只小鴿子。
二、基本部分
�。ㄒ唬┯變鹤灾魈骄�，嘗試點(diǎn)數10以?xún)鹊奈矬w并能得出總數
1.幼兒點(diǎn)數并得出總數，把數字貼到對應物品旁的圓球上
師：魔術(shù)師的魔術(shù)要繼續嘍，1，2，3，哎，這次有點(diǎn)不一樣，原來(lái)是魔術(shù)師要來(lái)考考小朋友啦，魔術(shù)師把他剛才變的東西藏在了操作卡里，請小朋友們數一數氣球、小傘、彩旗分別有幾個(gè)？誰(shuí)能和這些數字寶寶能為朋友，我們就把數字貼在它的旁邊。
2.幼兒分享并驗證
師：寶貝們，你們都數完了嗎？哦，真能干，我請小朋友分享一下他是怎樣幫助數字寶寶找朋友的？
3.教師總結：小朋友們真厲害，都幫數字寶寶找到了朋友，我們數的時(shí)
候要按順序一個(gè)一個(gè)地點(diǎn)數，不能漏數，也不能不重復數就能準確地數出總數啦。
�。ǘ┬〗M合作操作，按數取物
1.幼兒根據撲克牌上的數字取相應紅心卡片，進(jìn)行數物匹配
師：魔術(shù)師的魔術(shù)又要繼續嘍，1，2，3，哎，魔術(shù)師可太粗心了，變出來(lái)的撲克牌數字和紅心是分開(kāi)的`，小朋友們我們去幫助魔術(shù)師撲克牌數字和紅心合起來(lái)，好嗎？請小朋友們仔細看一看這些數字寶寶究竟是幾呢？然后我們再去數一數到底是哪張紅桃能和這些數字寶寶能為朋友，我們就把對應的紅桃卡片貼在它的旁邊。請你們以小組為單位找一找！找到了請將它們貼在操作卡上。
2.幼兒分享并驗證
師：寶貝們，你們都數完了嗎？哦，真能干，請每組選一個(gè)小朋友來(lái)分享一下他是怎樣幫助數字寶寶找朋友的？
�。ㄈ┘w游戲：聽(tīng)音數數
師：寶貝們真厲害！一下子就能想出辦法幫助了魔術(shù)師，為了表示對你們的感謝，魔法師要給小朋友們鼓鼓掌，那到底掌聲有多少次呢，要請小朋友們自己來(lái)數一數。注意喲，是蒙住眼睛，用我們的小耳朵去聽(tīng)，聽(tīng)到一次鼓掌的聲音數一個(gè)數字，然后接著(zhù)聽(tīng)聲音再往下數一個(gè)數字，最后一個(gè)聲音所數的數字就是掌聲的總數。
三、活動(dòng)結束
師：今天的魔術(shù)到此結束，讓我們跟魔術(shù)師說(shuō)“再見(jiàn)”吧。
活動(dòng)總結
通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒通過(guò)大量的操作活動(dòng)和游戲來(lái)激發(fā)幼兒在操作及游戲環(huán)節中細致觀(guān)察、主動(dòng)探索、動(dòng)手操作、不斷驗證，基本實(shí)現了我教學(xué)的目標，幼兒能夠手口一致進(jìn)行10以?xún)鹊狞c(diǎn)數，并說(shuō)出總數，活動(dòng)氛圍輕松、愉快，幼兒沉浸在生動(dòng)有趣的“魔數表演”情境中，激發(fā)了幼兒在操作及游戲環(huán)節中細致觀(guān)察、主動(dòng)探索、動(dòng)手操作、不斷驗證，體驗到了點(diǎn)數的樂(lè )趣和重要性。但仍有不足之處：
1.在最后的集體游戲環(huán)節中，第一次小朋友閉上眼睛沒(méi)有數出聲音，第二次小朋友因為知道了一點(diǎn)訣竅有數出聲音，到后面就開(kāi)始唱數了，音樂(lè )停了還在繼續數，所以老師應明確對于游戲經(jīng)驗及規則，請小朋友們仔細聽(tīng)，不出聲，心理默數，聽(tīng)到1次掌聲數1個(gè)數，音樂(lè )停止，數數就結束。
2.操作環(huán)節前應將操作規則明確告知幼兒，出示規則示意圖在ppt上，
以圖片的形式更為直觀(guān)地告知幼兒。
中班數學(xué)10以?xún)鹊狞c(diǎn)數說(shuō)課稿 篇2
活動(dòng)目標：
1．能手口一致點(diǎn)數10以?xún)任锲凡⒄f(shuō)出總數。
