Lesson 12說(shuō)課稿

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那么優(yōu)秀的說(shuō)課稿是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的Lesson 12說(shuō)課稿，歡迎大家分享。

Lesson 12說(shuō)課稿1

　　六年級英語(yǔ)上冊L(fǎng)essn 12 We are ging t see T說(shuō)課稿

　　本課教材是陜旅版小學(xué)英語(yǔ)六年級上冊L(fǎng)essn 12 We are ging t see T。第一課時(shí)本課將學(xué)習如何表述在聽(tīng)到他人不幸的消息時(shí)的反應，還將涉及到一般將來(lái)時(shí)的學(xué)習。

　　一、教學(xué)目標（Teaching ais）

　　1.學(xué)習在聽(tīng)到他人不幸的消息時(shí)，如何用語(yǔ)言表達。

　　2.學(xué)習一般將來(lái)時(shí)。

　　3.鞏固句型Ma I…？

　　4.“四會(huì )”詞句：

　　after schl, srr, hear, ill in bed

　　What are u ging t d after schl?

　　We areging t see hi.

　　I’ srr t hear that.

　　5. “三會(huì )”詞句：

Lesson 12說(shuō)課稿2

　　采用活動(dòng)途徑倡導體驗參與，是英語(yǔ)課程標準提出的精神主旨，因此通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)玩做等各種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生從具體而生動(dòng)的親身體驗中逐步掌握語(yǔ)言基本技能，提高實(shí)際運用語(yǔ)言的能力，是英語(yǔ)課堂教學(xué)的首要目的，在本課的教學(xué)中，針對學(xué)生的認知水平來(lái)，本著(zhù)激趣為主的方針，我是這樣來(lái)實(shí)施這一節課的:

　　一、直觀(guān)教具的引入，激發(fā)學(xué)生求知欲

　　讓學(xué)生愛(ài)學(xué),樂(lè )學(xué),洋溢于快樂(lè )的學(xué)習氛圍中是英語(yǔ)教學(xué)的主要方式，本著(zhù)學(xué)生對新事物的渴望，在教學(xué)camera時(shí)我將實(shí)物帶入課堂，讓學(xué)生在看中學(xué)，讀中學(xué)，用中學(xué)，從而大大降低了單詞的枯燥乏味。針對take a picture，讓學(xué)生親手實(shí)踐，不僅讓學(xué)生敢于開(kāi)口說(shuō)也鍛煉了學(xué)生對語(yǔ)言知識的運用能力.

　　二、圖文聲并茂的情境培養了學(xué)生語(yǔ)言的運用能力

　　多媒體的運用不僅增添了豐富多彩的內容，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，在教學(xué)hurt時(shí)，創(chuàng )設了I hurt my _____.A:Don’t worry.I can help you的情景.在情境中不僅鍛煉了學(xué)生的分析能力，合作能力，交際能力，也大大加強了對英語(yǔ)的運用能力

　　雖然在整堂課下來(lái)，感覺(jué)自己能用英語(yǔ)完成教學(xué)，也有了一定的自信心，自身素質(zhì)得到了鍛煉，也有了一定程度的提高，但回顧教學(xué)過(guò)程卻發(fā)現自己在Make dialogues時(shí)限制了學(xué)生的思路，留給學(xué)生自由發(fā)揮的空間較小，而且對學(xué)生編的好壞欠缺及時(shí)評價(jià)，導致學(xué)生沒(méi)有明確的方向，因此在今后的教學(xué)中不僅要認真鉆研教材更要認真備學(xué)生。

　　(一)、在語(yǔ)言的運用上拓寬學(xué)生的思路，不拘尼于固定模式.

　�。ǘ�）、每一節新課的重難點(diǎn)，采取相應的措施去攻破難點(diǎn)排除障礙.

　　(三)、在抓牢基礎知識的同時(shí)，多給學(xué)生留有對話(huà)和交際的機會(huì )。

　　采用活動(dòng)途徑倡導體驗參與是英語(yǔ)課程標準提出的精神主旨，因此通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)游玩做等各種教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生從具體而生動(dòng)的親身體驗中逐步掌握語(yǔ)言基本技能提高實(shí)際運用語(yǔ)言的能力是英語(yǔ)課堂教學(xué)首要目的，在本課的教學(xué)中針對學(xué)生認知水來(lái)學(xué)生參與探索的能力和對語(yǔ)言的新能力本著(zhù)激趣為主的方針我是這樣來(lái)實(shí)施這一節課的:

Lesson 12說(shuō)課稿3

　　一說(shuō)教材

　　1 .教材地位

　　本課是河北教育出版社小學(xué)英語(yǔ)Student Book 4第二單元Lesson 12: Rain and Sun 。Lesson

　　12是關(guān)于月份的復習課，在前幾課學(xué)生已學(xué)習和掌握了用英文來(lái)表達月份，本課在前面所學(xué)的基礎上，繼續擴大詞匯量，學(xué)會(huì )新單詞sun , cloud , rain ,

　　wind和snow ,再將單詞放入旋律動(dòng)聽(tīng)的歌曲中進(jìn)行鞏固練習。這樣的教學(xué)安排，有利于學(xué)生興趣的`激發(fā)和積極性的調動(dòng)。

