《白鵝》說(shuō)課稿模板
一、教材說(shuō)明
《白鵝》一課重點(diǎn)表現了白鵝的性格特點(diǎn)——高傲。作者用準確、幽默的語(yǔ)言突出白鵝的特點(diǎn)，形象生動(dòng)，使人如聞其聲，如見(jiàn)其形。
二、教學(xué)目標
1、正確認讀本課詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句。
3、了解白鵝的特點(diǎn)，體會(huì )作者對白鵝的喜愛(ài)之情。
4、學(xué)習作者抓住特點(diǎn)寫(xiě)的方法，體會(huì )作者用詞的準確生動(dòng)和幽默風(fēng)趣。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、引導學(xué)生了解課文是怎樣寫(xiě)出白鵝高傲的特點(diǎn)的。
2、從那些看似貶義的詞語(yǔ)中體會(huì )作者對白鵝的喜愛(ài)之情。
四、學(xué)情分析
四年級的學(xué)生已具備一定的獨立學(xué)習語(yǔ)文的能力，對文本的理解與感受逐漸接近作者的情感。教學(xué)中教師要緊扣教學(xué)重點(diǎn)，重視朗讀，在讀中感悟文本，體會(huì )情感。
五、設計理念
以讀為本，尊重學(xué)生個(gè)體感受，引導學(xué)生讀、思結合，在積極主動(dòng)的閱讀活動(dòng)中，理解和感悟白鵝的高傲，與作者產(chǎn)生情感共鳴。
六、教學(xué)準備：多媒體課件
七、教學(xué)課時(shí)
第一課時(shí)
八、教學(xué)流程與設計意圖
�。ㄒ唬⿲胄抡n
1、談話(huà)導入
你們喜歡動(dòng)物嗎？動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，古今中外，許多作家妙筆生花，為他們寫(xiě)下了一篇篇生動(dòng)的文章。今天我們來(lái)學(xué)習豐子愷先生的一篇文章《白鵝》。
2、板書(shū)課題
�。墼O計意圖：由學(xué)生對動(dòng)物的情感入手，激發(fā)學(xué)生的興趣，為后面讀文、學(xué)文做準備。］
�。ǘ┏踝x課文，學(xué)習生詞
1、大聲讀讀課文，讀準字音、讀通句子。
2、檢查詞語(yǔ)認讀，正音。
3、交流：這只白鵝給你留下了怎樣的`印象？
�。墼O計意圖：在讀通課文的基礎上感知文本中的白鵝形象。］
�。ㄈ⿲W(xué)習課文，體驗情感
1、這只白鵝給作者留下了什么印象？指名讀第1自然段。
抓住“伸長(cháng)了頭頸”、“左顧右盼”，理解作者認為它是“好一個(gè)高傲的動(dòng)物！”積累詞語(yǔ)“左顧右盼”。
2、仔細讀課文，體會(huì )白鵝的高傲還體現在哪，把感受深的句子劃出來(lái)，做批注。
�。�1）生讀文，做批注。
�。�2）交流體會(huì )白鵝的高傲。
鵝的叫聲
a）指名讀句子，談理解，相機板書(shū)“嚴肅鄭重”、“厲聲呵斥”。
b）積累詞語(yǔ)“厲聲叫囂”：如果鵝也會(huì )說(shuō)話(huà)，你們猜猜它會(huì )說(shuō)什么？
積累詞語(yǔ)“引吭大叫”：“ 引吭大叫”什么樣子？
c）指導讀出鵝的高傲。
鵝的步態(tài)
a）作者把鵝的步態(tài)和誰(shuí)對比？（鴨）為什么要這樣寫(xiě)？（突出鵝的步態(tài)從容。）指名分別讀鴨和鵝步態(tài)的句子，對比體會(huì )。
b）理解“凈角”。播放凈角出場(chǎng)畫(huà)面，請學(xué)生演一演，體會(huì )“大模大樣”，并讀出鵝步態(tài)的大模大樣。
c）從“傲然地站這”、“毫不相讓”、“竟伸過(guò)頸子來(lái)咬你一口”體會(huì )白鵝的高傲。
l 鵝的吃相
a）鵝吃飯怎樣的“三眼一板，一絲不茍”？
b）鵝的吃飯從哪能體會(huì )到它高傲？指導讀出鵝狗爭食的有趣，體會(huì )作者語(yǔ)言的幽默風(fēng)趣，感受鵝吃飯時(shí)架子十足。
�。墼O計意圖：以讀為本，引導學(xué)生在讀中感悟，體會(huì )白鵝高傲的特點(diǎn)，理解課文的內容，并注意積累詞句。同時(shí)培養學(xué)生感受、理解、欣賞和評價(jià)的能力。］
�。ㄋ模┧季S延伸，整體回歸
1、播放鵝的圖片：學(xué)了課文、看了圖片，你還有什么想說(shuō)的嗎？
2、整體回顧課文，與作者產(chǎn)生情感共鳴。
�。墼O計意圖：學(xué)生的各種感受和體驗來(lái)自于課文，學(xué)文結束后整體回顧課文，有利于學(xué)生理清課文脈絡(luò )，提高整體感受。］
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)設計
1、把課文有趣的地方讀一讀，把喜歡的部分背下來(lái)。
2、觀(guān)察自己喜愛(ài)的動(dòng)物，為口語(yǔ)交際和習作活動(dòng)做準備。
�。墼O計意圖：引導學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言積累，適當課外延伸，為后面學(xué)習做準備。］
�。┌鍟�(shū)設計
白鵝
叫聲 嚴肅鄭重 厲聲呵斥
高傲 步態(tài) 傲慢從容 大模大樣
吃相 從容不迫 架子十足
�。墼O計意圖：板書(shū)條理清楚，使學(xué)生在理清文章思路的同時(shí)，明確白鵝的特點(diǎn)，同時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言積累。］
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