愛(ài)護古建筑說(shuō)課稿
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的愛(ài)護古建筑說(shuō)課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教材分析
美術(shù)教材六年級上冊中第10課《愛(ài)護古建筑》，屬于綜合探索的單元課。所以我在設計此課教學(xué)的時(shí)候總體上分成了三大塊：線(xiàn)描古建筑—————畫(huà)畫(huà)家鄉的古建筑——————畫(huà)畫(huà)關(guān)于古建筑的神州傳說(shuō)。今天的這一課是活動(dòng)一“線(xiàn)描古建筑”。
那么此課的教學(xué)我主要是想讓學(xué)生感受古建筑的偉大與神奇，欣賞古代建筑的滄桑的美感。從而讓學(xué)生在此過(guò)程中感受中國古老的文化，繼而對未來(lái)充滿(mǎn)美好的設想。
基于以上目的，我制定教學(xué)目標如下：
1、了解古建筑的范圍、常見(jiàn)類(lèi)型、一般特征和有關(guān)歷史典故，體會(huì )建筑物的雄偉壯觀(guān)。
2、體驗并掌握線(xiàn)畫(huà)古建筑的基本方法，能臨摹簡(jiǎn)單外形的古建筑的圖片或者照片。
3、培養和增強學(xué)生對中國人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對家鄉的熱愛(ài)。激發(fā)學(xué)生建造出更先進(jìn)建筑物的雄心和想法。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
合理用線(xiàn)，掌握點(diǎn)、線(xiàn)、面在線(xiàn)描畫(huà)中的合理運用。
應用的教學(xué)手段：
古建筑圖片的課件。線(xiàn)描古建筑物的范畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
通過(guò)現代建筑與古老建筑的對比，讓同學(xué)感受古老建筑的'神秘與雄偉，從而對古建筑產(chǎn)生濃重的興趣。并借此機會(huì )讓學(xué)生觀(guān)察總結出古代建筑的特點(diǎn)：
一、情景導入。
教師：同學(xué)們住在哪里？你們住的房子外形有什么特點(diǎn)嗎？
學(xué)生：長(cháng)房形的高樓。
教師：我們住的房子的外形比較普通，主要有實(shí)用性，但它缺少觀(guān)賞性。今天我給大家帶來(lái)一些特殊的房子的圖片。
�。ǔ鍪菊n件）觀(guān)賞徽州的民居，黃鶴樓等著(zhù)名的古建筑。
教師：看了這些圖片，你感覺(jué)這些建筑與你身邊的建筑有什么不同？
與我們住的房子有什么不同？有什么特點(diǎn)呢？
通過(guò)學(xué)生的發(fā)言，教師總結出：
1、造型優(yōu)美，對稱(chēng)、漸變、頂有脊、檐翹等。
2、結構科學(xué)，斗拱、柱梁、不用釘子、穩固。
3、極盡裝飾，桅、雕梁、畫(huà)棟、窗飾等。
接下來(lái)通過(guò)直觀(guān)的課件圖片，讓學(xué)生感受更多的古代建筑。比較深入的了解古代建筑的特點(diǎn)，加深對古代建筑的了解。引發(fā)學(xué)生對美好事物我向往與熱愛(ài)。
教師：你們還知道哪些古建筑？
學(xué)生發(fā)言。
教師總結：在人類(lèi)歷史長(cháng)河中，古建筑作為文明發(fā)展的重要標志，到處都矗立著(zhù)它的身影。盡管有的已經(jīng)破敗或只留遺跡，也是熠熠生輝，珍貴無(wú)比。在我們居住的家鄉或多或少總有值得我們珍視的古建筑，比如海州廟，這些無(wú)一不見(jiàn)證著(zhù)文明的過(guò)去、現在和將來(lái)，已成為彌足珍貴的歷史文化遺產(chǎn)。讓一代又一代新人不斷去追尋、學(xué)習、傳承，獲得有利于人類(lèi)社會(huì )更好發(fā)展的東西。
二、引導分析。
今天我們要練習線(xiàn)描畫(huà)：雄偉的古建筑。（課件出示岳陽(yáng)樓的圖片）教師以岳陽(yáng)樓為例講解線(xiàn)描建筑物的步驟和要點(diǎn)。
要畫(huà)好古建筑，先要進(jìn)行觀(guān)察分析，把看似復雜的建筑物變得簡(jiǎn)單易于理解，如亭閣的屋頂，有飛檐呈流線(xiàn)卻是三角形或梯形。其實(shí)它的各部分均可看成大小不同的基本形的組合，大家看是不是這樣？
三、深入了解。
提問(wèn)：古建筑的很多細部是很科學(xué)的，也是有趣的。飛檐是怎么翹起來(lái)的？重檐是怎么建的？梁柱是怎么連接的？
教師講授線(xiàn)畫(huà)寫(xiě)生步驟及要求
1、觀(guān)察思考后構圖定位
2、從頂處開(kāi)始下筆
3、線(xiàn)條要流暢肯定，盡可能用長(cháng)線(xiàn)畫(huà)
4、畫(huà)出些細部，看不清的部分想像完成。
教師邊指點(diǎn)實(shí)物邊講解。
四、布置學(xué)生作業(yè)
按古建筑照片進(jìn)行線(xiàn)描練習。
五、總結評價(jià)
1、學(xué)習態(tài)度的評價(jià)。
2、指出作業(yè)中的不足，但以表?yè)P為主。
六、課堂拓展
同學(xué)們，今天老師給同學(xué)們布置一個(gè)小小的家庭作業(yè)：回去過(guò)，你們問(wèn)一問(wèn)父母和身邊的老人，或者到互聯(lián)網(wǎng)上找一找———————阜新有哪些古建筑？有哪些關(guān)于這些建筑物的神話(huà)傳說(shuō)？把它們的圖片帶來(lái)，把它們的故事講給老師和同學(xué)們聽(tīng)！
教學(xué)反思：
1、在教學(xué)過(guò)程中，線(xiàn)描畫(huà)的步驟與要點(diǎn)強調不夠，造成個(gè)別學(xué)生無(wú)比下筆的現象。
2、如果在授課過(guò)程中，邊講解邊畫(huà)效果會(huì )更好。
3、各環(huán)節之間的銜接還不到位，有脫節現象。
4、如果課前讓學(xué)生帶一些古代建筑的圖片來(lái)就更好了。
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