從地球儀上看世界說(shuō)課稿 七年級歷史與社會(huì )上冊
作為一名教師，編寫(xiě)說(shuō)課稿是必不可少的，借助說(shuō)課稿可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的說(shuō)課稿是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的從地球儀上看世界說(shuō)課稿 七年級歷史與社會(huì )上冊，歡迎大家分享。
一、說(shuō)教材課標
七年級《歷史與社會(huì )》上冊教材內容，主要以地理知識為主。學(xué)生從社區、城市和村落開(kāi)始了解，再到對地圖的認識，然后是對世界大洲大洋和地形地貌的分布、各類(lèi)型氣候的特點(diǎn)及人口、語(yǔ)言、宗教的分布和各國特點(diǎn)的熟悉，學(xué)生在完成了這些基礎性知識認識之后，接著(zhù)要學(xué)習地理的一個(gè)非常重要的工具——地球儀。這是在學(xué)習探究一《地圖上獲取信息》的基礎上，把平面的地理知識放在一個(gè)立體的空間加以深化，并為學(xué)習以后的地理知識建立一個(gè)直觀(guān)的地球空間，因此，本課內容在整個(gè)七上的教學(xué)體系中有著(zhù)承上啟下的作用。
本課教材的設計在內容結構上顯示了新教材鮮明的特色，那就是趣味、活潑，從具體到抽象，最終再回到具體，完全符合初中學(xué)生的認知特點(diǎn)。全課內容分觀(guān)察地球儀與使用地球儀兩部分，先引導學(xué)生觀(guān)察地球儀，引起學(xué)生豐富的想象，然后深入到抽象的經(jīng)緯線(xiàn)知識，最終回到對具體的中國地理進(jìn)行分析。
與本課內容對應的課標是：
1-4-1認識地圖三要素，知道地圖的基本種類(lèi)，運用地圖獲取所需要的地理信息；（認識地球儀）
1-4-2運用各種不同的地圖和圖表，描述區域的自然環(huán)境和人文環(huán)境的特點(diǎn)；（從地圖中獲取信息）
二、說(shuō)學(xué)情目標
因為七年級學(xué)生的立體空間感不強，而本課內容則是從空間上去把握經(jīng)度、緯度、經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)，并在觀(guān)察的基礎上使用地球儀，即利用經(jīng)緯網(wǎng)定位，這是學(xué)習地理的基礎，但對七年級學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度。解決這個(gè)難題最好的方法就是準備一個(gè)實(shí)物地球儀，讓學(xué)生去感受地球儀，認識地球儀，最終在自己的腦海中形成一個(gè)地球儀。
本課的教學(xué)目標：
�。�1）能通過(guò)觀(guān)察地球儀了解其基本構造，掌握經(jīng)緯線(xiàn)、經(jīng)緯度的特點(diǎn)。
�。�2）學(xué)會(huì )利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某一地點(diǎn)的地理位置。
�。�3）知道南北半球、東西半球、緯度帶的劃分。
根據學(xué)情，分析教學(xué)目標，我認為本課教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是：
重點(diǎn)：經(jīng)緯線(xiàn)和經(jīng)緯度的特點(diǎn)、根據經(jīng)緯網(wǎng)確定某一點(diǎn)的位置。
難點(diǎn)：經(jīng)緯線(xiàn)和經(jīng)緯度的特點(diǎn)。
三、說(shuō)教學(xué)方法
本課內容在教學(xué)方法的選擇上，將注重學(xué)生興趣的激發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，努力營(yíng)造自主、合作、探究的.學(xué)習氛圍。本課教學(xué)時(shí)可采用媒體直觀(guān)教學(xué)、實(shí)物直觀(guān)教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)，這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣和思維，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，并提升運用地理知識的能力。
在學(xué)習方法上，主要采用探究學(xué)習方式和小組合作學(xué)習方式、交往式學(xué)習方式。
四、說(shuō)學(xué)教預設
為了有效地達成教學(xué)目標，本課設計如下：
第一環(huán)節：創(chuàng )設情境，導入新課
浩瀚的宇宙中有生命存在的星球——地球，是一個(gè)巨大的球體，人們?yōu)榱吮阌谡J識和研究，仿照地球制作了模型——地球儀，今天請同學(xué)們以“外星人”的身份（微信開(kāi)啟畫(huà)面，在太空看地球），利用地球儀來(lái)了解我們賴(lài)以生存的世界，導入新課。
第二環(huán)節：分組學(xué)習，合作探究
地球儀就像一本內容豐富的“大字典”，從中可以查到很多知識。
分組觀(guān)察地球儀，給同學(xué)們3分鐘的時(shí)間，仔細觀(guān)察，比賽哪組觀(guān)察到得東西多。并在學(xué)生觀(guān)察到得內容中，歸納經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)，經(jīng)度和緯度的不同特點(diǎn)（以探究表格的形式），并適時(shí)引出北極、南極、東西半球的劃分。
可以穿插問(wèn)題“為什么東西半球的劃分是西經(jīng)20度和東經(jīng)160度構成的經(jīng)線(xiàn)圈，而不是0度和180度經(jīng)線(xiàn)來(lái)劃分，以激發(fā)學(xué)生的好奇心。
在這一過(guò)程中落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)緯線(xiàn)、經(jīng)緯度的特點(diǎn)，因為這是在學(xué)生自己觀(guān)察、探究的過(guò)程中歸納和總結的，所以掌握的知識會(huì )更加扎實(shí)，同時(shí)還可以提高他們的觀(guān)察能力、分析能力、歸納能力。并引導學(xué)生學(xué)會(huì )使用觀(guān)察事物的一般方法：遠——近，整體——局部，不同角度觀(guān)察等。
第三環(huán)節：聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用
經(jīng)緯網(wǎng)的教學(xué)，重在應用。在書(shū)本探究的基礎上還可以增加幾例探究的內容，使學(xué)生學(xué)會(huì )較熟練地使用地球儀，強化對地球儀作用的了解。
1、本環(huán)節繼續探究課本中北緯40度東經(jīng)116度、北緯30度西經(jīng)90度、南緯34度東經(jīng)115度、南緯16度西經(jīng)119度的地方。
2、探究中國的疆域東南西北四至點(diǎn)的位置，聯(lián)系中國的位置判斷中國所處的緯度帶和溫度帶，以此落實(shí)低、中、高緯度的劃分，時(shí)差等地理知識。在解釋五帶劃分時(shí)，引導學(xué)生通過(guò)圖冊了解一些五帶的自然環(huán)境特征。
在這一過(guò)程中落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生在探究過(guò)程中既能積極參與，又有很大的學(xué)習興趣，還能真正做到學(xué)以致用，提升能力。
第四環(huán)節：鞏固小結，教學(xué)延伸
�。ㄒ唬┱垖W(xué)生自己談學(xué)到的知識。
�。ǘ┱n外拓展：為什么地球儀上地軸是傾斜的？地球作為宇宙天體之一，是怎樣運動(dòng)的？
五、說(shuō)教學(xué)預想
本課教學(xué)以活動(dòng)為線(xiàn)索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，在活動(dòng)中探究，在探究中提升，我相信學(xué)生會(huì )學(xué)有所獲。
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