2．在操作中讓幼兒感知1—10的數量關(guān)系。
3．樂(lè )于參與數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1．教具準備：“彩色串珠”；“數字卡片”；圓點(diǎn)卡
2．學(xué)具準備：“彩色串珠”；“數字卡片”。
3．《操作冊》第3冊5—6頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．預備活動(dòng)。
師幼互相問(wèn)候。
走線(xiàn)，線(xiàn)上游戲：拍手歌。幼兒一邊走線(xiàn)一邊念兒兒歌（兒歌附后），并創(chuàng )編相應的動(dòng)作。
2．集體活動(dòng)。
創(chuàng )設情境：小櫻子的十彩棒糖店開(kāi)張了，她的'棒糖每串數量遞增且顏色多樣，小朋友們數一數，好吃的棒糖每串分別有幾顆？
3．游戲活動(dòng)。
�、儋u(mài)棒糖。
教師扮演顧客來(lái)買(mǎi)棒糖，幼兒扮作店員根據教師的要求拿出相應的棒糖。如教師說(shuō)“我要9個(gè)一串的棒糖”，幼兒點(diǎn)數后，取出藍色的串珠遞給教師。
�、跀底謱殞氄遗笥�。
幼兒每人拿一張數字卡片，在活動(dòng)室中尋找與卡片相同數量的物品。如“我找到10塊積木、8個(gè)小碗、7根小棍”等等。幼兒還可以交換數字卡片找物品。
4．分組活動(dòng)。
第一組：看誰(shuí)說(shuō)得對。一名幼兒任指一格，另一幼兒說(shuō)也此格內圓點(diǎn)的數量。兩個(gè)一組，可以互換角色進(jìn)行游戲。
第二組：找身上的數字寶寶。請幼兒找一找自己身上什么可以用數字表示，可以用數字幾表示，如10個(gè)手指頭、2只手、5顆扣子等。
第三組：操作學(xué)具“彩色串珠”。數出每串串珠上的珠子，再打出相對應的數字卡片。
5．交流小結，收拾學(xué)具。
中班數學(xué)10以?xún)鹊狞c(diǎn)數說(shuō)課稿 篇3
活動(dòng)目標
1、使幼兒樂(lè )意點(diǎn)數1-10個(gè)物體，能認讀1-10的阿拉伯數字。
2、幼兒通過(guò)操作圖片和數字卡，發(fā)展動(dòng)手能力。
3、通過(guò)學(xué)習，使幼兒能將數字和物體對應。
活動(dòng)準備
1、會(huì )有小朋友和鉛筆的圖片各10張。
2、飯勺10把，鉛筆10支。
3、圓形瓶蓋幼兒人手10個(gè)，幼兒人手10多小紅花，一組一套數字卡片。
4、幼兒用書(shū)《科學(xué)與數學(xué)》。
活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng )設情境，引出活動(dòng)內容。
教師：幼兒園里有好多的小朋友，我請幾位小朋友到前面來(lái)，并告訴大家清了幾位小朋友？
�。�1）先請4位幼兒到前面來(lái)。教師：請小朋友說(shuō)一說(shuō)前面有幾位小朋友？(請幼兒點(diǎn)數,4位)
�。�2）再請3位幼兒到前面來(lái)。教師：請小朋友數一數現在共有幾位小朋友？(請幼兒點(diǎn)數,7位)
�。�3）再請3位幼兒到前面來(lái)。教師：請小朋友數一數現在共有幾位小朋友？(請幼兒點(diǎn)數,10位)
2、訓練幼兒收口一致點(diǎn)數，并說(shuō)出結果。
�。�1）教師將10張會(huì )有小朋友形象的卡片貼在黑板上，請幼兒點(diǎn)數，并大聲說(shuō)出黑板上有幾張卡片。
�。�2）幼兒數數教師手上有多少支鉛筆。
3、認讀數字1-10
�。�1）幼兒一次認讀1-10的卡片。
�。�2）教師在黑板上出示兩張小朋友卡片，5張鉛筆卡片，6多紅花，畫(huà)8個(gè)圓、10個(gè)三角形。
�。�3）請幼兒將相應的.數字貼在卡片下面，并認讀數字。
�。�4）請幼兒2位一組認讀卡片上的數字
