八年級上冊數學(xué)《軸對稱(chēng)》說(shuō)課稿范文
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的說(shuō)課稿，認真擬定說(shuō)課稿，如何把說(shuō)課稿做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的八年級上冊數學(xué)《軸對稱(chēng)》說(shuō)課稿范文，歡迎大家分享。
一、教材的地位和作用
本節是《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)》人教版八年級上冊第十二章軸對稱(chēng)的第1節課，主要介紹軸對稱(chēng)圖形、圖形的軸對稱(chēng)的概念。教科書(shū)立足于學(xué)生的生活經(jīng)驗和教學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷，從觀(guān)察生活中的對稱(chēng)現象開(kāi)始，通過(guò)不同的活動(dòng)引出軸對稱(chēng)圖形和圖形的軸對稱(chēng)的概念，進(jìn)而體會(huì )兩個(gè)概念的區別和聯(lián)系。為學(xué)習軸對稱(chēng)的性質(zhì)、變換，等腰三角形的直觀(guān)認識打下堅實(shí)基礎。在探索的過(guò)程中，經(jīng)歷觀(guān)察、實(shí)驗、歸納，激起學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的`情感體驗，在學(xué)習中發(fā)現美、欣賞美、創(chuàng )造美，體會(huì )軸對稱(chēng)在現實(shí)生活中的廣泛應用和它的文化價(jià)值。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：軸對稱(chēng)圖形和兩個(gè)圖形關(guān)于某直線(xiàn)對稱(chēng)的概念。
難點(diǎn)：比較觀(guān)察軸對稱(chēng)圖形和兩個(gè)圖形關(guān)于某直線(xiàn)對稱(chēng)的區別和聯(lián)系。
三、學(xué)情分析
八年級學(xué)生有一定的知識水平，并具有豐富的想象力和鮮明的個(gè)性，對將來(lái)有著(zhù)美好的憧憬。在相應理論的指導下對美有著(zhù)強烈的創(chuàng )作欲望。本班學(xué)生基礎扎實(shí)，觀(guān)察能力、語(yǔ)言表達能力強，且有電腦網(wǎng)絡(luò )這一資源優(yōu)勢可以適當運用，在相關(guān)活動(dòng)中人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)。
四、教學(xué)目標
1、知識技能
�、倮斫廨S對稱(chēng)圖形，兩個(gè)圖形關(guān)于某直線(xiàn)對稱(chēng)的概念。
�、诹私廨S對稱(chēng)圖形的對稱(chēng)軸，兩個(gè)圖形關(guān)于某直線(xiàn)對稱(chēng)的對稱(chēng)軸、對應點(diǎn)。
�、哿私廨S對稱(chēng)圖形與兩個(gè)圖形關(guān)于某直線(xiàn)對稱(chēng)的區別和聯(lián)系。
2、數學(xué)思考
�、偻ㄟ^(guò)學(xué)習軸對稱(chēng)圖形和兩個(gè)圖形成軸對稱(chēng)，進(jìn)一步認識幾何圖形的本質(zhì)特征。
�、谕ㄟ^(guò)學(xué)習軸對稱(chēng)圖形和兩個(gè)圖形成軸對稱(chēng)的區別和聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生抽象概括的能力。
3、解決問(wèn)題
通過(guò)軸對稱(chēng)圖形和兩個(gè)圖形成軸對稱(chēng)的學(xué)習，讓學(xué)生關(guān)注生活，學(xué)會(huì )觀(guān)察、增強交流。
4、情感態(tài)度
