小學(xué)美術(shù)三年級上冊動(dòng)物明星說(shuō)課稿
大家好！今天我說(shuō)課的內容是小學(xué)美術(shù)三年級上冊《動(dòng)物明星》一課，我將從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)課。
一：說(shuō)教材
·從課標領(lǐng)域來(lái)看：本課屬于“造型·表現”領(lǐng)域，造型·表現是指運用多種材料和手段，體驗造型樂(lè )趣，本課將運用繪畫(huà)、拼貼等各種美術(shù)技能創(chuàng )作，培養孩子的觀(guān)察能力、創(chuàng )造能力，讓孩子更加熱愛(ài)大自然。
·從本課的位置來(lái)看：本課是《動(dòng)物明星》一課的第二課時(shí)，在上一節課中，學(xué)生已經(jīng)對動(dòng)物的聲音、形狀有一定的了解，這就為這節課作了很好的鋪墊，這節課將在原來(lái)的內容上有一個(gè)提升，讓學(xué)生了解怎樣運用夸張、變形等裝飾手法，制作各種動(dòng)物圖案。
本課的重點(diǎn)是：把握動(dòng)物特征，運用自己擅長(cháng)的美術(shù)語(yǔ)言來(lái)表現動(dòng)物，對于各種動(dòng)物不同造型及身體外貌、神態(tài)等特點(diǎn)的把握，則是本課的難點(diǎn)。
二：說(shuō)學(xué)情
三年級的學(xué)生已基本掌握了美術(shù)工具和材料，對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，他們往往喜歡按照自己的想法自由的表現畫(huà)面，好奇心重，愛(ài)表現自己，但動(dòng)手能力較差，這節課就是讓他們在輕松愉悅的氛圍中表現自己的想法，符合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)，本課主要通過(guò)欣賞、感受、觀(guān)察、體驗、發(fā)現、對話(huà)、討論、思考、嘗試以及表現等活動(dòng)，體會(huì )學(xué)習的樂(lè )趣，發(fā)展綜合實(shí)踐能力，培養其設計意識與創(chuàng )新精神。
三：說(shuō)目標：
·就知識而言：讓學(xué)生學(xué)會(huì )運用夸張、變形的裝飾手法來(lái)制作動(dòng)物圖案，并用自己擅長(cháng)的繪畫(huà)技能對動(dòng)物進(jìn)行造型與表現。
·就能力而言：在制作動(dòng)物圖案的學(xué)習過(guò)程中，提高了學(xué)生觀(guān)察力、想象力和創(chuàng )造能力。
·就情感而言：在看動(dòng)物、說(shuō)動(dòng)物、畫(huà)動(dòng)物的同時(shí)，培養對大自然的熱愛(ài)。
四：說(shuō)教法
教學(xué)有法，但無(wú)定法，從教的方面來(lái)看，本節課主要運用：引導探究法，演示法，觀(guān)察法。演示法，觀(guān)察法主要運用分析總結各種不同動(dòng)物的造型、身體外貌、神態(tài)特點(diǎn)用于突破難點(diǎn)。引導探究法運用認識真實(shí)動(dòng)物和動(dòng)物圖案的異同，把握動(dòng)物的特征，用于突破重點(diǎn)。
俗話(huà)說(shuō)：巧婦難為無(wú)米之炊，為了更好的完成教學(xué)內容，實(shí)現本節課的教學(xué)目標，這節課老師和學(xué)生需要準備這樣一些材料：
教師準備：有關(guān)的動(dòng)物資料、多媒體課件
學(xué)生準備：繪畫(huà)工具（水彩筆、油畫(huà)棒）和制作工具（剪刀、卡紙等）
五：說(shuō)教學(xué)設計
1、游戲激趣, 導入課題
