說(shuō)課稿模板集合4篇
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，總歸要編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于提高教師理論素養和駕馭教材的能力。怎樣寫(xiě)說(shuō)課稿才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的說(shuō)課稿5篇，歡迎大家分享。
說(shuō)課稿 篇1
自我介紹
尊敬的各位評委老師，上午好，我是來(lái)自鄭州大學(xué)體育學(xué)院的***。今天我說(shuō)課的題目是《腳踢球》本次課我將從教材分析，教法，學(xué)法，教學(xué)過(guò)程，場(chǎng)地器材等五個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。首先我們來(lái)對教材進(jìn)行分析。
二、教學(xué)背景分析
1、教材所處的地位及作用
本課教學(xué)內容為高一年級跨欄跑，主要學(xué)習在中速跑過(guò)程中跨過(guò)3——5個(gè)低欄，改進(jìn)欄間跑節奏作為教學(xué)的重點(diǎn)，緊密結合快速跑的各種能力練習，發(fā)展學(xué)生跑的能力，培養節奏感。本堂課通過(guò)教師講解示范正確的跨欄動(dòng)作，學(xué)生分組練習。體現了學(xué)生的主體地位，而且使學(xué)生在原有的基礎上，對動(dòng)作的理解更加深刻，培養學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生的觀(guān)察與模仿能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材的難度較大，對身體的靈活性、協(xié)調性及下肢力量要求較高，通過(guò)此教材的學(xué)習克服學(xué)生膽小、害怕的心理。
2、 學(xué)情分析：1、高中學(xué)生身心發(fā)展日趨成熟，已經(jīng)具備了獨立思考、判斷、概括等能力，他們喜新、好奇、求趣。在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動(dòng)能力。2、該班學(xué)生組織紀律性和集體榮譽(yù)感強，且勤于思考、善于學(xué)習。但部分學(xué)生有過(guò)欄心理障礙。3、現我國跨欄選手劉翔、史冬鵬等幾名優(yōu)秀運動(dòng)員取得了歷史性的突破，學(xué)生對跨欄跑表現出一定的興趣。
3、 教學(xué)內容：本次課是新授課，主要學(xué)習跨欄跑的基本技術(shù)動(dòng)作
4、 教學(xué)目標：根據上述教材及學(xué)情分析，制定如下教學(xué)目標：
�。�1）認知目標：了解跨欄跑的鍛煉價(jià)值，介紹跨欄跑的相關(guān)知識及規則的運用。
�。�2）技能目標：改進(jìn)跨欄跑擺動(dòng)腿、起跨腿技術(shù)，使85%以上的學(xué)生學(xué)會(huì )跨欄跑技術(shù)。
�。�3）情感目標：培養學(xué)生頑強拼搏、吃苦耐勞、堅忍不拔等堅強意志品質(zhì)，以及戰勝自我、完善自己良好的個(gè)性心理素質(zhì)。
5、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：過(guò)欄動(dòng)作的協(xié)調配合。
難點(diǎn)：上提前傾異側臂前伸，維持身體平衡，跨越低欄時(shí)能有“跨”的動(dòng)作。
二、說(shuō)教法：討論法、講解示范法、觀(guān)察法、評價(jià)法
三、說(shuō)學(xué)法：討論法、嘗試法、評價(jià)法。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：本節課的教學(xué)分為三部分準備部分、基本部分、結束部分。
1、準備部分（10分鐘）分為課堂常規，跑步熱身和徒手操
2、基本部分（30分鐘）：