通過(guò)軸對稱(chēng)圖形和兩個(gè)圖形成軸對稱(chēng)的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生學(xué)習欲望，主動(dòng)參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。
五、 教學(xué)方法、學(xué)習方法的選擇
教法
任務(wù)型自主探究，情景教學(xué)、引導歸納相結合的'方法。
學(xué)法
運用活動(dòng)做載體，指導學(xué)生觀(guān)察、實(shí)驗、探究、歸納。
六、教具學(xué)具
多媒體，剪刀，手工紙，尺子等
七、教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)1
1、創(chuàng )設情境，展示圖片，學(xué)生欣賞多媒體展示的圖片（附幻燈片）
2、展示學(xué)生自帶圖片或物體。
活動(dòng)2 實(shí)驗探究
1、把一張紙對折剪出一個(gè)圖案（折痕處不要完全剪斷），再打開(kāi)這張對折的紙，剪出一個(gè)美麗的圖案，請同學(xué)模仿老師的方法試一試（圖案不必一定相同）。
2、觀(guān)察剪出的圖案，再對比剛才演示的圖形，你能發(fā)現它們有什么共同的特征嗎？
3、通過(guò)觀(guān)察、討論交流，得出概念：
軸對稱(chēng)圖形——如果一個(gè)圖形沿著(zhù)一條直線(xiàn)折疊，直線(xiàn)兩旁的部分能夠互相重合，這個(gè)圖形就叫做軸對稱(chēng)圖形，這條直線(xiàn)就是它的對稱(chēng)軸。（板書(shū)）
活動(dòng)3 一試身手
1、聯(lián)系實(shí)際舉出幾個(gè)軸對稱(chēng)圖形實(shí)例，并說(shuō)出對稱(chēng)軸。
2、獨自完成教材31頁(yè)練習題。
3、完成課件中的各種練習。數字、字母、漢字中的軸對稱(chēng)。
活動(dòng)4
1、將一張紙對折后，用針尖在紙上扎出如圖所示的圖案，觀(guān)察所得圖案。位于折痕兩側的部分有什么關(guān)系？
2、觀(guān)察教材31頁(yè)圖12.1－3，看看每對圖形有什么共同特征？每一個(gè)圖案是由幾個(gè)圖形構成的？
3、通過(guò)觀(guān)察、討論交流，得出概念。
把一個(gè)圖形沿著(zhù)某一條直線(xiàn)折疊，如果它能夠與另一個(gè)圖形重合，那么就說(shuō)這兩個(gè)圖形關(guān)于這條直線(xiàn)對稱(chēng)。這條直線(xiàn)叫對稱(chēng)軸。折疊后重合的對應點(diǎn)叫做對稱(chēng)點(diǎn)。
活動(dòng)5
1、觀(guān)察下圖中的每組圖案，你能找出關(guān)于直線(xiàn)軸對稱(chēng)的圖形嗎？（附幻燈片）
2、完成教材120頁(yè)練習。
活動(dòng)6
問(wèn)題：結合概念看圖比較圖片（附幻燈片）。
1、軸對稱(chēng)圖形與兩個(gè)圖形成軸對稱(chēng)有什么區別和聯(lián)系嗎？
2、如果把一個(gè)軸對稱(chēng)圖形分成兩個(gè)圖形，那么這兩個(gè)圖形成軸對稱(chēng)嗎？如果把兩個(gè)成軸對稱(chēng)的圖形看成一個(gè)整體，它是一個(gè)軸對稱(chēng)圖形嗎？
3、成軸對稱(chēng)的兩個(gè)圖形全等嗎？成全等的圖形一定成軸對稱(chēng)嗎？
活動(dòng)7
1、鞏固練習（幻燈片）
�。�1）觀(guān)察下面的國旗哪些是軸對稱(chēng)圖形？并找出它們每條對稱(chēng)軸。
�。�2）下列幾何圖形是軸對稱(chēng)圖形嗎？如果是指出圖形的對稱(chēng)軸。
2、小結：這節課你學(xué)到了哪些知識？
3、布置作業(yè)
(一)課本習題12.1─1、2、6、7題.
(二)思考:"成軸對稱(chēng)的兩個(gè)圖形全等"的逆命題是什么?并判斷它的真假。
八、板書(shū)設計
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