《我成長(cháng)，我擔當》的班會(huì )說(shuō)課稿
在成長(cháng)中擔當，在擔當中成長(cháng)，這將成為我一生踐行的格言。下面是小編收集的《我成長(cháng)，我擔當》班會(huì )說(shuō)課稿，歡迎閱讀。
《我成長(cháng)，我擔當》班會(huì )說(shuō)課稿1
各位評委：
你們好！
今天我說(shuō)課的題目是：《我擔當，我成長(cháng)》。下面我從以下四個(gè)方面談?wù)勎业脑O計思路。
一、主題背景
當前我們的學(xué)生大多是獨生子女，由于平日家長(cháng)包辦太多，這種先天的嬌貴和后天的溺愛(ài)造成了他們責任感不強，他們不清楚自己在家庭、學(xué)校、社會(huì )中所承擔的角色，更不清楚自己由于角色不同所應承擔的責任。而角色意識和責任意識是一個(gè)人社會(huì )性發(fā)展的基礎，所以認清角色與責任，對學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。
二、活動(dòng)目的
1、借助典型人物的事跡，讓學(xué)生從榜樣中汲取力量，端正面對責任的態(tài)度。
2、通過(guò)游戲，了解自己在家庭、學(xué)校、社會(huì )生活中所扮演的角色，以及在不同的角色中擔當不同的責任。
3、通過(guò)實(shí)踐行動(dòng)，讓學(xué)生明白擔當責任不能流于形式，流于口號，要從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從自己的一言一行做起。
三、活動(dòng)準備
課前準備好多媒體幻燈片、背景音樂(lè )。
四、活動(dòng)流程
本次班會(huì )課我設計了三個(gè)活動(dòng)：“活動(dòng)一”（感知篇）：觀(guān)事跡，話(huà)主題；“活動(dòng)二”（體驗篇）：角色變變變；“活動(dòng)三”（實(shí)踐篇）：小肩膀，擔責任。
本活動(dòng)的重點(diǎn)是認識“責任”這一主題，由于學(xué)生對這一概念比較模糊，我采用視頻播放的形式，通過(guò)身邊、國外、同齡三個(gè)維度的事跡，讓學(xué)生感知責任這一主題。
活動(dòng)一：
1、看視頻，結合“解說(shuō)詞”思考：這里的主人公為什么要這樣做？
2、小組交流，確定一名代表全班匯報。
活動(dòng)一中，我通過(guò)多媒體播放了三段簡(jiǎn)短的視頻：
1、愛(ài)心大使——趙小亭事跡。
2、雨果的《船長(cháng)》哈爾威事跡。
3、全國十大真情人物——馬鵬飛事跡。
通過(guò)觀(guān)看視頻，讓學(xué)生明白是“責任”演繹了這一幕幕人間大愛(ài)。
有了對“責任”的初步感知，我在活動(dòng)二中通過(guò)一個(gè)小游戲“角色變變變”，讓學(xué)生明白一個(gè)人在不同處境扮演著(zhù)不同的社會(huì )角色。
俗話(huà)說(shuō)：一個(gè)人最難認識的是自己。每個(gè)人因所處環(huán)境在不斷發(fā)生變化，其所扮演的角色必然也在不斷變化，如在家里，你是父母的兒女，在學(xué)校你又成了老師的學(xué)生……角色這種迅速變化和交差變化對小學(xué)生來(lái)說(shuō)很難適應，認清自己的角色其實(shí)是本課的一大難點(diǎn)。
活動(dòng)二：
1、根據幻燈片出現的人物，舉出自己手中的角色牌。
爸爸
阿姨
同學(xué)
老師
我
2、交流：通過(guò)這個(gè)游戲，你發(fā)現了什么？
本活動(dòng)旨在化難為易，讓學(xué)生在游戲中分清一個(gè)人的角色，為活動(dòng)三進(jìn)入角色，擔當責任作鋪墊。
我們教育目的不是培養語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子。無(wú)論什么思想，如果沒(méi)有落實(shí)到具體的行動(dòng)中，都是無(wú)效的。因此，本節班會(huì )課的落腳點(diǎn)是教育學(xué)生擔當責任要從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從自己的一言一行做起�；谝陨险J識，我設計了活動(dòng)三：小肩膀，擔責任，以行動(dòng)深化主題。
活動(dòng)三：
1、想一想：這堂課“我”的角色是什么？應該擔當什么責任？
你做到了嗎？自我評價(jià)一下吧！
2、組內交流。
3、展示交流。