�。�5）幼兒完成書(shū)上第4頁(yè)練習。
4、幼兒點(diǎn)數操作。
�。�1）請幼兒從每人面前的盒子里找出畫(huà)有小朋友、飯勺、小紅花等的卡片各10張。
�。�2）幼兒在數出的卡片下面擺上對應的數字。
5、活動(dòng)結束：請幼兒自由數班上10位小朋友，每到第10個(gè)小朋友發(fā)一朵小紅花。
教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中我充分發(fā)揮孩子愛(ài)玩的天性，運用兒歌的形式引導學(xué)生記憶數字和量的關(guān)系，并全員參加手指游戲，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。用鮮艷的和學(xué)生喜愛(ài)的圖片吸引學(xué)生的眼光，使學(xué)生集中注意力，與我主動(dòng)的配合，發(fā)揮主動(dòng)學(xué)習的能力。不足之處加強孩子漢語(yǔ)的學(xué)習。
中班數學(xué)10以?xún)鹊狞c(diǎn)數說(shuō)課稿 篇4
活動(dòng)設計背景
這個(gè)活動(dòng)是聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，在幼兒已有生活經(jīng)驗的基礎上，提供可操作的材料，對10以?xún)鹊臄盗磕苁挚谌缫坏狞c(diǎn)數。讓幼兒在以前學(xué)的數字的基礎上，能夠把操作材料與數字聯(lián)系起來(lái)，達到鞏固的'效果。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)游戲，觀(guān)察、操作使幼兒感知10以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2、使幼兒建立對數量的認識，
3、使幼兒體會(huì )到生活中處處有數學(xué)。
4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
手口一致的點(diǎn)數出10以?xún)鹊臄盗?/p>
活動(dòng)準備
記錄單、豌豆莢、小黑點(diǎn)、數字卡片、鼓、數數玩具、彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導入，表述禮物。
1、李老師給寶寶們帶來(lái)了一包禮物，我們一起來(lái)看看，有哪些禮物？
�。ê团赃叺膶殞氄f(shuō)一說(shuō)，是什么禮物，是什么樣子的。）
2、按圖歸放，感知數量。
�。ㄕ垖殞殏儼严嗤亩Y物歸放在一起，一起來(lái)數一數、說(shuō)一說(shuō)，每樣禮物有多少。）
二、擊鼓游戲
1、運用聽(tīng)覺(jué)感知數量，老師擊鼓（數量是10以?xún)龋�，幼兒回答：擊了幾下，說(shuō)出總數。并配相應的數字卡片。
2、用動(dòng)作感知數的實(shí)際意義，看點(diǎn)子卡片擊鼓，邊擊邊數數，最后說(shuō)出點(diǎn)數。并配相應的數字卡片。
三、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶，理解10以?xún)鹊臄盗俊?/strong>
1、剝豆：出示一結豆莢，幼兒觀(guān)察猜測，里面躺了幾粒豆寶寶。剝豆驗證，并用相應的符號和數字表示，教師在大記錄單上作記錄。第二次剝豆，請個(gè)別幼兒剝豆數數，并作記錄。兩次一共剝了幾粒豆，將兩次剝的豆放在一起是多少粒？用數字幾來(lái)表示。教師在記錄單上寫(xiě)上數字。
2、介紹記錄單，請幼兒說(shuō)說(shuō)記錄單的每一個(gè)格子里寫(xiě)什么？
3、講解操作要求：
4、幼兒操作，教師巡回指導。
5、交流評價(jià)，糾錯。
四、拓展
