《怎樣到達目的地》的說(shuō)課稿
一、 說(shuō)教材分析：
《怎樣到達目的地》是蘇教版《品德與社會(huì )》四年級下冊第三單元《我與外界的聯(lián)系》中的第一課。這篇教材由“交通連著(zhù)你我他”“驚人的發(fā)展”“怎能忘記他們”“交通帶來(lái)的問(wèn)題”這四部分組成，主要是讓學(xué)生了解交通發(fā)展的狀況，感受交通在人們生活中的重要作用，學(xué)會(huì )根據情況合理選擇交通工具，關(guān)注交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題。我上的是第一課時(shí)的內容，對照教材板塊是“交通連著(zhù)你我他”，我設計的教學(xué)理念是：從四年級學(xué)生的年齡和生活實(shí)際經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀(guān)察社會(huì )，用自己的方式研究社會(huì )。引導學(xué)生用自己的方式來(lái)探究交通運輸工具的特點(diǎn)，并在模擬實(shí)踐中學(xué)會(huì )合理選擇交通工具，幫助學(xué)生在由淺入深的活動(dòng)中探究、感悟，不斷豐富學(xué)生和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，有效地在使學(xué)生獲得內心體驗的`過(guò)程中，形成符合社會(huì )規范的價(jià)值觀(guān)。
二、 說(shuō)教學(xué)目標：
這堂課的教學(xué)目標是了解交通工具在人們的生產(chǎn)和生活中的重要作用，知道常見(jiàn)交通工具及其特點(diǎn)。學(xué)會(huì )合理選擇交通工具，并自覺(jué)遵守交通管理條例。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是了解常見(jiàn)幾種交通工具及其特點(diǎn)，懂得選擇享用，遵守條例。課前我組織學(xué)生調查生活中有哪些物品是外地產(chǎn)的，是怎么來(lái)到我們這里的，并制作了多媒體課件。
三、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
在教學(xué)過(guò)程中，我主要設計三個(gè)環(huán)節的活動(dòng)：
�。ㄒ唬�、認識交通工具。
課伊始，我采用猜謎的方式導入，既可激發(fā)學(xué)生了解這些常用交通工具的積極性，又能形象地表達這些交通工具的特點(diǎn)，揭示話(huà)題十分自然。讓學(xué)生回憶自己和家人曾經(jīng)使用、乘坐過(guò)哪些交通工具，以及乘坐的感受（這些交通工具帶來(lái)什么方便），引導學(xué)生結合實(shí)際生活來(lái)討論、交流“我們生活中有哪些物品是在外地生產(chǎn)的，是怎樣來(lái)到我們所居住的地區的”等活動(dòng)都是為了讓學(xué)生充分體會(huì )交通工具的作用，并從學(xué)生豐富的答案中，抓住“交通工具可以運人（旅客）和貨物”這一實(shí)質(zhì)問(wèn)題，把對交通工具的感性認識上升到理性認識。品德課只有將教學(xué)活動(dòng)與兒童自身的經(jīng)驗相鏈接，才能激發(fā)他們的學(xué)習需要和興趣，才能使他們從自身生活的直觀(guān)性、本真性中去體驗生活、理解生活，才能將學(xué)習的結果轉化為生活的經(jīng)驗和智慧。這一環(huán)節讓學(xué)生呈現自己的生活，帶著(zhù)自己生活中的體驗走向教材，在“正面”和“反面”的情境體驗中感受交通和我們的關(guān)系。
�。ǘ�、合理選擇交通工具。
這個(gè)環(huán)節的主要目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì )根據實(shí)際情況學(xué)會(huì )合理選擇交通工具。教學(xué)設計上通過(guò)“交通擂臺賽”、給王經(jīng)理建議、為王天明一家出行選擇交通工具等讓學(xué)生通過(guò)議一議、選一選、說(shuō)一說(shuō)等形式學(xué)會(huì )合理選擇交通工具。品德課程來(lái)源于生活，又要回歸生活，因此我還讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己想到什么地方去旅游，打算怎么去，讓他們在模擬的選擇中懂得根據目的地如何選擇最方便、最快捷的交通工具。這一環(huán)節中，我精心創(chuàng )設教學(xué)情境，讓學(xué)生分別扮演火車(chē)、汽車(chē)等角色表演交通工具擂臺賽，然后在預設的場(chǎng)景中開(kāi)展探究活動(dòng)，獲得各種真實(shí)體驗。并通過(guò)和伙伴的交流，老師的引領(lǐng)，不斷獲得豐富的認識——輕松地了解了各種交通工具的特點(diǎn)。
�。ㄈ�、遵守交通條例。
學(xué)會(huì )合理選擇交通工具之后，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì )安全使用，因此，我讓學(xué)生談?wù)勍獬龀俗煌üぞ邥r(shí)要注意什么，并讓學(xué)生了解什么是易燃易爆物品。這一環(huán)節中，學(xué)生把自己的認識、發(fā)現和小伙伴交流、碰撞，真的用自己的眼睛來(lái)觀(guān)察，來(lái)研究，收獲非常大。最后，我還送一首兒歌給學(xué)生，目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì )合理、安全使用交通工具。
品德課程與學(xué)生的生活密切相關(guān)，而交通又是學(xué)生耳熟目詳的，所以，在整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程中，我都注重讓學(xué)生結合自己的生活實(shí)踐來(lái)談自己的觀(guān)點(diǎn)與想法，尊重學(xué)生，注重發(fā)揮學(xué)生的自主性。
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