植物趣談的說(shuō)課稿

　　一、從教材方面說(shuō)

　　《植物趣談》是浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》教材三年級下冊“第三單元”第十四課的內容。本課內容一課時(shí)。從信息技術(shù)知識模塊上看，本課是文字輸入學(xué)習和網(wǎng)絡(luò )瀏覽的一個(gè)知識整合。從任務(wù)內容上看，本課又是語(yǔ)文寫(xiě)作和信息技術(shù)學(xué)習的一個(gè)整合。讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)站獲取文字資料并用寫(xiě)字板編輯成一篇短文，讓學(xué)生進(jìn)一步感受到信息技術(shù)在學(xué)習上的應用，培養學(xué)生網(wǎng)絡(luò )瀏覽、文字輸入，文字修飾、語(yǔ)言組織等多項能力。

　　從課堂內容上看，本課分為三大部分。第一部分“趣味植物”介紹怎樣從網(wǎng)上尋找想要的資料。第二部分“為我所用”介紹怎么從網(wǎng)上獲取文字信息到寫(xiě)字板中。第三部分“修改文章”介紹怎樣完善這篇短文，并且提出尊重知識產(chǎn)權的初步做法。

　　本課的練習是讓學(xué)生模仿本課示例，通過(guò)網(wǎng)上獲取資料，寫(xiě)一篇自己感興趣的文章。

　　從知識目標來(lái)說(shuō)：要讓學(xué)生知道從網(wǎng)上可以獲取文字資料并要有所選擇。

　　從能力目標來(lái)說(shuō)：讓學(xué)生學(xué)會(huì )獲取網(wǎng)上的文字資料，培養學(xué)生對信息的處理能力。并學(xué)會(huì )寫(xiě)字板的字體設置。

　　從情感目標來(lái)說(shuō)：培養學(xué)生熱愛(ài)和保護大自然的`情操。

　　本課的重點(diǎn)是獲取網(wǎng)上的文字資料

　　本課的難點(diǎn)是網(wǎng)上資料的篩選。

　　二、從教法方面來(lái)說(shuō)

　　教師在占用課堂時(shí)間較少(大約是30%)的情況下，采用演示法、講解法、指導法，以任務(wù)驅動(dòng)模式來(lái)達到教學(xué)效果，同時(shí)，教師在教學(xué)的過(guò)程中恰當地給予學(xué)生啟示。

　　三、從學(xué)生的學(xué)法來(lái)說(shuō)

　　學(xué)生在教師的指導下帶著(zhù)任務(wù)通過(guò)小組合作、實(shí)際操作、探究學(xué)習等方式，逐步完成任務(wù)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中不知不覺(jué)地實(shí)現知識的傳遞、遷移和融合。本人利用“小組制”，目的是考慮到整個(gè)班級水平有差異，分成幾個(gè)小組，在每組中設立一位電腦較好的學(xué)生擔任組長(cháng)負責這組學(xué)生的答疑和管理這組的紀律等，這樣不但能分擔教師的負擔，而且能讓更多的學(xué)生當堂掌握知識，并且有問(wèn)題可以及時(shí)解決，充分發(fā)揮學(xué)生的團結互助精神。

　　四、從教學(xué)過(guò)程來(lái)說(shuō)

　　分成四個(gè)部分：新課導入，新課教學(xué)，上機操作，課堂總結

　　(一)第一部分：導入(3-4分鐘)

　　首先問(wèn)學(xué)生：你看到過(guò)會(huì )吃動(dòng)物的草嗎?再讓學(xué)生瀏覽中國科普博覽館的植物館里的圖片及資料

　　然后問(wèn)學(xué)生：我們怎么樣把自己到網(wǎng)上查到的東西保存下來(lái)?設置懸念，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣——并能引出網(wǎng)絡(luò )下載的教學(xué)內容

　　(二)第二部分：新課教學(xué)(8-10分鐘)

　　1、有選擇地選中自己需要的文字

　　2、突出復制操作的作用(右擊后選擇復制選項)

　　3、突出文章編輯時(shí)幾個(gè)鍵(光標定位鍵、回車(chē)鍵、退格鍵等)的使用，為學(xué)生以后的學(xué)習打好基礎。

　　對文字的美化操作可以通過(guò)對畫(huà)圖軟件里美化操作的知識遷移來(lái)完成。

　　在下載的文字前面或后面給出原作者信息或下載的網(wǎng)站網(wǎng)址，培養學(xué)生尊重他人知識產(chǎn)權的意識及網(wǎng)絡(luò )道德。

　　(三)、第三部分：學(xué)生上機操作(20-25分鐘)：學(xué)生選擇自己喜歡的動(dòng)物或植物，進(jìn)行下載并修改。

　　出示要求：(1)、文章必須有標題、作者姓名、正文、引用出處

　　(2)、部分資料可以從網(wǎng)上復制

　　主題：一種動(dòng)物或植物

　　內容：網(wǎng)上下載部分內容，結尾加上自己的看法

　　(3)、同學(xué)之間相互觀(guān)賞，學(xué)習

　　4、第四部分：總結：對本節課所學(xué)的內容進(jìn)行小結，一：從網(wǎng)上下載資料(文字型);二：對文字進(jìn)行修改(要注明資料的出處，重在尊重他人的勞動(dòng)成果)

　　謝謝大家，我的說(shuō)課說(shuō)完了。

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