《風(fēng)的魅力》說(shuō)課稿范文
各位領(lǐng)導、老師大家好！
今天我說(shuō)課的內容是人教版小學(xué)五年級美術(shù)下冊第十課《風(fēng)的魅力》我將從四個(gè)方面展開(kāi)。一說(shuō)教材、二說(shuō)教、學(xué)法；三說(shuō)教學(xué)程序；四說(shuō)教學(xué)理念。其中，理論根據將貫穿在整個(gè)過(guò)程中。
一、說(shuō)教材
我今天說(shuō)課的內容是人教版小學(xué)五年級美術(shù)下冊第十課課題為《風(fēng)的魅力》，屬于造型表現和設計應用領(lǐng)域。本教學(xué)內容以?xún)和L畫(huà)為題材，引導學(xué)生認識風(fēng)能，并進(jìn)行創(chuàng )作。本課在制作風(fēng)能玩具的樂(lè )趣中，發(fā)展學(xué)生的探究能力、想象力與創(chuàng )造力。
本人對教材的理解是：學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了四、五年的美術(shù)課堂訓練，體驗了簡(jiǎn)單的美術(shù)創(chuàng )作的樂(lè )趣，這個(gè)時(shí)候安排學(xué)生運用各種材料加工出風(fēng)力玩具，對兒童形成正確的科學(xué)觀(guān)、創(chuàng )作能力奠定基礎 。
�。ㄒ�) 說(shuō)教學(xué)目標
1、知識技能目標：認識風(fēng)能的有關(guān)知識。
2、過(guò)程方法目標：運用各種材料制作利用風(fēng)能的玩具。
3、情感態(tài)度目標：在制作玩具的過(guò)程中感受樂(lè )趣，同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的自我探究、想象與創(chuàng )造的能力。
�。ǘ�)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是：讓學(xué)生能認識風(fēng)能了解風(fēng)能。
難點(diǎn)是：運用各種收集的材料制作各種有關(guān)風(fēng)力的玩具
(三)、學(xué)情分析
小學(xué)五年級的學(xué)生已經(jīng)屬于高年級階段，他們在認知能力上已經(jīng)具有較強的表現力了，也有了一些對生活的理解和體驗。這節課的教學(xué)設計比較符合五年級學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)。
二、說(shuō)教法、學(xué)法
我將運用欣賞教學(xué)法、示范觀(guān)察教學(xué)法、引導啟發(fā)教學(xué)法。
在學(xué)法上采用了欣賞法、觀(guān)察法、操作法、體驗法的指導方法，全面的使“眼、手、腦、”等感官都參與到學(xué)習當中去，這樣不但能提高了學(xué)生對學(xué)習美術(shù)的學(xué)習興趣，同時(shí)也培養了小學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的能力，讓學(xué)生們充分感受一下成功的樂(lè )趣。
三、說(shuō)教具學(xué)具準備
教具：多媒體課件、老師的風(fēng)箏作品。
學(xué)具：制作風(fēng)箏的各種材料。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、創(chuàng )設情境，導入新課
展示會(huì )飛的玩具——風(fēng)箏，讓同學(xué)們觀(guān)察這些玩具為什么會(huì )飛呢？分組討論，請小組匯報得出是風(fēng)能的作用。 引出本課課題《風(fēng)的魅力》。
�。ǘ�、講授新知，理解知識
風(fēng)能是空氣中水平流動(dòng)的氣流，由于空氣有一定的'質(zhì)量，因而流動(dòng)時(shí)必然有一定的能量，這就是風(fēng)能。
引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)風(fēng)技能帶給人類(lèi)好處又能給人類(lèi)帶來(lái)的哪些災難。如風(fēng)能夠為我們發(fā)電，農民利用風(fēng)車(chē)澆灌莊稼，海上的帆船也是靠風(fēng)掌握方向等等，風(fēng)能在給人們帶來(lái)許多好處的同時(shí)，也還會(huì )為我們帶來(lái)許多的災難，如：龍卷風(fēng)，暴風(fēng)雨等，希望我們能合理利用風(fēng)能，為我們人類(lèi)造福。
�。ㄈ�、全面欣賞，嘗試材料環(huán)節
1、首先播放山東濰坊風(fēng)箏節視頻，讓學(xué)生置身風(fēng)箏節，感受風(fēng)箏節盛況和放飛風(fēng)箏的樂(lè )趣。
教師在學(xué)生欣賞放飛風(fēng)箏時(shí)對風(fēng)箏節進(jìn)行解說(shuō)：
濰坊是風(fēng)箏的發(fā)祥地，制作歷史悠久，屬中國三大風(fēng)箏派系之一。濰坊風(fēng)箏的主題多種多樣，具有濃厚的鄉土氣息。
4月20——25日在濰坊舉行國際風(fēng)箏節，每年都有來(lái)自許多國家的代表團前來(lái)參賽。
參賽的作品在濰坊的風(fēng)箏博物館陳列展出，其中的風(fēng)箏題材廣泛，種類(lèi)繁多，技術(shù)精湛，各種造型，讓人看得眼花繚亂。
2、技法點(diǎn)擊：（板書(shū)步驟）
多媒體演示制作風(fēng)箏的步驟：
A. 將竹條或木條扎綁成十字形
B. 用兩根竹條或木條做斜桿，用薄紙或薄布蒙在骨架上
C. 用一根線(xiàn)拴在橫桿和豎桿的交叉點(diǎn)上，另一根拴在下端
D. 美化的風(fēng)箏（可以小組隨意點(diǎn)綴，裝飾）
�。ㄋ模�、創(chuàng )作體驗，知識深化環(huán)節。
教師引導學(xué)生根據自己的欣賞體會(huì )，選擇自己喜歡的繪畫(huà)工具材料，進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)。時(shí)間安排雖然很短，但作用只是讓學(xué)生在欣賞后再進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作的親身體驗，讓課堂不僅僅結束在40分鐘內，而是延伸到課堂之外，延伸到學(xué)生今后的每一次美術(shù)學(xué)習中去。
五、說(shuō)教學(xué)理念
本節課是基于美術(shù)新課程標準而設計的。所貫徹的基本理念是：從講授中明確知識，在欣賞中開(kāi)啟智慧，于評述中形成素養。即讓學(xué)生在老師的講授中學(xué)到風(fēng)能基本理論，在欣賞作品時(shí)在創(chuàng )作中親自感受風(fēng)的魅力。這個(gè)教學(xué)理念通過(guò)讓學(xué)生全面參與學(xué)習，所有的學(xué)生都可以參與制作風(fēng)箏，創(chuàng )作風(fēng)箏當中去。從開(kāi)始畫(huà)到創(chuàng )作作品，進(jìn)而表達了學(xué)習方式產(chǎn)生了轉變，在知識的掌握上也自然產(chǎn)生了深化。
以上是我對《風(fēng)的魅力》一課的理解和把握，不足之處，還請各位領(lǐng)導和老師批評和指正。
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