�。�1）跨欄坐練習，講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，引導、啟發(fā)學(xué)生，教師示范，給學(xué)生建立完整的動(dòng)作概念，學(xué)生認真觀(guān)察、思考；（3） 行進(jìn)間（3--5步）從欄側做擺動(dòng)腿的攻欄練習； 要求：擺動(dòng)腿屈膝高抬，大腿帶動(dòng)小腿積極下壓。（4） 行進(jìn)間（3--5步）從欄側做起跨腿的跨越練習；（5） 3--5步從欄側連續完整練習；（6）欄間距3--5步從體操墊、低、高欄中做完整練習；（7）分層練習：根據學(xué)生的個(gè)體差異，自選欄高、欄距、欄數。（8）每組派出兩名學(xué)生示范，進(jìn)行評價(jià)，給出得分，總分十分。（9）教師參與到學(xué)生中間，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，進(jìn)行競賽。
3、課的'結束（5分鐘）：
師生一起做放松操，使學(xué)生在快樂(lè )、優(yōu)美的樂(lè )曲聲中進(jìn)行身心活動(dòng)，消除緊張的心理，使身心得到放松。收還器材。
五、說(shuō)場(chǎng)地器材 ： 田徑場(chǎng)100跑道， 欄架10個(gè)、小墊子12個(gè)
六、預期效果：練習密度36%——38%，心率120——140/分鐘。
說(shuō)課稿 篇2
各位老師：
大家好！
今天我上的是浙教版五上年級的第三單元《交往是堂必修課》的第一課《誠信真可貴》。關(guān)于誠信這一主題，在我們品德學(xué)科中呈螺旋上升的目標結構，在四年級的“誠實(shí)”教學(xué)的基礎上結合本單元交往這一主題，我把本課的目標重點(diǎn)定位在“守信”教育上，因此我設計了以下四個(gè)目標：1、通過(guò)本堂課的學(xué)習，讓學(xué)生知道什么叫誠信。2、體驗自己與他人交往時(shí)誠信的重要性。3、教給學(xué)生一些簡(jiǎn)單的如何講誠信的方法。4、激發(fā)學(xué)生做一個(gè)講誠信的人的愿望。至于具體怎樣讓學(xué)生做到誠信和當失信于人時(shí)如何補救，我打算把它們放到第二課時(shí)。
為了實(shí)現這四個(gè)預定目標，我是這么安排整堂課的。整堂課分為五個(gè)環(huán)節。第一個(gè)環(huán)節：游戲導入。通過(guò)做游戲，引出今天這節課的主題：誠信。并通過(guò)讓學(xué)生給自己打分，讓他們對自己的誠信有所了解。
第二個(gè)環(huán)節：體驗誠信的重要性。為了讓每一個(gè)學(xué)生深刻地體會(huì )到誠信的重要性，我除了讓學(xué)生收集生活中講誠信的正面事例，還出示四組不講誠信的反面例子。因為我們畢竟不是生活在“真空”的環(huán)境下，我們絕不能回避這個(gè)社會(huì )陰暗的一面，我們所能做到的是在不違背真實(shí)的情況下努力向學(xué)生展示一個(gè)積極陽(yáng)光的社會(huì )。
第三個(gè)環(huán)節：辨析討論。在這個(gè)環(huán)節中，我從《曾子殺豬》引入，通過(guò)兩個(gè)辨析題的討論，讓學(xué)生明白，做一個(gè)講誠信的人固然重要，但是我們也要學(xué)會(huì )保護自己，碰到具體的問(wèn)題要想辦法靈活解決。
第四個(gè)環(huán)節：制作誠信卡。這是一個(gè)機動(dòng)環(huán)節。畢竟做一個(gè)誠信的人并不是一件容易的事，我建議學(xué)生做一張誠信卡來(lái)時(shí)時(shí)提醒、鞭策自己。誠信卡的內容可以多樣化，讓學(xué)生自主選擇，可以是自己曾經(jīng)失信于人或別人失信于自己的事例，也可以是誠信格言或誠信小故事。
最后一個(gè)環(huán)節：我把高爾基的格言送給每一個(gè)學(xué)生，鼓勵他們做一個(gè)講誠信的人。
《品德與社會(huì )》是一門(mén)活動(dòng)型綜合課，也是一門(mén)永恒的藝術(shù)，需要不斷的探索，我這樣設計和教學(xué)中的處理肯定還有很多不足之處，請老師們多多指教，謝謝！
說(shuō)課稿 篇3
一，材料分析
鉛球在體育教學(xué)中占有重要的地位，對增強學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生的體能、運動(dòng)技巧起到很好的作用。本次授課對象是八年級（水平 4 ）的學(xué)生，這節課我通過(guò)實(shí)心球投遠練習和游戲，發(fā)展學(xué)生的力量性、協(xié)調性和靈活性，培養學(xué)生的組織能力、創(chuàng )新能力，以及團結協(xié)作和終身體育的意識，確保 “ 健康第一 ” 的思想落到實(shí)處，使學(xué)生健康成長(cháng)。
