高中通用技術(shù)《技術(shù)的性質(zhì)》說(shuō)課稿范文
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫(xiě)說(shuō)課稿是必不可少的，借助說(shuō)課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的說(shuō)課稿是什么樣的呢？下面是小編精心整理的高中通用技術(shù)《技術(shù)的性質(zhì)》說(shuō)課稿范文，希望能夠幫助到大家。
一、教學(xué)內容分析
《技術(shù)的性質(zhì)》是《通用技術(shù)》蘇教版第一章第二節的內容，本內容是在學(xué)生認識了技術(shù)與人，技術(shù)與社會(huì )，技術(shù)與自然的關(guān)系后所要學(xué)習的，在這一課時(shí)里同學(xué)們要掌握技術(shù)的3個(gè)性質(zhì)，即目的性，創(chuàng )新性，綜合性。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，并通過(guò)簡(jiǎn)單的案例提高學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生較好的理解技術(shù)的性質(zhì)，聯(lián)系生活中的案例通過(guò)《神舟六號》的實(shí)例培養學(xué)生自主學(xué)習，探索，交流的學(xué)習理念，培養學(xué)生愛(ài)國主義思想品質(zhì)，引導學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，師生互動(dòng)，養成主動(dòng)學(xué)習積極思考的良好習慣。
二、教學(xué)對象分析
教學(xué)對象分析：這是高一年級的學(xué)生在學(xué)好〈技術(shù)的價(jià)值〉的基礎上，學(xué)生對技術(shù)這個(gè)概念模糊不清，對科學(xué)和技術(shù)的區別與聯(lián)系似懂非懂，在教學(xué)中，我通過(guò)教學(xué)案例由簡(jiǎn)到難的分析，有效的設置情景，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，愛(ài)國主義及團體合作精神學(xué)生，做好學(xué)生走入技術(shù)世界的`領(lǐng)路人。
三、教學(xué)目標及重難點(diǎn)
根據本節教材內容和課程標準，本節課的教學(xué)目標制定如下：
1、知識目標：使學(xué)生理解技術(shù)是人類(lèi)有目的和有意識的活動(dòng)成果。知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新；理解技術(shù)活動(dòng)往往需要綜合運用多種知識。
2、能力目標：培養學(xué)生熱愛(ài)技術(shù)的觀(guān)念，提高學(xué)生的創(chuàng )新精神。
3、態(tài)度和情感：使學(xué)生懂得技術(shù)的發(fā)展要靠創(chuàng )新，沒(méi)有創(chuàng )新的技術(shù)就沒(méi)有生命力。通過(guò)技術(shù)發(fā)明和革新的案例，激發(fā)學(xué)生對技術(shù)創(chuàng )新的。興趣，特別是"神舟六號"案例的討論，不僅可以提高學(xué)生的集體團隊合作精神，更好的進(jìn)行學(xué)生的愛(ài)國主義教育。
4、重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：是知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新，技術(shù)活動(dòng)往往需要綜合運用多種知識。
難點(diǎn)：是理解科學(xué)和技術(shù)的區別與聯(lián)系。
四、教學(xué)過(guò)程：
一）明確目標
1、技術(shù)是滿(mǎn)足人類(lèi)的需求和愿望為目的。
2、知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新，能通過(guò)案例進(jìn)行說(shuō)明。
3、理解技術(shù)活動(dòng)往往需要綜合運用多種知識。
讓學(xué)生閱讀案例：助聽(tīng)器的發(fā)明。
學(xué)生回答以下內容：
a、從什么具體的目的出發(fā)。
使聽(tīng)覺(jué)不太靈敏的人能自如地聽(tīng)到外界的聲音，正常地與人交流。
b、解決了什么具體的問(wèn)題。
將聲音放大，體積變小。
c、滿(mǎn)足了什么具體的需求。
使耳聾人方便地與外界進(jìn)行語(yǔ)言交流。
提問(wèn)：通過(guò)助聽(tīng)器的案例說(shuō)明技術(shù)具有哪些性。
學(xué)生回答：技術(shù)具有目的性。
板書(shū)：技術(shù)具有目的性。
1、任何技術(shù)的產(chǎn)品和發(fā)展都是人類(lèi)有意識，有目的活動(dòng)的成果。