蔬菜批發(fā)市場(chǎng)需要一些豆子，我們把豆子裝到袋里去送到批發(fā)市場(chǎng)吧。（幼兒根據豆子的數量送到“老板”那里。）
教學(xué)反思
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習內容。剛開(kāi)始，我用了分禮物導入，先讓幼兒對10以?xún)鹊臄涤幸粋�(gè)初步的認識。這個(gè)方法還不錯，幼兒都能跟上我的節奏。接下來(lái)我出示了事先準備的小圓點(diǎn)，讓幼兒玩擊鼓游戲，幼兒也基本上都能擊正確。并且，課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，見(jiàn)得幼兒對看圖片數圓點(diǎn)還是感興趣的。較好地達到了預期設計的活動(dòng)目標。
中班數學(xué)10以?xún)鹊狞c(diǎn)數說(shuō)課稿 篇5
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：
幼兒有上下樓的經(jīng)驗。
教具：
樓梯圖片，1-10的數卡。
學(xué)具：
《幼兒用書(shū)》6頁(yè)，幼兒人手一支筆。
活動(dòng)目標
初步學(xué)習和掌握10以?xún)葦档捻様岛偷箶档呐帕幸幝伞?/p>
積極、大膽地回答問(wèn)題，養成仔細傾聽(tīng)他人發(fā)言的習慣。
對生活中運用順數、倒數的'事例感興趣，并嘗試遷移到活動(dòng)中。
活動(dòng)過(guò)程
一、上樓和下樓的感受
1、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己家住在第幾層？每天上樓和下樓時(shí)，自己有什么感覺(jué)。引導幼兒感到上樓時(shí)越爬越高，下樓時(shí)越走越低。
2、請幼兒介紹上樓和下樓時(shí)是怎么數的，引導幼兒發(fā)現下樓時(shí)大家有兩種不一樣的數法，如：有的數1、2、3、4、……，有的數10、9、8、7……。讓幼兒感知倒數和順數。
3、給樓梯貼數字
�。�1）教師出示樓梯圖片，請幼兒觀(guān)察這個(gè)樓梯有幾層？并用數卡從下往上標出樓梯的每一層。
�。�2）師幼一起從下往上數，引導幼兒思考：上樓的時(shí)候是怎么數的？這些數有什么變化？讓幼兒知道這樣數叫順數，順數時(shí)一個(gè)比一個(gè)多。
�。�3）師幼再一起從上往下數，思考：下樓時(shí)是怎么數的？這些數有什么變化？讓幼兒知道這樣數叫倒數，倒數時(shí)一個(gè)比一個(gè)少。
二、小組操作活動(dòng)
�。�1）畫(huà)路線(xiàn)。觀(guān)察籃子里蘋(píng)果的數量，畫(huà)出小刺猬從少到多吃蘋(píng)果的線(xiàn)路圖。
�。�2）請用筆從多到少的連線(xiàn)畫(huà)出澆花的路線(xiàn)圖。
�。�3）幫小動(dòng)物找家。請幼兒觀(guān)察線(xiàn)路圖，啟發(fā)幼兒按從1-10的順序，連點(diǎn)幫助小動(dòng)物找家。
�。�4）看標記填空格，引導幼兒看標記變化，說(shuō)說(shuō)這些點(diǎn)卡和數卡是倒數還是順數。要求幼兒畫(huà)點(diǎn)卡和寫(xiě)數字填空格，進(jìn)行順數和倒數活動(dòng)。
中班數學(xué)10以?xún)鹊狞c(diǎn)數說(shuō)課稿 篇6
活動(dòng)目標：
復習10以?xún)鹊臄�，能排除大小、排列的方式影響準確地判斷10以?xún)鹊奈锲返臄盗俊?/p>
活動(dòng)準備
1、ppt課件：10以?xún)葦档氖睾?/p>
2、教具：小花若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、圖片導入
1.一幅春天的景色圖：春天里有的東西。
引導幼兒觀(guān)察圖中有什么?
