- 相關(guān)推薦
部編版三年級下小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿：《剃頭大師》
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展說(shuō)課稿準備工作，說(shuō)課稿有助于提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那么說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的部編版三年級下小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿：《剃頭大師》，歡迎大家分享。
一、教材解析
《剃頭大師》是一篇敘述童年趣事的課文，課文語(yǔ)言通俗接近口語(yǔ)，敘事性較強，學(xué)生在理解課文的時(shí)候不會(huì )難，能夠產(chǎn)生學(xué)習課文的興趣。這是一篇精讀課文，需要引導學(xué)生理解課文中的重點(diǎn)詞句，提升對課文的分析理解能力。
二、學(xué)情分析
三年級的學(xué)生對字詞有了一定的積累和認知能力，但對重點(diǎn)詞句的理解還有待加強，對課文的分析理解能力還有待提高。
教學(xué)目標：
1.認識“剃、執”等10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“表、膽”等13個(gè)生字；正確讀寫(xiě)重點(diǎn)詞語(yǔ)。
2.默讀課文，感受老剃頭師傅和“我”給小沙剃頭發(fā)的不同。
3.體會(huì )作者童年時(shí)期的快樂(lè )。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：默讀課文，感受老剃頭師傅和“我”給小沙剃頭發(fā)的不同。
難點(diǎn)：體會(huì )作者童年時(shí)期的快樂(lè )。
三、教法、學(xué)法：
教法：以學(xué)定教、以人為本、以讀帶講。主要采用品詞析句、朗讀感悟、讀寫(xiě)結合、整體把握等方法。
學(xué)法：腦動(dòng)心到，心口一致，合作交流，疑難共解。
教學(xué)時(shí)數：2課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫硨�
師：大家都有去理發(fā)店理發(fā)的經(jīng)歷對嗎？理發(fā)師給你們剪頭發(fā)的時(shí)候你們最擔心的是什么？
生：剪得太丑。
師：對，跟老師一樣，都很擔心理發(fā)師剪丑了，所以我們都會(huì )去找很厲害的理發(fā)師。今天我們就要來(lái)見(jiàn)見(jiàn)一位很厲害的理發(fā)師，大家翻開(kāi)課本，一起讀一讀我們要學(xué)的課文：《剃頭大師》（板書(shū)）
師：讀了課題之后你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？（也可學(xué)生自己提）
生：“剃頭”是什么，為什叫理發(fā)叫剃頭？
師：“剃頭”就是剪頭發(fā)，理發(fā)的意思，以前的人剪頭發(fā)不是用剪刀的，是用一種剃刀，所以把理發(fā)叫做“剃頭”�！按髱煛� 指造詣深、享有盛譽(yù)的學(xué)者、專(zhuān)家、藝術(shù)家等�！疤觐^大師”就是指剃頭方面有很深造詣的專(zhuān)家，這個(gè)人有著(zhù)怎樣的技術(shù)呢？讓我們走進(jìn)課文，一起去尋找答案吧。
【設計意圖：創(chuàng )設情境，從生活入手，調動(dòng)學(xué)生的情緒，為學(xué)習課文進(jìn)行情感鋪墊。讀題生疑，引導學(xué)生面對題目揣摩思考，說(shuō)出自己的疑問(wèn)，為學(xué)生走進(jìn)文本搭建一個(gè)平臺�！�
�。ǘ┏踝x課文，疏通字詞：
1.自由讀課文，不會(huì )認的字同桌間交流解決。給每個(gè)自然段標上序號并劃分層次。
出示生字，請學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己已經(jīng)學(xué)會(huì )了哪些生字。
2.看看文中有沒(méi)有自己不理解的詞，先猜一猜，再查字典。
3.齊讀課文，讀準字音，教師相機正音。
【設計意圖：通過(guò)初讀，能為深入學(xué)習打下基礎。所以，在初讀環(huán)節上，給學(xué)生充分的讀書(shū)時(shí)間，讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)地接觸文本，在與文本充分接觸中自主識字，走進(jìn)文本，做到“不讀熟，不開(kāi)講”。讓學(xué)生實(shí)戰解決理解難理解的詞句，自主動(dòng)腦，自主思考�！�
�。ㄈ┱w感知，理清脈絡(luò )。
1.教師范讀，學(xué)生跟讀，再齊讀。邊讀邊思考：
這篇課文講了一個(gè)什么故事？可以劃分為幾個(gè)層次？老剃頭師傅和“我”給小沙剃頭發(fā)有什么不同？作者是怎樣將這件事寫(xiě)出童趣的？（課件展示課文大意和脈絡(luò )）
2.指名學(xué)生回答課文順序（課件展示）找出相對應的自然段。
小沙害怕剃頭→老師給小沙剃頭→“我”給小沙剃頭
“我”給小沙剃頭又分為哪幾個(gè)層次？準備→過(guò)程→結果
3.用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)這篇課文講了一個(gè)什么樣的故事。
�。▽⒏攀鲚^好的答案寫(xiě)在課件上展示出來(lái)，以示鼓勵）
【設計意圖：這樣既可以調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，也可以激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情】