這里，通過(guò)小組討論交流，把本課的主題落實(shí)到當前的自身，讓學(xué)生認清課上自身的角色定位，如：自己是學(xué)生，認真學(xué)習是責任；自己是組員，學(xué)會(huì )與人合作是責任；自己是聽(tīng)眾，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)是責任；自己是組長(cháng)，組織組員開(kāi)展活動(dòng)是責任……這樣，學(xué)生就覺(jué)得原來(lái)責任無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在，擔當責任應該從現在做起，從小事做起。
最后我通過(guò)一張表格來(lái)檢測這堂班會(huì )課的學(xué)習效果。
【檢測反饋】
請同學(xué)們拿起手中的責任卡，寫(xiě)一寫(xiě)你承擔的責任吧！
課堂小結：
人與人之間存在著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。一個(gè)人因分工、身份不同而具有多種社會(huì )角色，每一種社會(huì )角色都要求他承擔相應的責任。讓我們從現在做起，從小事做起，積極行動(dòng)起來(lái)，擔負起我們應有的責任吧。
本節課的設計，我始終在努力貫徹這樣的指導思想：整個(gè)教學(xué)思路以認知發(fā)展為主線(xiàn)，情意發(fā)展為內容，交流互動(dòng)為呈現形式，盡量運用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習知識、體驗情感、發(fā)展能力。
以上就是我本次班會(huì )課的初步構思，有許多不成熟的地方，請各位領(lǐng)導、老師批評指正。謝謝！
《我成長(cháng)，我擔當》班會(huì )說(shuō)課稿2
尊敬的各位評委：
您們好！
我是第二號參賽選手。今天，我說(shuō)課的題目是初中八年級主題班會(huì )——《我成長(cháng)，我擔當》。下面，我將從這節課的設計背景、教學(xué)目標、教學(xué)準備、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反思七個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。敬請各位專(zhuān)家評委指正。
一、說(shuō)本次班會(huì )課的“教學(xué)設計背景”
當前，我們的學(xué)生大多是獨生子女。由于平時(shí)家長(cháng)們的溺愛(ài)，包辦太多，這種先天的嬌生慣養和后天的溺愛(ài)造成了他們責任感不強，他們不清楚自己在家庭、學(xué)校、社會(huì )中所承擔的角色，更不清楚自己由于角色不同所應該承擔的責任有哪些。而角色意識和責任意識是一個(gè)人社會(huì )性發(fā)展的基礎，所以，認清角色與責任，讓學(xué)生“知責任、明責任、擔責任”對成長(cháng)中的初中學(xué)生來(lái)說(shuō)顯得非常重要。為此，我根據這一需要設計了這節以《我成長(cháng)，我擔當》為主題的班會(huì )課。
二、說(shuō)本次班會(huì )課的“教學(xué)目標”
1、通過(guò)本節班會(huì )課活動(dòng)的開(kāi)展與交流，我想讓我班的孩子們認識到作為社會(huì )中的一員，每個(gè)人都應該熱愛(ài)自己，敬畏生命，快樂(lè )成長(cháng)，學(xué)會(huì )擔當，做一個(gè)“知責任、明責任、擔責任”的人，做一個(gè)有責任心的人，并能夠對自己的行為負責。
2、通過(guò)參與本節班會(huì )課活動(dòng)，學(xué)生能夠明確對自己、對家庭、對集體、對社會(huì )、對他人應盡的責任。
3、通過(guò)本節班會(huì )課活動(dòng)的開(kāi)展與交流，能使同學(xué)們逐漸樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)。逐步成為一個(gè)有責任心的人。
三、說(shuō)本次班會(huì )課的“教學(xué)準備”
為了使這節班會(huì )課的教學(xué)目標順利達成，課前需要做一定的活動(dòng)準備。分為教師準備和學(xué)生準備二塊進(jìn)行。
教師準備：搜集大量的和愛(ài)崗敬業(yè)、責任及擔當等有關(guān)的資料、視頻、圖片、案例等。
學(xué)生準備：
1、課前搜集愛(ài)崗敬業(yè)、責任擔當的相關(guān)故事。
2、排演情景劇、詩(shī)朗誦、小品等，要求同學(xué)們自創(chuàng )、自編、自導、自演、自?shī)首詷?lè )、自感自悟！