2.教師：春天小花兒開(kāi)了，大樹(shù)綠了，有很多朋友喜歡出來(lái)玩，
數字也要來(lái)和它們交朋友了呢，請小朋友來(lái)幫幫他們吧。
二、觀(guān)察感知物體的數量與大小無(wú)關(guān)
課件演示
引導幼兒感知物體的數量與大小無(wú)關(guān)
1.把大小不同的球分別排成兩排，請幼兒觀(guān)察比較，他們誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多。
2.把大小不同的'汽車(chē)分別排成兩排，請幼兒觀(guān)察比較，他們誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多。
三、觀(guān)察感知物體的數量與排列無(wú)關(guān)
1.將10只小熊進(jìn)行無(wú)序排列，讓幼兒觀(guān)小熊的數量是否改變。
2.將10只小兔子進(jìn)行無(wú)序排列，讓幼兒觀(guān)察兔子的數量是否改變。
四、幼兒感知操作
請幼兒把小花，進(jìn)行拼擺，并觀(guān)察自己的和小伙伴的小花是不是一樣多，擺的造型一樣嗎?
中班數學(xué)10以?xún)鹊狞c(diǎn)數說(shuō)課稿 篇7
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步感知數字10的實(shí)際意義。
2、能從多個(gè)物品中進(jìn)行10以?xún)鹊陌磾等∥锘虬次锶怠?/p>
3、樂(lè )意與同伴合作開(kāi)展游戲活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能從多個(gè)物品中進(jìn)行10以?xún)鹊陌磾等∥锘虬次锶怠?/p>
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過(guò)實(shí)際操作更好的.感知數字10的意義。
活動(dòng)準備：
1、教師材料：
教具“數、物拼板”、“數字與籌碼”。
2、幼兒材料：
操作卡“數物拼板”。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入。
教師與幼兒一起說(shuō)《數字歌》。
2、教師指導操作。
�、賹W(xué)習按物取數。
教師出示教具“數物拼板”，任意拿起一張物卡，請幼兒先數一數并說(shuō)出數量，師幼共同點(diǎn)數，檢查是否正確，每數完一張物卡，請一名幼兒取出相應的數卡，與物卡一起拼接完整。
�、趯W(xué)習按數取物。
請幼兒將“數字與籌碼”中的數字卡片任意選出幾個(gè)，根據數字將相應數量的籌碼擺放在數字卡片右方。
3、游戲“擲骰子”
4、自由游戲操作。
幼兒進(jìn)行操作卡“數物拼板”，進(jìn)行數物對應，將其拼湊完整。
5、交流小結，收拾、整理材料。
中班數學(xué)10以?xún)鹊狞c(diǎn)數說(shuō)課稿 篇8
活動(dòng)目標：
1、初步理解單數和雙數的意義，能區分10以?xún)鹊膯�、雙數。
2、復習鞏固對1-10序數的認識。
3、培養小朋友的判斷、分析能力。
活動(dòng)準備：
1、教具：1-10面小紅旗、數字卡片各一套，1-10的圓點(diǎn)卡片一套（圓點(diǎn)均勻兩兩排列）。
2、學(xué)具：1-10的數字卡片各一套，小事子各10顆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習10以?xún)鹊臄怠?/strong>
1、教師出示小紅旗任意幾面，小朋友很快說(shuō)出其數量。
2、教師出示任意數字卡片，小朋友能擊出相應次數的掌聲。
