《國旗國旗真美麗》說(shuō)課稿范文
作為一名人民教師，時(shí)常需要用到說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。那么大家知道正規的說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編整理的《國旗國旗真美麗》說(shuō)課稿范文，希望對大家有所幫助。
《國旗國旗真美麗》說(shuō)課稿1
一、說(shuō)教材分析：
歌曲《國旗國旗真美麗》由四個(gè)樂(lè )句構成，旋律天真質(zhì)樸，流暢自然。歌詞充滿(mǎn)童心和幻想，表達了兒童對國旗的熱愛(ài)之情。
本課圍繞愛(ài)祖國這一主題，通過(guò)學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》能讓小朋友認識到國旗的美麗、神圣，感受到國歌的激昂奮進(jìn)、威武雄壯；通過(guò)對國旗，有關(guān)背景的了解，能使學(xué)生知道國旗是我們祖國的象征，在優(yōu)美、莊嚴的旋律中強烈地感受到作為一個(gè)中國兒童的無(wú)比自豪與幸福。
教材的人文資源十分豐富，但過(guò)于強調人文性可能會(huì )導致音樂(lè )性的減弱，應注意避免將音樂(lè )課上成政治課的偏向。
二、說(shuō)學(xué)生：
一年級小朋友剛剛入校不久，音樂(lè )課的課堂常規還在逐步養成之中，不可能每個(gè)小朋友都能安靜地聽(tīng)音樂(lè )，這就對教師課的設計提出了較高要求：一是要新穎，具有吸引力；二是要符合低年級學(xué)生的學(xué)習心理，注意“動(dòng)”與“靜”的交替；三是要符合低年級學(xué)生的思維特點(diǎn)，要多用一些直觀(guān)形象的教具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。四是要采取有效措施，防止發(fā)生“放得開(kāi)，收不攏”的現象。
三、說(shuō)教學(xué)目標：
1、首先知識技能方面：學(xué)生能按節奏有感情的朗讀歌詞；能用贊美的感情、親切、自然的聲音演唱《國旗國旗真美麗》；初步建立音高概念，能用自己創(chuàng )編簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
2、其次過(guò)程方法是通過(guò)交流、模仿、合作、表演、創(chuàng )作等一系列過(guò)程，豐富學(xué)生的體驗，培養學(xué)生的創(chuàng )造力。
3、情感態(tài)度方面：以聆聽(tīng)為主，充分挖掘歌曲中的音樂(lè )表現特性 ，引導學(xué)生在“聆聽(tīng)中感受，在生活中表現，在創(chuàng )編中發(fā)展”，其次，突出音樂(lè )情境的創(chuàng )設。引導學(xué)生“視、聽(tīng)、唱、奏、演”的多種感官參與和體驗，激發(fā)學(xué)習情趣，培養愛(ài)國主義精神。
四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本課的教學(xué)重點(diǎn)：以音樂(lè )為主線(xiàn)，在歌唱及表演中體驗和表達對國旗的贊美和喜愛(ài)之情，培養學(xué)生初步具有感受音樂(lè )和表現音樂(lè )的能力。教學(xué)難點(diǎn)：由于歌曲中歌詞多為一字一音，所在歌曲的第四樂(lè )句出現了八分音符和連線(xiàn)時(shí)，應當做為難點(diǎn)來(lái)重視及想辦法突破。
五、教具準備：
電子琴、游戲卡片，小鳥(niǎo)頭飾、小國旗、課件、碰鈴。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
基于以上的教學(xué)目標和重難點(diǎn)，我是這樣展開(kāi)教學(xué)的：
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)
首先模仿小燕子飛的動(dòng)作進(jìn)課堂，這樣設計目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，創(chuàng )造一個(gè)和諧、愉快、輕松的氛圍，同時(shí)為以后教學(xué)中的自編動(dòng)作做了鋪墊。其次設計了把小鳥(niǎo)和國旗作為禮物送給大家。意圖在于，小鳥(niǎo)和小國旗都是一年級小朋友熟悉和喜歡的。將它們作為教具可以將學(xué)生注意力很快地吸引到新課的學(xué)習中去，并引出難點(diǎn)樂(lè )句的學(xué)唱。