四、說(shuō)本次班會(huì )課的“教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)”
教學(xué)重點(diǎn)：這節課，要讓學(xué)生們理解（感受）到責任心的重要性。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生們要學(xué)以致用，逐漸成為一個(gè)有責任心有擔當的人。
五、說(shuō)本次班會(huì )課的“教學(xué)方法”
根據本節課的主題和具體內容，結合初中年級學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)、認知規律及認知基礎等因素，我準備采用講述法、課堂討論法、學(xué)生互動(dòng)交流法、表演節目、舉例子等方法來(lái)完成本節課教學(xué)內容。
學(xué)生主要采用“自主、合作、探究”的探究方法，充分地調動(dòng)初中年級學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，讓他們盡可能的都參與到活動(dòng)中來(lái)，去感知、體驗、思考、收獲，以達成最初的教學(xué)目標，并達到預期的教育目的。
六、說(shuō)本次班會(huì )課的“教學(xué)過(guò)程”
根據本次班會(huì )的主題、教學(xué)目標，結合初中學(xué)生的心理特點(diǎn)，我設計了“情境導入”、“互動(dòng)平臺”、“拓展延伸”、“課堂小結”四個(gè)教學(xué)環(huán)節。
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由視頻引入，播放視頻《5。12地震的一瞬間》。視頻中，由于教師的盡職盡責挽救了許多生命，通過(guò)視頻內容，教師引導學(xué)生們說(shuō)出“責任”主題詞，讓學(xué)生以前人作為自己的學(xué)習榜樣。但什么是責任，什么是責任感；為什么要做一個(gè)有責任感的人，怎樣做才是有責任心的人呢？由此，導入這節主題班會(huì )課。
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1、學(xué)生觀(guān)看視頻《最美女教師張麗莉》、《最美鄉村教師鄭光和》。
2、學(xué)生表演情景劇《最美司機》。
3、學(xué)生詩(shī)朗誦《天使是什么》。
4、他們都讓我們感動(dòng)，更讓我們沉思：他們那一顆顆閃光的責任心讓我們不由地想起“我的責任”。作為一名中學(xué)生，我們該肩負起怎樣的責任呢？
首先讓我們來(lái)理解“責任”的含義。（幻燈片顯示）
1、“責任”是分內應做的事情，也就是承擔應當承擔的任務(wù)，完成應當完成的使命，做好該做的工作。
2、“我的責任”有哪些？
�。ń處熋鞔_）：人生于社會(huì )，享有人生的權利，也要盡人生的責任和義務(wù)。人生責任包括哪些？我們一起來(lái)帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)入本節課的第三個(gè)環(huán)節——“拓展延伸”。
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1、設計小品《今天誰(shuí)值班》，讓我們看到周?chē)牟缓椭C的音符，同時(shí)安排孩子們對小品“議一議”。讓同學(xué)們各抒己見(jiàn)，以此，過(guò)渡到話(huà)題討論“在學(xué)校和社會(huì )生活中，還有哪些不負責任的行為？這些不負責任的行為，對我們的社會(huì )和生活有哪些危害？”通過(guò)正反兩方面的討論來(lái)糾正同學(xué)們的錯誤行為，進(jìn)一步增強做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)、有責任心的好孩子的決心。
2、讓學(xué)生們結合自己的日常生活，演一演常見(jiàn)的責任方面的故事。通過(guò)典型事例充分感受責任心體現在平時(shí)點(diǎn)滴小事之中，引導學(xué)生從身邊小事做起，從自身做起，從現在做起，做一個(gè)有責任心有擔當的人。
3、讓學(xué)生宣誓，做一個(gè)有責任心的人，通過(guò)宣誓引起孩子們思想上的共鳴。
4、聯(lián)系實(shí)際，討論并明確“我的責任”。
�。ń處熋鞔_）：一個(gè)人在不同階段中，在不同場(chǎng)合里都會(huì )擁有不同的身份，擔當不同的角色。但不論擔當什么角色，都要負起角色責任。
a、接下來(lái)要求學(xué)生按下面的方式簡(jiǎn)要回答，以了解自己具有不同的角色，而產(chǎn)生不同的責任。
