《長(cháng)江兩岸是家鄉》說(shuō)課稿范文
教學(xué)內容
義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)鄂教版品德與社會(huì )四年級上冊第三單元第七課《長(cháng)江兩岸是家鄉》。
學(xué)情分析
中年級學(xué)生對外界事物的感知，正處于一個(gè)范圍急劇擴大的階段，他們對外界充滿(mǎn)了探究的，但面對大量的信息又不知如何選取。對于他們來(lái)說(shuō)，收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力，都是基本的至關(guān)重要的“看家本領(lǐng)”。因此，在教學(xué)中要善于調動(dòng)和利用學(xué)習已有的經(jīng)驗，結合學(xué)生的生活，共同探究學(xué)習主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗。
因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：了解家鄉的自然環(huán)境、物產(chǎn)和風(fēng)情，體會(huì )其對人們生活的影響。教學(xué)難點(diǎn)是：提高學(xué)生的觀(guān)察、搜集、整理信息的能力，養成良好的自主學(xué)習習慣，和小組合作學(xué)習的能力。
在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中，教師應注意：本課信息含量大，知識內容深，離學(xué)生生活較遠，需要教師、學(xué)生搜集大量的信息來(lái)補充教材內容，以達到學(xué)習目的。如何避免課堂成為信息泛濫的海洋，如何避免學(xué)生發(fā)言成為照本宣科的念資料，如何讓學(xué)生從大量的信息中獲取有價(jià)值的知識，如何最大地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性……這些都是教師要精心預設的。
設計思路
1．貼近學(xué)生生活，構建開(kāi)放的教學(xué)課堂。教學(xué)時(shí)，教師應當將學(xué)生的生活經(jīng)驗作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，將教材中的材料與學(xué)生的生活實(shí)際相結合，并注意有效地利用一些本土化的課程資源，補充一些現實(shí)生活中“活”的教材，使教學(xué)內容貼近學(xué)生的生活。
2．課前調查，讓學(xué)生提高觀(guān)察、搜集、整理信息的能力，養成良好的'自主學(xué)習習慣。我們應該調動(dòng)起學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，并針對學(xué)生在這一學(xué)習過(guò)程中的困難和問(wèn)題，給予指導和幫助。
3．引導學(xué)生有效開(kāi)展活動(dòng)�；顒�(dòng)中學(xué)生更多地是通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，教師在活動(dòng)中的指導非常重要，要作為教育的指導者、場(chǎng)境的創(chuàng )設者、活動(dòng)的參與者、活動(dòng)的評價(jià)者。
教學(xué)目標
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：通過(guò)了解家鄉從而產(chǎn)生對家鄉的熱愛(ài)之情，以及保護家鄉環(huán)境和資源的意識。
能力目標：繼續培養學(xué)生搜集、整理信息的能力。繼續培養學(xué)生認識地圖圖例的能力。
知識目標：了解家鄉的自然環(huán)境、物產(chǎn)和風(fēng)情，體會(huì )其對人們生活的影響。
教學(xué)重點(diǎn)
了解家鄉的自然環(huán)境、物產(chǎn)和風(fēng)情，體會(huì )其對人們生活的影響。
教學(xué)難點(diǎn)
提高學(xué)生的觀(guān)察、搜集、整理信息的能力，養成良好的自主學(xué)習習慣，和小組合作學(xué)習的能力。
教學(xué)準備
教師準備：湖北省水域，三峽工程，湖北省物產(chǎn)和風(fēng)俗的相關(guān)文字、圖片和視頻資料
學(xué)生準備：課前收集與湖北省水域，三峽工程，家鄉物產(chǎn)和風(fēng)俗的相關(guān)的資料（圖片、文字，有關(guān)調查表格及實(shí)物）
活動(dòng)一 欣賞風(fēng)光，感受長(cháng)江之美
【設計意圖：本環(huán)節引導學(xué)生由感性入手，直觀(guān)的感受長(cháng)江的美麗風(fēng)光，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習情感�！�
活動(dòng)二 回顧歷史，感悟治理之需
設計意圖：本教學(xué)環(huán)節旨在讓學(xué)生感受長(cháng)江美景后，呈現長(cháng)江水患的圖片和有關(guān)資料，通過(guò)強烈的對比，引發(fā)學(xué)生的思考，也使學(xué)生明白了三峽工程的重要意義。
活動(dòng)三 盤(pán)點(diǎn)數據，領(lǐng)略宏偉氣勢
設計意圖：三峽工程的宏偉除了讓學(xué)生通過(guò)圖片和視頻感受之外，在教學(xué)中通過(guò)抓有關(guān)數據，引導學(xué)生算一算、比一比，把抽象的宏偉、大、多，與學(xué)生身邊的事物相聯(lián)系，變得具體，也使得三峽工程的宏偉更具有震撼力和說(shuō)服力。
活動(dòng)四 深入幕后，感受三峽精神
設計意圖：三峽工程的偉大，更是中國人的偉大。在本教學(xué)環(huán)節中，旨在引導學(xué)生去關(guān)注三峽工程的建設者以及一百多萬(wàn)的三峽移民，去感受他們“舍小家、為大家”的無(wú)私奉獻以及他們迎難而上的非凡創(chuàng )造力。讓學(xué)生感受中國人的偉大，也正是愛(ài)國教育的一種滲透。
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