初中物理第九章《電功》說(shuō)課稿

　　一、 教材分析

　�。�、地位和作用

　　"電功"對于初中生來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較抽象的概念，電功公式是掌握層次之一，又是第九章的開(kāi)首篇，足見(jiàn)這節的重要性，在力學(xué)中，物體做功必須具備兩個(gè)必要因素。而在電學(xué)中，不但物體在電磁力作用下移動(dòng)算做功，電流通過(guò)用電器使其發(fā)熱、發(fā)光、發(fā)聲等現象都是電流做功的表現。這就擴展了力學(xué)中功的概念，為學(xué)生理解電能與其它形式能的轉化打下了基礎。后面學(xué)習電功率、焦耳定律的公式都可由電功公式導出。所以本節在初中物理知識結構中具有綜合、擴展和承先啟后的重要作用。

　�。�、知識目標

　　A層次：1.知道電流可以做功和常見(jiàn)和做功形式

　　2.會(huì )計算一個(gè)用電器的電功。

　　B層次：由公式W=UIT求U、I 。

　　C層次，運用串、并聯(lián)電路特點(diǎn)及公式計算電功。

　�。�、能力目標

　　1.學(xué)會(huì )控制變量研究問(wèn)題的方法。

　　2.會(huì )讀電能表的示數。

　�。�、思想教育

　　通過(guò)介紹一度電的用途，對學(xué)生進(jìn)行節約用電的教育。

　�。�、教學(xué)關(guān)鍵

　　做好電流做功的'多少跟什么因素有關(guān)的演示實(shí)驗。

　�。�、準備教具

　　課本圖9-1所用儀器（將鉤碼換成小車(chē)），秒表、電能表、投影儀改幻燈機。

　　二、 教法和學(xué)法

　　根據學(xué)生實(shí)際情況和素質(zhì)教育的要求，采用面向全體、師生間相互反饋的層次教學(xué)法和傳統的五環(huán)教學(xué)法。學(xué)法是討論歸納法和感知探索法。

　　三、 教學(xué)程序

　　分五個(gè)環(huán)節。

　　第一個(gè)環(huán)節：復習提問(wèn)。提出與本堂課有關(guān)的易中難三個(gè)問(wèn)題，分別叫ABC三個(gè)層次學(xué)生回答，為本堂課的教學(xué)奠定知識基礎。三個(gè)問(wèn)題是：1.水流能做功嗎？ 2.功的表達式如何？ 3.力學(xué)中做功的兩個(gè)必要因素是什么？

　　第二個(gè)環(huán)節：引入新課，水流能做功，電流能做功嗎？演示圖9-1實(shí)驗后，問(wèn)：是什么原因小車(chē)被提起的呢？是因為有了電流。即電流對小車(chē)做了功。

　　第三個(gè)環(huán)節：探索新知。電流所做的功叫電功。這節我們就學(xué)習電功。（板書(shū)課題）

　　1． 建立概念

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