�。ǘ⿲胄抡n
1、運用聽(tīng)唱法，學(xué)唱和掌握“飛上藍天親親你”這一難點(diǎn)樂(lè )句，目的在于培養學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )模仿，養成良好的學(xué)習習慣。
2、談話(huà)引題
�。ㄈ┻^(guò)程體驗
1、在初步感受音樂(lè )階段，設計了“畫(huà)國旗”比賽，播放《國旗國旗真美麗》的伴奏音樂(lè )，意圖在于：充分運用音樂(lè )的彌漫性特征，通過(guò)音樂(lè )與美術(shù)的綜合——“畫(huà)國旗”這一活動(dòng)形式來(lái)幫助學(xué)生無(wú)意識記憶歌曲的旋律，感受音樂(lè )的節拍。
2、通過(guò)學(xué)生互評，達到對國旗進(jìn)一步了解，第三遍聽(tīng)賞歌曲，設計了小游戲，用歌詞排序來(lái)感受音樂(lè )，目的在于歌詞的學(xué)習。一年級學(xué)生剛剛開(kāi)始認字，設計學(xué)科綜合的教學(xué)環(huán)節——歌詞排序，在音樂(lè )中不僅提高學(xué)生對語(yǔ)言的組織能力，更重要的是幫助學(xué)生在趣味性和游戲性中學(xué)習歌曲。
3、最后，在為學(xué)生建立音高概念階段，設計了運用手勢和圖形譜幫助學(xué)生感受歌曲的旋律。意圖在于，新的教學(xué)大綱特別注重學(xué)生音高概念的建立。尤其是一年級起步階段，這也是一個(gè)教學(xué)的難點(diǎn)，所以在設計模唱曲譜教學(xué)環(huán)節中，也力求做到挖掘一些音樂(lè )要素的內涵，讓學(xué)生在參與、體驗、感受、表現音樂(lè )中了解歌曲旋律的走向，獲得音高感受。
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1、知識搶答“祖國知多少”
此環(huán)節的設計意圖是：學(xué)生學(xué)習情緒，讓他們得到休息放松，同時(shí)也是對相關(guān)知識的`學(xué)習過(guò)程，為下面進(jìn)一步拓展在情感上做好準備。
2、音像結合，在聽(tīng)賞中進(jìn)一步感受歌曲的豐富情感和思想內涵。從內心產(chǎn)生對國旗的贊美和喜愛(ài)之情，思想得到升華，意圖在于：這是一個(gè)情感深入階段，在這一環(huán)節中各個(gè)教學(xué)內容的設計都是意在做到以審美為核心，抓住一個(gè)“情”字，激發(fā)學(xué)生對國旗的熱愛(ài)和贊美之情。在歌曲歌唱處理上循序漸進(jìn)，使學(xué)生對歌曲情感的感受和體驗逐步加強。
七、課堂反饋及小結
目的在于回顧學(xué)習過(guò)程，贊揚孩子們的出色表現。歌曲拓展之后需要回歸，故安排了游戲《傳傳傳》，大家聽(tīng)著(zhù)歌曲伴奏一個(gè)一個(gè)傳紅旗，歌曲停止，小紅旗在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就上臺表演今天新學(xué)的歌曲《國旗國旗真美麗》作為課堂反饋，檢測學(xué)生對本節課歌曲的掌握情況。
以上是我對本節課的教學(xué)構思及設計意圖，由于能力有限，肯定有許多不足之處，意在拋磚引玉，誠懇老師們多提寶貴意見(jiàn)，以便我在今后的教學(xué)工作中能不斷提高，謝謝！
《國旗國旗真美麗》說(shuō)課稿2
教學(xué)內容：
1、聽(tīng)賞《中華人民共和國國歌》。
2、學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
教學(xué)目標：
1、能安靜地聆聽(tīng)音樂(lè )，并知道在什么場(chǎng)合下要唱、奏國歌。
2、熟悉《中華人民共和國國歌》，感受人聲和器樂(lè )不同的音色。
3、學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》，能用正確的演唱姿勢唱歌。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：熟悉《中華人民共和國國歌》，感受人聲和器樂(lè )不同的音色。
