體育說(shuō)課稿范文

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫(xiě)說(shuō)課稿呢？以下是小編整理的體育說(shuō)課稿范文，歡迎閱讀與收藏。

　　體育說(shuō)課稿1

　　一、教學(xué)設計意圖

　　人民的生活水平日趨提高，而社會(huì )競爭力越來(lái)越強，日趨嚴峻的生存就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)擺在人們的面前。成人的就業(yè)問(wèn)題已成為國家關(guān)注的焦點(diǎn)，而現在的青少年卻缺少這方面的能力。因此，想通過(guò)這堂課，讓學(xué)生知道團結友愛(ài)和競爭的重要性。培養學(xué)生積極進(jìn)取和團結協(xié)作的意識，同時(shí)也可以體驗體育運動(dòng)的樂(lè )趣。

　　二、教材分析

　　《蹲距式起跑》是短距離跑的一種重要起跑方式，它能使身體迅速擺脫靜止狀態(tài)，是學(xué)習短距離跑的重要環(huán)節，結合四年級學(xué)生活潑好動(dòng)、模仿力強、喜歡游戲等特點(diǎn)，我采用游戲手段貫穿整個(gè)課堂，使課堂教學(xué)氛圍活躍，從而達到教學(xué)目的。游戲是小學(xué)生開(kāi)展有效的健身方法，其內容豐富，形式多樣，深受學(xué)生的喜歡，對培養學(xué)生的團結協(xié)作及集體主義精神，遵守紀律，勇于進(jìn)取，敢于創(chuàng )新，大膽競爭等優(yōu)秀品質(zhì)起到良好的作用。

　　三、學(xué)情分析

　　本次的教學(xué)對象是四年級學(xué)生，這一階段的學(xué)生天真、活潑、好動(dòng)，模仿能力和接受新生事物的能力強，敢于表現自我，但注意力容易分散，不易長(cháng)時(shí)間集中，所以在本課教學(xué)內容的設計中，我根據小學(xué)生的心理和生理特征，采用游戲活動(dòng)為主要教學(xué)手段，不斷變化游戲方法，合理安排，注意啟發(fā)誘導，鼓勵學(xué)生自學(xué)、自評、互學(xué)互練。用游戲引趣、激趣、促趣，使學(xué)生逐步養成競爭的習慣，不斷促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

　　四、教學(xué)目標

　　認知目標：通過(guò)學(xué)習，初步了解蹲距式起跑的動(dòng)作方法和游戲“火炬傳遞接力”的方法。

　　技能目標：使80%的學(xué)生初步掌握蹲距式起跑的動(dòng)作方法，培養學(xué)生起跑的正確姿勢，鞏固起跑的技能，發(fā)展學(xué)生起跑的能力，促進(jìn)下肢和內臟器官的發(fā)展。

　　情感目標：提高動(dòng)作的協(xié)調性和發(fā)展學(xué)生奔跑能力，培養學(xué)生團結協(xié)作精神和競爭意識。

　　五、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)好蹲距式起跑的技術(shù)要領(lǐng)。

　　難點(diǎn)：蹲距式起跑雙腳位置的確定、身體重心怎樣向上移動(dòng)和雙腳膝關(guān)節之間的角度大小。

　　六、教學(xué)設計的指導思想

　　本課教學(xué)以新的“體育課程標準”為教育指導思想。

　　1、以學(xué)生為發(fā)展中心，重視學(xué)生的主體地位。從課的設計到評價(jià)的各個(gè)環(huán)節，始終把學(xué)生的發(fā)展放在中心地位。在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮教師的主導作用，同時(shí)體現學(xué)生的主體地位，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習的能力和增強團結協(xié)作的意識。

　　2、關(guān)注個(gè)體差異和不同需求，確保每個(gè)學(xué)生都能體驗成功的樂(lè )趣。由于學(xué)生在身體條件、運動(dòng)技能等方面有個(gè)別差異，在教學(xué)中設計了不同的練習，使學(xué)生體驗團結的好處和競爭的樂(lè )趣。

　　七、、教學(xué)方法的運用

　　針對課的教學(xué)目標和學(xué)生的實(shí)際，遵循“從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，培養競爭意識”的教學(xué)理念。在教學(xué)過(guò)程中，主要采用以下幾種教學(xué)方法：