　　2 .教學(xué)目標

　　1）知識目標：能熟練演唱歌曲《The Month Song 》；能聽(tīng)、說(shuō)、認讀單詞sun、rain、wind、cloud和snow。

　　2）能力目標：培養學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、唱、玩、演的能力。

　　3）情感目標：進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和積極性，樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上的學(xué)習態(tài)度。

　　3 .教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1)重點(diǎn)：學(xué)生能聽(tīng)懂并熟練演唱歌曲《 The Month Song 》，可以聽(tīng)、說(shuō)、認讀單詞sun、rain、wind、cloud和snow。

　　2）難點(diǎn)：句子Flowers bloom for us to look .和I like to play in the snow with

　　you聽(tīng)說(shuō)以及理解。

　　4 .教具準備：?jiǎn)卧~卡片、實(shí)物、光盤(pán)、遠程教育模式（一）設備。

　　二說(shuō)教法和學(xué)法

　　通過(guò)實(shí)物教學(xué)和光盤(pán)的播放，巧妙設計情境，運用情景法，直觀(guān)法，交際法等教學(xué)方法，力求做到：“開(kāi)課能激趣，講課蘊情趣，練習有興趣，結束藏意趣�！�

　　1.以“學(xué)生為主體，教師為指導”為主要教學(xué)思想。通過(guò)實(shí)物，光盤(pán)教學(xué)創(chuàng )設真實(shí)情境，形成語(yǔ)言氛圍，在具體的情境中學(xué)習新單詞、新句型，使整個(gè)教學(xué)源于生活，用于生活，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)的有用，從而體驗成功。

　　2.直觀(guān)演示法

　　在課堂上現場(chǎng)介紹實(shí)物，并進(jìn)行適當的單詞操練�？梢暱陕�?dòng)殖錆M(mǎn)吸引力，是學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式。

　　3.交際法

　　創(chuàng )設多種可以說(shuō)月份的情景，學(xué)生自由發(fā)揮創(chuàng )編，并在真實(shí)的情景中鞏固運用。在師生，生生，及小組對活等活動(dòng)中進(jìn)一步讓學(xué)生體驗了對生活活潑的語(yǔ)言實(shí)踐。

　　三教學(xué)程序

　　教學(xué)目標的確立，教法學(xué)法的設計，最終要在教學(xué)程序中體現。因此，合理安排教學(xué)程序是教學(xué)成功的關(guān)鍵之一，結合學(xué)生的認知狀況，我打算用以下四個(gè)教學(xué)環(huán)節來(lái)完成本課的教學(xué)。

　　1．組織教學(xué)

　　小學(xué)四年級的學(xué)生仍然愛(ài)唱、愛(ài)跳，一開(kāi)始上課就讓他們學(xué)習語(yǔ)言或者復習語(yǔ)言對他們來(lái)說(shuō)是枯燥的，必須有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，所以在一上課進(jìn)行簡(jiǎn)單的師生問(wèn)候以后，我便帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入了聽(tīng)音動(dòng)作（Clour

　　and Do）這一環(huán)節，結合本冊教材內容，我設計了以下動(dòng)作：Red,Red,Stamp Your Feet;Yellow,Yellow,Close Your

　　Eyes;Blue,Blue,Play With Cats。這樣既復習了所學(xué)語(yǔ)言知識，又調節了學(xué)生的情緒，使學(xué)生以昂揚的激情參與到教學(xué)的下一環(huán)節。

　　2．復習舊知，為新知準備

　　1）采用直觀(guān)的單詞卡片引導學(xué)生復習12個(gè)月份單詞。

　　2）創(chuàng )編chant來(lái)記憶月份單詞，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。Chant如下：

　　December, January︳February -︳March, April︳May -︳June ,July︳August -

　　︳September, Octomber︳November -︳︳

　　3．學(xué)習新知

　　新知教學(xué)分為以下兩個(gè)部分：

　　1）《教科書(shū)》第一部分教學(xué)

　　單詞Sun的教學(xué)通過(guò)謎語(yǔ)，形象展示，簡(jiǎn)筆板書(shū)，模仿跟讀，游戲操練、小組練讀、個(gè)人展示讀等幾個(gè)步驟完成。

　�。▎卧~sun的教學(xué)片段演示：

　　Teacher: First, let us play a Riddle. Big ball, Red ball, Hot ball.What is this?

　　(教師運用身體語(yǔ)言，簡(jiǎn)筆畫(huà)板書(shū)，實(shí)物引導學(xué)生猜出謎底是太陽(yáng)。)

　　Students:太陽(yáng)。

　　Teacher:Well,what is it in English? Follow me,please.S-U-N SUN.Say it three

　　times.

　　Students:S-U-N SUN.

　　Teacher:Good. Look at here. What is it?(教師播放光盤(pán)LESSON 12第一部分PICTURE 1。)

　　Students:This is the sun. The sun is hot.