明天會(huì )更好的說(shuō)課稿
一、教學(xué)重點(diǎn)的定位
1、說(shuō)教學(xué)目標：
�。�1）初步了解、感受中學(xué)的生活，培養學(xué)生的進(jìn)取意識。
�。�2）指導學(xué)生學(xué)習規劃自我發(fā)展，培養自主發(fā)展的能力。
�。�3）引導學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，確立正確的人生理想和信念。
小學(xué)即將畢業(yè)，中學(xué)生活就要到來(lái)，孩子們懷揣著(zhù)各種各樣的向往、夢(mèng)想，在迷惘中尋覓，在躁動(dòng)中演繹。
2、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)：
重點(diǎn)：初步了解、感受中學(xué)的生活，培養學(xué)生的進(jìn)取意識。指導學(xué)生學(xué)習規劃自我發(fā)展，培養自主發(fā)展的能力。
3、說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)：
難點(diǎn)：引導學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，確立正確的人生理想和信念。
二、教學(xué)重點(diǎn)的分析
這是粵教版義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)《品德與社會(huì )》六年級下冊第四單元畢業(yè)之歌中最后一課《明天會(huì )更好》，是學(xué)生對六年小學(xué)學(xué)習生活的回顧和對未來(lái)中學(xué)生活學(xué)習的向往。從學(xué)科角度而言，是對六年品德與社會(huì )性發(fā)展的.歸納與提升。
教學(xué)中根據不同的教學(xué)內容，預設的教學(xué)目標、采用不同的教學(xué)方法，才能游刃有余，從容施教。新課標所倡導的“自主、合作、探究”的學(xué)習方式。我采用了：創(chuàng )設情境法、交流談話(huà)法、畢業(yè)主題班會(huì )等。使學(xué)生在直觀(guān)中感受中學(xué)、認識中學(xué)，暢談自己的中學(xué)夢(mèng)想，從而解決重難點(diǎn)。
三、教學(xué)重點(diǎn)的解決方法與過(guò)程
為了突破本節課的重難點(diǎn)，我根據六年級學(xué)生的心理特征及其認知規律，以中學(xué)面面觀(guān)、你心目中的中學(xué)、你為上中學(xué)準備好了嗎？三個(gè)活動(dòng)環(huán)節，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、對比、交流等方式進(jìn)行學(xué)習。
�。ㄒ唬┲袑W(xué)面面觀(guān)
1.指導學(xué)生看書(shū)87頁(yè)的圖片。
2.分組觀(guān)看老師、同學(xué)收集有關(guān)一些中學(xué)的生活、學(xué)習的ppt圖片。
�。ㄔO計意圖：新課程下的品德與社會(huì )教學(xué)環(huán)境中，教材已不限于固定的文字形式，而是融入生活、聯(lián)系現實(shí)的一種課內教學(xué)資源。將材料分成中學(xué)校園、中學(xué)學(xué)習、中學(xué)人物等方面，讓學(xué)生觀(guān)看分享，在比較中讓學(xué)生感知中學(xué)的生活和學(xué)習情況。）
�。ǘ┖献鹘涣�，分享自己心目中的中學(xué)。
1.學(xué)生分組暢談自己心目中的中學(xué)。
2.學(xué)生交流如何克服生活環(huán)境和學(xué)習環(huán)境變化的困難，分享學(xué)習和生活的快樂(lè )。
�。ㄔO計意圖：通過(guò)暢談自己心目中的中學(xué)，從學(xué)生的身邊生活入手，使學(xué)生在自主探索、合作交流的過(guò)程中，感受和向往中學(xué)生活和中學(xué)學(xué)習的快樂(lè )。）
�。ㄈ橛又袑W(xué)生活學(xué)習，你準備好了嗎？
1.組織學(xué)生交流中學(xué)的學(xué)習、生活要注意什么？
2.組織討論中學(xué)的學(xué)習方式與小學(xué)有什么異同？。
3.每人暢談自己的畢業(yè)感言。
(設計意圖：通過(guò)交流讓學(xué)生為上中學(xué)做好充分的心理準備和思想準備，讓學(xué)生學(xué)會(huì )了解自己的，正確認識自己優(yōu)點(diǎn)和不足，善于學(xué)會(huì )調節，學(xué)會(huì )適應新環(huán)境，敢于面對困難和挑戰。使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高適應能力水平，從而達到預期的教學(xué)效果。）
四、說(shuō)板書(shū)設計
我結合教學(xué)內容有序、系統地進(jìn)行板書(shū)，既體現學(xué)生深刻感知和情感的變化，又能突出本節課的教學(xué)重點(diǎn)，易對比，通過(guò)板書(shū)能讓學(xué)生更清晰地了解中學(xué)的學(xué)習生活，希望學(xué)生能積極面對，樹(shù)立正確的人生理想。
板書(shū)：
學(xué)習環(huán)境變了 改變學(xué)習方式
中學(xué) 注意
生活環(huán)境變了 自我調節生活
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