紙編花籃說(shuō)課稿
作為一名人民教師，就有可能用到說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。那么說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的紙編花籃說(shuō)課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、教學(xué)背景：
本課可以說(shuō)是我校的校本教學(xué)，農村小學(xué)，我們沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)設備、工具，沒(méi)有現代化的教學(xué)手段，但紙編花籃，即使廢舊報紙得到利用，又能培養、鍛煉學(xué)生的能力，五年級的學(xué)生有了一定的動(dòng)手能力，所以組織了本課的教學(xué)。
二、本課的教學(xué)目標為三項：
一是知識目標，通過(guò)教學(xué)與實(shí)踐使學(xué)生學(xué)會(huì )編制花籃的方法；二是能力目標，培養學(xué)生觀(guān)察、分析、動(dòng)手能力以及發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，并養成勇于探索、敢于創(chuàng )新的精神。三是德育目標，培養學(xué)生耐心細致、不怕困難、團結協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)�！都埦幓ɑ@》的教學(xué)設計，根據農村學(xué)生的實(shí)際情況、年齡特點(diǎn)和已有的認知水平，制定有效的教學(xué)目標。
三、本課重點(diǎn)、難點(diǎn)。
學(xué)習紙編花籃的方法，學(xué)會(huì )編制；難點(diǎn)，發(fā)揮想象力創(chuàng )造出不同的造型。
四、教學(xué)方法及依據：
1．直觀(guān)教學(xué)法，為加強教學(xué)效果，在教學(xué)中通實(shí)物演示增強教學(xué)的直觀(guān)性；
2．分析法，不僅讓學(xué)生明白做什么、怎么做，還要讓學(xué)生懂得為什么要這么做，創(chuàng )造的源泉和靈感來(lái)自實(shí)踐，要讓學(xué)生懂得“為什么”和培養學(xué)生的創(chuàng )新意識；
3．示范法，要在短時(shí)間內掌握操作技能、技巧，有效的途徑是教師進(jìn)行示范操作。
五、指導學(xué)法。
通過(guò)本課的教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察、分析、小組合作學(xué)習的能力。從學(xué)生角度看，他們做的紙編花籃，成年人認為很簡(jiǎn)單，但對于他們，就像成年人去做航母一樣，一個(gè)人很難做到，需要合做，集中大家的智慧形成合力，才能打造出特色的精品。本課中分工明確，從卷紙筒——粘紙邊——編紙底——編和幫扶等每一道工序，學(xué)生自己分得合理、自然，體現出學(xué)生合作意識很強，集中計論研討，最終設計方案都融入了創(chuàng )新。
六、教學(xué)步驟和過(guò)程。
本課的教學(xué)主要為為五個(gè)環(huán)節：一是創(chuàng )設情導入，板書(shū)課題，學(xué)生明確學(xué)習任務(wù)；
二是實(shí)物展示，學(xué)生觀(guān)察實(shí)物，了解編織的特點(diǎn)，通過(guò)觀(guān)察分析，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；
三是引導示范，教師講解示范制作方法步驟，學(xué)生邊聽(tīng)邊看演示，明確制作的過(guò)程和方法；
四是制作創(chuàng )新，學(xué)生弄清基本方法后，進(jìn)行編制，同時(shí)發(fā)揮他們的才智創(chuàng )造出新的樣式。這個(gè)過(guò)程中，教師針對不同的小組出現的問(wèn)題隨時(shí)糾正、指導，時(shí)在制作過(guò)程中各組同學(xué)必須發(fā)揮團結合作精神；
五是展示評價(jià)，展示學(xué)生的作品，進(jìn)行評價(jià)，明確編織過(guò)程中存在的問(wèn)題和欣賞編制的成果，培養學(xué)生的審美能力，感受成功的喜悅。學(xué)生從無(wú)知到有知，從不會(huì )做到會(huì )做，首先要對做感興趣，才能做好，從而在體驗與探究的過(guò)程中成長(cháng)，在認識與發(fā)展自我中不斷完善，本課順應了這一理念設計了“需要花籃——想做花籃——編制花籃——評價(jià)花籃——利用花籃”六大環(huán)節，讓學(xué)生在步步深入中品嘗成功，體驗快樂(lè )�；蛟馐苁�，體驗挫折；或改獲很小、甚至一無(wú)所獲，體驗平淡；點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感悟和體驗，日積月累，年復一年，終將會(huì )迸發(fā)出創(chuàng )造的火花。
七、重點(diǎn)的.突出和難點(diǎn)的突破。
針對本課重點(diǎn)，最有效的方法是教師的直觀(guān)演示和過(guò)程中的隨時(shí)糾正指導，另外就是發(fā)揮同學(xué)之間的團結合作能力學(xué)生自評是本課設計獨到之處，學(xué)生互評是這節課的亮點(diǎn)，最后應用又像是放入催化劑，讓學(xué)生感受到成功的快樂(lè )。
本課的教學(xué)過(guò)程和方法都是最直接、最簡(jiǎn)單、最有效的，所以堅持示范和隨時(shí)的指導是完成的關(guān)鍵。
八、滲透德育教育。
通過(guò)觀(guān)察、實(shí)物展示、制作創(chuàng )新、展示評價(jià)等環(huán)節，注重培養學(xué)生良好的技術(shù)素養，滲透節約資源和利用廢舊資源的意識。
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