有關(guān)《不一樣的我》說(shuō)課稿
作為一名教職工，通常需要用到說(shuō)課稿來(lái)輔助教學(xué)，說(shuō)課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的有關(guān)《不一樣的我》說(shuō)課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標
比較小朋友之間的外貌特征，聲音，愛(ài)好等，發(fā)現自己與別人的不同之處
敢于大膽在集體面前表現自己，為自己與別人的不同而感到高興
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
能通過(guò)直觀(guān)的觀(guān)察比較，發(fā)現自己身上與眾不同的特點(diǎn)
難點(diǎn)
在實(shí)踐體驗中，能從聲音、愛(ài)好、想法等各方面區分自己與別人的不同之處，并愿意大膽地在集體面前表達
形成原因
對于不同之處的尋找比較，幼兒最直觀(guān)的發(fā)現多數是視覺(jué)上的感知，從五官、著(zhù)裝、再到性別，而更深層次的聲音、愛(ài)好、想法等不同，其實(shí)也反映了每個(gè)幼兒所具有的獨一無(wú)二的特點(diǎn)，但這些隱性的因素卻是幼兒不易發(fā)現的解決策略
�。�1）玩一玩
通過(guò)“猜猜我是誰(shuí)”這一游戲，辨別并發(fā)現聲音的不同
�。�2）說(shuō)一說(shuō)
表達的過(guò)程其實(shí)也是種情感的分享，在輕松的談話(huà)中感知自己愛(ài)好的不同
�。�3）做一做
每一位幼兒參與“圖形變變變”的操作，在自由的空間里充分想象，大膽表述自己的想法
教學(xué)具準備
幼兒人手一份操作卡、操作圖，一支記號筆
大圖譜一份
教學(xué)流程
說(shuō)說(shuō)名字，認識幼兒
觀(guān)察外形，區分不同
實(shí)踐體驗，了解不同
音樂(lè )表演，提升經(jīng)驗
設計意圖
世界上的人成千上萬(wàn)，每個(gè)人都是獨立的.個(gè)體，有著(zhù)不同的外貌、不同的性格、不同的興趣愛(ài)好等，然而雖然中班的孩子自我意識正在形成，他們還不能清楚地理解 “我”就是“我”，“我”和別人是不一樣的，因此，針對中班孩子的年齡特點(diǎn)我設計了這個(gè)活動(dòng)，目的是讓孩子通過(guò)觀(guān)察比較，游戲體驗，由表及內地發(fā)現自己與他人的不同，給他們大膽表現自己的機會(huì )，為自己感到高興、喜歡自己。
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