�。ㄋ模⿲W(xué)習第一部分
小沙為什么害怕剃頭？小沙害怕剃頭有哪些表現？（課件展示）
【設計意圖：培養學(xué)生分析文本的能力】
�。ㄎ澹⿲W(xué)習第二部分
1.為什么總是老剃頭師傅給小沙剃頭？他是怎么剃的？
“咬”字說(shuō)明推子牢牢夾住小沙的頭發(fā)。大家在理發(fā)時(shí)如果脖子里進(jìn)了頭發(fā)會(huì )覺(jué)得怎么樣？（很癢）
2.老師傅給小沙剃頭時(shí)小沙是什么反應？
一會(huì )兒痛，一會(huì )兒癢，跟受刑一樣，耿耿于懷：姑父付雙倍的錢(qián)
3.總結：你從這一部分知道了什么？（小沙膽小怕理發(fā)，又在老師傅理發(fā)時(shí)吃了不少苦頭，更害怕理發(fā)了。）
�。ㄎ澹⿲W(xué)習第三部分
小沙很害怕理發(fā)，但是他現在不得不理發(fā)了，為什么？（頭發(fā)很長(cháng)了、快過(guò)年了）所以小沙想到了一個(gè)辦法，就是找誰(shuí)幫他理發(fā)？（課文中的“我”）請大家快速閱讀課文的第三部分，并思考：
1.“我”為什么愿意給小沙剃頭？“我”做了哪些準備？
2.找出“我”給小沙剃頭的過(guò)程和小沙的反應，“我”為什么說(shuō)“世界上再也沒(méi)有比小沙更優(yōu)秀的顧客了”？（小沙只在乎耳朵）
3.這部分的兩個(gè)比喻句有什么表達效果。
�、賹⒐酶傅乃卤茸餍芷�，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了睡衣上落滿(mǎn)頭發(fā)的樣子；②將小沙剃好的頭比作是層層的梯田，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小沙的頭被“我”剃得長(cháng)短不一、難以入目的丑態(tài)。
4.“我”給小沙剃完頭后，小沙的反應是什么？結果怎么樣了？
�。ü膭顚W(xué)生演一演小沙的反應和姑父捉頭發(fā)的樣子，增加趣味性）
【設計意圖：逐步引導學(xué)生了解分析文本，學(xué)習語(yǔ)言的生動(dòng)性和趣味性，寓教于樂(lè )�！�
�。┗仡櫩偨Y
1.老師傅給小沙理發(fā)和“我”給小沙理發(fā)的過(guò)程。（課件展示）
2.作者是怎樣將自己一件惡作劇的事寫(xiě)出童趣的？（語(yǔ)言）學(xué)完這篇課文你有什么感悟？（童年的歡樂(lè )，童真童趣）
3.完成課后習題�；ハ嘟涣髯约旱臍g樂(lè )童年趣事。部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級下學(xué)期第六單元：《剃頭大師》學(xué)習要點(diǎn)
拓展延續
部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級下學(xué)期第六單元：《剃頭大師》學(xué)習要點(diǎn)
一、學(xué)習目標
抓住重點(diǎn)詞句，用多種方法來(lái)理解句子，體驗情感。分析總結“我”和老剃頭師傅剃頭的不同之處。體會(huì )“我”給小沙剃頭的內心感受。
二、讀準字音，積累生字
1.字音
剃頭（tì tóu）
執行（zhí xíng）
否則（fǒu zé）
仇人（chóu rén）
習慣（xí guàn）
受刑（shòu xíng）
代替（dài tì）
厘米（lí mǐ）
摸到（mō dào）
2.生字
表（表弟）（表現）（表格）
膽（膽�。懥浚ǜ文懀�
鬼（鬼怪）（鬼話(huà)）（酒鬼）
理（理發(fā)）（理由）（整理）
奪（爭奪）（奪�。▕Z路）
罵（罵人）（罵聲）（叫罵）
仇（仇人）（報仇）（仇敵）
差（差別）（差勁）（差錯）
付（付出）（付款）（支付）
倍（一倍）（加倍）（倍數）
雖（雖然）（雖是）（雖則）
泡（水泡）（冒泡）（泡湯）
件（一件）（文件）（條件）
3.多音字
處chǔ（處理）chù（到處）
折zhé（折磨）zhē（折騰）
shé（折本）
仇chóu（仇人）qiú（姓仇）
三、課文理解
本文講描述了小沙怕去理發(fā)店剃頭而央求我為他剪頭發(fā)，結果剪成梯田樣，最后被迫剃成光頭事，表達了作者對童年快樂(lè )的懷念，對生活的熱愛(ài)之情。
“剃頭大師”和“害人精”分別指誰(shuí)？為什么這樣稱(chēng)呼他們？
“剃頭大師”指的是“我”，“害人精”是指剃頭師傅。因為“我”“覺(jué)得自己像個(gè)剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練”，所以稱(chēng)自己是“剃頭大師”。老師傅“習慣用一把老掉牙的推剪，它常常會(huì )咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。這還不算，老師傅眼神差了點(diǎn)兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑”�！斑@一會(huì )兒痛一會(huì )兒癢的，跟受刑一樣�！彼苑Q(chēng)老剃頭師傅是“害人精”。
【部編版三年級下小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿：《剃頭大師》】相關(guān)文章：
部編版三年級下小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿：《漏》05-25
部編版小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿（精選10篇）07-26
部編剃頭大師評課稿范文（通用6篇）09-29
部編版三年級下小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿：《花鐘》（通用13篇）06-28