《不開(kāi)燈的晚上》說(shuō)課稿
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常要開(kāi)展說(shuō)課稿準備工作，借助說(shuō)課稿可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的說(shuō)課稿才是好的呢？以下是小編收集整理的《不開(kāi)燈的晚上》說(shuō)課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，品味不開(kāi)燈的晚上獨特的氛圍和情趣。
2、體會(huì )故事中夜晚的優(yōu)美意境，產(chǎn)生對夜晚的探究興趣。
重難點(diǎn)：
理解故事內容，讓幼兒隨著(zhù)落兒領(lǐng)略夜晚的魅力，使幼兒產(chǎn)生對夜晚的探索興趣。
活動(dòng)準備：
1、布置一間暗室，分散放置一些發(fā)亮的物品(熒光棒，小電筒等)
2、一段優(yōu)美的音樂(lè )，故事磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，引起幼兒興趣：
1、教師：孩子們，老師給你們帶來(lái)了什么，(螢火蟲(chóng))。有一只螢火蟲(chóng)，在它身上發(fā)生了一件有趣的`事情，你們想知道嗎?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
二、教師完整講述故事后提問(wèn)：
1、落兒住在什么地方?每天晚上屋子里是怎么樣的?
2、落兒打開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)了什么?
3、螢火蟲(chóng)為什么不肯進(jìn)屋?落兒是怎么做的?
4、落兒在不開(kāi)燈的屋子里，為什么覺(jué)得很有意思?
5、螢火蟲(chóng)帶著(zhù)落兒來(lái)到屋子外，兩人看到了什么?聽(tīng)到了什么?
6、落兒心里害怕嗎?為什么?
7、幼兒再次完整傾聽(tīng)故事錄音一遍。
三、不開(kāi)燈的屋子。
1、老師為你們準備了一間“不開(kāi)燈的屋子”，我們一起進(jìn)去看看。
2、讓幼兒感受黑暗中的氣氛，說(shuō)說(shuō)對黑暗的看法。
3、教師使用營(yíng)光棒、小電筒等發(fā)出亮光。
4、引導幼兒講講自己看到的會(huì )發(fā)光的物體，如：熒光棒、小電筒等。
5、幼兒拿著(zhù)熒光棒及小電筒，想像自己是螢火蟲(chóng)，隨著(zhù)優(yōu)美抒情的音樂(lè )飛舞。
四、幼兒在暗室中傾聽(tīng)故事一遍。繼續感受在黑夜里的優(yōu)美意境。
活動(dòng)延伸：
教師帶領(lǐng)幼兒做游戲《盲人取物》。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)在設計思路上考慮到幼兒生活既是學(xué)習、學(xué)習既是生活的特點(diǎn)，認識黑夜來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。在設計活動(dòng)形式時(shí)，我力求在避免活動(dòng)枯燥化的前提下，以幼兒的生活經(jīng)驗為主體，自始至終貫穿游戲，以游戲讓幼兒從生活中多方面來(lái)理解黑夜的時(shí)間概念。孩子們再不會(huì )被黑夜“嚇壞”了，他們對黑夜產(chǎn)生了濃厚的興趣，由此，他們將會(huì )對慢慢地轉變對黑夜的看法，發(fā)現黑夜中隱藏的美。他們經(jīng)過(guò)探索發(fā)現了黑夜中的螢火蟲(chóng)是那么的美，想要去追尋甜美的夢(mèng)，去體驗閉上眼睛之后的黑暗世界，感悟助人為樂(lè )的真諦，繼而產(chǎn)生了繼續去探索黑夜的愿望。
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