巧穿編說(shuō)課稿
作為一位杰出的老師，時(shí)常會(huì )需要準備好說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于提高教師的語(yǔ)言表達能力。寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的巧穿編說(shuō)課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
說(shuō)教材分析：
編織是人類(lèi)最原始的手工藝之一，與人們的日常生活關(guān)系緊密。在生活中常見(jiàn)的編織作品有竹編或藤編筐、簍，藤編家具，草編帽蓆，繩編掛毯和結藝裝飾等等，應用的題材與范圍相當廣泛。 “編織”是指包括各種編、織、結等技法�！熬帯笔菍⑤^寬長(cháng)的纖維材料，透過(guò)交叉排列組合的方式而成，例如籐竹編及草編；“織”則是將更精細的纖維材料，以經(jīng)緯線(xiàn)穿梭、締結組織而成幅的織品，本課就是從“穿編”入手，讓學(xué)生明白編織的基本原理，并將這個(gè)基本的.原理和方法應用到美術(shù)創(chuàng )作和生活中去，從而更好地創(chuàng )造和美化生活，提高動(dòng)手能力，體會(huì )和感受編織的樂(lè )趣。
說(shuō)教學(xué)目標：
知識技能：學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習和練習，學(xué)會(huì )基本的穿編技巧。
過(guò)程方法：學(xué)生能夠認識傳統編織之美，并能激發(fā)對編織的興趣。
情感態(tài)度：喜歡編織，并愿意用編織的手段創(chuàng )造和美化生活。
說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)：
通過(guò)學(xué)習穿編，學(xué)生學(xué)會(huì )基本的編織技巧；讓學(xué)生明白編織的基本原理，體會(huì )和感受編織的樂(lè )趣。
說(shuō)教具準備：
多媒體、范作、卡紙、剪刀、尺子、鉛筆、橡皮。
說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入
1、欣賞有關(guān)穿編的圖片導入。
2、板題。
3、生活中還有哪些東西是用穿編的方法做成的呢？大家想一想，討論一下。
學(xué)生回憶身邊的穿編物品。
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
4、出示教師的范作，學(xué)生欣賞。
二、探究制作方法：
導言：生活中有許多東西都是用穿編的方法制成的，那么到底怎么編呢？
1、自學(xué)課本思考怎樣編織。
2、課件演示制作方法，學(xué)生觀(guān)察。
3、欣賞穿編作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )作的欲望。（課件出示學(xué)生范作）
4、教師動(dòng)手示范。
三、動(dòng)手實(shí)踐
學(xué)生自由結組，合作完成作品。并注意保持生。
穿編時(shí)，鼓勵學(xué)生大膽使用不同色調的彩條。
學(xué)生欣賞作品。
1、對于有創(chuàng )意的作品隨機評價(jià)。
通過(guò)動(dòng)手嘗試，發(fā)現問(wèn)題，培養學(xué)生探究的精神。
2、動(dòng)手能力差的學(xué)生，教師適時(shí)給與輔導。
四、編織展銷(xiāo)會(huì )
學(xué)生將作品擺放在一起，輪流欣賞，評選出最佳作品。
教師對學(xué)生的作品給予充分的肯定。
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