《剪窗花》的說(shuō)課稿范文
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，認真擬定說(shuō)課稿，那么什么樣的說(shuō)課稿才是好的呢？以下是小編精心整理的《剪窗花》的說(shuō)課稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大家下午好，今天我說(shuō)課的內容是：大班紙工活動(dòng)《剪窗花》。
一、說(shuō)教材。
紙工活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。窗花是中國剪紙藝術(shù)中的一種，它是用紙折疊剪成的。以前中國人過(guò)年就用紅紙剪出好看的圖案，貼在窗戶(hù)上，就成了窗花，是一種傳統的藝術(shù)。它形態(tài)各異，有著(zhù)對稱(chēng)的美。窗花的折剪法有很多，常見(jiàn)的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。各種剪法之間有一定的相通性，變化規律可在不斷地嘗試中逐漸發(fā)現，窗花上的花紋可以自由變化，完成后相當有成就感。而且剪好的窗花還可以用來(lái)美化我們的環(huán)境，裝扮自己的窗戶(hù)、能給幼兒帶來(lái)美的體驗。幼兒在剪剪玩玩中動(dòng)腦、動(dòng)手，樂(lè )在其中，能在快樂(lè )中學(xué)習剪、折技能，提高審美情趣。
大班幼兒隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，知識面的拓寬，逐漸地對一些民間藝術(shù)很感興趣。大班幼兒已具備一定的審美經(jīng)驗和剪的技能，為學(xué)剪窗花奠定了較好的基礎。窗花對稱(chēng)、形態(tài)各異的特征、生動(dòng)有趣的圖案很能吸引幼兒，他們非常樂(lè )意學(xué)習窗花的各種折、剪方法。新《綱要》提出幼兒藝術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激發(fā)興趣；賦予幼兒滿(mǎn)足感和成就感。此內容非常符合新《綱要》的精神，也適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，所以我選擇了這一教學(xué)內容。
二、說(shuō)教學(xué)目標：
活動(dòng)的目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著(zhù)導向作用。根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設計了以下兩個(gè)目標：
1、引導幼兒在感受窗花美的基礎上，通過(guò)實(shí)踐、探索和交流等形式學(xué)習折、剪出多種形狀的窗花，提高幼兒的折、剪技能。
2、激發(fā)幼兒對剪紙藝術(shù)的興趣，鍛煉幼兒手部小肌肉群的協(xié)調能力。
三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
根據活動(dòng)目標，我把活動(dòng)的重點(diǎn)放在學(xué)習剪對稱(chēng)的圖案上，活動(dòng)的難點(diǎn)是：要求幼兒嘗試用剪刀剪出多種不同的美麗圖案。
四、說(shuō)活動(dòng)準備：
為了更好地服務(wù)于本次活動(dòng)目標，完成活動(dòng)內容，我做了以下準備工作：
1、窗花范例六個(gè)。剪窗花的步驟圖兩個(gè)。
2、各種彩色方形紙若干，剪刀，裝紙屑的塑料籃。
五、說(shuō)教法：
新《綱要》指出：“教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者�！备鶕野嘤變旱膶W(xué)習特點(diǎn)，本次活動(dòng)我運用了觀(guān)察、比較法，直觀(guān)法，講解示范法、質(zhì)疑法、嘗試法、圖示法。
1、運用嘗試體驗法，讓幼兒通過(guò)自己探究獲得初步的經(jīng)驗認識。觀(guān)察、比較法，直觀(guān)法，、質(zhì)疑法、圖示法：讓幼兒感受到折剪的不一樣，剪出來(lái)的窗花也不一樣，引導幼兒向同伴學(xué)習不同的折剪法或看圖示自主探究，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
2、講解示范法：講解演示是本次活動(dòng)中教師引導幼兒進(jìn)行操作的重要步驟。
六、說(shuō)教學(xué)流程：
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運用欣賞感知法，創(chuàng )設幼兒自我探索學(xué)習的環(huán)境。引導幼兒感受窗花美，培養幼兒對窗花的欣賞情趣，激發(fā)幼兒創(chuàng )作的積極性。
主要指導：看了這些美麗的窗花，你們發(fā)現了什么？觀(guān)察探索窗花的特征。（色彩美、對稱(chēng)美、鏤空美、折剪成的'等）
�。ǘ├蠋熓痉吨v解窗花的剪、折方法
你們想不想學(xué)剪窗花？先看老師剪一朵，等下請你們來(lái)剪。
重點(diǎn)強調：畫(huà)了陰影線(xiàn)的地方要剪掉，沒(méi)有畫(huà)陰影線(xiàn)的地方不能剪斷。
�。ㄈ┯變鹤灾魈剿鲊L試剪窗花。運用嘗試體驗法，讓幼兒通過(guò)自己探究獲得初步的經(jīng)驗認識。教師耐心地觀(guān)察，恰當的運用表?yè)P、鼓勵等手段，引導幼兒追求克服困難的愉悅心理。
主要指導：
1、請你們看著(zhù)圖示或自己折、畫(huà)學(xué)剪窗花
2、請你們注意三點(diǎn)：
�、侔阉榧埲拥剿芰匣@里，保持桌面干凈。
�、谟涀∧闶窃趺凑�、怎么剪的？等一下要請你介紹給大家聽(tīng)。
�、廴绻銓φ拱迳洗盎ǜ信d趣，或者你剪不出來(lái)，你可以去拿下來(lái)看一看、折一折、想一想再試著(zhù)剪。
3、你剪出了一個(gè)什么形狀的窗花？
4、你認為還可以怎么剪，會(huì )更漂亮呢？（將幼兒的作品展出）
�。ㄋ模┙涣魈剿鹘�(jīng)驗。
幼兒示范法、質(zhì)疑法、嘗試法、圖示法等引導幼兒互相學(xué)習，共同探索，獲得經(jīng)驗的提升。從而自然地解決重難點(diǎn)。主要指導：折、剪的方法不一樣，剪出來(lái)的窗花也不一樣，引導幼兒向同伴學(xué)習不同的折剪法或看圖示自主探究。
�。ㄎ澹┰俅尾僮�、探究。
讓幼兒在自我學(xué)習、相互學(xué)習中，獲得自身整體能力和經(jīng)驗的增長(cháng)，并體驗探索成功的愉悅。主要指導：讓幼兒在展出作品中，比較前后的作品的變化，哪朵窗花最美？本環(huán)節為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)表現自我、體驗自己和他人成功后的喜悅情境，激發(fā)幼兒不斷探究新方法愿望。
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把幼兒前后剪出的作品分別展出，讓幼兒比較前后的作品，哪次剪的窗花更美？本環(huán)節旨在為幼兒創(chuàng )造一個(gè)分享成果、表現自我、體驗自己和他人成功的喜悅的情境，激發(fā)幼兒不斷進(jìn)取的欲望。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)自然探索中結束。
七、活動(dòng)延伸：
把窗花貼在教室的窗戶(hù)上。激發(fā)幼兒剪窗花的興趣；賦予幼兒滿(mǎn)足感和成就感。
我的說(shuō)課到此結束，謝謝大家。
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