大班科學(xué)領(lǐng)域說(shuō)課稿《認識時(shí)間》
作為一名老師，時(shí)常需要用到說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的大班科學(xué)領(lǐng)域說(shuō)課稿《認識時(shí)間》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、說(shuō)教材
《認識時(shí)間》是幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)內容。時(shí)間是比較抽象的概念，但時(shí)間卻和幼兒的日常生活有著(zhù)緊密的聯(lián)系。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒能夠借助時(shí)鐘初步了解時(shí)間的概念，學(xué)會(huì )正確認讀和說(shuō)出鐘表上的時(shí)間點(diǎn)，以及鐘表上時(shí)間的表達方式及變化規律。本次活動(dòng)符合《幼兒園教育指導綱要》中科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)的要求。通過(guò)本次活動(dòng)能夠引導幼兒發(fā)現身邊常見(jiàn)事物的特點(diǎn)、變化規律，并產(chǎn)生探究的欲望。
根據《幼兒園教育指導綱要(試行)》中對教學(xué)活動(dòng)三維目標的要求，以及大班幼兒身心發(fā)展的具體情況，我將本節課的活動(dòng)目標制定為以下三個(gè)方面：
認知目標：能夠認讀鐘表上的時(shí)間，并能準確的說(shuō)出時(shí)刻。
能力目標：通過(guò)討論、游戲等活動(dòng)形式，建立時(shí)間觀(guān)念和數學(xué)思維。
情感目標：珍惜時(shí)間，懂得時(shí)間的寶貴。
根據以上三維目標，我將活動(dòng)的重點(diǎn)確定為：能夠認讀鐘表上的時(shí)刻，并能正確說(shuō)出。難點(diǎn)是：引導幼兒理解時(shí)間的珍貴。
二、說(shuō)學(xué)情
了解幼兒才能更好的進(jìn)行教學(xué)，因此，我對大班幼兒的身心特點(diǎn)進(jìn)行了簡(jiǎn)要的`分析：
大班的幼兒好奇心重，求知欲望強烈。他們對生活中的各種事物都充滿(mǎn)了好奇。這時(shí)候的幼兒具備了初步的抽象思維萌芽。他們對周?chē)h(huán)境的時(shí)間和空間產(chǎn)生了濃厚的興趣，建立了初步的數的概念。本次活動(dòng)通過(guò)時(shí)鐘上的時(shí)間學(xué)習，能夠幫助幼兒進(jìn)一步擴展數學(xué)思維。理解數字在生活中的運用。
三、說(shuō)活動(dòng)方法
根據《指南》精神。在本次活動(dòng)中我將充分尊重和發(fā)揮幼兒的主體性，采用情境教學(xué)法、游戲法、探究法等教學(xué)形式引導幼兒直觀(guān)、具體的感知鐘表上的時(shí)間;并鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的意見(jiàn)，并與同伴進(jìn)行交流。引導幼兒在探究中學(xué)習新知，在合作中獲得經(jīng)驗。
四、說(shuō)活動(dòng)準備
世界幼教之母蒙臺梭利曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)有準備的環(huán)境是關(guān)鍵�！睘榱藥椭變赫莆罩攸c(diǎn)，突破難點(diǎn)，更好的完成活動(dòng)內容。我會(huì )精心創(chuàng )設活動(dòng)環(huán)境，做好充分的物質(zhì)準備與心理準備。
物質(zhì)準備：家用鐘表以及供兒童使用的小鐘表。動(dòng)畫(huà)片等相關(guān)素材。
經(jīng)驗準備：大班的幼兒已經(jīng)具備了數字的概念。在本次活動(dòng)中我會(huì )進(jìn)一步引導幼兒學(xué)習時(shí)鐘上的數字，理解由時(shí)間是由數字表示的。
五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分
我會(huì )用歌曲導入本次活動(dòng)，請全班小朋友跟我一起唱“小鬧鐘”的兒歌。通過(guò)全班幼兒的演唱，引出本節課的主題：時(shí)間。接著(zhù)我會(huì )拿出一個(gè)真實(shí)的時(shí)鐘。吸引他們的學(xué)習興趣。從而引出本課的主題。
(二)展開(kāi)部分
1.創(chuàng )設情境，初步感知
我會(huì )給幼兒講一個(gè)時(shí)鐘的故事。通過(guò)故事的講解，使兒童理解時(shí)鐘短，分針長(cháng)。以及時(shí)針走一圈，分針走一個(gè)數字。代表一個(gè)小時(shí)的規律。
2.師幼互動(dòng)，深入理解
接下來(lái)我利用肢體動(dòng)作幫助幼兒理解整點(diǎn)、半點(diǎn)，理解時(shí)間特殊的表示方式。描述小朋友一天生活的安排，引導幼兒說(shuō)出各種活動(dòng)具體的時(shí)間點(diǎn)。并讓小朋友運用手工小鬧鐘準確的擺出具體的時(shí)刻。
緊接著(zhù)，我會(huì )設置一個(gè)打電話(huà)的游戲。通過(guò)電話(huà)中所說(shuō)的時(shí)間點(diǎn)。讓小朋友選出正確的時(shí)刻卡片。進(jìn)一步鞏固所學(xué)內容。
3.遷移內化，想象創(chuàng )編
在這一環(huán)節，我會(huì )出示幾段錄像。鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)錄像中的小朋友正在做什么?大概是幾點(diǎn)鐘。并在黑板上畫(huà)出具體的時(shí)間。
4.鞏固提升，領(lǐng)域拓展
在這一部分，我會(huì )將本節課的重要知識編成一個(gè)兒歌。引導幼兒進(jìn)一步理解和記憶。
小鬧鐘，會(huì )說(shuō)話(huà);
告訴我，幾點(diǎn)啦;
兩根針，不一樣;
先看短，再看長(cháng);
長(cháng)針快，短針慢;
整點(diǎn)長(cháng)針指12，半點(diǎn)長(cháng)針指著(zhù)6;
小朋友們要牢記，短針指幾就是幾。
(三)小結部分
我會(huì )請幼兒表演本活動(dòng)的兒歌。并引導幼兒自己做總結。說(shuō)說(shuō)這節課學(xué)到了什么。
六、說(shuō)活動(dòng)延伸
為了更好的讓幼兒掌握知識，我采用家園合作的方式，讓幼兒回家后和爸爸媽媽說(shuō)一下自己學(xué)到的時(shí)刻知識。
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