大班藝術(shù)《春天的山》說(shuō)課稿
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的說(shuō)課稿是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的大班藝術(shù)《春天的山》說(shuō)課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、說(shuō)教材
(一)地位與作用
《春天的山》選自江蘇教育出版社幼兒園大班下冊藝術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng)。綱要指出，每個(gè)幼兒的心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習關(guān)鍵在于充分創(chuàng )造條件和機會(huì )，在大自然和社會(huì )文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng )造力，引導幼兒學(xué)會(huì )用心靈去感受和發(fā)現美，用自己的方式去表現和創(chuàng )造美。本次活動(dòng)主要通過(guò)學(xué)習歌曲《春天的山》，幼兒進(jìn)一步了解四季的變化特征，并動(dòng)手用自己的想象創(chuàng )造一副四季的貼圖，感受大自然的美麗。
(二)活動(dòng)目標
根據《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，我確立了以下三維目標：
1.認知目標：能夠理解歌曲內容，了解四季變化的特征。
2.能力目標：通過(guò)學(xué)唱歌曲，發(fā)展模仿能力。制作貼圖更好的訓練幼兒的動(dòng)手能力和想象能力。
3.情感目標：喜歡學(xué)唱歌曲，熱愛(ài)大自然，養成細心觀(guān)察的習慣。
(三)根據對教材和活動(dòng)目標的分析，我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)確定為：能夠記住歌詞，并能理解歌詞內容。難點(diǎn)是：會(huì )唱兒歌，并能根據兒歌內容準確的貼出四季山變化特征的貼圖。
二、說(shuō)學(xué)情
以上是對教材的分析，根據幼兒身心發(fā)展的規律及特點(diǎn)，接下來(lái)我說(shuō)下幼兒情況。大班幼兒對事物的理解能力逐漸增強，并能用不同的速度、力度唱不同性質(zhì)的歌曲，能唱出一首歌曲中強弱、快慢的明顯對比和逐步變化。該年齡階段幼兒的音準有較大進(jìn)步，但是少數幼兒在清唱時(shí)仍存在不同程度的走音現象。因此，我會(huì )通過(guò)多次播放音樂(lè )的'方式為主，老師領(lǐng)唱的方式為輔。讓幼兒更多模仿和練習。同時(shí)，利用形象生動(dòng)的事物來(lái)幫助幼兒理解歌詞。
三、說(shuō)活動(dòng)方法
基于以上幼兒情況的分析，下面闡述下活動(dòng)方法�！毒V要》指出：“教師應成為學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者”。在教學(xué)課堂上，要讓幼兒真正成為活動(dòng)的主人。因此，在本次活動(dòng)中我采用示范模仿法來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)多次播放歌曲和自身規范的為幼兒提供模板。我還會(huì )采用提問(wèn)啟發(fā)法，在講解歌詞時(shí)不斷的提問(wèn)關(guān)鍵性的問(wèn)題，來(lái)幫助幼兒理解歌詞內容，在輔助游戲活動(dòng)，幼兒們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
四、說(shuō)活動(dòng)準備
大班的幼兒正處在具體形象思維階段，只有借助具體形象的事物，才能幫助幼兒更好地理解歌詞內容，掌握四季特征。本節課我主要使用各色貼紙，膠水和白紙這3樣材料。
五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
以上對教材和幼兒的分析都是為我活動(dòng)過(guò)程的設計做鋪墊的，因此接下來(lái)我將說(shuō)說(shuō)我的活動(dòng)過(guò)程。
1.感知音樂(lè )，激發(fā)興趣
良好的導入是成功的一半，首先，我會(huì )幼兒，春天的山是什么樣子呢，然后播放一首好聽(tīng)的歌曲《春天的山》進(jìn)而引出本節活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題和歌曲激發(fā)幼兒興趣，可以將注意力轉移到本次活動(dòng)中去。
2熟悉兒歌，探究歌詞
幼兒觀(guān)看課本圖片，再次聆聽(tīng)歌曲，并提問(wèn)，歌詞里面都唱了什么。接著(zhù)分小組討論并提問(wèn)問(wèn)題，歌曲里面是怎么描述四季山的特征。幼兒回答時(shí)不論說(shuō)的正確與否我都會(huì )以鼓勵的方式進(jìn)行表?yè)P。再以探究的方式讓幼兒了解山四季的特征。最后呢，我會(huì )一句句將兒歌唱給幼兒聽(tīng)，通過(guò)多次模仿，男生唱，女生唱。在理解歌詞內容的同時(shí)也學(xué)回了這首兒歌。
3.開(kāi)展競賽，制作貼圖
我會(huì )將事先準備好的各色貼紙和膠水發(fā)給幼兒，讓他們根據自己的想象力，貼出自己喜歡的季節都是什么樣的。然后進(jìn)行展示，看誰(shuí)貼的又快又好。綱要指出，動(dòng)手操作符合兒童好動(dòng)好玩的天性，也是兒童認識世界的重要實(shí)踐活動(dòng)，因此，本節課很好的利用了他來(lái)完成本次活動(dòng)的教學(xué)。
4.開(kāi)展游戲，鞏固新知
下面我會(huì )找5個(gè)幼兒上臺，帶上四季春夏秋冬的頭飾，然后播放兒歌，兒歌演唱提到那個(gè)季節，那個(gè)幼兒就站出隊列并作出一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作。其他幼兒可以繼續模仿兒歌演唱。通過(guò)這種方式，幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，寓教于樂(lè )，自然的記住了歌詞并進(jìn)行演唱。
六、說(shuō)活動(dòng)延伸
好的教育活動(dòng)是一個(gè)長(cháng)期、持續的過(guò)程，要特別重視對幼兒能力、習慣的培養，活動(dòng)延伸不可缺少。因此，我會(huì )讓幼兒回家這首兒歌唱歌父母聽(tīng)，并且下次開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，演唱給大家聽(tīng)。通過(guò)這種方式幫助幼兒更好的把本次活動(dòng)中學(xué)到的知識繼續延伸。
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