多彩的郊外風(fēng)光說(shuō)課稿

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那要怎么寫(xiě)好說(shuō)課稿呢？下面是小編收集整理的多彩的郊外風(fēng)光說(shuō)課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

各位評委老師：

　　大家好，我說(shuō)課的題目是贛版六年級第11冊第二課《多彩的郊外風(fēng)光》

　　教材分析：

　　本課是贛版六年級上冊“造型`表現”的內容教材，旨在借助自然風(fēng)景及表現自然風(fēng)景的藝術(shù)作品，引導學(xué)生觀(guān)察分析自然界豐富的色彩變化，感受體會(huì )自然界色彩變化而形成的視覺(jué)印象，領(lǐng)悟藝術(shù)表現與自然現象之間的關(guān)系。本課以低難度的水彩風(fēng)景畫(huà)學(xué)習作為主要內容，使學(xué)生體驗鉛筆淡彩畫(huà)的明快清新的美感，同時(shí)融入色彩常識運用簡(jiǎn)單的技法進(jìn)行風(fēng)景的描繪。

　　在內容上先介紹了色彩的第一大要素——色相。色相即指各種色彩的.相貌，也是區別各種色彩的名稱(chēng)。色相是色彩的最大特征，是由光的波長(cháng)決定的。一般以色相環(huán)上的純色為準。培養學(xué)生識別色相的能力，是準確表現色彩的關(guān)鍵。其次介紹了水彩畫(huà)的作畫(huà)工具，同時(shí)在感知這些工具過(guò)程中復習相應的水彩技法。再其次，進(jìn)行了冷暖色調的知識介紹。讓學(xué)生自由選擇色彩進(jìn)行搭配練習，并說(shuō)出冷暖調。對下一步的色彩運用起到鋪墊作用。有效地避免“花”和色彩無(wú)主次的問(wèn)題。最后就是鉛筆淡彩畫(huà)的技法了解和學(xué)習，也是本課學(xué)習的重難點(diǎn)，解決好本課的難點(diǎn)，可以為后面的色彩三要素學(xué)習做好鋪墊。

　　學(xué)情分析：六年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的繪畫(huà)基礎和美術(shù)專(zhuān)業(yè)知識，在表現技能上也都有了自己的特殊方法，由于水平的參差，能力強的學(xué)生可以自行把握，能力弱的學(xué)生允許采用簡(jiǎn)單的方法去進(jìn)行表現。要保護好每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性。在水彩技法表現的難點(diǎn)處教師應以實(shí)際演示效果最好，避免在調色和色調把握上難住學(xué)生。

　　教學(xué)目的：

　　能基本掌握色相，

　　冷暖色等色彩常識，并能在繪畫(huà)構思中運用這些知識。了解風(fēng)景寫(xiě)生的一般常識，能正確按照作畫(huà)步驟進(jìn)行鉛筆淡彩寫(xiě)生。提高綜合運用構圖，色彩等美術(shù)元素的能力。通過(guò)繪畫(huà)表現使學(xué)生體驗自然美，激發(fā)他們熱愛(ài)表現大自然的美好情感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　運用鉛筆淡彩的形式畫(huà)風(fēng)景，學(xué)習和熟悉鉛筆淡彩的繪畫(huà)過(guò)程及方法。較好地運用鉛筆淡彩畫(huà)的技法來(lái)表現有層次的郊外風(fēng)光，清新明快是鉛筆淡彩畫(huà)的難點(diǎn)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一．欣賞導入：風(fēng)景圖片欣賞。并讓學(xué)生用語(yǔ)言描述自己的感受。

　　師穿插討論構圖知識。引入正課內容。

　　二．新授知識：

　　1．談話(huà)討論：什么是色相？

　　2．讓學(xué)生根據風(fēng)景圖片資料先說(shuō)說(shuō)有那些顏色，并引出色相的概念。并指出它是色彩三要素之一；

　　3．師生互動(dòng)提問(wèn)：這些顏色都給你們帶來(lái)什么樣的感受？讓學(xué)生自己小結出冷暖色來(lái)。

　　4．出示色輪，簡(jiǎn)述色彩對比的冷與暖變化，并讓學(xué)生自己動(dòng)手嘗試不同色的冷暖搭配對比。

　　5．簡(jiǎn)介鉛筆淡彩畫(huà)的知識：

　�。�1）什么是鉛筆淡彩畫(huà)？

　�。�2）了解鉛筆淡彩的作畫(huà)工具和使用方法；

　�。�3）師示范圖畫(huà)步驟，并演示技法方法。

　�。�4）風(fēng)景畫(huà)構圖知識了解

　　三．學(xué)生實(shí)踐體驗創(chuàng )作或嘗試臨摹

　　作業(yè)要求：簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，色彩協(xié)調，技法得當，構圖前后虛實(shí)有對比。

　　四．交流，展示，評議

　　五．小結本課知識要點(diǎn)

　　板書(shū)設計：

　　1．什么是色相？既指各種色彩的相貌，也是區別各種顏色的名稱(chēng)。

　　2．色彩的冷暖

　　學(xué)生學(xué)習活動(dòng)評價(jià)設計

　　根據實(shí)際學(xué)情，對學(xué)生的情感體驗，作業(yè)狀況，參與程度，技法掌握等方面進(jìn)行評價(jià)。對學(xué)生的優(yōu)勢方面要加以充分的肯定和鼓勵，使學(xué)生對學(xué)習活動(dòng)始終充滿(mǎn)自信。對學(xué)生在表現不如意的地方，教師給學(xué)生設計一欄自評表，如：作業(yè)的亮麗之處——，成功之處——，不足之處——，進(jìn)步之處——，讓學(xué)生積極參與互評和自評，辨證地看待每一張作業(yè)，對培養學(xué)生良好的情感，學(xué)習態(tài)度，價(jià)值觀(guān)等有積極的意義。

　　教學(xué)反思

　　學(xué)生對色彩的冷暖搭配調和知識有一定的基礎，在造型運用上比較熟練，對色彩學(xué)習的嘗試過(guò)程積極性較高，達到了教學(xué)預期。但在水彩技法運用的效果上還有待進(jìn)一步提高。

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