我打算用這樣的方式導入,先出示動(dòng)物的圖片，然后問(wèn)學(xué)生認識它們嗎?要求學(xué)生與多媒體中的動(dòng)物交朋友，并要求學(xué)生嘗試著(zhù)問(wèn)這些虛擬的動(dòng)物是否愿意，當學(xué)生問(wèn)畫(huà)面上的動(dòng)物是否愿意與自己交朋友時(shí)，我用鼠標點(diǎn)按一下，動(dòng)物就會(huì )有所反應，叫一下、做一個(gè)動(dòng)作，使學(xué)生的興趣馬上提高了。
�。ㄔO計意圖：在多媒體課件制作過(guò)程中，我設置了許多生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)，并使這些動(dòng)畫(huà)具有交互性，當點(diǎn)按時(shí)能有聲音和動(dòng)作，在教學(xué)中便可以實(shí)現學(xué)生與畫(huà)面中的動(dòng)物交流了。）
2、走進(jìn)生活，加深體驗
我打算先讓學(xué)生欣賞的動(dòng)物裝飾圖案，（點(diǎn)擊鼠標，演示課件）邊看邊問(wèn)。來(lái)猜猜看自己看到了什么動(dòng)物，從哪看出來(lái)的？根據以往的經(jīng)驗，在這個(gè)問(wèn)題上，學(xué)生應該能看出是什么動(dòng)物�？床粊�(lái)的情況下，可以先把動(dòng)物圖案中的動(dòng)物特征說(shuō)出來(lái)，提示學(xué)生這是什么動(dòng)物。
�。ㄔO計意圖：引導學(xué)生主動(dòng)總結動(dòng)物的特征，讓學(xué)生自己發(fā)現動(dòng)物圖案的特征。）
接著(zhù)展示真實(shí)動(dòng)物圖片與同一種動(dòng)物圖案比較，找出二者的異同？（點(diǎn)擊鼠標，演示課件）學(xué)生討論后總結，相同的是都具有這個(gè)動(dòng)物的基本特征，例如真實(shí)的大象的基本特征是身體壯，鼻子長(cháng)，動(dòng)物圖案中的大象也具有這樣的特征，邊分析邊比較。不同的是在生活物品上的動(dòng)物形象更活潑，更生動(dòng)�？梢宰寣W(xué)生找一找自己身邊有沒(méi)有課件中的那些動(dòng)物圖案，學(xué)生會(huì )很容易在文具，衣服上找到�？偨Y告訴孩子，為了裝飾美化生活，設計師對自然界中的動(dòng)物進(jìn)行了夸張、變形，這樣的動(dòng)物形象稱(chēng)為動(dòng)物圖案，揭示主題。然后再引導學(xué)生欣賞書(shū)上的圖片，體驗夸張變形所帶來(lái)的樂(lè )趣。
�。ㄔO計意圖：用生活物品上的動(dòng)物圖案與自然界中的動(dòng)物作比較，讓學(xué)生聯(lián)系生活，理解動(dòng)物圖案的概念，多媒體課件展示更好的體現這一點(diǎn)。）
3、 尋找樂(lè )趣，深入探究
用什么方法才能把生活中的動(dòng)物形象變成動(dòng)物圖案呢？告訴學(xué)生夸張動(dòng)物最明顯的特點(diǎn)，簡(jiǎn)化其他的部位。從形狀、花紋、顏色三個(gè)方面來(lái)說(shuō)。
例如：①夸張形狀的特點(diǎn)，展示小狗的圖片（點(diǎn)擊鼠標，演示課件），總結：把小狗的頭畫(huà)的最大，縮小其他的部位。畫(huà)出一個(gè)卡通形象的狗。
�。ㄔO計意圖：這樣的設計非常有趣，把動(dòng)物擬人化了，這樣讓學(xué)生感覺(jué)非常的親切，更貼近生活，更受這個(gè)年齡段孩子的喜愛(ài)。）（板書(shū)：形狀）。
�、诳鋸埢y的特點(diǎn)，展示長(cháng)頸鹿的圖片，（點(diǎn)擊鼠標，演示課件）長(cháng)頸鹿圖案不僅把它很有特點(diǎn)的脖子畫(huà)的更長(cháng)，身上的花紋斑點(diǎn)的顏色也變的豐富多彩。（板書(shū)：花紋）