　　1、情境教學(xué)：創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　2、啟發(fā)教學(xué)：通過(guò)啟發(fā)，引導學(xué)生實(shí)踐分析，來(lái)掌握技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生自己解決問(wèn)題的能力。

　　3、團結教學(xué)：發(fā)揮學(xué)生的主體地位。通過(guò)小團體比賽，互相促進(jìn)提高，加強學(xué)生的合作精神，有助于學(xué)生形成互幫互助共同提高的集體意識。

　　八、教學(xué)流程

　　本次課的主要內容：蹲距式起跑。由于動(dòng)作練習比較單調、枯燥，因此，這次課我設計了多個(gè)游戲環(huán)節，它們包括“大球小球”、“擲飛機”、“比比誰(shuí)最棒”、“火炬傳遞接力”等。

　　開(kāi)始準備部分：

　　1、為了把大家的精神集中到課堂上，我運用了集中注意力的游戲“大球小球”。

　　2、在準備活動(dòng)中，為了營(yíng)造快樂(lè )活躍的'課堂氣氛，讓學(xué)生在愉快的心情下進(jìn)行學(xué)習，我采用游戲“擲飛機”進(jìn)行熱身活動(dòng)，不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生充分展示自己，還使學(xué)生下肢的各個(gè)關(guān)節、韌帶活動(dòng)起來(lái)，為下面的學(xué)習做好鋪墊。

　　基本部分：

　　第一、“比比誰(shuí)最棒”（蹲距式起跑）

　　首先，用語(yǔ)言引導：同學(xué)們，我們來(lái)比一比誰(shuí)最棒？有誰(shuí)知道劉翔在跨110米欄時(shí)用的是什么起跑方式？然后，向同學(xué)們講解示范蹲距式起跑的動(dòng)作方法：

　　1、安裝起跑器的方法：通常采用“普通式”，前起跑器安裝在起跑線(xiàn)后一腳半（約40~45厘米）處，后起跑器距離前起跑器一腳半；前、后起跑器的支撐面與地面分別成40~45度角和70~80度角；兩個(gè)起跑器的中軸線(xiàn)間隔約15厘米。

　　2、蹲距式起跑動(dòng)作要領(lǐng)：包括“各就位——準備——跑”三個(gè)動(dòng)作，它們的動(dòng)作方法分別為：

　�。�、各就位：全身自然放松，踏上起跑器，目視前下方。

　�。�、預備：吸氣，從容抬臀略高于肩，肩部略過(guò)起跑線(xiàn)。

　�。�、鳴槍起跑：兩手迅速推離地面，積極登擺，上體前傾。

　　最后，自由組合，分組練習，教師巡回指導，比比誰(shuí)最棒。

　　第二、進(jìn)行游戲“火炬傳遞接力”。

　　在這個(gè)游戲中，先用生動(dòng)的語(yǔ)言介紹游戲方法：我們先把全班分成人數相等的六隊，每?jì)申犗嗑?0米相對站立，由一邊三個(gè)排頭先開(kāi)始一起做蹲距式起跑的姿勢，聽(tīng)老師的口令，當跑到與對面的隊員相距15米時(shí)，對面的隊員開(kāi)始做起跑的姿勢，等跑過(guò)來(lái)的同學(xué)拍他的肩，然后開(kāi)始跑向對面。依次進(jìn)行。在游戲中還可以變化游戲方法。

　　結束部分：

　　在歡快的《幸福拍手操》的伴奏下，師生共同做放松操，進(jìn)行有效地調整身心，恢復疲勞，音樂(lè )停后，教師引導學(xué)生進(jìn)行自我總結，自我評價(jià)及培養學(xué)生自我評價(jià)和自我測試能力。師生再見(jiàn)，從而完成了本節課的教學(xué)。

　　九、場(chǎng)地器材：

　　紙飛機40個(gè)，塑料瓶6個(gè)，錄音機1臺

　　體育說(shuō)課稿2

　　一、指導思想

　　本課指導思想是以學(xué)生為主體，教師為主導，培養學(xué)生自主學(xué)習、探究學(xué)習和合作學(xué)習的能力，使學(xué)生在學(xué)習中得到知識的同時(shí)，得到快樂(lè )，使學(xué)生身心都得到發(fā)展。

