喜愛(ài)哪種動(dòng)物的同學(xué)最多說(shuō)課稿
各位評委：
大家好！
今天，我說(shuō)課的內容是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)七年級數學(xué)上冊（新人教版）第四章數據的收集與整理第一節喜愛(ài)哪種動(dòng)物的同學(xué)最多――全面調查舉例第一課時(shí)，請各位專(zhuān)家批評指正.
一、 教材的地位和作用
第四章“數據的收集與整理”是統計部分的第一章，本章在系統整理前面兩個(gè)學(xué)段已有的數據處理經(jīng)驗的基礎上，進(jìn)一步學(xué)習收集和整理數據的方法.本節知識根據《數學(xué)課程標準》螺旋上升的方式，增加了設計問(wèn)卷調查，利用表格整理數據的內容，讓學(xué)生經(jīng)歷數據處理過(guò)程，體驗統計與生活的聯(lián)系，培養學(xué)生用數學(xué)說(shuō)理的能力.
二、 教學(xué)目標、重點(diǎn)難點(diǎn)分析
�。ㄒ唬� 教學(xué)目標
知識技能：1、了解全面調查收集數據的方法；
2、會(huì )設計簡(jiǎn)單的調查問(wèn)卷收集數據；
3、會(huì )用表格整理數據.
數學(xué)思考：從事收集、整理、描述和分析數據得出結論的活動(dòng)，經(jīng)歷數據處理的基本過(guò)程，體驗統計與生活的聯(lián)系，感受統計在生活和生產(chǎn)中的作用，培養學(xué)生用數據說(shuō)理的能力.
解決問(wèn)題：能利用全面調查的方式收集數據，并能通過(guò)數據處理解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.
情感態(tài)度：經(jīng)歷全面調查的過(guò)程，培養學(xué)生樂(lè )于接觸社會(huì )環(huán)境中的數學(xué)信息，感受用數據說(shuō)話(huà)的好處；培養學(xué)生愛(ài)國主義情感及環(huán)保意識.
�。ǘ� 重點(diǎn)難點(diǎn)分析
重點(diǎn)：全面調查的過(guò)程（收集數據、整理數據）
難點(diǎn)：收集、整理數據
三、 教法與學(xué)法指導
1、 注意與前面學(xué)段相關(guān)內容的銜接
本節要求學(xué)生設計問(wèn)卷調查，收集數據.在學(xué)生已有的簡(jiǎn)單收集數學(xué)方法知識基礎上，增加了新內容.學(xué)生可能用其它簡(jiǎn)單的方法（如舉手等），但應注意有所提高，避免知識簡(jiǎn)單重復.
2、 關(guān)注和培養學(xué)生的動(dòng)手能力，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式
本節課讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)經(jīng)歷數學(xué)處理的全過(guò)程，引導學(xué)生根據調查目的，在充分討論的基礎上，提出解決問(wèn)題的方案，并經(jīng)歷收集數據（問(wèn)卷調查）、利用表格整理數據、描述數據、分析數據的過(guò)程.鼓勵學(xué)生積極合作、充分交流，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的改變.
3、 注意把握教學(xué)要求和深度
本節課的重點(diǎn)是讓學(xué)生感受全面調查的過(guò)程，并會(huì )設計簡(jiǎn)單的調查問(wèn)卷收集數據，會(huì )用表格整理數據.對于設計問(wèn)卷和表格的要求，由于學(xué)生剛接觸動(dòng)手設計，可先提供樣例參考，把設計問(wèn)卷留到課后完成，同時(shí)后繼章節再逐步完成設計要求.
4．采用啟發(fā)式教學(xué).
尊重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給出積極的評價(jià)，并鼓勵學(xué)生積極合作，充分交流.
四、教學(xué)過(guò)程設計
�。ㄒ唬﹩�(wèn)題引入
觀(guān)看中國申辦2008年奧運會(huì )（表決現場(chǎng)）紀錄影片，回答問(wèn)題：
�。�1）國際奧委會(huì )根據什么決定由中國承辦2008年奧運會(huì )？（根據投票結果,中國北京得票最多.）
�。�2）中國（贛州）第五屆臍橙節將于11月18日至19日在江西安遠舉行，今年，贛州市臍橙產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢頭良好. 全市臍橙新開(kāi)發(fā)面積達１５．５萬(wàn)畝，總面積達１３７萬(wàn)畝. 臍橙產(chǎn)量達４８萬(wàn)噸，比去年增加１８萬(wàn)噸，增長(cháng)６０％. 農民人均從果業(yè)中獲得的`純收入達２０８元，比去年增加８１元，增長(cháng)６３％ . (摘自《贛南日報》) 在這段文字中，有許多統計數據.你知道大量的數據是怎樣得到的嗎？
在這里，關(guān)注學(xué)生能否從從數學(xué)的角度觀(guān)察日常生活現象；是否有利用數據說(shuō)話(huà)的愿望.
設計意圖：從現實(shí)問(wèn)題出發(fā)，讓學(xué)生感受到數據在現實(shí)生活中的作用，認識到通過(guò)調查可以獲得數據，激發(fā)學(xué)生的好奇心和收集數據信息的愿望.
�。ǘ┬抡n
問(wèn)題：如圖是六種國家一級保護動(dòng)物.