二，學(xué)情分析
本次授課對象是八年級（水平 4 ）的學(xué)生， 在體育課中比較易興奮，又 容 易抑制，精神不易集中；對于說(shuō)教過(guò)多、技術(shù)要求的教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣；相反，對于直觀(guān)的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡，學(xué)習興趣較高。 同時(shí)男女生在生理上的差異。女生上肢力量較差，不如男生的力量，有些動(dòng)作無(wú)法做到位。根據這一特點(diǎn)在教學(xué)中要適時(shí)多關(guān)注，多肯定、多鼓勵、多表?yè)P，增強學(xué)習的信心。充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用。
三，教學(xué)目標
1 、認知目標：學(xué)生能熟記并說(shuō)出原地推實(shí)心球的用力順序，知道出手速度與投擲遠度的關(guān)系。
2 、技能目標： 90% 以上的學(xué)生在推球出手時(shí)基本無(wú)明顯停頓，下肢積極蹬地由下而上協(xié)調發(fā)力，出手速度快。
3 、情感目標：學(xué)生能自我評價(jià)，認真聽(tīng)講、看示范，積極模仿、積極練習，發(fā)展學(xué)生上下肢的爆發(fā)力和協(xié)調能力，培養學(xué)生良好情操。
四，教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)： 超越器材
難點(diǎn)： 上下肢用力協(xié)調（用力順序：蹬，轉，挺，推，撥）
五，教法與學(xué)法
根據本堂課的內容，在教學(xué)的全過(guò)程中運用導學(xué)、導思、導練、導評等教學(xué)方法，盡力減少因動(dòng)作難度而可能帶給學(xué)生的心理壓力，本次課通過(guò)將理論知識與運動(dòng)技能的有機結合，讓學(xué)生達到了解動(dòng)作技術(shù)的結構原理，弄清動(dòng)作技術(shù)。教學(xué)中，結合學(xué)生的身心特點(diǎn)，在教師的主導作用下，充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，發(fā)揮學(xué)生主體作用和自主性，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和積極性。 學(xué)習中，學(xué)生通過(guò)模仿，徒手，持球練習來(lái)掌握運動(dòng)技能。
六，教學(xué)流程設計
準備部分（10 分）： 課堂常規，準備活動(dòng)
1， 繞操場(chǎng)跑兩圈
2，簡(jiǎn)單的徒手操
主教材（20 分：利用掛圖示范講解，讓學(xué)生
模仿，徒手練習體驗蹬地轉體感覺(jué)
流程圖 基本部分（30 分）
副教材（10 分）：“ 集體性 ” 游戲單手持球
接力跑
放松練習： 兩人一組互抖肩 ，“ 下面條 ” 放松
結束部分（5 分）
小結： 本課內容，回收器材
七，教學(xué)效果預計
預計生理曲線(xiàn)圖
心率 （次 / 分）
最高心率：165 次 / 分 200
平均心率：125-130 次 / 分
強度指數：1.51.7 次 / 分 150
練習密度：42％-45％
100
0 15 30 45
T /分鐘
說(shuō)課稿 篇4
這課主要是以使學(xué)生聽(tīng)懂句子Happybirthday！并能用Thankyou!應答。能聽(tīng)懂特殊疑問(wèn)句Howoldareyou？并能根據實(shí)際情況回答為主要目的。下面我就對以下四個(gè)方面對本節課作相關(guān)闡述：
一、教學(xué)目標
1、聽(tīng)懂句子Happybirthday！并能用Thankyou!應答。能聽(tīng)懂特殊疑問(wèn)句Howoldareyou？并能根據實(shí)際情況回答。
2、能使用Happybirthday��！向別人表示生日祝福，語(yǔ)音語(yǔ)調正確。
3、會(huì )唱歌曲Happybirthday!