�、劭鋸堫伾奶攸c(diǎn)，展示熱帶魚(yú)的圖片，（點(diǎn)擊鼠標，演示課件）把熱帶魚(yú)的顏色進(jìn)行了夸張。告訴學(xué)生圖案中動(dòng)物的顏色可以和真實(shí)動(dòng)物的`不一樣。（板書(shū)：顏色）。
�。ㄔO計意圖：在這個(gè)教學(xué)環(huán)節中，運用多媒體課件，能夠很好的把動(dòng)物夸張、變形部分展示出來(lái)，體現多媒體課件的優(yōu)勢。）
4、主動(dòng)參與，大膽實(shí)踐
在學(xué)生動(dòng)手之前，展示各種制作形式及材料，如拼貼畫(huà)，粉版畫(huà)等（點(diǎn)擊鼠標，出示可參考的資料），也可依據自己的想象，運用一些老師也沒(méi)想到的材料，比一比，看誰(shuí)設計的最有創(chuàng )意。在黑板上出示一張森林圖片，讓學(xué)生把制作各種形式的動(dòng)物圖案貼到大森林里來(lái)，再讓學(xué)生來(lái)找一找我們的“變身大王”。
板書(shū)設計：
本課課我設計了這樣的板書(shū)：
動(dòng)物明星
夸張 、變形
形狀 、花紋 、顏色
之所以這樣的板書(shū)，都是學(xué)生在自主探究的基礎上得來(lái)的。在知識層面上要求學(xué)生掌握的，通過(guò)這樣對知識的概括，便于學(xué)生掌握動(dòng)物圖案的制作方法。
六：說(shuō)媒體使用
本節課在教學(xué)過(guò)程，我利用多媒體的交互性，來(lái)達到學(xué)生與不可能在課堂上見(jiàn)到的動(dòng)物之間的交流，從而使學(xué)生展開(kāi)了豐富的聯(lián)想。在講解真實(shí)動(dòng)物到動(dòng)物圖案的夸張、變形的過(guò)程中，運用FLASH動(dòng)態(tài)演示它的變形過(guò)程，形象生動(dòng)表達這個(gè)過(guò)程。很好的解決了這一難點(diǎn)問(wèn)題。
七：說(shuō)評價(jià)與拓展
● 本課在評價(jià)方面，立足過(guò)程、促進(jìn)發(fā)展，側重于幾個(gè)方面：一：能否通過(guò)繪畫(huà)或其他形式大膽、自由變現自己的感受。二：能否動(dòng)腦筋用可塑性材料制作簡(jiǎn)單的動(dòng)物圖案。美術(shù)課程標準中指出：評價(jià)，主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；教師必須尊重學(xué)生的人格、情感和差異。以學(xué)生自主評價(jià)為主體的評價(jià)方式,有助于培養學(xué)生的自信心和鑒賞意識。
總結拓展階段，主要是展示幾千年前，祖先用動(dòng)物圖案裝飾美化的生活用品及民間剪紙圖案。（設計意圖：讓學(xué)生欣賞中國古代器皿上的動(dòng)物紋樣及民間剪紙圖案，讓學(xué)生感受我國五千年的文化，感受古代藝術(shù)的魅力. ）
以上就是我的說(shuō)課，期待專(zhuān)家的指正。
【小學(xué)美術(shù)三年級上冊動(dòng)物明星說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
小學(xué)美術(shù)《動(dòng)物明星》說(shuō)課稿03-15
小學(xué)三年級美術(shù)上冊動(dòng)物明星說(shuō)課稿09-01
小學(xué)美術(shù)三年級上冊動(dòng)物明星說(shuō)課稿范文09-01
小學(xué)美術(shù)上冊說(shuō)課稿11-24
美術(shù)動(dòng)物面具說(shuō)課稿04-16
《寵物明星》說(shuō)課稿03-31
美術(shù)動(dòng)物面具說(shuō)課稿范文02-21