小班綜合培養活動(dòng)——下雨啦
設計意圖：
春天來(lái)了，江南的春天雨水特別多，淅淅瀝瀝下個(gè)不停，經(jīng)過(guò)小雨的洗刷，樹(shù)上的葉子和地上的小草都顯得更綠了，操場(chǎng)上也冒出了一個(gè)個(gè)小水洼。每到這個(gè)時(shí)候，孩子們都喜歡擠在窗戶(hù)邊，看外面的小雨點(diǎn)“滴滴嗒嗒”地落下來(lái)，落在花上、草上、地上……，看著(zhù)他們那專(zhuān)注的神情，我意識到孩子是大自然的孩子，大自然的一切都讓他們感到新奇。于是我就趁著(zhù)一個(gè)雨天，把孩子帶到戶(hù)外，讓孩子們通過(guò)親近自然，觀(guān)察自然現象，培養熱愛(ài)自然的情感。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒通過(guò)親近自然、觀(guān)察自然現象，培養熱愛(ài)自然的情感。
2、鼓勵幼兒用語(yǔ)言描述自已看見(jiàn)和聽(tīng)見(jiàn)的現象。
3、培養幼兒的觀(guān)察力及想象力�；顒�(dòng)準備：
1、活動(dòng)在雨天進(jìn)行。
2、讓家長(cháng)為幼兒準備各種雨具，如：雨傘、雨衣、雨鞋等�；顒�(dòng)過(guò)程：一、引發(fā)幼兒看雨的愿望。
1、師：今天的天氣怎么樣？想不想到外面去看看雨？
�。ê⒆觽兣d奮地拍手跳起來(lái)：“想，想……”）
2、師：我們要帶些什么就不怕被雨淋濕了呢？幼：我來(lái)幼兒園的時(shí)候，媽媽給我打了傘，我就沒(méi)淋濕。幼：也可以穿雨衣。幼：老師，我穿了雨鞋，就不怕弄濕了腳。
3、幫助幼兒穿戴好各種雨具。
�。ㄓ變耗贸鲎砸训挠昃�，穿戴好。）
4、啟發(fā)幼兒幫助同伴。師：李洋洋和楊怡坤這幾個(gè)小朋友早上是坐車(chē)子來(lái)的，沒(méi)帶雨傘，怎么辦呢？有什么辦法幫幫他們嗎？幼：老師，我的雨衣很大，可以讓李洋洋鉆進(jìn)來(lái)一起穿。幼：我的傘也很大，讓楊怡坤和我一起打吧！二、帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)上看雨，聽(tīng)雨，“裝雨”。
1、引導幼兒看雨。
�。�1）師：小雨點(diǎn)真可愛(ài)，從高高的天上落下來(lái)找朋友。它和誰(shuí)做了好朋友呢？我們去找找吧！
�。�2）幼兒到戶(hù)外，自由分散地到處觀(guān)察，教師觀(guān)察指導。孩子們開(kāi)心地三三兩兩地分散開(kāi)來(lái)，有些小朋友蹲在花圃邊看小雨點(diǎn)一滴一滴落在小草上、落在小花上，有些小朋友看著(zhù)小雨點(diǎn)在小水洼里濺出一朵朵小水花，還有的小朋友把小手伸出傘外，用手去裝雨滴——————他們看得很認真，一發(fā)現小雨點(diǎn)和誰(shuí)做了朋友就爭先恐后地跑過(guò)來(lái)告訴我。
2、引導幼兒聽(tīng)雨。師：小雨點(diǎn)找到了這么多的朋友，它們還在說(shuō)悄悄話(huà)呢？它們在說(shuō)什么呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)……幼：小雨點(diǎn)對小花說(shuō)：“你好呀，我們來(lái)做好朋友吧！”幼：小雨點(diǎn)對小草說(shuō)：“你渴了吧，多喝點(diǎn)水吧！”幼：小雨點(diǎn)對我的小傘說(shuō)：“滴嗒滴嗒，你好你好�！庇祝盒∮挈c(diǎn)還親親我的小手：“我真喜歡你�！�
�。ê⒆觽兊南胂蠛茇S富，描述了很多小雨點(diǎn)與朋友的對話(huà)。）
3、把雨點(diǎn)帶回“家”。師：小雨點(diǎn)真可愛(ài)，我們想辦法把小雨點(diǎn)帶到我們的教室去好嗎？孩子們活動(dòng)起來(lái)，有的用小手、有的用小手帕、有的'用小樹(shù)葉、有的用小袋子……裝好了小雨點(diǎn)，回到活動(dòng)室。
三、回活動(dòng)室，集中交流總結。
1、師：小雨點(diǎn)找到了那么多的朋友，它們是誰(shuí)呢？它們在說(shuō)什么呢？讓孩子們互相交流自已看到的、聽(tīng)到的，豐富經(jīng)驗。
2、師：小朋友回家再找找看，小雨點(diǎn)還有哪些朋友，它們在說(shuō)什么悄悄話(huà)？延伸活動(dòng)：
1、水洼與腳印。（雨停后，到操場(chǎng)找水洼，做踩水洼游戲）
2、小雨滴。（讓幼兒用各種繪畫(huà)材料來(lái)表現小雨滴從空中落下的景色）活動(dòng)反思：
1、教師能抓住幼兒的興趣點(diǎn)，并結合幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行比較深入、細致的研究，教師始終是幼兒活動(dòng)的支持者、引導者和合作者，為幼兒創(chuàng )設了想說(shuō)、敢說(shuō)、愿說(shuō)的寬松環(huán)境，激發(fā)了幼兒進(jìn)一步活動(dòng)的愿望。
2、本活動(dòng)是由幼兒的興趣生成來(lái)的，所以每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都是自主的、大膽的和富有創(chuàng )造性的，特別是那些，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的幼兒，在描述雨點(diǎn)與朋友的對話(huà)時(shí)也極富想象力。通過(guò)活動(dòng)引導孩子們關(guān)注周?chē)詈铜h(huán)境中常見(jiàn)的事物，發(fā)現其中的有趣和奇妙，激發(fā)他們的探索熱情，使他們從小就善于觀(guān)察和發(fā)現。
3、活動(dòng)中圍繞“李洋洋、楊怡坤……沒(méi)帶傘怎么辦”的討論，讓幼兒懂得了，同伴間應互幫互助、互相關(guān)愛(ài)。
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