難點(diǎn)：能用正確的演唱姿勢演唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
教具準備：唱、奏國歌的VCD、錄像帶或幻燈片及有關(guān)圖片
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┞�(tīng)賞《國歌》
1、引入新課。
教師簡(jiǎn)單介紹每個(gè)國家都有自己的國歌。國歌代表著(zhù)一個(gè)國家的尊嚴，反映該國家人民的精神風(fēng)貌。因此，在唱、奏國歌時(shí)一定要起立。面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動(dòng)。介紹完后，請學(xué)生起立，播放《中華人民共和國國歌》的錄音，讓學(xué)生完整地聽(tīng)賞一遍。
2、可向學(xué)生提問(wèn)：在什么場(chǎng)合、情景下唱、奏國歌？然后播放有關(guān)唱、奏國歌的VCD、錄像帶或幻燈片及有關(guān)圖片，再請一至兩位學(xué)生補充。
3、介紹國歌的來(lái)歷，并聽(tīng)齊唱和銅管樂(lè )演奏的國歌，使學(xué)生感受人聲與樂(lè )器的不同音色。
4、教師啟發(fā)學(xué)生簡(jiǎn)單談?wù)�，用�?lè )器演奏和人聲演唱《中華人民共和國國歌》給他們的不同感受。
5、播放奏國歌、升國旗的畫(huà)面，讓學(xué)生知道奏國歌、升國旗的聯(lián)系。
�。ǘ⿲W(xué)唱《國旗國旗真美麗》
1、教師可讓學(xué)生自己談一談，國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國旗知識。
2、教師播放歌曲錄音或范唱一遍，以引起學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣。
3、教師帶領(lǐng)學(xué)生將歌詞按語(yǔ)言節奏朗讀一遍。
4、學(xué)生跟著(zhù)教師分句模唱歌曲數遍。
5、教師引導學(xué)生，以接唱方式熟唱歌曲，如教師唱“國旗國旗”，學(xué)生接唱“真美麗”……
�。ㄈ┱n堂小結
通過(guò)這節課的學(xué)習，同學(xué)們你都知道了什么？能和同學(xué)們交流一下嗎？
�。ㄖ该麑W(xué)生交流）
看來(lái)同學(xué)們的收獲的確不少，老師相信大家在今后的唱奏國歌中，都能和錄象當中的小朋友表現一樣出色。
教學(xué)評價(jià)：
1、是否能安靜地聽(tīng)音樂(lè )。
2、是否知道在什么場(chǎng)合下，唱、奏國歌。
3、是否能用自然的聲音學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》，而不喊唱。
第二課時(shí)
教學(xué)內容：
1、學(xué)唱歌曲《我愛(ài)家鄉，我愛(ài)祖國》。
2、認識常用課堂打擊樂(lè )器碰鈴、響板。
3、聽(tīng)賞歌曲《吹蘆笙》。
教學(xué)目標：
1、能有興趣地聽(tīng)音樂(lè )，并知道《吹蘆笙》是表現哪個(gè)民族的兒童歌曲。
2、能有表情地演唱《我愛(ài)家鄉，我愛(ài)祖國》。
3、認識碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、能有興趣地聽(tīng)音樂(lè )，并知道《吹蘆笙》是表現哪個(gè)民族的兒童歌曲。
2、認識碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。
難點(diǎn)：
能有表情地演唱《我愛(ài)家鄉，我愛(ài)祖國》。
教具準備：
圖片、錄像、錄音機、磁帶、打擊樂(lè )器
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲W(xué)唱《我愛(ài)家鄉，我愛(ài)祖國》
1、教師掛出中國地圖和長(cháng)江、黃河風(fēng)景圖，介紹長(cháng)江、黃河，并請學(xué)生指出長(cháng)江和黃河在中國地圖上的位置。
2、教師將歌曲范唱一遍，或播放童聲獨唱錄音。使學(xué)生初步了解歌曲的歌詞、節奏和情感。
