中班數學(xué)5以?xún)鹊南噜彅嫡f(shuō)課稿范文
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份說(shuō)課稿，編寫(xiě)說(shuō)課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。我們該怎么去寫(xiě)說(shuō)課稿呢？以下是小編精心整理的中班數學(xué)5以?xún)鹊南噜彅嫡f(shuō)課稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、說(shuō)教材：
幼兒數學(xué)邏輯思維訓練簡(jiǎn)單的說(shuō)可以包含了數、量、圖形與空間、邏輯與關(guān)系四大領(lǐng)域。數以及數與數間的邏輯關(guān)系是事物各種屬性關(guān)系在人腦中引起的綜合反映，復雜并且不易理解。在我們平時(shí)的游戲活動(dòng)中觀(guān)察和發(fā)現到，幼兒對“鄰居”關(guān)系非常感興趣，經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)小朋友說(shuō)：“我的鄰居家有個(gè)小妹妹，經(jīng)常來(lái)我家和我玩玩具�！薄拔乙灿朽従�，誰(shuí)誰(shuí)是我的好朋友，她住在我家的旁邊，我們是好朋友鄰居。同時(shí)，幼兒對操作中出現的相鄰數的練習都能夠完成，只不過(guò)沒(méi)有形成相鄰數這一概念（比如在平時(shí)擺放杯子中，幼兒知道3號杯子應該放在2號和4號杯子的中間，5號杯子應該放在4號和6號杯子的中間）。根據《幼兒園教育指導綱要》中提出的“教育活動(dòng)內容的選擇應既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性；既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的要求，我設計了這堂《5以?xún)鹊南噜彅怠返慕虒W(xué)活動(dòng)，希望孩子們在輕松愉快的游戲活動(dòng)中和積極參與操作的過(guò)程中獲得相關(guān)知識，從而提升幼兒的已有經(jīng)驗。
二、說(shuō)分析：
經(jīng)過(guò)了小、中班的學(xué)習，幼兒對數字的認識已經(jīng)有了一定的基礎。在這之前，我們已經(jīng)學(xué)習過(guò)了《5以?xún)鹊男驍怠�、�?以?xún)葦档男纬伞返�，幼兒有了初步的數與數之間存在某種邏輯關(guān)系的概念。游戲是幼兒的生命，根據中班幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點(diǎn)，幼兒所要學(xué)習的知識和法則應避免由教師直接提示或者教授給他們，而是應該安排成幼兒在操作體驗中自己去探索，自己去發(fā)現，因此，在今天的活動(dòng)中，我為幼兒設置一定的情景，使幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)，盡量讓抽象的數的邏輯概念在具體的事物中理解，讓幼兒在游戲中獲得知識。在學(xué)習相鄰數的過(guò)程中，讓幼兒自主尋找數字的相鄰數，理解相鄰數的關(guān)系，為幼兒提供主動(dòng)探索的機會(huì )。
三、說(shuō)目的：
根據《幼兒園教育指導綱要》中提出的“教育活動(dòng)內容的選擇應既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性”的要求和“教育活動(dòng)內容的組織應充分考慮幼兒的學(xué)習特點(diǎn)和認識規律”原則，結合中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及數學(xué)邏輯思維訓練的.實(shí)際發(fā)展水平，制定了以下目標：
1、知道相鄰數的概念，掌握5以?xún)雀鲾档南噜彅�。（認知）
2、理解并能說(shuō)出相鄰數間多1或少1的關(guān)系。（認知）
3、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。（能力）
四、說(shuō)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：知道相鄰數的概念，掌握5以?xún)雀鲾档南噜彅怠?/p>
2、活動(dòng)難點(diǎn)：理解并能說(shuō)出相鄰數間多1或少1的關(guān)系。
五、說(shuō)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分：設置動(dòng)物搬家情景，初步理解“鄰居”關(guān)系。知道前中后的關(guān)系。
2、基本部分：