3、教師出示任意一圓點(diǎn)卡片，教師能踏出相應次數的腳步聲。
二、學(xué)習區分單、雙數。
1、用磁性小棋子在黑板上貼出六行棋子，分別貼出1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)、6個(gè)，啟發(fā)小朋友說(shuō)出各行棋子的數量，并請一名小朋友在各行的`下面寫(xiě)出相應的數字。
2、（1）師問(wèn)：“小朋友們，想一想，怎樣把各行的棋子兩兩排隊？誰(shuí)能上來(lái)演示一下？”
�。�2）引導小朋友觀(guān)察并說(shuō)出：“哪些數兩兩排隊后剩下一個(gè)？哪些數兩兩排隊后沒(méi)有剩余？”
小結：兩兩排隊后，有一個(gè)單獨的，表示這些棋子數量的數叫單數。兩兩排隊后，沒(méi)有剩下的，表示這些數量的數叫雙數。
3、全體小朋友操作小石子。
教師分別報出7、8、9、10這幾個(gè)數，小朋友按每次所報的數取出相應數量的小石子，然后進(jìn)行兩兩排隊。引導小朋友說(shuō)出7、8、9、10是單數還是雙數。
4、出示1-10的圓點(diǎn)卡片，按順序排列。
引導小朋友觀(guān)察、分析、討論說(shuō)說(shuō)10以?xún)葦抵心男┦菃螖�，哪些是雙數。
中班數學(xué)10以?xún)鹊狞c(diǎn)數說(shuō)課稿 篇9
活動(dòng)名稱(chēng)：
1、復習10以?xún)葦盗课锲返挠嫈怠?/p>
2、學(xué)習物品數量與特征的二次對應。
活動(dòng)目標：
活動(dòng)準備：
教具：數群卡片。學(xué)具：人手一本幼兒用書(shū)，一支鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、完整描述物體特征。(形狀、顏色、數量。)
1、教師分別出示大小相同的6個(gè)紅色正方形雪花片(圖卡)，7個(gè)黃色圓形雪花片(圖卡)，5個(gè)綠色三角形雪花片。
師：圖上有什么?他們是什么樣子的?
師：那他們各有幾個(gè)呢?
師：誰(shuí)能完整地說(shuō)一說(shuō)，他們是什么，各有幾個(gè)?
2、請幼兒用完整的語(yǔ)言描述物品的數量及其特征。
教師指著(zhù)一排紅色正方形的雪花片提問(wèn)：“這是什么?”
引導幼兒用完整地語(yǔ)言回答：“這是6個(gè)紅色正方形的雪花片�！�
3、教師分別出書(shū)畫(huà)有6只鈴鼓的松鼠圖片，7只拿著(zhù)碰鈴的猴子的圖片，8只拿著(zhù)響舞板的熊貓的圖片。
師：圖片上有什么?手里拿著(zhù)什么樂(lè )器?有多少個(gè)呢?誰(shuí)能完整地說(shuō)一說(shuō)?
如：這是6只拿著(zhù)鈴鼓的松鼠。
二、練習根據物品部分特征進(jìn)行指認。
1、教師將這三種物品分別放在三個(gè)不同的地方。
2、請幼兒根據物品的部分特征指認物品。
玩法：教師只說(shuō)出某種物體的一種特征或數量，請幼兒猜一猜老師說(shuō)的是哪種物體并指給老師看。比如教師說(shuō)請你指向數量是5的物品，幼兒就迅速用手指指向放綠色三角形的地方;當老師說(shuō)請你指向紅色的物品，幼兒就迅速指向6個(gè)紅色正方形的.雪花片;當老師說(shuō)請你指向圓形的物品，幼兒就迅速指向7個(gè)黃色圓形的雪花片。
師：請小朋友仔細看清楚，他們分別在什么地方，待會(huì )兒老師說(shuō)的時(shí)候看誰(shuí)的小手最快指向對的地方。
師：同時(shí)，你們在指向的時(shí)候，還要說(shuō)一說(shuō)他們是誰(shuí)各有幾個(gè)，要說(shuō)完整噢!明白了嗎?
師：準備了好嗎?請你指向數量是5的物品!
