《電阻》說(shuō)課稿范文
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作，借助說(shuō)課稿可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的《電阻》說(shuō)課稿范文，歡迎閱讀與收藏。
一、說(shuō)教材
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《電阻的串聯(lián)和并聯(lián)》是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)（北師大版）九年級第十二章《歐姆定律》第三節的內容，第十二章的內容充分體現了課程標準中提出的從生活走向物理，從物理走向社會(huì )，注重科學(xué)探究提倡多樣化等基本理念。本節教材是歐姆定律的具體應用，結合前章所學(xué)的串并聯(lián)電路的特點(diǎn)可應用歐姆定律直接導出串聯(lián)電路、并聯(lián)電路總電阻的公式，我則比較注重知識的應用和拓展，采用典型練習歸納新規律，通過(guò)例題鞏固所的規律的教學(xué)思路，效果很好。
�。ǘ┙虒W(xué)目標
根據全日制義務(wù)教育《物理課程標準》提出的培養目標、課程基本理念，我確立以下為本節的教學(xué)目標：
1、知識與技能
1.知道串、并聯(lián)電路中電阻的關(guān)系。
2會(huì )用串、并聯(lián)電路中電阻的關(guān)系進(jìn)行簡(jiǎn)單計算。
3認識總電阻與原串聯(lián)或并聯(lián)的電阻之間的“等效代替”關(guān)系。
2、過(guò)程與方法
1.了解等效替代的研究方法。
2.通過(guò)推導串、并聯(lián)電路電阻關(guān)系的過(guò)程學(xué)習用理論推導得出物理規律的方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1.通過(guò)應用歐姆定律和串、并聯(lián)電路特點(diǎn)推導串、并聯(lián)電路中電阻的關(guān)系，體驗物理規律在解決實(shí)際問(wèn)題中的意義。
2.通過(guò)推導過(guò)程使學(xué)生樹(shù)立用已知規律發(fā)現新規律的意識。
�。ㄈ┙虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
應用理論推導法，掌握串聯(lián)和并聯(lián)電路總電阻的計算公式是本節的教學(xué)重點(diǎn)。同時(shí)借助于等效代替的觀(guān)點(diǎn)分析串聯(lián)、并聯(lián)電路是難點(diǎn)。另一個(gè)難點(diǎn)是并聯(lián)電路等效電阻的計算。
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二、說(shuō)學(xué)法
�。ㄒ唬⿲W(xué)情分析
九年級學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年多的新課程理念的熏陶及一年多物理新教材的學(xué)習，已經(jīng)有一定的知識整合能力、實(shí)驗探究能力和一定的數學(xué)運算能力。但部分學(xué)生會(huì )在電學(xué)部分感到難學(xué)，逐漸失去學(xué)習物理的興趣，大部分學(xué)生有較強的求知，也比較喜歡自己動(dòng)手做實(shí)驗。
�。ǘ⿲W(xué)法指導
知識是認識主體——學(xué)生主動(dòng)建構的，而不是客觀(guān)存在于人腦之外的，學(xué)習者不是把知識從外界搬進(jìn)記憶中，而是通過(guò)與外界的相互作用來(lái)獲取，建構新知識的過(guò)程。根據本節的'學(xué)習內容，從理論上學(xué)會(huì )分析并推導出串聯(lián)、并聯(lián)電路的總電阻，實(shí)際上就是一個(gè)舊的知識的整合過(guò)程。另外課堂練習的進(jìn)行，鍛煉學(xué)生的數學(xué)運算能力，同時(shí)新規律的得到過(guò)程的體驗，是學(xué)生的思想有一定深度的發(fā)展，對學(xué)生理性思維的建立是很有必要的。
三、說(shuō)教法
根據本節教材特色，充分體現“教師主導、學(xué)生主體”的教學(xué)原則，采用以理論推導的教學(xué)方法，同時(shí)穿插練習進(jìn)行鞏固，以達到掌握規律、會(huì )應用規律、提高各方面能力的目的。
四、說(shuō)教學(xué)程序
�。ㄒ唬�?jiǎn)?wèn)題引入：
�。ǘ抡n教學(xué)
1..串聯(lián)電路的電阻關(guān)系：
�。�1）推導串聯(lián)電路的電阻關(guān)系.（2）學(xué)生語(yǔ)言表述并聯(lián)電路的電阻關(guān)系
�。�3）老師引導分析總電阻的物理意義（4）課堂練習應用串聯(lián)電路的電阻關(guān)系.
練習題（幻燈片）：（略）
學(xué)生口算，老師將答案出現在屏幕上。
�。�5）.引導學(xué)生從六道習題中尋找有關(guān)串聯(lián)電路電阻的新規律。
2..并聯(lián)電路的電阻關(guān)系
�。�1）.推導并聯(lián)電路的電阻關(guān)系（2）.學(xué)生語(yǔ)言表述并聯(lián)電路的電阻關(guān)系
�。�3）.推導R1、R2并聯(lián)時(shí)總電阻R的計算法：
�。�4）.創(chuàng )設問(wèn)題：三個(gè)電阻并聯(lián)時(shí)總電阻能用類(lèi)似的方法嗎？
�。�5）.課堂練習應用并聯(lián)電路的電阻關(guān)系.
練習題（幻燈片）：(略)學(xué)生筆算，老師老師將答案出現在屏幕上。
�。�6）對比串聯(lián)電路電阻的三條新規律，通過(guò)此五道題的數值，找出并聯(lián)電路的三條新規律：
�。�7）利用新規律練習（略）
3.例題練習
例題1.
把一個(gè)3Ω的電阻R1和一個(gè)6Ω的電阻R2串聯(lián)在電路中，如圖所示，如果電源電壓是6V，則電路中的電流為多大？
例題2.
如圖所示，把一個(gè)3Ω的電阻R1和一個(gè)6Ω的電阻R2并聯(lián)在電路中，它們的等效電阻是多大？如果電源兩端的電壓是3V，則電路中的總電流為多大？
題打在幻燈片上，要求學(xué)生自己動(dòng)手做，例2挖掘出第二種做法。
�。ㄈ�.小結串并聯(lián)電路的電流、電壓、電阻的規律
�。ㄋ模�.布置作業(yè)：課后習題1.2.3
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