《飛向太空航程》說(shuō)課稿
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。如何把說(shuō)課稿做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的《飛向太空航程》說(shuō)課稿，歡迎大家分享。
《飛向太空航程》說(shuō)課稿1
今天，我要說(shuō)課的題目是《飛向太空的航程》。我將從教材分析、教學(xué)策略、教學(xué)過(guò)程以及教學(xué)反思這四個(gè)方面對本課的課程設計作以說(shuō)明。
一、教材分析：
1.教材簡(jiǎn)介：語(yǔ)文（基礎模塊）下冊（第二單元）（展現科學(xué)美的文章）《科學(xué)是美麗的》《南州六月荔枝丹》《飛向太空的航程》
2.教學(xué)目標：
�。�1）鞏固新聞報道的一般結構，了解本文的層次與脈絡(luò )。
�。�2）提高分析新聞結構的能力，嘗試寫(xiě)作一般的新聞報道。
�。�3）感受中國人在航天事業(yè)的發(fā)展中的貢獻，激發(fā)民族自豪感。
3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
�。�1）引導學(xué)生把握文章脈絡(luò )，了解新聞寫(xiě)作的特點(diǎn)。
�。�2）引導學(xué)生關(guān)心國家大事，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國熱情。
�。�3）了解新聞報道的特點(diǎn)，學(xué)會(huì )寫(xiě)作。
二、教學(xué)策略：
1、教學(xué)手段
�。�1）多媒體
�。�2）錄音朗讀
2、教學(xué)方法
圖片激趣法、信息歸納法和合作探究法
三、教學(xué)過(guò)程
1、激趣導入：
通過(guò)展示神州“五號”到神州“十號”的圖片，引導學(xué)生走進(jìn)中國的航天史�；仡欉h古神話(huà)“嫦娥奔月”，“敦煌飛天”壁畫(huà)反映出先民對神秘天空的探尋欲望，直到明朝“萬(wàn)戶(hù)”做出飛天嘗試，才拉開(kāi)了人類(lèi)挑戰蒼穹的序幕。我們這個(gè)古老民族的飛天夢(mèng)已經(jīng)做了幾千年。然而，隨著(zhù)我國綜合國力不斷增強，科技水平逐步提高，國人才能親眼目睹這一夢(mèng)想的實(shí)現。這一天就是2003年10月15日，“神舟”五號飛船載著(zhù)中國自己的航天員飛向太空。讓我們馬上進(jìn)入《飛向太空的航程》的學(xué)習，領(lǐng)略我們期待已久的“飛天”歷程。
2、回憶舊知：
回憶新聞的一般結構：標題、導語(yǔ)、主體、結尾。
理解并區分新聞的“新聞事實(shí)”和“背景材料”。
3、感知交流：
先播放配樂(lè )朗讀，為學(xué)生創(chuàng )設意境，學(xué)生邊聽(tīng)朗讀邊思考，為接下來(lái)的感知、探究奠定充分的情感基礎。美讀之后，教會(huì )學(xué)生識別生字詞，并要求學(xué)生從整體上把握文章思路，找出文中導語(yǔ)、主體、結語(yǔ)三個(gè)部分，概括段落大意。
4、合作探究：
首先，分析第一部分，找出導語(yǔ)部分主要交代了哪些內容?明確導語(yǔ)部分在新聞報道中的價(jià)值和意義。
分析第二部分，明白新聞主體部分主要講述的內容以及內容的特別之處，并且要求學(xué)生找出作者回顧中國航天史上幾件具有代表性的重大事件。
其次，當老師在分析課文時(shí)，讓學(xué)生思考四個(gè)問(wèn)題：文章第20自然段中提到“有國外可供借鑒的經(jīng)驗”，為什么說(shuō)“幾乎是從零開(kāi)始的”?作者是如何說(shuō)明“重重困難，難不住富于智慧與創(chuàng )造的中國人”的？文中引用美國一家報紙的說(shuō)法有什么作用？文章標題有哪兩層含義？
最后，讓學(xué)生體會(huì )到中國航天人的艱辛和中國航天歷程的重大意義，激發(fā)學(xué)生關(guān)注國家科技發(fā)展的熱情，提升民族自豪感。
5、拓展延伸：
�。�1）了解新聞的概念
�。�2）了解新聞的四個(gè)特點(diǎn)
�。�3）了解新聞的結構：倒金字塔
6、作業(yè)布置：
選取身邊的事情，依照新聞的一般結構寫(xiě)一篇新聞報道。
四、教學(xué)反思：
�。�1）教學(xué)效果
一、學(xué)生能在課堂中展示自我，在輕松活動(dòng)中提高語(yǔ)文的綜合運用能力，尤其提高口頭表達能力。
二、實(shí)現“雙向”互動(dòng)，即“生生互動(dòng)”、“師生互動(dòng)”，創(chuàng )設了和諧的課堂氛圍，充分體現了“以生為本”的`原則，學(xué)生能在自由的氛圍中提高語(yǔ)文能力，又培養了職業(yè)理想和職業(yè)情感。
�。�2）教學(xué)啟示
一、應特別注重老師的主導作用，繼續努力鍛煉自己對課堂的組織能力和協(xié)調能力，爭取做到更好。
二、繼續讓學(xué)生保持學(xué)習的興趣，更加積極主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)進(jìn)行學(xué)習