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1、師：請小朋友拿好自己的書(shū)本，拿好一支鉛筆，翻開(kāi)書(shū)本第6頁(yè)。我們有一個(gè)題目，需要小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋完成。
2、師：我們先來(lái)看看圖畫(huà)上有什么小動(dòng)物?數一數他們各有幾只呢?再比一比他們的穿戴有什么不同。
師小結：8個(gè)戴帽子的鯉魚(yú);9個(gè)戴著(zhù)頭巾的烏龜;7個(gè)戴著(zhù)皇冠的章魚(yú)。
3、師：請小朋友看下面這個(gè)習題，我們要用連線(xiàn)的方式，把他們相關(guān)的東西連接起來(lái)。
4、幼兒完成練習，教師巡回指導。
5、幼兒一起說(shuō)一說(shuō)是怎么
中班數學(xué)10以?xún)鹊狞c(diǎn)數說(shuō)課稿 篇10
一、活動(dòng)內容：
10以?xún)鹊捻様档箶?/p>
二、活動(dòng)目標：
1.理解10以?xún)鹊臄盗康呐帕许樞�，知道它們是順數還是倒數，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
2 .在操作中提升動(dòng)手能力，激發(fā)興趣并學(xué)會(huì )大膽表述操作結果。
3.對生活中運用順數、倒數的.事例感興趣,在游戲活動(dòng)和生活中，學(xué)會(huì )運用順數、倒數。
三、活動(dòng)準備：
1、材料準備：
ppt，操作材料（幼兒用數字卡、點(diǎn)子卡、師用數字卡點(diǎn)卡、磁釘等）、幼兒左手標記。
2、經(jīng)驗準備：
幼兒已經(jīng)掌握了10以?xún)鹊狞c(diǎn)數，對數學(xué)學(xué)習有濃厚的興趣。
3、環(huán)境準備：
為幼兒創(chuàng )設寬松、和諧的心理環(huán)境；在區角中增加適合幼兒進(jìn)行順著(zhù)數和倒著(zhù)數的操作材料。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：創(chuàng )設情境，引入課題
出示信封：小猴今天到我們班做客，給小朋友帶來(lái)了禮物，是什么呀（信封）信封里裝有什么呢？
�。ǘ┗静糠郑簩W(xué)習順數，倒數
1、信封里跳出來(lái)零亂的點(diǎn)子卡和數字卡（逐一出示在黑板上），我們幫它們排排隊：（幼兒操作）要求：先把點(diǎn)子卡和數字卡分類(lèi)，把數字卡放一堆，點(diǎn)子卡放一堆，然后從你的左手開(kāi)始排，先幫數字卡排好隊，再幫點(diǎn)子卡排好隊。
設疑：
�。�1）你是怎樣排的？
�。�2）你發(fā)現了點(diǎn)子卡有什么變化？
小結：數字從小到大順序排列的，后一個(gè)數比前一個(gè)數多1，這樣的一列數叫順數；數字從大到小順序排列的，后一個(gè)數比前一個(gè)數少1，這樣的一列數叫倒數。
2.多形式引導幼兒感知10以?xún)鹊捻樀箶怠?/p>
�。�1）以小猴去觀(guān)看“火箭發(fā)射”的故事情景引入。
�。�2）小猴要經(jīng)過(guò)一座小橋，引導幼兒感知順數逐個(gè)多1、倒數逐個(gè)少1的數量關(guān)系。（上橋順數逐個(gè)多一，下橋倒數逐個(gè)少一）
教師:小猴上橋時(shí)我們數數1-10就是順著(zhù)數, 小猴下橋時(shí)我們數數10-1就是倒著(zhù)數。
�。�3）小猴過(guò)了五彩橋，路過(guò)十字路口正好遇見(jiàn)紅燈（練習倒數）并結合保心社會(huì )性進(jìn)行交通安全教育。
�。�4）到了火箭發(fā)射指揮中心，通過(guò)乘電梯，進(jìn)一步讓幼兒復習順數的排列順序（1樓――10樓）。
�。�5）觀(guān)看火箭發(fā)射，讓幼兒用倒數的知識來(lái)進(jìn)行火箭發(fā)射前的倒計時(shí)活動(dòng)。
�。�6）小猴和小豬要回家了，乘坐電梯下樓，再次感知倒數（10樓――1樓）
�。�7）游戲“我們一起跳房子”
教師：跳房子的游戲好玩嗎?小朋友想想學(xué),好,我們一起學(xué)吧.
�。ㄈ┭由旎顒�(dòng)：
下課后我們一起到活動(dòng)亭玩跳房子的游戲.
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