在家庭，我是子女，我的'責任是孝敬父母、承擔家務(wù)、好好學(xué)習等；在學(xué)校，我是學(xué)生，我的責任有尊敬老師、團結同學(xué)、努力學(xué)習、熱愛(ài)集體等；在社會(huì )，我是公民，我的責任有遵紀守法、以良好行為創(chuàng )造美好的社會(huì )等。
�。ń處熖崾荆翰煌慕巧胁煌呢熑�。如子女應該孝敬父母長(cháng)輩，承擔一定的家務(wù)，為父母長(cháng)輩分憂(yōu)等；如學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，要尊敬老師，努力學(xué)習，同學(xué)的責任，同學(xué)間互相關(guān)心，互相幫助等；而擔任社會(huì )角色時(shí)，作為一個(gè)公民，要自覺(jué)遵守道德和法律等社會(huì )規范，為國家建設貢獻自己的力量……由于這些角色經(jīng)常是重疊的，責任也就是多重性的；一個(gè)角色有時(shí)同時(shí)承擔著(zhù)多種責任。）
b、結合平時(shí)實(shí)踐活動(dòng)，請學(xué)生談?wù)創(chuàng )尾煌巧珪r(shí)有哪些不負責任的行為。
舉例：比如有的同學(xué)不認真做值日工作；有的同學(xué)熄燈之后喜歡講話(huà)；有的同學(xué)認為學(xué)校各種活動(dòng)與己無(wú)關(guān)；有的同學(xué)經(jīng)常和父母吵架，甚至以不讀書(shū)為借口失蹤幾天；有的同學(xué)結識社會(huì )青年，參加打架斗毆等等。
c、暢所欲言：“我的責任”。
在家、在校、在社會(huì )，我該怎樣負起我的責任？要求：把行為具體化，落實(shí)到自己的行動(dòng)中�？山Y合自身的生活、學(xué)習，具體談?wù)勛约簯M的社會(huì )責任。
d、列舉社會(huì )上負責任的事例，引導學(xué)生思考：你明白自己的責任有哪些嗎？怎么做才是負責任呢？
首先想想：你有責任感嗎？比如：對班級你有責任感嗎？你的責任感體現在哪里？我做得是不是還不夠好？例如……我怎么就可以做得更好？
�。▽W(xué)生們：各抒己見(jiàn)，暢所欲言。）
�。ɡ蠋熋鞔_）：在我看來(lái)，責任感不僅表現在對自己的學(xué)業(yè)上，要兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍；還表現在對校園生活和班級生活方面的態(tài)度上。
近代著(zhù)名學(xué)者梁?jiǎn)⒊壬谒摹讹嫳胰分羞@樣論述責任：人生最苦的事莫苦于身上背著(zhù)一種未來(lái)的責任。人生第一樂(lè )事當然就是這責任的完成。責任越重大，負責的日子越長(cháng)久，到責任完了時(shí)，海闊天空，心安理得，那快樂(lè )還要加幾倍。所以，希望同學(xué)們時(shí)時(shí)記得身上背負的重任，為家人，為自己，為社會(huì )，為別人負起自己的一份責任吧！
�。ㄋ模┱n堂小結：
同學(xué)們，今天你只是一株小樹(shù)苗，但只要你學(xué)會(huì )負責，學(xué)會(huì )擔當，明天你就是國家的棟梁！謹記：沒(méi)有責任心的人是一個(gè)自私的人；擁有責任心的人是一個(gè)成功的人！
同學(xué)們還要知道：向今天負責的人，才是對自己負責的人�，F在的你不知有沒(méi)有對小時(shí)候的你所做的事感到后悔？怎么才能對那個(gè)今后的你負責呢？答案只有一個(gè)：對今天負責，抓住今天的機會(huì )，為今后的你打好基礎！
在《責任之歌》的音樂(lè )聲中結束本節主題班會(huì )課。
七、說(shuō)本次班會(huì )課的“教學(xué)反思”
本次以《我成長(cháng)，我擔當》為主題的班會(huì )，不僅給同學(xué)們增添了一次鍛煉自我的機會(huì )，也給有才華的同學(xué)提供了一個(gè)展示的舞臺，更讓同學(xué)們更加深刻地理解了有責任心、愛(ài)崗敬業(yè)的重要性和必要性。
通過(guò)這次班會(huì )課，同學(xué)們更加了解如何更好的做到成為一個(gè)有責任心有擔當的人，這也是我們開(kāi)展這次主題班會(huì )課的最大初衷。
以上，是我這節《我成長(cháng)，我擔當》主題班會(huì )課說(shuō)課的全部?jì)热�，不妥之處，敬請各位領(lǐng)導、專(zhuān)家評委及同仁們批評指正。第二號選手說(shuō)課完畢，謝謝大家！
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