　　二、教材分析

　　籃球運動(dòng)是一項集體對抗運動(dòng)項目，因此，在比賽中傳接球技術(shù)運用較多，而行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)在比賽中是很實(shí)用的一種傳接球方法。為今后學(xué)習籃球其他內容起著(zhù)關(guān)鍵作用。它既是前面所學(xué)籃球基本動(dòng)作的應用，也是今后籃球教學(xué)的基礎，它融素質(zhì)、技術(shù)與智慧為一體，對增強體質(zhì)、促進(jìn)健康有著(zhù)積極的作用。所以它在教材中處于非常重要的.地位。

　　另外，這節課的素質(zhì)練習——追球跑，是發(fā)展學(xué)生下肢力量與奔跑能力的一種練習手段。

　　因此，這一節課無(wú)論在知識上，還是對學(xué)生能力的培養上，都起著(zhù)十分重要的作用。

　　三、重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：行進(jìn)間跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動(dòng)作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：上下肢的協(xié)調配合及傳球的落點(diǎn)

　　四、本課的教學(xué)目標

　　1、認知目標：學(xué)生懂得行進(jìn)間雙手胸前傳接球的具體做法和技術(shù)要領(lǐng)以及傳球的重要性。

　　2、運動(dòng)技能目標：學(xué)生能在側身跑動(dòng)中作出跨步接球、邁步傳球動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)及身體的協(xié)調性。

　　3、心理健康目標：學(xué)生樂(lè )意表現自我能力，能充分展示自我個(gè)性，積極探討、互幫互學(xué)，培養團隊意識。

　　五、學(xué)情分析

　　教學(xué)對象是高一男生，他們在初中已經(jīng)有了一定的基礎，但身體素質(zhì)相對較薄弱，對技術(shù)的理解能力也不強，心理素質(zhì)相對較差，對籃球的行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)要求又是比較強的技術(shù)，學(xué)生在學(xué)習中肯定會(huì )遇到很多困難，因此，在學(xué)習中應以多練為主，由淺入深，分層遞進(jìn)來(lái)教學(xué)。

　　六、教法與學(xué)法

　　教法主要采用：

　　1、直觀(guān)教學(xué)法：課中基本動(dòng)作由教師親自示范、講解，做到講解和示范相結合，講解清楚，示范到位，使同學(xué)們一目了然。

　　2、圖示法：通過(guò)這種方法，教師在講解、示范上節省了時(shí)間，做到盡量用最短的時(shí)間講解清楚問(wèn)題，使學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中易懂、易學(xué)，達到事半功倍的效果。3、糾正錯誤法：在練習中針對學(xué)生出現的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的糾正；

　　4、分解與完整練習法：由原地傳到行進(jìn)間傳接球，使學(xué)生更容易掌握此技術(shù)；

　　5、分層遞進(jìn)法：課中基本部分練習，從兩人面對面的行進(jìn)間傳接球，再到三角形行進(jìn)間傳接球，最后到全場(chǎng)跑動(dòng)中傳接球，動(dòng)作由簡(jiǎn)單到復雜，內容由易到難，做到了循序漸進(jìn)的原則。

　　學(xué)法主要采用：觀(guān)察法、模仿練習法、分組練習法、合作學(xué)習法、自我評價(jià)法。

　　體育說(shuō)課稿3

　　一、說(shuō)教材分析：

　　1、廣播體操是體育教學(xué)的重要內容，也是小學(xué)生每天都必須進(jìn)行的身體運動(dòng)內容，具有較高的鍛煉價(jià)值。因此教師要認真組織廣播體操的教學(xué)，嚴格訓練、嚴格要求。