�。�1）“興趣是幼兒學(xué)習最好的老師”，通過(guò)設置情景，用提問(wèn)的方式幫助幼兒回憶內容，并在回憶的過(guò)程中，在房子上貼數字卡片，實(shí)現從具體的物到抽象的數的轉換，告訴并幫助幼兒相鄰數的定義。
�。�2）幼兒自主探索5以?xún)雀鲾档南噜彅担ú糠钟變荷锨安僮�，集體驗證），進(jìn)一步推理說(shuō)出5以?xún)雀鲾档南噜彅怠?/p>
�。�3）復習5以?xún)葦档男纬�，“ⅹ�?就是ⅹ，ⅹ比ⅹ少1”為后面理解5以?xún)认噜彅担ㄏ噜彅甸g多1或少1）的關(guān)系打下基礎。
�。�4）幼兒操作，總結評價(jià)幼兒操作的結果，理解并說(shuō)出相鄰數間多1或少1的關(guān)系。
3、結束部分：游戲中鞏固對相鄰數的認識。
六、說(shuō)教法與學(xué)法：
教育心理學(xué)認為：“學(xué)習者，同時(shí)開(kāi)放多個(gè)感知通道，比只開(kāi)放一個(gè)感知通道，能更準確有效地掌握學(xué)習對象�！睘榇�，為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我在本活動(dòng)中采用情景設置法、猜測法、模仿法、游戲法、操作法、驗證法等教學(xué)方法；提問(wèn)方式也將采用個(gè)別提問(wèn)和集體提問(wèn)等多種提問(wèn)方式。讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、猜猜、說(shuō)說(shuō)、玩玩的過(guò)程中融入學(xué)習，獲得知識和經(jīng)驗。俗話(huà)說(shuō)：“教無(wú)定法，貴在得法�！�
七、活動(dòng)反思：
1、對本次活動(dòng)的反思：
�。�1）活動(dòng)《5以?xún)鹊南噜彅怠穼儆谛率谡n，在選材的過(guò)程中，我充分結合幼兒的對“鄰居”關(guān)系非常感興趣和幼兒對相鄰數有初步了解但沒(méi)有形成相鄰數的概念的現狀，結合中班幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步萌芽的年齡特點(diǎn)，通過(guò)設置動(dòng)物搬家情景來(lái)激發(fā)幼兒進(jìn)行主動(dòng)探索，讓幼兒輕松地在情境中學(xué)習和滲透。
�。�2）在活動(dòng)的過(guò)程中，幫助幼兒理解“鄰居關(guān)系”、復習數的排列、數與數的關(guān)系，為幼兒后面理解“相鄰數”的概念，理解相鄰數之間的關(guān)系打下基礎，遵循了幼兒數學(xué)學(xué)習由易到難、由簡(jiǎn)單到復雜的循序漸進(jìn)的規律。其中，學(xué)習2的相鄰數是個(gè)重要的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中理解什么是相鄰數，及相鄰數的關(guān)系，從而為探索3、4、5的相鄰數作鋪墊。在整個(gè)過(guò)程中，讓幼兒處于主動(dòng)探索狀態(tài)，引導幼兒自己得出結論。但是突破難點(diǎn)的過(guò)程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數的練習，但對理解相鄰數之間的關(guān)系這個(gè)看似簡(jiǎn)單的內容，對幼兒來(lái)說(shuō)難度較大，要讓幼兒在新授過(guò)程中充分理解相鄰數的關(guān)系，還需要老師的引導。
2、通過(guò)本次活動(dòng)在數學(xué)教學(xué)方面的收獲：
�。�1）通過(guò)這次的活動(dòng)，首先讓我學(xué)習到更豐富的數學(xué)教學(xué)方法，為幼兒設置游戲化的情景，通過(guò)情趣化、有趣化的游戲使幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)，盡量讓抽象的數的邏輯概念在具體的事物中理解對幼兒數學(xué)學(xué)習和數學(xué)思維訓練都是非常有必要的。
�。�2）數學(xué)教學(xué)中教師應注意語(yǔ)言的嚴謹性和規范性，在組織教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師的傾聽(tīng)和應變能力也顯得尤為重要。
�。�3）數量充足、色彩鮮艷的數學(xué)操作材料能最大限度地激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望，更有利于幼兒掌握知識，完成教學(xué)的目標。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )”，從而達到“寓教于樂(lè )，寓教于生活”的目的。
【中班數學(xué)5以?xún)鹊南噜彅嫡f(shuō)課稿范文】相關(guān)文章：
中班數學(xué)5以?xún)认噜彅嫡f(shuō)課稿04-07
中班數學(xué)相鄰數公開(kāi)課說(shuō)課稿（通用6篇）04-07