《飛向太空航程》說(shuō)課稿2
一、說(shuō)教材
《飛向太空的航程》是高一語(yǔ)文必修<一>“溝通與應用”板塊中的一篇通訊。通訊是新聞體裁的一種，它除了具有新聞?wù)鎸?shí)性、及時(shí)性的特點(diǎn)外，還有生動(dòng)性、完整性和評論性的特點(diǎn)。本課從“神舟”五號飛船發(fā)射成功寫(xiě)起，回顧了中國載人航天史，在歷史與現實(shí)結合中，使現實(shí)事件有一種歷史縱深感，要引導學(xué)生學(xué)習這種歷史與現實(shí)結合的寫(xiě)法。課文的結構簡(jiǎn)單，它不但具備新聞的基本結構特點(diǎn)，而且還有首尾圓合型的結構特色，要引導學(xué)生分析總結。
二、說(shuō)學(xué)情
高一學(xué)生已掌握了新聞的基本知識，具備了獨立閱讀新聞作品的能力，但是理性認識不足。同時(shí)學(xué)生的基礎層次不同，閱讀時(shí)，抓表層易，知本質(zhì)難;知思路易，理思路難;知局部易，觀(guān)全文難;習得知識易，遷移能力難。
三、說(shuō)教學(xué)目標及依據
依據教材分析與學(xué)情分析，根據新課標“三維目標”的要求，結合本課的特點(diǎn)，確定目標如下：
(一)知識與能力
1.掌握新聞的基本結構。
2.分析本文結構，提高分析能力。
(二)過(guò)程與方法
通過(guò)合作探究學(xué)習，引導學(xué)生概括提取本文的主要信息，完成本文的教學(xué)，提高學(xué)生的能力。
(三)情感與態(tài)度
激發(fā)學(xué)生的民族自豪感與愛(ài)國心。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握新聞的基本結構。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì )歷史和現實(shí)相結合的寫(xiě)法。
四、課時(shí)：一課時(shí)
五、說(shuō)教學(xué)流程：(結合課件)
(一)導入語(yǔ)(屏顯“嫦娥奔月”圖和“萬(wàn)戶(hù)飛天”圖)
從遠古時(shí)期嫦娥奔月的神話(huà)，到敦煌的飛天壁畫(huà)，再到人類(lèi)真正的“航天始祖”萬(wàn)戶(hù)，我們這個(gè)古老民族的飛天夢(mèng)已經(jīng)做了幾千年。也只有到了今天，隨著(zhù)中國國力的富強，科技水平的提高，國人才能親眼目睹這一夢(mèng)想的實(shí)現。到底如何讓夢(mèng)想變?yōu)楝F實(shí)的呢?就讓我們一起來(lái)學(xué)習《飛向太空的航程》。
(二)自主學(xué)習(屏幕顯示)<依據自主學(xué)習原則>
1.了解通訊。除去真實(shí)、時(shí)效的新聞性特征，通訊的主要特點(diǎn)有：生動(dòng)性、完整性、評論性。
目的：了解通訊自身的特點(diǎn)。
方法：邊讀邊劃。
2.詞語(yǔ)積累(注意這幾個(gè)詞的意義和寫(xiě)法)
聳入云天扭轉乾坤一鼓作氣不同凡響
翌年 橫亙醞釀塵封
方法：利用注解和工具書(shū)。
(三)合作學(xué)習-----教師質(zhì)疑，學(xué)生討論。<依據合作學(xué)習原則>
(1)通讀全文，理清文章脈絡(luò )：找出導語(yǔ)、主體、結尾部分。(屏幕顯示)
目的：掌握新聞的基本結構，完成教學(xué)重點(diǎn)的學(xué)習。
(2)梳理主體部分：中國實(shí)現“飛天夢(mèng)”的歷程中，有哪幾個(gè)意義重大的事件。(屏幕顯示)
目的：理解本文的記敘順序，培養學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國心。(情感目標)
(3)綜合全文，理解標題——“飛向太空的航程”的雙重含義(屏幕顯示)
(四)分析與探究<依據探究學(xué)習原則>
(1)這是一篇典型的新聞報道，它是如何體現新聞的真實(shí)性的，請舉例說(shuō)明。(屏幕顯示)
目的：理解用事實(shí)說(shuō)話(huà)的特點(diǎn)
(2)談?wù)劚疚牡慕Y構特色(屏幕顯示)
目的：了解本文的結構特色。
(3)新聞報道強調及時(shí)性，強調關(guān)注當下的事件。這篇文章用了大量篇幅來(lái)敘述中國航天史，是不是不像新聞了?
目的：理解歷史與現實(shí)相結合的寫(xiě)法，突破教學(xué)難點(diǎn)。
(五)課堂小結(屏幕顯示)
本文的結構很簡(jiǎn)單，但是作為一篇典范的新聞報道，各個(gè)構件很清楚，是大家閱讀和寫(xiě)作新聞報道的范本，希望同學(xué)們認真體會(huì )它的結構特點(diǎn)和寫(xiě)作方法。
【《飛向太空航程》說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
《飛向太空的航程》教學(xué)設計07-30
出入皆新聞--飛向太空的航程（例文式教學(xué)）說(shuō)課稿12-06
《飛向太空》閱讀答案04-08
《飛向太空》閱讀答案11-18
飛向太空作文(10篇)04-10
《飛向太空》的閱讀答案06-30
飛向藍天的恐龍參賽說(shuō)課稿11-03
飛向太空說(shuō)明文閱讀原文附答案03-14