　　廣播體操是按人體的結構分為頸(頭)部、軀干、上肢、下肢四個(gè)部位，使其協(xié)調配合，有節奏地做各種舉、擺、振、屈伸和繞環(huán)等動(dòng)作。本套廣播體操共分為八節和一節預備節。第一節伸展運動(dòng)、第二節擴胸運動(dòng)、第三節踢腿運動(dòng)、第四節體側運動(dòng)、第五節體轉運動(dòng)、第六節腹背運動(dòng)、第七節跳躍運動(dòng)、第八節整理運動(dòng)。本節課主要學(xué)習第五節體轉運動(dòng)。動(dòng)作的要領(lǐng)是：第一個(gè)八拍，1-2左腳向左側一步成開(kāi)立(稍寬于肩)，同時(shí)兩臂經(jīng)側至頭上交叉2次(五指分開(kāi)，掌心向前)抬頭。3-4上體左轉90度，同時(shí)左手叉腰，右臂肩上屈，手扶頭后。5-6上體右轉180度，右手叉腰，左臂前舉。7-8還原成直立。第二個(gè)八拍同第一個(gè)八拍，但是方向相反。第三個(gè)八拍1-2左腳向側一步成半蹲(稍寬于肩)，同時(shí)兩臂前舉。3-4身體直立，同時(shí)上體左轉90度，左臂側舉(掌心向上)，右臂胸前平屈。5-6上體右轉180度，同時(shí)左臂經(jīng)前擺至胸前平屈，手指觸右肩，右手叉腰。7-8還原成直立。第四個(gè)八拍同第三個(gè)八拍，但是方向相反。第五個(gè)八拍至第八個(gè)八拍同第一至第四個(gè)八拍。

　　2、游戲教學(xué)提高學(xué)生基本活動(dòng)能力，發(fā)展身體素質(zhì)，打好身體基礎。結合游戲的特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。把思想教育有機地滲透到游戲教學(xué)的全過(guò)程，防止牽強附會(huì )，脫離游戲的內容“穿靴戴帽”。

　　二、說(shuō)教學(xué)目標：

　　1、知識目標：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握體轉運動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2、能力目標：使學(xué)生按照規定的部位、方向，將動(dòng)作做得準確有力，培養他們動(dòng)作的節奏感和肢體美感。

　　3、情感目標：激發(fā)學(xué)生對廣播體操的興趣;培養學(xué)生遵守紀律，聽(tīng)從指揮的優(yōu)良作風(fēng)。

　　三、說(shuō)教學(xué)的重、難點(diǎn)：

　　1、教學(xué)的重點(diǎn)：兩臂的上舉，單臂的前舉。

　　2、教學(xué)的.難點(diǎn)：軀干的轉體，肩肘的展開(kāi)。

　　四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

　　遵循人體生理機能活動(dòng)的變化規律，依據本課目標，教學(xué)過(guò)程：準備部分、基本部分、結束部分三個(gè)環(huán)節。

　　(一)準備部分：

　　1、師生問(wèn)號，提出要求：用激情的語(yǔ)調進(jìn)行問(wèn)候，宣布本課內容，提出要求。

　　2、隊列練習：原地的三種轉法(向左、右、后的轉法)。

　　3、小游戲：快快集合(解散集合站隊的訓練)。

　　每學(xué)期開(kāi)學(xué)初的一段時(shí)間內，學(xué)生的注意力不集中，站隊散漫，甚至還有的學(xué)生在集合時(shí)找不到自己的正確位置，所以進(jìn)行這種游戲性訓練就尤為重要。

　　4、解散集合練習三次。

　　5、成體操隊形散開(kāi)，進(jìn)行樂(lè )曲伴奏的廣播體操預備節至第四節的練習。

　　(二)基本部分：

　　教學(xué)內容分為體轉運動(dòng)教學(xué)和游戲教學(xué)。

　　一、第五節體轉運動(dòng)的教學(xué)

　　教學(xué)步驟：

　　1、教師示范本節體操，先讓學(xué)生看完整的示范動(dòng)作，在看的過(guò)程中，注意觀(guān)察老師手、胳臂、下肢等部位的動(dòng)作和位置。

　　目的：給學(xué)生一個(gè)直觀(guān)完整的動(dòng)作概念。

　　2、分解動(dòng)作教學(xué)，指導性練習。

　　A、第一個(gè)八拍的教學(xué)

　　(1)教師講解、示范、慢做，學(xué)生同做。(第一個(gè)八拍的練習)

