分數的簡(jiǎn)單運算數學(xué)說(shuō)課稿
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要用到說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的說(shuō)課稿都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的分數的簡(jiǎn)單運算數學(xué)說(shuō)課稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、教學(xué)內容和目標
�。保f(shuō)教學(xué)內容：教科書(shū)第99頁(yè)的例１、例２、
�。玻滩姆治�。
本教材考慮到兒童年齡特點(diǎn)和接受能力，分數加、減法在范圍上進(jìn)行了一定的控制，只出現常見(jiàn)的分母小的分數相加、減（分母一般不超過(guò)10）。
�。常虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：會(huì )計算簡(jiǎn)單的同分母分數的加、減法。
難點(diǎn)：理解簡(jiǎn)單的同分母分數的加、減法的計算方法。
4．教學(xué)目標。
1）、使學(xué)生會(huì )計算簡(jiǎn)單的同分母分數的加、減法。
2）、在理解分數意義的基礎上，使學(xué)生學(xué)會(huì )解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分數加減法的實(shí)際問(wèn)題。
3）、培養學(xué)生自主學(xué)習的精神，動(dòng)腦解決問(wèn)題的能力。
�。�、教具、圓片，方格卡片等。
二、教學(xué)方法
�、�.注重知識形成過(guò)程的教學(xué)，培養學(xué)生探討知識的能力和抽象概括能力，做到精講多練，講練結合，步步扎實(shí)。
�、�.盡量利用直觀(guān)教具、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高課堂教學(xué)效率。
�、墼谕黄浦攸c(diǎn)、難點(diǎn)的過(guò)程中重視教學(xué)信息的'反饋和學(xué)生學(xué)習能力的培養。學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、想、說(shuō)、總結概括等一系列的活動(dòng)，突破教學(xué)難點(diǎn)。
三、教學(xué)過(guò)程
1．基本功訓練。
2．創(chuàng )設情境，提出問(wèn)題。
首先展示情境圖，讓學(xué)生觀(guān)察，提問(wèn)：從圖中你能獲得什么信息？（指名回答，學(xué)生可能答出：把一個(gè)圓平均分成8份，紅色的占圓的2份，藍色的占圓的1份。）
師問(wèn)：根據這些信息，你能提一個(gè)分數加法和減法問(wèn)題嗎？
根據學(xué)生的回答引出課題：“分數加法的簡(jiǎn)單計算”，板書(shū)課題。
3、教學(xué)分數的加法。
1）學(xué)生交流，然后讓學(xué)生說(shuō)出計算的方法，教師用教具演示2/8+1/8的過(guò)程。
2）讓學(xué)生理解分數加法的算理。
4、教學(xué)分數的減法
教師出示教具4/6的方格紙。（拿走了1個(gè)方格，）還剩下幾分之幾？學(xué)生通過(guò)老師的演示過(guò)程列出算式4/6-1/6。讓學(xué)生理解分數減法的算理。
5、歸納出同分母分數的相加，分母不變，分子相加；同分母分數的相減，分母不變，分子相減。
四、鞏固新知。
練習時(shí)我出示判斷并改錯這樣一道題，希望學(xué)生在以后的計算中要注意不要出現類(lèi)似的錯誤，設計的練習起到了鞏固知識的作用。
五、總結、
在學(xué)生總結的基礎上教師再進(jìn)行歸納概括，在學(xué)生腦海中形成一個(gè)完整的知識體系。
六、布置作業(yè)。
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