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、聽(tīng)懂句子Happybirthday！并能用Thankyou!應答。能聽(tīng)懂特殊疑問(wèn)句Howoldareyou？并能根據實(shí)際情況回答。2、能使用Happybirthday��！向別人表示生日祝福，語(yǔ)音語(yǔ)調正確。
三、教法和學(xué)法
為了更好地實(shí)現教學(xué)目標，有效地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，依據現代認知理論及教學(xué)模式，在教學(xué)過(guò)程中，我采用了層次教學(xué)法。利用單詞卡片，以復習結合新授的形式，用一節課的時(shí)間，通過(guò)單詞學(xué)習、句型鞏固、游戲等方式，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和樂(lè )于用英語(yǔ)進(jìn)行交流的習慣，讓學(xué)生們在實(shí)際的操作過(guò)程中，主動(dòng)獲取知識、運用知識，發(fā)展能力，從而提高學(xué)生的運用能力和學(xué)習意識。
四、教學(xué)過(guò)程
為了系統、合理、高效地實(shí)現教學(xué)過(guò)程，本著(zhù)以學(xué)生為主體，教師啟發(fā)為主導的原則，我把教學(xué)過(guò)程分為4個(gè)環(huán)節：
�。ㄒ唬⿵土晫�
該環(huán)節主要是復習與新知識有密切聯(lián)系的舊知識，為新知識的引入做鋪墊，使他們立刻參與到英語(yǔ)會(huì )話(huà)課堂這個(gè)情境中來(lái)，為進(jìn)一步探究新知凝聚了動(dòng)力。
首先，根據英語(yǔ)愉快教學(xué)模式，使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始便處于認知的活躍狀態(tài)，為以后的教學(xué)過(guò)程創(chuàng )設最佳的開(kāi)端，我和同學(xué)們進(jìn)行數字游戲和對話(huà)等口語(yǔ)交流，接著(zhù)通過(guò)讓學(xué)生唱本冊書(shū)里所學(xué)的歌曲，讓學(xué)生在對話(huà)與歌曲的雙重合作中，復習前兩節課所學(xué)的單詞和句型，自然而然地為新內容的學(xué)習做好認知準備。
T：Classbegings.S1:Standup.T:Hello,boysandgirls.
Ss:Hello,Missxue.T:let’scountthenumberfrom1-10
T:Openthedoor,please.S1:Allright.
T:Openthebags,please.Ss:Allright.T:Openthebooks,please.
Ss:Allright.T:Icanswim.Whatcanyoudo?
S1:Ican…T：Canyou…？
S：Yse，Ican.
�。ǘ⿲W(xué)習新知
在這一環(huán)節里，我主要以木偶jerry的出現介紹自己生日引出本節課的重點(diǎn)句型。
T：（將手偶Jerry介紹給學(xué)生）Hello，thisismyfriend，Jerry，（模仿手偶的聲音）Hello，children，MymaneisJerry.Todayismybirthday！認讀單詞birthday。從單詞引入句型happybirthday的認讀。
Ss：Happybirthday！JerryT：（模仿手偶的聲音）Thankyou！
在此基礎上教者進(jìn)一步引入問(wèn)句
T：Howoldareyou？引導學(xué)生用數字回答。T：（模仿手偶的聲音）I`mthree.
�。ㄈ╈柟烫岣�
這一部分我主要通過(guò)1、學(xué)生聽(tīng)錄音，初步了解對話(huà)大意.
2、帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，進(jìn)一步了解對話(huà)大意，幫助學(xué)生讀準birthday。
3、組織學(xué)生兩人一組操練對話(huà)或是互換角色對話(huà)。
這樣的對話(huà)練習，吸引學(xué)生用所學(xué)的知識對本課的單詞、重點(diǎn)句型進(jìn)行復習，提升他們學(xué)習的興趣，并在聽(tīng)說(shuō)的基礎上，讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)單詞及句子，提高學(xué)生的讀寫(xiě)水平。
�。ㄋ模┤n總結。
兒童的注意力可持續時(shí)間是有限的，除了可以用游戲調動(dòng)他們的積極性以外，還應適當地增強他們的成就感和自信心，因此我設計了根據課文，自編對話(huà)組織設計一生日聚會(huì )場(chǎng)景進(jìn)行表演，全班同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。
S1：Hello，howareyou？S2：Fine，thankyou.Thisis…
S1:Nicetomeetyou.S3:Nicetomeetyou,too.
S1：Happybirthday！S2：Thankyou！S1：Howoldareyou？S2：I`mseven.
完成對所學(xué)知識的綜合運用并對表現好的學(xué)生及時(shí)給予獎勵，從而激勵他們大膽實(shí)踐、體驗成功。最后以生日歌結束本課。
最后，布置作業(yè)，作為對全課的檢驗和總結。
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