乘數末尾有0的乘法的說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
《乘數末尾有0乘法》是蘇教版小學(xué)數學(xué)第六冊第四單元《乘法》部分的第六課時(shí)。教材安排主要是呈現生活情景，提供數學(xué)信息，讓學(xué)生經(jīng)歷探索“乘數末尾是0的乘法”的情境，理解算理，并掌握計算方法。教學(xué)乘數末尾有0的乘法的簡(jiǎn)便筆算方法，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數乘整十數的口算、乘數末尾有0的一位數乘法的筆算以及兩位數乘兩位數的筆算和估算的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。
所以，本節課的設計思路是：關(guān)注學(xué)生已有的預習水平和生活經(jīng)驗，為學(xué)生提供展示的機會(huì )，讓學(xué)生在展示預習、參與教學(xué)、合作交流的過(guò)程中總結新的計算方法。使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的'過(guò)程中掌握一些初步的思考方法和解決問(wèn)題的策略。
根據學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識背景及課本的知識特點(diǎn)，本節課的教學(xué)目標定為：
1、掌握乘數末尾有0的筆算乘法的書(shū)寫(xiě)格式，明確算理，并能夠正確地進(jìn)行計算。
2、培養學(xué)生的推理能力，語(yǔ)言表達能力以及良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：探索乘數末尾有0的乘法的簡(jiǎn)便的計算方法，能正確筆算。
教學(xué)難點(diǎn)：簡(jiǎn)便算法的書(shū)寫(xiě)格式。
二、說(shuō)教法。
“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法�！毙兄行У慕谭ㄊ侨〉昧己媒虒W(xué)效果的保證。所以，我根據我校的“培養學(xué)生的預習習慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力” 為主題的校本教研課題，主要采用“參與教學(xué)——綜合訓練”的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。另外，本節課是一堂計算課教學(xué)，內容本身枯燥，學(xué)生學(xué)起來(lái)興趣不濃。因此，我采用挑戰闖關(guān)的形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
三、說(shuō)學(xué)法。
教學(xué)活動(dòng)是教與學(xué)的雙邊相互促進(jìn)的活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是學(xué)習的主人，教師是組織者、參與者和合作者。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習，真正做到課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，本節課力求體現：
1、在預習展示、參與教學(xué)、綜合訓練的過(guò)程中經(jīng)歷分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，體驗成功的快樂(lè )。
2、在獨立思考、進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習的基礎上，開(kāi)展小組合作交流活動(dòng)，通過(guò)比較、補充，完善自己的想法，構建學(xué)習方法。
3、通過(guò)有趣的練習，鞏固計算方法，提高計算能力。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
一、預習展示
同學(xué)們，誰(shuí)知道今天要學(xué)習什么內容？隨著(zhù)學(xué)生的回答，教師板書(shū)課題：乘數末尾有0的筆算乘法
二、參與教學(xué)，探究新知
1、教師出題檢測預習效果，并觀(guān)察。然后請不同算法的學(xué)生扮演，分別講出自己的計算過(guò)程。其他學(xué)生評價(jià)，補充。
2、小組內交流：乘數末尾有0的筆算乘法是應注意什么?
3、學(xué)生總結計算方法。
三、綜合訓練，強化知識
1、小組內展示36頁(yè)上的題。
2、學(xué)生展示自己設計的練習（學(xué)生展示，學(xué)生解答，學(xué)生評價(jià)）,教師加以補充。
3、學(xué)生闖關(guān)。
四、 交流體會(huì )，分享收獲。
在今天學(xué)習中你又有什么收獲?感覺(jué)自己表現得如何?還有什么問(wèn)題?
五、布置作業(yè)：
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