3、跟著(zhù)教師有表情地分句輕聲學(xué)唱。
4、請幾級學(xué)生集體演唱，并評出有表情且音色較美的小組進(jìn)行表?yè)P。
�。ǘ┞�(tīng)賞《吹蘆笙》
1、教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導學(xué)生欣賞，初步感受歌曲的情緒。
2、教師簡(jiǎn)單介紹侗族及其吹奏樂(lè )器蘆笠的主要特點(diǎn)。
3、引導學(xué)生在聽(tīng)賞時(shí)接唱歌曲中的襯詞。
4、在聽(tīng)賞幾遍以后，可讓學(xué)生跟隨錄音輕聲哼唱。
�。ㄈ┱J識打擊樂(lè )器：碰鈴、響板
1、教師向學(xué)生展示樂(lè )器實(shí)物，演示基本的演奏方式，并讓學(xué)生識別兩種打擊樂(lè )器的不同音色。
2、教師將樂(lè )器發(fā)給學(xué)生，在教師的指導下學(xué)會(huì )正確的敲擊方法。如樂(lè )器數量不夠，可輪換進(jìn)行。
3、教師出示卡片 碰鈴dang dang dang dang
響板da da da da da da da da
學(xué)生在教師的指導下統習演奏�？煞纸M交換練習，每?jì)扇藶橐唤M作樂(lè )器交換。
�。ㄋ模┱n堂小結
通過(guò)這節課的學(xué)習，同學(xué)們你都知道了什么？你又學(xué)會(huì )了什么？趕快和同學(xué)們交流一下吧�。▽W(xué)生相互交流）
看來(lái)同學(xué)們的收獲的確不少，老師相信大家在今后的不斷學(xué)習中，能夠成長(cháng)為一個(gè)非常出色的孩子。（放音樂(lè )，學(xué)生律動(dòng)出教室）
教學(xué)評價(jià)
1、能否區別碰鈴與響板的音色，并能正確演奏。
2、是否知道《吹蘆笙》是哪個(gè)少數民族的兒童歌曲。
3、能否有表情地演唱《我愛(ài)家鄉，我愛(ài)祖國》。
第三課時(shí)
教學(xué)內容：
歌表演《彝家娃娃真幸�！�。
教學(xué)目標：
1、能用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。
2、能主動(dòng)、大方地參加歌表演。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。
難點(diǎn)：能主動(dòng)、大方地參加歌表演。
教具準備：圖片、錄像、錄音機、磁帶
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯门鲡徍晚懓鍨楦枨秶靽煺婷利悺钒樽�
1、在教師指導下將歌曲集體演唱一遍，使學(xué)生感受節奏、速度和情緒。
2、教師給出節奏卡片：
學(xué)生分組按節奏拍手練習。
3、每?jì)扇艘唤M發(fā)給碰鈴和響板，按卡片上的節奏練習。
4、教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生分組為歌曲伴奏。
�。ǘ└璞硌荨段杓彝尥拚嫘腋！�
1、在教師的指導下聽(tīng)歌曲的錄音。
2、學(xué)生四人為一組學(xué)習彝族集體舞的走步與拍手。
3、教師引導每組學(xué)生隨歌曲跳簡(jiǎn)單的彝族集體舞。
4、教師請出跳得較好的學(xué)生作示范，并和自己一起跳，以鼓勵其他學(xué)生。
5、要求學(xué)生回家后將所學(xué)的彝族集體舞的基本動(dòng)作大方地跳給爸爸和媽媽看，并能在家里尋找一件能敲擊出清脆聲音的物件，制作打擊樂(lè )器。
�。ㄈ┱n堂小結
這節課，同學(xué)們你又收獲了多少呢？誰(shuí)能大膽地向老師匯報一下，你對自己或者你的同學(xué)、伙伴表現如何？（學(xué)生相互交流評價(jià)）
看來(lái)同學(xué)們不但收獲多，而且能夠正確評價(jià)自己的同學(xué)、伙伴，老師非常高興，相信大家在今后的不斷學(xué)習中，能夠成長(cháng)為一個(gè)更加出色的孩子。（放音樂(lè )，學(xué)生律動(dòng)出教室）
教學(xué)評價(jià)
1、能否正確地使用打擊樂(lè )器并按規定節奏為歌曲伴奏。
2、能否主動(dòng)、大方地參加歌舞表演。
3、能否背唱《國旗國旗真美麗》。
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