1. 大熊貓 2．滇金絲猴 3藏羚羊 4丹頂鶴 5遺鷗 6亞洲象
你知道本班學(xué)生喜愛(ài)這些動(dòng)物的情況嗎？怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢？（可以同桌討論決定，不同的方案出現后，可以在生生之間或師生之間爭議其可行性，優(yōu)缺點(diǎn).此時(shí)，教師應注意控制時(shí)間，學(xué)生回答）
明確：需要統計調查
提問(wèn)，明確：如何進(jìn)行統計調查？調查的對象是什么？全班同學(xué)（全面調查）.（板書(shū)：全面調查舉例）
首先要收集數據.
收集數據
如何收集數據？（舉手，問(wèn)卷，查閱資料等）.設計調查問(wèn)卷.如何設計調查問(wèn)卷呢？教師可提出幾個(gè)問(wèn)題：
1．對于這些動(dòng)物名稱(chēng)可以怎樣處理使統計更方便？（編號）
2. 問(wèn)卷中必須寫(xiě)出每個(gè)學(xué)生的姓名嗎？可以怎么辦？（學(xué)號）
3. 如何體現調查時(shí)間？形成如下：
調查問(wèn)卷 年 月 日
喜愛(ài)哪種動(dòng)物的同學(xué)最多――全面調查舉例 說(shuō)課,標簽：初二數學(xué)說(shuō)課稿,初中數學(xué)說(shuō)課視頻,
學(xué) 號
你最喜愛(ài)的動(dòng)物的編號（只寫(xiě)一種）
�。▎�(wèn)卷舉例）問(wèn)卷設計的內容一般包括調查中所提問(wèn)題的設計、問(wèn)題答案的設計、以及提問(wèn)順序的設計.
利用調查問(wèn)卷，可以收集到全班同學(xué)最喜愛(ài)的動(dòng)物的編號.
分發(fā)設計好的問(wèn)卷，并指導學(xué)生填寫(xiě)，收齊.
感受收集的每一個(gè)數據對結果都會(huì )有影響并說(shuō)明全面調查的含義.說(shuō)明什么全面調查.
明確：考察全體對象的調查屬于全面調查.
小組交流：讓學(xué)生舉出生活中全面調查的例子，小組交流并由組長(cháng)匯報，教師評價(jià)或師生共同評價(jià)。
在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中教師要注意學(xué)生：
�。�1）感性認識調查問(wèn)卷，設計簡(jiǎn)單的調查問(wèn)卷
�。�2）感受收集的每一個(gè)數據對結果都會(huì )有影響.
設計意圖：使學(xué)生從事收集數據的活動(dòng)，培養學(xué)生用數據說(shuō)話(huà)的意識.
整理數據.
我們利用調查問(wèn)卷得到一組數據，比如：......根據這組數據，你能看出喜愛(ài)哪種動(dòng)物的同學(xué)最多嗎？
對于收集到的數據，往往需要進(jìn)行整理才能看出數據中的規律，統計中常采用表格來(lái)整理數據.
介紹：劃記法，表格的組長(cháng)：表頭，行，列.
請三名同學(xué)整理.（上黑板，一名念，一名記.一名監票）
其它學(xué)生三人一小組合作完成
在上表中，采用劃記法記錄數據.一起完成上表.引導學(xué)生分析表格中的數據.
在這里，教師用關(guān)注學(xué)生能否用表格正確地整理數據.
設計意圖：讓學(xué)生從事整理數據的活動(dòng)，感受表格的作用.
描述數據
為了更直觀(guān)地看出表中的信息，還可以畫(huà)出條形圖和扇形圖來(lái)描述數據.
教師根據活動(dòng)表格數據，利用計算機制作條形圖、扇形圖.
教師引導學(xué)生讀出圖表中的信息.
引導學(xué)生讀圖，并說(shuō)出全班同學(xué)喜愛(ài)六種動(dòng)物的情況(學(xué)生描述,教師指正.)
在這個(gè)活動(dòng)中，教師要關(guān)注學(xué)生：
�。�1）能否從統計圖表中獲得信息.
�。�2）學(xué)生在活動(dòng)中的情感與態(tài)度.
設計意圖：體會(huì )統計圖表示數據的有效性，感受信息技術(shù)與數學(xué)整合的優(yōu)越性.
�。ㄈ╈柟�
1、對某班40名同學(xué)的一次數學(xué)成績(jì)進(jìn)行統計,適當分組后80~90分這個(gè)分數段的劃計人數為:“正一” ,那么這個(gè)班這個(gè)分數段的人數占全班人數的百分比是（ ）
A、20% B、40% C、15% D、25%
2、你會(huì )看扇形圖嗎?某校對七年級200學(xué)生對“月球上是否有水”進(jìn)行統計調查,，從圖中可以看出認為“沒(méi)有”的學(xué)生有多少人?“不知道”的呢？
設計意圖：練習層層深入，第一題鞏固整理數數據的過(guò)程（劃記法），第二題是鞏固描述數據的練習.
�。ㄋ模┬〗Y與作業(yè)
學(xué)生自我小結
通過(guò)本節課的學(xué)習，你有什么收獲？
教師歸納
布置作業(yè)：
教科書(shū)習題4.1第1題
我的說(shuō)課就到這里，謝謝指正。
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