　　提醒學(xué)生兩個(gè)重點(diǎn)的動(dòng)作：胳臂上舉，五指分開(kāi)單臂前舉。

　　(2)學(xué)生自練，動(dòng)作達到規范正確，教師巡視指導。

　　(3)教師領(lǐng)做，再練習。

　　在此練習中，找出了學(xué)生普遍的錯誤：第一是兩臂上舉一定要伸直向上，兩手五指分開(kāi);第二是兩肘外展不能夠內扣，第三是單臂的前舉動(dòng)作與肩齊平。

　　(4)第二個(gè)八拍的動(dòng)作同第一個(gè)八拍的動(dòng)作。但是方向相反。學(xué)生學(xué)會(huì )了前一個(gè)八拍的動(dòng)作后，啟發(fā)引導學(xué)生獨立進(jìn)行第二個(gè)八拍的練習。

　　(5)師生同做這兩個(gè)八拍。

　　B、第三個(gè)八拍的教學(xué)

　　(1)教師講解、示范，學(xué)生慢做。

　　在此過(guò)程中解釋兩處難點(diǎn)，就是3-4，5-6拍的軀干轉體，而下肢不可以轉動(dòng)。

　　(2)第四個(gè)八拍同第三個(gè)八拍但是方向相反。教法同上。

　　3、完整練習

　　(1)學(xué)生自練，前后兩人一組進(jìn)行互檢。

　　教師進(jìn)行巡檢和指導。

　　(2)師生共同練習一次，學(xué)生表演，分男、女生表演。(評價(jià))對男、女生的表演好的大家給予掌聲鼓勵。

　　用這種方法，一是讓學(xué)生集中注意力認真觀(guān)察其他學(xué)生的表演;二是可以讓學(xué)生進(jìn)一步明確動(dòng)作的正確與否。

　　二、游戲：你追我趕(迎面傳球接力)

　　游戲方法：畫(huà)兩條相距4——6米的平行線(xiàn)。把學(xué)生分成人數相等的若干隊，每隊再分甲乙兩組。各組排成一路縱隊，面對面站在兩邊線(xiàn)后。每隊甲組排頭持一個(gè)籃球。教師發(fā)令后，甲組排頭按規定的傳球方法將球傳給乙組排頭，球出手后，自己跑到乙組排尾。乙組排頭也用上述方法將球傳給甲組隊員，自己站到甲組排尾。如此依次進(jìn)行。每人做一次后，以先傳完的隊為勝。

　　游戲規則：

　　(1)必須按規定的方法傳、接球。

　　(2)傳球前不得越過(guò)橫線(xiàn)。

　　目的：安排一個(gè)運動(dòng)量大的游戲是為了學(xué)生在課中進(jìn)行適當的練習，能夠更好地達到鍛煉身體的效果。

　　體育說(shuō)課稿4

　　一、教學(xué)內容：

　　羽毛球的正手發(fā)高遠球

　　二、教材分析:

　　本課是羽毛球的第二次課，學(xué)的是正手發(fā)高遠球。羽毛球是一項非常普及而且易于開(kāi)展的體育運動(dòng)，非常受廣大中學(xué)生的喜歡。通過(guò)平時(shí)的.觀(guān)察，發(fā)現許多同學(xué)打羽毛球動(dòng)作不規范，水平一直處在初級水平，動(dòng)作是千姿百態(tài)。本課主要是針對學(xué)生的發(fā)球作規范指導學(xué)習。讓學(xué)生了解發(fā)球的一些基本規則和動(dòng)作方法。

　　三、學(xué)情分析:

　　本課的教學(xué)對象是高中二年級的學(xué)生，高年級學(xué)生具有獨立思考，自主探究的能力，接受能力比較強而且快，在課堂上能夠自我約束。

　　四、教學(xué)目標：

　　1、認知目標：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解正手發(fā)高遠球的規則。

　　2、技能目標：使90﹪的學(xué)生能掌握正手發(fā)高遠球的技術(shù)動(dòng)作。

　　3、情感目標：培養學(xué)生積極向上、自主探究學(xué)習的精神和樂(lè )觀(guān)的學(xué)習態(tài)度。

　　重點(diǎn)：強調發(fā)球的高和遠。

　　難點(diǎn)：擊球的時(shí)機和擊球力度的掌握。

　　五、教法學(xué)法：

　　教法：講授法,直觀(guān)教學(xué)法,、集體練習法。

　　學(xué)法：分組練習、自主探究、相互交流

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