2、技術(shù)的目的性體現在豐富多彩的技術(shù)活動(dòng)之中。這些活動(dòng)推進(jìn)了技術(shù)的不斷優(yōu)化和不斷發(fā)展。
師生互動(dòng)：（通過(guò)洗衣機的發(fā)展過(guò)程給以解釋?zhuān)?/p>
提問(wèn)：除了技術(shù)具有目的性以外，還有哪些性質(zhì)呢。
展示實(shí)物：普通梳子和可折疊梳子。
展示案例：手工拔毛和機械拔毛的圖片。
提問(wèn)：通過(guò)以上兩個(gè)案例說(shuō)明技術(shù)具有哪些性。
學(xué)生回答：技術(shù)具有創(chuàng )新性。
板書(shū)：[二，技術(shù)的創(chuàng )新性]
創(chuàng )新是技術(shù)發(fā)展的核心所在，每一項技術(shù)的問(wèn)世都是創(chuàng )新的成果，閃爍著(zhù)創(chuàng )新的光芒。
技術(shù)的發(fā)展需要創(chuàng )新。
瓦特的蒸汽機。
讓學(xué)生分析案例：蒸汽機的發(fā)明如何推動(dòng)了技術(shù)的創(chuàng )新。你能列舉1—2個(gè)類(lèi)似的實(shí)例嗎？
學(xué)生回答：
教師引導學(xué)生回答，顯示器的革新與電視機的創(chuàng )新和發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個(gè)技術(shù)革新階段。
1、球面電視機
2、平面電視機
3、純平電視機
4、液晶電視機
5、等離子電視機等
學(xué)生分四個(gè)組討論：神舟5號與神舟6號有什么區別，你認為有哪些方面的創(chuàng )新呢。
各組學(xué)生回答：
教師總結：
區別：一是航天員由一人變成了兩人。
二是在軌運行一天變成了多天。
三航天員屆時(shí)將打開(kāi)返回艙與軌道艙連接處的艙門(mén)。
四首次進(jìn)入軌道艙進(jìn)行一些科學(xué)實(shí)驗活動(dòng)。
創(chuàng )新：吸氣馬桶，睡袋，兩艙之間的艙門(mén)等。
提問(wèn)：技術(shù)除了以上兩種性質(zhì)以外，還有哪些性質(zhì)呢。
案例分析：
1、分析制作一個(gè)小椅子需要綜合運用哪些知識。
2、在下圖中的小橢圓形空白處填寫(xiě)這些學(xué)科的名稱(chēng)。
提問(wèn)：通過(guò)以上案例說(shuō)明技術(shù)具有哪些性。
學(xué)生回答：技術(shù)具有綜合性。
板書(shū)：[三，技術(shù)的綜合性]
技術(shù)具有跨學(xué)科的性質(zhì)，一般地，每一項技術(shù)都需要綜合運用多個(gè)學(xué)科，多方面的知識。
技術(shù)與科學(xué)的區別。
科學(xué)
科學(xué)是對各種事實(shí)和現象進(jìn)行觀(guān)察，分類(lèi)，歸納，演繹，分析，推理，計算和實(shí)驗，從而發(fā)現規律，并予以驗證和公式化的知識體系。
科學(xué)側重認識自然，力求有所發(fā)現。
科學(xué)回答"是什么""為什么"的問(wèn)題。
科學(xué)通過(guò)實(shí)驗驗證假設，形成結論。
技術(shù)
技術(shù)則是人類(lèi)為滿(mǎn)足自身的需求和愿望對大自然進(jìn)行的改造。
技術(shù)則側重利用和合理地改造自然，力求有所發(fā)明。
技術(shù)則更多地回答"怎么辦"的問(wèn)題。
技術(shù)則通過(guò)試驗，驗證方案的可行性與合理性，并實(shí)現優(yōu)化。
學(xué)生回答：牛頓發(fā)現萬(wàn)有引力定律是典型的科學(xué)活動(dòng)，而瓦特發(fā)明蒸汽機則是典型的技術(shù)活動(dòng)。結合自己的知識和經(jīng)驗，分別舉出3個(gè)科學(xué)活動(dòng)和技術(shù)活動(dòng)的實(shí)例。
科學(xué)與技術(shù)有什么聯(lián)系呢？
�。�1）相互作用，相互制約。
�。�2）科學(xué)促進(jìn)技術(shù)發(fā)展，技術(shù)推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步。
教師講解：
技術(shù)與其他學(xué)科的關(guān)系；
技術(shù)常常涉及工具，材料，技能，工藝，程序等；
藝術(shù)則涉及人類(lèi)的價(jià)值觀(guān)，審美觀(guān)，藝術(shù)修養等。
總結：技術(shù)技術(shù)是滿(mǎn)足人類(lèi)的需求和愿望為目的，創(chuàng )新性是技術(shù)的靈魂，任何技術(shù)的發(fā)展都需要發(fā)明和革新；技術(shù)具有跨學(xué)科的性質(zhì)，需要運用多門(mén)學(xué)科的知識。
課后思考：給自己家里的門(mén)設計防盜報警器
討論：
�。�1）神舟5號與神舟6號有什么區別。
�。�2）你認為有哪些方面的創(chuàng )新呢。
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